政治教學工作年度總結（精選20篇）

政治教學工作年度總結 篇1

本學期我們高一政治備課組，在學校領導、年級部及科組的領導下，根據政治學科的實際，本備課組全體成員積極努力，一如既往的認真工作搞好集體備課、個人備課、上課、作業、檢測、課外輔導等一系列教學環節，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

一、本學期備課組工作重點

1、探究有效課堂，規範教學行為，提高教育教學質量。

2、教學貫徹理論聯絡實際的原則，儘量採取貼近學生學習生活實際的例子等來闡述理論觀點，或舉出一些生活的例項用政治的觀點來分析，這樣使學生學習起來覺得學有所用，又學有興趣。培養學生實踐能力和創新精神。課後的生活也要關心，也要重視。要讓學生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離；另一方面調動學生的學習積極性。讓他們覺得學習政治很有“味道”。

3、充分發揮思想政治課的德育教育功能，培養學生愛國主義、集體主義精神，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高學生的科學文化素質和思想道德素質，使學生德、智、體、美全面發展。

二、做好常規工作，加強備課組建設

（一）、認真學習，轉變教學理念

備課組全體成員認真研究教學大綱、新課程標準，學習先進經驗，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀。不斷總結經驗教訓，廣泛交流合作，互相學習，取長補短，努力提高自身業務能力和各方面的素質。不斷更新教育觀念，發揚愛生精神，全心全意地為學生服務。

（二）、團結協作，共同提高

一個人的精力和智慧總是有限的，同組教師各有所長。方玉梅老師充滿激情，好學上進，我們互相尊重，以誠相見，充分發揮集體智慧，團結協作，分工合作，形成合力，精心研究教學中的各個環節，各個知識點，尋求最佳的教學方法，以實現最優的教學效果。

（三）、嚴格教研常規

本學期我組以星期一上午第二、三節課的集體備課活動為主要平臺，充分發揮集體智慧，堅持個人備課和集體備課相結合，以分析教材，確定教法為主。同時，探討、研究一週內在教學過程中各人遇到的疑難問題。為了更好地提高課堂教學效率。組員之間加強相互聽課，相互學習，平時及時探討教學實踐中遇到的實際問題。按照學期初工作安排，保質保量地開設了組內研究課，進一步提高課堂教學水平。

（四）、充分利用教學資料和多媒體，創造性的開展工作

本學期，我組成員根據學校的統一要求，為了提高學生的學習效率，自行編制相應的複習學案，想學生所想，急學生所急，解學生之難，真正做到了以生為本。在學案的編寫過程中，嚴把質量關，精選每一道題，精心組織每一答案要點，採取一人主編全組討論通過，確保質量。為了使每節課生動活潑，我們充分利用學校的現有的電教手段，積極製作教學課件，改革課堂的教學形式，增加了教學容量，提高了教學效果。

總之，在過去的一學期中，我們備課組的老師努力工作，認真完成教學任務，不斷改進教學方法，取得了可喜的成績，但同時也存在不足。在以後的教學中，還需要不斷鑽研，同心同德，再接再厲，爭取更上一層樓。

政治教學工作年度總結 篇2

201x～201x學年第一學期我們開設了必修1《經濟生活》，本人擔任高一6、7、8、9、10共五個班級的政治科教學工作，一學期即將結束，現將針對教學中我們碰到的問題及解決方法，做本學期個人教學工作總結如下。

一問題

1. 課本理論內容

⑴教材具有滯後性。如有限責任公司的含義和個人所得稅起徵點的改變,講課時應及時訂正。

⑵有些內容邏輯結構不太合理。

⑶內容過多，課時較少。

⑷課本理論應掌握到何種程度才能迎戰大學聯考？

2.關於探究活動

課本設定了大量的探究活動（生活情景），意在使學生從自身的生活體驗中探求和發現知識，並運用發現的知識分析解決社會生活中的問題。但是我們認為有以下不足:

⑴有些探究活動離學生的生活實際較遠，學生對其沒有感性認識。

⑵探究活動的'量太大

⑶有些探究活動涉及到的已刪除的知識不知如何處理，若講的透徹須花很多時間，課堂不允許。

(4)學生活動太多容易沖淡對知識結構的總體把握。

3、課標要求，如有關通貨膨脹的論述，如何讓學生通俗易懂的理解很難處理。若設計成研究性學習的內容，對高一學生來講要求過高。

二解決措施

1.課前：進可能集體備課，群策群力，統一進度。本備課組每週一週三是固定的集體備課時間。主要做以下工作：

首先備教材，在吃透教材基礎上，決定每課時的重難點如何處理。理論內容和探究活動哪些由學生課前解決?哪些一般掌握?哪些該調整順序?哪些該補充?該尋找哪些與學生生活體驗接近的當地事例或國際國內重大熱點問題並以此為背景設定與教材理論相關的問題在課前和課堂上應用。確定好教學思路。

其次，分工協作，每單元設計一份導學提綱。是本框知識的梳理，要求學生在完成課前預習的基礎上，把握知識線索。導學提綱提前發給學生，能有效培養學生自學能力。

2.課堂教學：充分利用書中部分探究活動，同時增添更具時效性的情景，設定一些問題,引導學生合作交流綜合探究，得出知識。我們每個教室最近都安裝了終端，用多媒體上課比較方便。最後一單元我們組幾乎都是用課件上課，效果不錯，學生也感興趣。另外，課堂中應點出本框重點和課標要求，及課本知識結構。這一環節必不可少，否則課堂活動很容易沖淡學生對理論知識的巨集觀把握能力。並注意做好隨堂練習題及小結。

3.課後作業 作業非常重要,只有做作業才能驗證和鞏固學生獲得的理論知識。課後運用新教材新學案拓展練習，並針對習題中出現問題展開討論,該增的增，該刪的刪。作業都儘可能全批全改，強調易錯點，並讓學生整理錯題集，以防再犯類似錯誤。

4.利用好單元階段性考試。我們精心出題，認真評講，讓學生鞏固所學。

以上反思小結後我們也還面臨著疑惑與無法解決的問題如：

1.所學知識多與學期短的矛盾。

2.僅靠課堂學生理論掌握不牢，但考試依然注重理論知識的考察，這一矛盾如何解決？當然針對高中學生成長階段的特點，我們也力求突出學生的主體地位，以學生的發展為本，讓學生在探究中學習，在合作中學習。

政治教學工作年度總結 篇3

本學年本人擔任了高一、高三級兩個班的政治科教學任務。一年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。

思想道德方面，作為政治教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、縣教研室和組裡的各種會議；根據學科特點，通過自己訂閱或者在網路上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用於教學輔導；顧全大局、服從學校教務處的教學安排，每週上課8節；熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，沒有從事有償家教和第二職業，在學生中樹立了良好的教師形象；主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同研究業務使教學水平有較大提高。

知識能力方面，在一年的教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現在以下幾個方面。

1、知識更新，為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，並且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，並自購電腦經常上網查閱、儲存資料；同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。

2、教育、教學能力

首先，能認真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯絡，培養學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連線上，達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。

通過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優異的成績，差生數量明顯減少，學生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。

當然，我工作中還存在很多不足，在以後的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結經驗，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

