腎內科教學工作總結（精選3篇）

腎內科教學工作總結 篇1

20xx年腎病科護理工作總結一年以來，在護理部領導和科主任的大力支援下，我科緊緊圍繞護理部的護理工作計劃，嚴格落實各項規章制度，以護理質量為核心，突出護理安全管理，夯實基礎護理，發揮中醫專科特色護理，營造護理文化氛圍，不斷深化優質護理，為病人提供了安全、優質、滿意的護理服務，現總結如下：

一、以護理質量為核心突出護理安全管理

1、逐步完善護理質控體系，充分發揮質控小組的作用。科室實行護士長—護理組長—責任護士三級全程質量監控，圍繞重點崗位、重點環節、重點時段、重點患者，班班查、天天查，一週一大查，每月一總查。實行無間隙護理質量管控。

2、充分利用護理質量檢查登記本，人人分析問題原因，提出改進措施，並由護士長、質控組長追蹤反饋，利於質量不斷持續改進。

3、組織學習護理核心制度及管理制度，使護士在工作中有章可循。強化護理安全防範，加強安全教育，完善應急預案，實施風險評估和安全告知。

4、治療實行患者責任護士雙簽字，各項檢查治療實行三告知即操作前、操作中、操作後均告知目的、注意事項、配合要點，使患者理解及積極配合。

5、規範搶救車管理：搶救藥品、高危藥品分開放置，標記整齊統一，便於急救時應用，進行搶救藥品、搶救儀器相關知識培訓並定期考核，提高了護理人員的應急能力。

6、根據工作需求隨時調整工作流程，彈性排班，做到細節有專人負責，工作更細緻、更嚴密，杜絕護理死角。2

7、學習護理檔案書寫規範，並且針對實際問題及時修正，實行護理組長負責制，增強了護理組長的責任感，確保了護理檔案書寫的及時準確。

8、每月召開質量分析會，根據護理工作中存在的難點、焦點問題，設定平時護理工作重點。

二、深化優質護理內涵，夯實基礎護理

1、護理組長實行競選上崗，不論資排輩。使在護理人員中威信高並且業務紮實，有全域性意識及工作中多次獲得病人好評的.護理人員在護理崗位上發揮主導作用。

2、加強晨晚護力量，並於查房後二次整理，保持病室整潔安靜，給患者營造舒適的休養環境。

3、為便捷患者，增設科室設施。樓道內設電視並鼓勵患者自備收錄機豐富患者的文化生活，為患者準備小記錄本及筆方便患者記錄尿量，準備公用量杯，保持兩輛輪椅隨時處於工作狀態。

4、床頭交接班嚴格按照交接班流程交清患者具體情況，做到交接不清不下班。

5、注重面板護理、口腔護理，並利用下午時間組織護理人員演練基礎護理技術操作。

6、終末消毒處理按時完成，實行責任護士—辦公班—責任護士—護理員—責任護士一體化管理，並加大檢查督導力度。

三、發揮省重點中醫專科優勢突出中醫特色護理

1、完成本年度中醫藥知識與技能培訓任務，簽到表、學習材料、筆記齊全。科室優勢病種護理技術操作流程每週迴圈培訓，使護理人員熟悉流程，施3護要點能夠按中醫護理常規體現辨證施護，為患者提供優質的中醫護理。

2、在護理部組織的中醫基礎知識與技術操作競賽中，獲總成績第二名，獲基礎知識第九名。

3、中醫綜合治療室專人管理，操作治療盤隨時處於備用狀態，新增設中醫診療裝置腎病治療儀、離子匯入儀不斷滿足患者需求。

4、護理查房及護理病歷討論體現中醫辨證施護及本科室中醫特色護理技術，每季度中醫基礎知識考核，合格率100%。

5、繼續完善本科優勢病種護理常規及健康教育方案。

6、組織科室高年資護理人員修改科室常見病護理模板，使之更貼近臨床，更體現中醫辯證施護，提高了護理人員書寫記錄準確性。

7、開展科室優勢病種中醫護理技術操作，注重平時的培訓，採取獎懲措施，提高護理人員工作積極性，完成中藥結腸透析130人次，穴位貼敷671人次，耳穴埋豆566人次。

8、在臨床實踐活動中，不斷改進工作方法，與醫生合作自制中藥結腸透析灌腸藥，節省了患者的開支，穴位貼敷由原來2-3天一次貼敷改為每日一次，體現了護理人性化。中藥離子匯入實行藥液預熱，增加了患者的舒適度，利於接受治療。四、提高業務知識水平開展健康教育1、完成本年度科室業務學習計劃。業務學習有計劃並隨機靈活，學習重點突出科室近期收住病種；每週三題小而精，基礎與專科特點相結合，每月理論考試體現業務學

9、在護理部組織的上半年質量評比中獲得中醫特色護理、禮儀規範兩個第一。通過參加活動，進一步激發了護理人員愛崗敬業的工作熱情。

10、積極向院報投稿，被刊登入用兩篇。

六、圓滿完成了護理各項計劃管理目標

1、護理檔案書寫合格率≧90％。

2、藥品、儀器裝置及急救物品完好率100％。

3、護理技術操作合格率≧95％。

4、特一級護理合格率≧90％。

5、滅菌消毒合格率為100％。

6、健康教育覆蓋率100％。

7、病人對護理工作滿意度為≧95％。

8、年護理事故發生率為零。

9、年褥瘡發生率為零。

10、開展中醫護理技術3項。腎病科

腎內科教學工作總結 篇2

在護理部的正確指導下，根據科室臨床教學工作計劃，我科教學工作不斷改進、不斷充實。全科人員團結協作，把教學看做是一項重要的工作。現將我科20xx年的護理教學工作作如下總結。