政治教學工作年度總結 篇4

本人今年擔任高二年級文科二(1)、二(2)班的政治教學工作學生基礎參差不齊，很多學生沒有良好的學習慣，不能獨立的完成學習任務。針對此等形勢，為儘快幫助他們找到學習樂趣，提高政治成績特制定此計劃：

一. 具體教學措施

1.多方面蒐集資訊。

主動利用一切可能的渠道，蒐集有關教學資訊。如教研組、學校資料室、圖書室、網際網路、市區教研活動等。

2.努力提高自身素質。

(1)多鑽研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容。

(2)多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力。

(3)對學生手頭的兩本練習冊，一本精練、一本用於參考，練習題多數在課堂上完成，訂正後，再收上來檢查，督促學生完成，習題注重知識的.針對性、系統性、結構性;注重鍛鍊自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容

3充分做好課前預備，預備好每一堂課。

參加集體備課，認真撰寫、精心編制講學案，做到每講必有講學案，無學案不上課的要求。

4.做好每一次課堂練習，及時鞏固所學知識。

5.積極利用學校開展的各項活動，進行相關的政治教學。等等。

二、保障措施與可行性

1.工作多年，我在中學政治教育方面積累了一些經驗，加上自己紮實的專業知識，過硬的教學基本功，我相信憑著高度的責任心和熱情，我的工作會出成績的。

2.除了規定課堂教學時數外，課外我預備抓部分差的，提高其學習積極性。

3.本人目前的資訊與資料主要來源於網際網路、教學雜誌、教輔資料、以及同事朋友間的資訊，我非常注重資料的收集整理，充實教學內容、加大自身知識容量，與教研組同事和儘量加強溝通。

4.平時的教輔資料主要有《教學參考書》、時事政治讀本(高二分冊)、網上資料、課件、報紙、雜誌等。教學中使用的教輔材料除了與課本配套的練習冊外，還有《學習導向》經過區大部分學校實踐證實，試題新奇，與考試方向一致，具有較高的針對性，《學習導向》作為每課時的同步練習。

5.平時的單元練習卷，按照教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分是自己命題。此類測驗由學校或年級組統一安排時間進行。

三、課堂教學改革與創新，資訊科技的應用與整合

我在自己的教學中，儘量每一節課都製作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便於他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應學校資訊化教學的特色。在教學語言上、儘量簡潔、明瞭、清楚，形成自己的風格。

政治教學工作年度總結 篇5

本學期，本人擔任八年級級六個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

一、試卷分析

本次考試試卷結構包括選擇題和非選擇題兩種型別。選擇題屬於客觀性試題，答案唯一，共有20個小題，（純政治試題，沒有時事）；非選擇題屬於主觀性試題，共有4題，試題中好多問具有開放性，答案不唯一，非選擇題主要考查學生初步分析問題和解決問題的能力，以培養學生靈活的分析問題和實踐能力。

本次期末試卷總體來看，題量比較適中，難易程度較適中，測驗目標主要為本學期所學思想政治下冊全部教學內容，考查面較為全面。

二、學生答卷情況分析

1、選擇題共20個小題，滿分40分。題目多以組合型選擇為主，得分比較好，表現出對基礎知識的掌握較為紮實。

2、非選擇題共有4個小題，涉及本冊教材的權力與義務問題、公民的繼承權問題、以及消費者應注意的問題等。各小題所設問題較多，涉及的知識點較多，要求答題的角度較多，所以答題難度較大，是本試卷的重點部分。得分一般，也反映出教學中的弱點。

三、學生答卷中出現的問題

試卷中主要給了學生相關文字和材料，大多數學生都能夠細緻觀察和分析，能夠結合教材內容進行分析比較，解決問題，說理較為詳細準確。但也有部分學生分析能力較弱，表達較差，條理不清，解答不全面、不準確，這是造成丟分較多的主要原因。

建議今後命題既要兼顧對優生學習能力的考查，使他們在學習上有所提高，又要兼顧對學習能力較弱的學生有所得。更能突出靈活性，能力性，全面性，人文性，提高學習興趣和考試水平。

四、改進措施

在注重知識方法教學的同時，加強對學生認真細緻的學習習慣和獨立審題意識的培養。

基礎知識教學應更加紮實，尤其注意從多角度、多種形式引導學生理解同一知識點。從考試情況看，最基礎的知識熟練程度不夠。在今後的教學中，要做到對基礎知識多做多練，並充分掌握學情，改變憑教師主觀判斷知識習題的難易程度的教學習慣。同時特別注重練習形式的變化，講課時，注重舉一反三，增強練習開放性。作為教師，應更進一步學習新課程理念，理解新教材的教學思想，做到充分挖掘教材內容，把握教學範圍，在今後的教學中，我們應在理解教材上下功夫，準確掌握教學內容的內涵和外延，能夠逐步做到用教材教而不是教教材。在新教材的運用中善於思考，能夠在教學中根據實際情況，進行調整補充，使教學不再出現內容銜接上的漏洞和欠缺。

政治教學工作年度總結 篇6

一學期來，積極參加各級各類的教研活動，尤其是中學思想品德教師研討會和新課改培訓會一次不落的參加，使我受益匪淺。總之，一學期來，工作雖然很辛苦，但也充滿了歡樂。這裡有成績也有缺乏。在以後的教學工作中，我要不斷總結經歷，力求更進一步提高自己的教育教學水平。儘管我已是專業學校畢業並且從教多年，學習和掌握了有關專業和教育教學方面的知識。但是，面對當今科技如飛的年代，面對教材不斷革新的事實，我仍要不恥下問，向他人學習所長，用以補己之短，要積極參加教研活動，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學生，爭取下學期更大的收穫。

不知不覺中又一個學期過去了，在此期間較順利地完成了教學任務，八年級第二學期的向他人學習所長，用以補己之短，要積極參加教研活動，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學生，爭取下學期更大的收穫。 不知不覺中又一個學期過去了，在此期間較順利地完成了教學任務，八年級第二學期的政治教學任務按方案完成了，在教學中既注重知識的傳授，更注重了學生的心理開展和良好習慣的培養，以及能力的提升，但是也有不盡人意的地方，回想半年工作，自己感想頗深，為來年更好的開展工作，我特總結如下：

本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真執行學校教育教學工作方案，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂教學方案，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。在平時的教學工作中，我認真做到一下幾方面：

1、通過教學，讓學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養了學生正確的自尊心、自信心，提高了抗挫折能力，為將來更好地適應社會生活打下了良好的根底。

2、在本學期的教學，學生初步形成了適應現代社會所需的心理素質，學會了如何在平時的學習、生活中鍛鍊良好情緒，培養堅強的意志和麵對挫折的信心和勇氣，增強了法制觀念。

3、本學期除了課堂教學之外，積極參加了學校的各種活動，認真參與學校的教育改革，全面實施素質教育，認真開展心理教育，全面提高了學生的素質。

教學工作中存在的缺乏：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在詳細的課堂教學中，往往是備好的課不得不進展必要調整。一方面，學生的學習根底相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應；另一方面，有的.同學比較活潑，上課氣氛積極，但中等生，差生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想。

2、課堂教學紀律把握不夠嚴格；部分學生的學習態度不夠端正，尚未轉化成功。新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。課外活動的開展不夠，主要由於條件的限制和學生的素質，一次在這一方面要加強。 針對以上缺乏，提出以下改進措施：

1、加強備課的針對性，努力效勞於課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點詳細的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的夥伴。

本學期雖克服自身困難，努力工作，但工作中仍有好多缺乏，如成績不是特別突出，對學生的關心不夠等，我會在以後的工作中不斷改善。

1、因材施教，分層要求：在開學初，我儘快總結學生們的變化，在教學設計上，設計了不同方案，設計了不同的練習及作業，對他們提出不同的要求，這樣優生拔高，後進生也會有所收穫，從而全面提高了成績。

2、把教改模式：寓明理、知事、動情、養成四環節寓於課堂教學之中。“明理”在指導學生分析理解教材的根底上使學生掌握了知識。先要求學生自學看書討論，教師在加以指導，在講解過程中作到清透活，使學生對所學知識產生濃厚興趣，對所學易於承受。“知事”在講解知識的同時，結合相關情景材料進展分析，使學生知道在現實生活中如何去做。“動情”在教學中我注重創設情境，激起學生強烈情感。“養成”通過這一環節的落實，使學生養成良好的行為習慣。

3、使後進生也揚起了希望的風帆，對學生產生了濃厚的興趣，很大程度上改變了“陪讀”的狀況。

4、愛心普照暖人心：愛心可以給人以溫暖，以自信，只有愛心普照一朵朵含苞未放的花蕾，才能竟相開放，我用真心去關心，保護每一位學生，同時也得到了學生的尊重。

5、認真備課，做到每一節課，都像設計一件藝術品一樣，精心設計每一個環節。

6、採用多種教學手段進展教學。如：多媒體創設良好情景，加大課堂容量，使課栩栩如生吸引學生。

7、認真家訪，積極同學生談心。課下進展心理疏導，作學生的知心朋友。

8、認真開展課外興趣小組活動。開闊了學生視野，穩固了所學知識，提高了能力。

9、認真做好後進生轉化工作，並有記錄，收到明顯效果。 總之，這學期來工作雖然很辛苦，但也充滿了歡樂。這裡有成績也有缺乏。在以後的教學工作中，我要不斷總結經歷，力求更進一步提高自己的教育教學水平。儘管我已是從教多年，學習和掌握了有關專業和教育教學方面的知識。但是，面對當今科技如飛的年代，面對教材不斷革新的事實，我仍要不恥下問，向他人學習所長，用以補己之短，要積極參加教研活動，多方面涉獵各種知識，豐富自己，貼近學生，爭取下學期更大的收穫。 本學期，本人擔任八年級級六個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

政治教學工作年度總結 篇7

今學期我還是擔任高一級1班，2班，17班，18班，19班，20這六個班的政治教學。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作一直以來都不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。教師是引導者，學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但是，從作業，練習，考試反應來看教學的效果並不好。後來，通過不斷的聽課，不斷地總結，我就發現：一方面，農村的學生聽課，理解的能力相對較弱，授課採用較深的普通話教學，同學們還不能適應。另一方面，有的班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，基礎差的學生佔大多數，基礎好的學生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之後，增加了課本內容的生活化使政治這門學科更貼近了生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了，這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學生喜愛政治，讓他們對政治產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些社會時事，讓他們更多地瞭解社會，更喜歡學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優秀的同學很有好處。

學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，鼓勵他們慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

政治是文科。因此，學生從國中一隻以來都是認為政治要學好，即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關的東西。為了轉變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了高中的學習再也不是相國中那樣只要能背課本就能學好政治，高中政治的學習更加強調政治能力的培養，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養和提高的，使他們明確了高中政治學習的要求，增加了他們學習的木德性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還需要多瞭解時事多關心社會增加政治敏銳性，並且也要多練。為此，在平時，我堅持課後發現學生作業問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦，課前小測等方式，提高他們的能力。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績，爭取更大的進步。

本學期，本人擔任七年級年級兩個班和九年級年級兩個班的政治科任教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《國中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教九年級政治課的老師，明白自己對複習方向的把握很重要，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的效果、教學質量，本人注重研究教材。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的'積極性、主動性，提高課堂教學質量，按時完成教學任務。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

政治教學工作年度總結 篇8

本學期，本人擔任八（9）、八（10）、八（11）、八（12）四個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重中學教學，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好知識。還注意以德為本，以人為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。得到學校領導、老師、學生們的認可，尊敬與激勵！

通過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，無暇顧及四個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。

在以後的教學工作中，要不斷經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

政治教學工作年度總結 篇9

本學期，我擔任了八年級四個班的政治教學工作。回顧一學期的工作，我特做以下總結：

開學之初認真制定計劃，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求認真備課和教學，積極參加教研活動，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。按照「課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識，還注意以德為本，結合現實生活中的現象，多方面、多角度去培養學生的品德和高尚人格。同時還根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。

一直來，思想政治課重知識傳授，輕能力培養；重教材灌輸，輕學法指導；重理論知識，輕實踐環節；如何改變這一現狀，我想到了應用現代教育技術中的多媒體技術，它能把文字、影象、聲音、動畫和視訊資訊等眾多資訊集於一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利於學生對知識的獲取、記憶。例如在學習《禮儀展風采》一課時，我就播放了每天在天安門升旗的視訊資料，讓同學們感受到禮儀不僅關乎個人榮譽更關乎集體和國家的榮譽。

總之，作為一名教師，教學中應當不斷的反思和總結，平日裡勤鑽研，多吃苦，只有這樣，才能在教學中有所提高。當然，一學期的教學中還有好多不足和失誤，比如像對教材挖掘不透，對學生的情況把握不準，在面對不足和失誤，還有很多知識需要我去領會，去探討。

政治教學工作年度總結 篇10

這學期，本人擔當八年級級三個班的政治科任。教學期間，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以親善、輕鬆、仔細的形象去面對學生。根據「國中思想政治課程標準」進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。 對於個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的.觀念，樹立崇高遠大的志向。

作為教八年級政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關的資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注意探討教材，把握好基礎、重點難點。通過培育學生學習政治的愛好，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鑽研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會乾脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

通過一學年努力，能制定好複習安排，並能仔細備好複習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺一部分學生接受實力較差，學習自覺性不高。加上本人對新課標的教材生疏，致使本學期教學成果未達所想。 在以後的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收穫!

政治教學工作年度總結 篇11

一、學生現狀

本學期以來，由於是高三，大都數學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現在以下幾個方面：

1、政治成績相對落後，基礎跟不上。基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善於自己糾錯總結。

2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

3、學習不注重科學方法，不能及時落實複習、鞏固提高。

4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強。

5、不善利用零碎時間，閒散事比較多。

6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

7、有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘鍊。

二、教學措施

1、備好每一節課。充分利用資料，深入研究大學聯考，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

2、完成的教學任務。重視學生的基礎知識的夯實。教學中，對於基礎知識，要求每個學生過關，並對過關情況作出登記。

3、精選習題，準確定位。習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設制習題時，儘量體現時代特點和熱點，增強大學聯考實戰功能。在系統的複習過程中，我們政治組準備了適量的複習練習題，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發給學生。並注意做完批改，做好錯誤率統計，並針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環節完美結合。

4、上好每一節課，講練結合。一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鍾讓學生做練習，培養其獨立思考能力。每個章節結束後，學生完成好《導與練》教師集中講解。另外，教師佈置重要的主觀題，學生上交併由教師批閱。對於平時的試卷，教師選擇有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交老師面批。

5、做好課後輔導。課後必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。對於一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法；對於成績優秀的學生，要求主動找老師面批作業和試卷；對於成績較差的學生，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強學習興趣和信心。自習課期間，堅持到班級瞭解實情，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑。

6、理論聯絡實際，努力結合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網上資訊，充實課堂資訊量。蒐集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接大學聯考。

7、重視對學生的學法指導。對於文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規律，及時和不定時的複習。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學；善於用專業術語；格式規範；言簡意賅；善於迴歸教材等。

8、做好培優補差工作。針對學生的現狀制定自己的培優補差工作，如果學生出現心理不穩定，上課不專心的現象，我都會主動找他談話，和他交流，讓他們有效的放鬆自己的心情，專心投入到學習上來。對於差生，我一直特殊的關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。

9、千方百計提高自己的業務素質。學習別人的經驗，提高自己的知識素養；積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動；廣泛讀書，積累資料。

三、教學體會

1、紮實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習鑽研業務，永遠謙虛務實；認真敬業，做好自己的本職工作，盡心盡力。

2、要結合教學實際，敢於創新，敢於探索。

3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。

4、教師要不斷積累教學資料和教學經驗，要形成自己的知識體系和教學風格。

5、關愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。

四、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。

2、對教材的研究還要深入。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到大學聯考的切入點。從題目設定上看，有些題缺乏對教材內容的發揮，不能很好的進行知識遷移。

3、輔導效果要提高。無論是作業或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

政治教學工作年度總結 篇12

本學期本人擔任高二年（4—6）班政治科教學工作，三個班級都是理科班，所以本學期面臨著高中政治會考的任務。所以本學期除了正常的新課教學任務之外，更主要的就是會考複習。以下就是本人對這學期教學工作的總結：

一、上好新課，努力提高每一堂教學質量由於課時比較緊張，本學期上半學期我們必須完成必修三《文化生活》模組第三、第四單元和必修四《生活與哲學》的課程，哲學部分對於學生來講是比較抽象的，因此大部分學生對於這部分的知識點都難以馬上接受。所以，在必修四的教學教程中我做到了以下幾點：第一，在課前，每上一節課前我都花了大量時間查詢資料，希望能夠用最典型的例子來說明解釋哲學知識點；第二，上課時，通過多媒體輔助教學，儘量講得通俗易懂，讓哲學更加生活化，充分調動學生學習積極性；第三，課後，利用練習讓學生能更好地把握知識點。

二、迎戰會考，認真做好扶差工作會考是本學期的教學重點，由於上一屆的會考試題比較簡單，學生考得較為理想，因此給這一屆的會考教學帶來一定的壓力。一來，鑑於去年高中政治會考試題過於簡單，為了提大學聯考試成績的區別度，今年政治會考可能會增加難度；二來，出由於上一屆學生太過理想，這一屆的學生可能會認為會考太容易了，在學習上沒有給予充分的重視。因此，從學期初開始，我便把今年的會考形勢告訴學生，讓他們意識到今年的會考並非想像中那麼簡單，著重糾正學生的學習態度。另一方面，抓緊會考複習，我在會考複習時按照會考綱要的知識點複習，知識點講解儘量詳細，並參照綱要習題，並在第一單元複習完之後都分發一張備課組老師共同研究後的試卷，學生做完後馬上講解，讓學生能夠更深入地掌握該單元的知識點。針對部分理科班學生認為政治科開卷考非常容易，只要到考場臨時翻翻書就可過關的思想，我們政治備課組一致決定較早地實行開卷考試。通過幾次的考試，學生充分認識到對於政治科的開卷考試絕對不能麻痺大意，開始認真地複習。

另外，會考複習過程中的扶差工作也非常重要。我的扶差工作基本上是和會考複習同時進行的，主要是利用課後及晚自修時間，把各班基礎較差的學生集中起來，對會考綱要上的重點及典型例題進行講解，個別學生還要單獨指導。大部分學生通過扶差工作進步非常顯著，對於政治科會考也越來越有信心。

三、經常教研，取長補短高二政治備課組有四名教師，但是有會考任務的只有我和曉斌老師，為了提高自己的教學質量，保質保量地完成會考任務，我和曉斌老師經常在教學知識點講解及練習的型別、難易程度等方面進行探討。另外，幾個老師之間互相聽課及到其他兄弟學校聽課，以期取長補短，共同進步。

政治教學工作年度總結 篇13

本人今年擔任高三（16）（17）班政治教學工作，有諸多反思和總結。下面就半年來的教學談談我的一些感想，希望對今後高三政治二輪複習教學工作有一些參考。

1、夯實基礎是重點。

近年來大學聯考政治試題都是緊扣考點，考查主幹知識，這也提示我們在第一輪複習和今後的複習中我們的立足點應堅定不移地放在主幹知識的複習上。對非考點的知識或非主幹知識在教學中僅做提示。同時要告誡學生要分清主次，不要捨本逐末，過多地耗費時間。具體我的做法如下，

（1）、上課前5分鐘讓學生快速讀5分鐘，熟悉基礎知識點，背誦重點知識，並且畫出自己覺得重要的部分，做簡單的記憶。

（2）、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，並且預測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節課有聯絡的本模組內及模組之間的相關內容啟發給學生。

（3）、學生再度讀書，並且自主構建知識網路，從而讓學生由點—線—面上全面掌握知識。

（4）、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節課儘量爭取有一個大題目，能把這一節課的知識串聯起來，從而讓學生對本課知識更有一個整體上的把握。（5）、儘量最後留3—5分鐘的時間給學生自己回顧一下重點。

2、強化能力是關鍵。

政治大學聯考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學生失分最多的地方，就這類難題我們仔細分析不難發現，它們並不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎知識進行了變形、拓展，增設了一些條件而已。大學聯考試題的考試，除了有紮實的基礎知識外，還需要對多處個知識的整合和綜合運用能力。考試的這種變化提示我們在平時的教學中一定要有針對性地創設條件，設定情境，注意多個知識點的串聯，讓學生在動態的變化中去活學活用知識，做到舉一反三。以後的二輪複習過程中要多加註意學生學科能力的培養。

3、精講巧練是途徑。

每堂課按照教學課型及要求的不同進行教學，但留足時間讓學生反思、練習和討論是必要的。每節課留足十分鐘左右的時間給學生，這也是學校課改的要求。每節課課前有複習，課後有練習，學生有學有思這是我們“精講”的要求。“巧練”既體現在每節課有練習，也體現在每週一次的練習上。周測是對本週所學知識的檢測，題目設定一般以基礎題為主，按照大學聯考題型，根據大學聯考要求，適度增加一些條件的變化。主要以大學聯考真題和各省市的模擬題為取題物件。

4、練習講評和試題糾錯是法寶。

知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習來檢驗，通過練習發現暴露了問題，就必須通過練習講評來糾正錯誤。一節好的講評課必須是針對大多數學生的典型問題的有效講解，必須讓學生對典型錯誤形成一種規律性認識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課。“授人以魚，不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此，老師在講評時不能就事論事了，對一類的題目或錯誤可以進行擴充套件性講解，既要講清錯誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續幾次都出現的同類錯誤，一定要把它們羅列出來，對它們的共性和不同進行比較，讓學生更全面地認識錯誤，糾正錯誤。試題糾錯本是學生必備的一本練習，專門收集自己的錯題，並對錯題進行訂正。實踐證明，這是一種行之有效的方法，對於學生改正錯誤非常必要。

最後，走近學生了解學情。如果教師與學生交流不是很多，這可能會導致師生之間的相互不理解，從而影響教學效果也影響教學心情。因而我平時上課時注重於學生進行情感態度價值觀的溝通，以踏實的心應對教學，以真誠的心與學生做朋友。另外平時注重時事熱點，經常以熱點引入本課課題，讓學生覺的有聽下去的心情。學無止境，我很方面做得還不夠，我會在教學中，不斷學習，不斷提升自己。

政治教學工作年度總結 篇14

一、備課資訊化

什麼是備課資訊化？學校領導只是提出這一命題，而沒有明確的解釋，也沒有具體的要求，我們只能瞎揣摩，各顯神通。我們是這樣想的，充分利用現代資訊科技給我們帶來的方便，提高備課的效率和質量。

1、充分認識備課資訊化的重要性

有位特級教師說：“我在用一生的時間備一節課。”的確，有效備課，優化備課環節對我們教師，對我們的學生和課堂顯得尤為重要。備課中許多繁瑣的工作耗費著教師大量的時間和精力，阻礙著教師工作效率的提高。備課資訊化對我們政治組來說特殊重要，因為政治教材與現實生活關係緊密，備課量非常大。思想政治新課程的實施，對政治老師是挑戰，新老教師一個樣，老教師也成了新教師，而且比新教師實施新課程更困難，老教材老觀點束縛住手腳，新教材還增添了許多新內容，老教師要從頭學起，如文化生活、經濟學常識、法律常識等等，這就需要充分利用資訊化的途徑，在最短的時間內，瞭解最多的資訊，學到最多的東西。因此，我們組達成共識：凡是老師個人準備的教學資料、教案、課件、習題、都必須共享。

2、備課資訊化的落實

（1）備課制度化。

①個人備課要求。新教師備課要確保一定的提前量，一般一到二節課，先聽老教師上課，修改教案再上課；利用別人的課件要堅持一個原則：首先是深入挖掘教材，形成自己的思路，然後運用修改別人的課件；備課不僅要備教材，更要備學生，優化教學設計；規定在突破重難點處必須詳備；要注重教學反思，每週起碼有一個比較詳細的教學反思；除新授課外，作業考試講評課也必須按時編寫教案。

在具體的備課中，教師鑽研把握教材要到位；每課教學目標要正確簡明；課時分割容量要適當；教學內容可因需重組，注意聯絡學生生活；教學資源可適度開發拓展；教學過程要增加師生互動環節設計；倡導運用豐富多樣的教學手段激發學生興趣；提倡教師課堂教學多留白等。

②集體備課要求。集體備課時間很少，雖然每週有二節課備課組活動時間，但這絕對滿足不了集體備課的需要。備課組活動時間有很多非備課的內容：如高階教師的講座、公開課的說課和評課、完成學校佈置的任務（各種考試分析、銜接教材的編寫、優秀課例的評析、教育教學思想的學習、時政內容的學習等等），因此我們把備課組活動時間裡的集體備課定位為典型備課，典型備課提倡探索試驗不同的教學方法。同時進行教學資訊的反饋和交流。因此集體備課不能只限於備課組活動時間，更需要平時經常的交流。為此我們除了在備課組活動時間內進行了集體備課討論外，我們還建立了教研組qq群，隨時進行交流，並要求把自己認為最佳的備課資料，每週每人貼一個。同時要求同年級的學科教學做到“四統一”，教學要求統一，教學進度統一，教學內容統一，作業與練習統一。

（2）資源共享化。

①充分利用網路，蒐集備課資源，加以彙總，共同使用。由專人負責定期收集網路上的大量教學素材，最新資訊，優秀教案、課件資源，進行一定的篩選，形成網路資源庫。

②發揮本組優勢，集中備課資源，相互交流，提高效率。我們充分利用教研組部落格、教學維客的平臺，充分發揮共享的功能；督促各位老師把自己的備課資料及時地上傳到部落格；建立教研組qq群，做到教研組備課資料資訊及時交流。此外我們還準備了行動硬碟，把各位老師的資源儲存起來以免丟失，在備課中直接呼叫，將為教師的備課節省更多的時間和精力。也有利於將所有的備課資源共享，提高集體備課的質量。

③形成電子教案，分類集中彙編，取長補短，利於優化。教案是教師實施教學活動的具體方案，對於能否上成一節好課起到舉足輕重的作用，教案是備課的重點。當然電子教案有利也有弊，特別對於新教師有很好的參考價值，可以少走彎路，更快成長，但如果新教師自己不挖掘教材，不吃透教材，電子教案也會培養一批懶惰的新教師，從而影響他們的成長。因此，對待新教師應有更嚴格的要求，前三年要堅持手寫教案，而且有自己的思想。

其他教師可以根據電子教案庫，但必須結合自己的特長、學生的特點和教學實際對電子備課資源予以科學合理的修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。

④習題電子化，形成經典題庫，重組優化，提高質量

選擇典型的習題和編制各類試題也是備課中比較繁瑣的工作。利用電腦具有資訊存貯量大和處理資訊速度快的特點，在備課中建立學科習題庫，可以更好地滿足教學中的需求。特別是經典例題，即根據選擇教學重點和難點編撰的例題，則是很好的東西，不管是對新教師不是老教師，都有很大的參考價值，如果能年年堅持，教研組就有了自己的題庫。如果利用題庫進行各類考試的命題工作，不但會使命題質量高速度快，而且還能夠輕鬆地製成清晰美觀的試卷。如果我們對自己的試題質量把把關，以後完全可以不用向外徵訂資料。

⑤課件資訊共享，減少重複勞動，優勢互補，經濟效率。

第一，建立網路課件庫。充分利用網路資源，下載優秀的課件，建立網路課件庫。

第二，建立個人課件庫。每位教師根據自己任教的年級和教學內容，保證每節課有課件，不追求完美，但有資料內容（可以從網路下載，也可以自己編寫），板書可以在黑板上展示。

第三，教研組課件庫。要求負責老師把每位教師的課件集中起來，可以放到行動硬碟上，也可以發到部落格和維客上，做到課件共享。

（3）教學反思集

新課程給我們提供了前所未有的機遇與挑戰，在沒有現成經驗可以借鑑的情況下，在教學反思中不斷提高和完善自己，準備建立教學反思定期交流機制和教學反思庫。

二、上課高效化

有效教學的核心是課堂教學，高效則是我們的追求。“臺上一分鐘，臺下十年功”，要實現課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課的過程不僅要吃透教材，明確教法，還要設計合理、有效的情境引入，這樣，才能確保課堂教學高效的進行。

1、加強課堂教學研究，為高效課堂作準備。

（1）教材研究，吃透教材。

只要你心中有教材，“任爾東西南北風，我自巋然不動”。以不變應萬變，永遠是一大高招。“吃透”意味著教師對教材“瞭如指掌”，才能開發更多的教材資源，融入時政、歷史典故、學生身邊的生活，才能靈活把握課堂，正確處理預設與生成的關係。我們提出教材是個寶，有挖不完的財富。吃透教材要做到以下幾點：

①要理解和把握教材的邏輯體系。首先要從教材的總體上進行鑽研，掌握教材的總體結構。即瞭解這門課程的教材是由哪幾部分（單元或課）內容構成的，每課在整體中的地位如何，其具體的教學目的、教學任務是什麼，它與前後各課有什麼內在聯絡等等。其次要在教材總體結構的指導下，進一步研究每一課教材的知識結構。即分析每課教材的各個構成部分（節）在全課中的地位和任務，把握各個組成部分之間的內在聯絡。第三要在上述分析的基礎上，還要深入研究課文各部分中具體內容的結構層次。對於每一基本原理，都要弄清楚其論點是什麼，論據有哪些，是怎樣論證的。

②要分清重點和非重點，找出教學中的難點問題。首先要把教材中的全部概念、原理弄懂，準確地掌握每一概念的內涵和外延，領會每個原理的精神實質。其次要在全面掌握概念和原理的前提下，要善於抓住重點。所謂重點，是指教材中最重要、最基本的理論知識，是中學生必須著重理解和掌握的基本概念和原理。它是教學內容中最核心、最關鍵、最有現實意義的部分。第三還要找準難點。所謂難點，一般說來可以分為兩類：一類是學生必須掌握而又難以理解的理論問題；另一類則是學生思想上所產生的疑難問題。分析教材，就要把難點問題準確地找出來，並分清是屬於哪一類的難點問題。

③要恰當地把握教材內容的“度”。“過猶不及”，教學必須掌握恰當的度。思想政治課各門課程的教材，是根據中學各個年級不同的培養目標而編寫的，它適應中學各個不同年級學生的知識水平和接受能力。我們在分析研究教材的時候，要恰當地把握教材的廣度和深度。不僅要了解學生現在要學習什麼，而且要知道學生以前學過什麼，已達到什麼程度；以後還要學習什麼，將要達到什麼程度。

④精通專業知識，拓寬知識視野。要真正吃透教材，還必須努力做到源於教材，高於教材。只有居高臨下，才能高屋建瓴地理解和駕馭教材。這就要求我們：必須系統地掌握思想政治教育的專業理論知識；必須努力拓寬視野，不斷擴充套件知識面，努力使自己成為“雜家”。

（2）加強教學法研究，掌握教學技巧。

①心中有學生，發揮學生主體作用。孫子曰：知己知彼，百戰不殆。要牢牢記住學生才是學習主體，要根據學生的知識和能力來確定教學的重點和難點，並要以學生的心態來理解掌握知識的重難點，同時我們在課堂中應該多給學生學習和思考的時間，讓學生真正成為學習的主人。著名教育改革家魏書生老師，每年至少有三分之一的時間在外講學，不給學生上課，而且他在學校時，很多情況下也不上課，而是坐在教室後排寫自己的文章，但他教的每一屆九年級畢業生參加統一的升學考試，考試成績仍處於上游。教學效率之高，似乎不可思議。我們鼓勵教師在課堂上儘量做到少講、精講，多留白，提高新課程教學工作的有效性；採取針對性的教學研究，開設30分鐘精講10分鐘留白的公開課研究。

②進行課題研究，推動學習前移。《促進高中生政治學科學習前移的實踐與研究》，該課題獲得縣二等獎。學習前移決非一般意義上的通讀和瀏覽。以學案教學為主線，明確學習目標，建立知識結構框架；把握知識重難點，找出最佳切入點；設計恰當問題，培養運用知識的能力；及時反饋學習，加強師生間的交流；加強對學生的學法指導，如符號圈點法——也稱符號標註法、提綱預習法、表格預習法、掃除障礙法、習題試解法、質疑問難法，有效掌握學習前移的技能。

③在教學過程中我們必須處理好四對關係：預設和生成的關係，教師主導和學生主體的關係，基礎和創新的關係，媒體和文字的關係。同時要確保兩個“關注”：關注學生，關注課堂細節。

2、探討不同課型的教學模式，實現課堂結構優化。

是否優化教學過程的根本標誌，就要看學生參與學習過程的廣度、深度、有效度，學生是否真正成為學習的主體，課堂結構與教學模式密切相關。我們探討的教學模式：①“四步驟”教學模式：導讀質疑，立體探究，評價歸納，訓練遷移。②嘗試學習模式：準備練習，出示嘗試問題，自學課文，深度練習，學生討論，教師講解，第二次嘗試練習。③“引探創”課堂教學模式：引情與探趣，引疑與探妙，引思與探神，引申與探法。本學期，我們開設了理科班會考教學模式，象山港書院文科班教學模式，文科複習課教學模式等探討課，努力提高教學效果。本學期我們開設了10堂公開課，平均每人一堂公開課。

3、優化課堂教學語言，感召學生提高效率

語言表達能力是教師的主要基本功之一，教學語言也是完成教學任務的主要手段，其好壞在較大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率，決定著課堂教學質量的高低。清晰，吐字清楚、堅實、完整的發音，流暢的普通話使用，親切感人，變化自然的語調。還有富有親和力的肢體語言，讓學生上課時，在老師的語言感召力下，始終處於興奮狀態，思維敏捷，實現高效課堂。我們對於年輕教師提出要求，每天有感情地朗誦一篇散文，提高自己的口語表達能力。多聽老教師的課，多向她們學習精煉又聲情並茂的課堂教學語言以吸引學生，學會什麼地方緩什麼地方急，什麼地方輕什麼地方重，讓學生緊跟你的思路，師生思維共融。

4、合理運用教學手段，實現課堂教學靈活高效

無論是傳統的教學手段，還是現代教學手段，都應該將課堂教學手段和方法的改革目標定位在提高課堂教學效能上，以高效課堂為評價教學手段是否有成效的主要標誌。隨著社會的進步，科學的發展，現代化教學裝置已經走進課堂，使用現代化教學手段要分清主次，明確重點，要以改進教法為目的，激發學習動機，充分、合理使用現代化教學手段，發展學生思維，培養學生的能力，提高課堂教學效率。多媒體只是手段、工具，教師的教學不能被多媒體牽著走，因此，我們把多媒體定位為提供數材的手段，幻燈片儘可能地少而精，老師的板書必須自己在黑板上書寫，課堂上讓學生有思考的餘地。

三、作業考試化

1、作業佈置精細化。精選作業，題量合適。

2、作業批改精細化。對學生作業精批，精評；做到有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾；提倡對學生的面批指導；高三重點作業批改像考試一樣給出分數，讓學生知道自己每道的得分率。

3、作業訂正要檢查，給出平時的作業成績；錯題集每月上交一次檢查落實。

學校教務處的每月檢查，政治的作業批改、講評學生滿意度都是很高的。

四、輔導個性化。

五、考試大學聯考化。

我們自高一開始考試時間都限定在一節課內，題量按大學聯考題量，12題選擇題，5個問答題，每個模組一道題。因為文科綜合考試150分鐘，平均每門課50分鐘，扣除檢查的時間，一節課40分鐘剛好，強化學生的時間觀念。每年的文科綜合考試，學生總是來不及，因此要及早訓練學生的考試思維和速度。

政治教學工作年度總結 篇15

不知不覺中又一個學期過去了，在此期間較順利地完成了教學任務，八年級下學期的教學任務按計劃的完成了，在教學中既注重知識的傳授，更注重了學生的心理髮展和良好習慣的培養，以及能力的提升，但是也有不盡人意的地方，回想半年工作，自己感想頗深，為來年更好的開展工作，我特總結如下：

一、教學任務完成情況；

通過教學，讓學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養了學生正確的自尊心、自信心，提高了抗挫折能力，為將來更好地適應社會生活打下了良好的基礎。

通過本學期的教學，學生初步形成了適應現代社會所需的心理素質，學會了如何在平時的學習、生活中鍛鍊良好情緒，培養堅強的意志和麵對挫折的信心和勇氣，增強了法制觀念。

本學期除了課堂教學之外，積極參加了學校的各種活動，認真參與學校的教育改革，全面實施素質教育，認真開展心理教育，全面提高了學生的素質。

二、主要經驗和體會：

1、因材施教，分層要求：在開學初，我儘快總結學生們的變化，在教學設計上，設計了不同方案，設計了不同的練習及作業，對他們提出不同的要求，這樣優生拔高，後進生也會有所收穫，從而全面提高了成績，

2、把教改模式：寓明理、知事、動情、養成四環節寓於課堂教學之中。“明理”在指導學生分析理解教材的基礎上使學生掌握了法律常識。先要求學生自學看書討論，教師在加以指導，在講解過程中作到清透活，使學生對所學知識產生濃厚興趣，對所學易於接受。“知事”在講解法律知識的同時，結合相關案例進行分析，使學生知道在現實生活中如何去做。“動情”在教學過程中我注重創設情境，激起學生強烈情感。“養成”通過這一環節的落實，使學生養成良好的行為習慣。

3、使後進生也揚起了希望的風帆，對學生產生了濃厚的興趣，很大程度上改變了“陪讀”的狀況。

4、愛心普照暖人心：愛心可以給人以溫暖，以自信，只有愛心普照一朵朵含苞未放的花蕾，才能竟相開放，我用真心去關心，愛護每一位學生，同時也得到了學生的尊重。

5、認真備課，做到每一節課，都像設計一件藝術品一樣，精心設計每一個環節。

6、採用多種教學手段進行教學。如：多媒體、錄音機、投影儀等以創設良好情景，加大課堂容量，使課栩栩如生吸引學生。

7、認真家訪積極同學生談心。課下進行心理疏導，作學生的知心哥哥。

8、認真開展課外興趣小組活動。開闊了學生視野，鞏固了所學知識，提高了能力。

9、認真做好後進生轉化工作，並有記錄，收到明顯效果。

三、存在問題和改進意見

本學期雖克服自身困難，努力工作，但工作中仍有好多不足，如成績不是特別突出，對學生的關心不夠等，我會在以後的工作中不斷改善。

政治教學工作年度總結 篇16

本學年本人擔任了高二級4個班的政治科教學任務。一年來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。

思想道德方面，作為政治教師應該更加嚴格要求自己。本學年我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、縣教研室和組裡的各種會議;根據學科特點，通過自己訂閱或者在網路上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用於教學輔導;顧全大局、服從學校教務處、高二年級部的教學安排，每週上課14節，屬於滿工作量，並擔任了班主任工作;熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，沒有從事有償家教和第二職業，在學生中樹立了良好的教師形象;主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同研究業務使教學水平有較大提高。

知識能力方面，在一年的高二教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現在以下幾個方面。

1、知識更新

為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，並且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，並自購電腦經常上網查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。

2、教育、教學能力

首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯絡，培養學生建立知識結構的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連線上，達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。

除此之外，我還積極參加各級組織教育科研活動，單獨或與同事合作申報了多項校級科研課題，現正在完成中。

本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽誤學生一節課，本學期課時為12節，參加市、本校聽課超過40節;堅持學生的作業全批全改並能及時訂正;並根據教務處、教研組安排，多次對兄弟學校參觀交流人員講授公開課。同時還主動參加學校組織的多項活動，在國家級示範高中建立驗收過程中作出了自己應盡的努力，受到了領導和同事們的讚許。

通過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優異的成績，差生數量明顯減少，學生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質得到很大提高。

當然，我知道作為一名剛踏上講臺只有三年的年輕教師，工作中還存在很多不足，在以後的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結經驗，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!

政治教學工作年度總結 篇17

本學期，我隨升接著擔當八年級年段5個班級的政治科教學，除了個別轉學生，年段生情基本不變。相熟了一年，本學期師生在教學上協作良好。現將本學期工作總結如下：

一、充分做好課前打算。

依據八年級思想品德課程標準的要求和課改精神，設計課的型別，擬定採納的教學方法，每堂課都在課前做好充分的打算，仔細寫好每一課教案，做到“有備而來”。並依據教學的須要，採納多種的教學方法，提高學生的學習主動性，並且在課後剛好對該課作出總結，反思，以更好地上好不同班級的同一課題。

二、改進教學方法，突出學生的主體地位。

在課前佈置學生資料的蒐集，上課初始賜予學生閱讀課文的時間，課堂上激勵學生多發言，相互探討，相互點評，暢談不同看法和個人見解，充分調動學生的參加的主動性，讓學生快樂上課，有成就感；而我則留意剛好對學生的見解進行點評，並注意講練結合；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、素養教化與應試相結合，既注意學生思想素養的培育，又不放鬆學生對學問的熟記程度。

分小組背誦，組長落實，課前彙總於科代表處，科代表再對個別未完成者落實；隨堂小測，確保學生對於相關學問的記憶；講練結合，剛好檢查學生當堂學問的駕馭狀況；對練習冊、試卷剛好講評，一方面幫助學生回顧所學學問，另一方面，也使學生增加對自己原先做錯的題目的印象，更好地理解。對於個別後進生，實行重考、單獨指導的方式，效果明顯。

四、主動參與教研活動，虛心請教其他老師。

有時自己對一些練習題存在疑問，我便大方地拿出來向老師們請教；在同組老師開課時，仔細做好聽課記錄，並在課後真誠地表達聽課感受，學習其教學過程中的精華，並結合自己實際，汲取消化，應用於自己的教學；在參與一些專業競賽時，組內老師賜予了我很多幫助。

總的說來，這學期的教學工作進行順當，在與學生的不斷磨合中，找到了適合彼此的'教學方法。每個班培育出的政治科代表，都能主動、負責地完成老師佈置的任務，協作老師做好學生筆記檢查、作業監督、背誦落實、試卷訂正等工作，甚至幫助老師對個別學生進行輔導。在師生的共同努力下，政治科成果有了提高，優秀人數在增加，不及格人數在削減，總體平均分也在不斷上升。而在與學生溝通過程中，我亦發覺，大家對政治這一科，表現出了愛好和酷愛，是眾多科目中，比較傾向於上的課。

在激勵學生自學的過程中，學生也讓我學到了不少學問。比如在講社群一課時，學生分組蒐集各自社群的一些歷史、文化、民俗、典型標記等等，讓我也開了眼界，長了見識；在講到愛國主義，提及愛國人士時，學生把在歷史課上所學的學問拿出來共享，又幫我重溫了學問。在與同科老師教研過程中，我也學到了許多。比如老師們找來一篇他頗有感受的文章來共享，比如老師們進行片斷教學，比如老師們共享出去開會、學習的精神等等。

這一學期，我與學生們歡樂地學習，與老師們歡樂溝通，在和諧的氛圍中，我的教學實力得到了提高，學生的思想品德有了提升，我們的政治教研組感情更加地融洽！

政治教學工作年度總結 篇18

本學期任高三（文）、（理），高二（3），高一（1）、（2）、（3）、（4），01黃山（1）等8個班的政治課教學工作，任政史地教研組長及高一（4）班班主任工作。現就本學期教學教研工作小結如下：

1、 積極參加政治學習和業務學習，努力鑽研業務，不斷提高自己的理論水平和業務能力。

2、 本學期教學任務涉及政治、經濟、哲學三個方面，教學任務重，工作量大，周課時達19節。高三年級政治本學期參加畢業會考，除完成高三全一冊教學內容外，還抽出一個月左右的時間進行全面複習。高二（3）班教學課時不足（期會考試前每週只1課時），雖經本人努力，仍不能夠完成大剛規定的教學內容。高一年級提前一個完成教學任務，利用充裕的時間進行了全面複習。結合時政，特別是__大內容，有重點地進行了專題講座，注重把課本中的基本原理同時政熱點結合起來，學會用一些基本觀點來分析社會現象，獲得了較好的教學效果。

3、 積極組織參加教研活動，順利完成本學期教研任務。按預定計劃組織完成了政史地教研組工作任務。本學期上了一節政治公開課，聽課8節，12月份參加了黃山市第二屆政治年會。通過組織參加教研活動，相互學習，取長補短，提高了自己的教學水平。

政治教學工作年度總結 篇19

本學期政治教學工作結束，得失兼有。各年級不同，側重點不同。

七八年級的教學時間比較緊張。在後期基本上都是匆忙趕進度的，所以在作業的完成與批改上就沒有做好。七八年級的教學在知識方面的教授不是很重，課本的知識學生主要以學生的自學為主，老師講的很少。在課堂上，老師以展示PPT內容給學生瀏覽，以增長學生的見識，以加深對知識的鞏固與理解。老師的主要任務以提出疑問引出學生思考為主，更多的是針對學生的延伸性思考的啟發或情感的引出。所以，在本學期裡，七年級的教學在前半段還是老師指導學生學習知識點，到後面則是放手讓學生嘗試自己學習知識內容了，老師則是聯絡學生身邊事提出引起思考問題與學生討論了。八年級則從開始都是以提出問題與學生一起討論為主，同時也加強對學生的情感引出與滲透。

對於七八年級：我在學生的作業批改與評講上沒有做好，尤其是在學期後半段趕教學進度時沒有作業的佈置與批改；在學生答題方法指導方面也沒有特別講授，因為教授課文內容，沒有抽出時間來講授作業與考試試卷；在與學生的溝通方面也沒有認真做過，只有在課堂上對學生有過關注，在課間的一小會兒與個別學生有過短暫的交流。除了自身的原因外，本科目的課時與內容以及學生學習時間等因素，也使得在學生工作、評講作業、答題指導等方面欠佳。

對於七八年級：逐步培養學生的自學能力，提高學生的思考能力，增強學生的綜合歸納以能力，引導與激發學生的情感等，這些是後面教學工作要重點開展的。對於作業的批改也要進行改變，可以引導學生參與進來，讓學生與老師一起負責批改；對於作業的評講與答題方法與技巧的講解，這需要在課堂裡面擠出時間，更需要對所評講的內容有所選擇及準備，做到精講，講出效果；對於與學生的交流，可以繼續放在課間進行，上課前提前幾分鐘去，下課後晚幾分鐘再離開，這樣就可擠出點時間來。

九年級的教學以完成新課為主，輔之以期末考試的複習。九年級的新課在12月底已經結束，儘管對第九課第十課的完成有些快，而且基礎知識與作業方面不如前面幾課。是因為考慮這兩課的內容相對簡單且在考試中所佔的比例不多所致。在期末複習應考中，做的工作還算充實，每一節課都安排了任務且相對的完成情況還可以，讓我印象深刻的是一節知識點掌握的課。我對知識點進行了歸納並印發成試卷給學生掌握，幾天之後，發現情況不理想。學生看著全是知識點的內容，只知道讀一讀，記憶起來卻有困難，畢竟是一整張試卷的內容。所以，我又做了一張同樣的試卷，只不過把其中要記憶的知識點以填空的形式呈現出來，這樣就簡單多了。學生只要能把空格填好就應當記住知識點了，不清楚的地方還可以參看上一張試卷。這樣的方式學生很是歡迎，因為這一節課，幾乎所有的學生都在做事，認真地記憶或填空。換種學生樂意接受的方式，效果就很容易達到了。這也告訴我在其他教學方面要善於改變。

對於九年級：所有的教學任務都是在課堂完成的。沒有佔用學生額外的時間，這是很好的，也是不好的。學生的任務在課堂基本完成，也說明學生在課外沒有時間學習本科目。本學期，作業的完成與講解是分段來完成的，每一次作業時，規定時間完成一定量題，然後就講解，完成講解後又開始做下一題。這樣做的好處是，完成的效率高一些。這樣就避免了一部分學生完成了，還有一部分學生因貪玩而拖沓，這樣算是提高了完成作業的效率。對於試卷的講解更清晰了，現在對試卷的分析多以電腦展示考試結果，讓學生了解自己的情況，對提高了講試卷的效率。在學生的思想工作上沒有做好，只得個別同學進行了簡單的`交流，這緣於這學期的新課學習，重要性要次一些，也是因為自己沒有重視所致。在對學生的輔導上，也沒有加強，也只得個別學生進行輔導，更多的只是在課堂上的關注與指導，尤其是在學生作業時的指導。

對於接下來的九年級工作，要重點關注潛力學生，要加強輔導與交流，並調整教學方式以更好地適應這批學生。這批學生更多地喜歡寫、寫量少的、寫簡單的，同時輔以時間上的要求。緊跟學生，慢慢會提高的。

所有的這樣設想，都應該有一個安排，不是現在想想就行，所以下學期還要準備一本有空間記錄的檯曆，在每一週的開始做好安排並記錄下來。相信，這樣會好一些的！

政治教學工作年度總結 篇20

本學期即將結束，現將本學期工作總結如下：

一、認真組織教學，把課備好，不但備學生而且備教材備教法。根據高二思想政治教材內容及我校學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。並根據教學的需要，採用多種的教學方法，提高學生的學習積極性。並且在課後及時對該課作出總結。

二、認真抓好會考，做好會考的教學工作。本學期面臨著高二基礎學業會考，雖說本人只有一個班需要參加會考，但是仍然面臨著很多的會考壓力。在抓會考的過程中，認真分析，找準學生的存在的問題並且進行個別會輔導，力圖使全體學生都能夠懂。尤其在最後幾天中更是充分利用一些課外時間進行輔導，力圖使所有學生都能夠全部通過。

三、改進教學方法，增強上課技能，提高教學質量，注意調動學生學習的積極懷。在課堂上特別注意調動學生的積極性，嘗試採用“情境教學法”和多媒體教學，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、積極參加教研活動，虛心請教其他老師。在教學上，對於各個章節的重難點內容的處理都積極徵求同組的其它教師的意見，向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上，多聽老教師的課，做到邊聽邊講邊記，學習其它教師處理教學內容的方法，克服自己的不足。同時積極參加校際教研，如參加晉江一中，季延中學等學校開展的校際公開課，向好的學校學習。同時在本校中，認真聽課，並且做好聽課記錄，以便能夠進行學習。（