截至20xx年11月28日，我科20xx年共接收見習生、實習生、進修學習人員共90人。其中見習生6人，為三聯學院護理專業學生；實習生76人：安徽醫科大學護理本科生6人，三聯學院20人，安徽醫學高等專科學校18人，其他自行聯絡實習生15人。具體帶教情況總結如下。

在見習生為期一週的見習期間，本著見習生以看為主的原則進行帶教，每日安排專人帶教，講解神經內科臨床基礎知識及基礎技術操作，在見習結束後我科的帶教工作得到見習生的認可及肯定。

在實習生的帶教中，及時召開帶教老師及實習生會議，會議中徵集帶教老師及實習生的意見和建議，及時對我科的帶教工作進行總結和改進。通過帶教老師會議，各位帶教老師均表示護理本科生由於理論知識紮實，動手能力較強，思維較活躍，相對於大專生來說教易於帶教，大部分大專生在實習過程中也表現較好。總體實習生對我科的帶教工作評價較好，在帶教中無糾紛及護理差錯發生。

另外今年10月份我科接收了三名來自護理學會組織的護士長學習班的護士長及一名來自巢湖第二人民醫院的進修護士長助理。三名護士長學習時間為一個月，濱湖、本部個兩週，均由護士長、護士長助理帶教，學習班結束後評價較好。護士長助理進修時間為3個月，目前由帶教組長帶教，進行臨床實踐的學習，後期由吳琴護士長帶教，進行護理管理方面的學習。

由於我科每年均有大批實習生進崗實習，所以在帶教老師的選拔方面，選擇操作能力和理論知識都較紮實，醫德醫風好，慎獨能力強，工作認真負責積極有條理，表達能力好，合作精神佳的護士為帶教老師。在帶教過程中也及時對每位帶教老師進行評估，以保證我科的帶教質量。我科基本上採用一對一的帶教方式，本科生均安排理論知識紮實、工作認真、責任心強的帶教老師帶教。在實習生帶教中要求帶教老師不定期對同學進行提問，瞭解實習生對每週任務的掌握情況，每週定期進行晨會提問，每月組織召開帶教老師及實習生會議，徵集帶教老師及實習生意見，及時解決實習生和老師之間存在的問題，促進老師和學生之間的交流，以發揚優點，改進不足，提高全科教學質量。每月由一名帶教老師給實習生組織業務學習一次，並對實習生進行操作示教，在實習生即將結束我科的實習時對實習生進行理論與操作考核，鞏固護生理論與實踐相結合的綜合能力。

縱觀20xx年，我科臨床帶教方面主要存在以下問題：

一、實習生方面：部分實習生實習期間學習態度不端正，工作較懶散，主動學習意識不強。後期有在康復室扎堆聊天玩手機現象，更有個別實習生趁中午護理工作量小的`時間在康復室睡覺，但經過批評教育後認錯態度較好，此現象未在出現。

二、帶教老師方面：我科現任帶教老師部分年資偏輕，專科護士少，專科理論知識方面尚欠缺，個別非專職老師有時欠熱情，與學生溝通少，存在只帶不教的現象。部分帶教老師帶教不夠嚴格致實習生扎堆聊天玩手機現象頻發。非帶教老師在操作中未正規操作，給實習生帶來了不好的影響。

三、科室方面：全年我科病人較多，工作繁忙，危重病人多，搶救多，護理操作多，以致上班時間老師與學生互動溝通機會較少，以上因素使極少部分學生覺得老師不會關心人，不苟言笑，難以溝通。另外由於我科暫無護理實習生專用更衣休息室，在實習生會議中有實習生提出過提供休息室。向護士長反應後正積極解決此問題。

針對以上問題，我科將在20xx年的帶教工作中尋求解決的方法，如加強帶教老師及全科護士的專科知識培訓，人文素質及溝通能力的培養，讓我科護士整體素質得到提高，為護生樹立好的榜樣，在工作中以身作則，以達到師生共同提高的目的。總之，力爭在困難中前進，在各級領導不斷關心和支援下努力做好20xx年臨床帶教工作。

腎內科教學工作總結 篇3

本學期，本人擔任國小五（3）班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的教學態度，以勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現就本學期的工作作如下總結。

一、取得的成績及措施。

1、認真學習課標，領會精神，指導教學。

我們怎樣教數學,《數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解。

2、緊抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

本人在學期初的第一節課，結合數學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢於動手操作、樂於參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，國小高年級階段的學生隨生理、心理的發展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋裡前行的學生指明方向。

3、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，緊扣新課程標準。在有限的時間吃透教材，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。4、厚愛差生，真正做到以情動人。

首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏

懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

其次，教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

二、存在的問題與不足。

1、首先，作為新來的一位教師，我再和學生的磨合上，相互瞭解與信任方面，我感覺學生對我還是欠缺些。大部分學生能融入到我的教學風格中，但有一小部分學生還是在以前教師的思維圈子裡，沒能跳出了，導致學習上有些脫節。

2、我從鄉下學校新調到二小，以前只最多帶過30多個學生，現在突然面對60多人的大班級，真是感覺無從下手。只能強迫自己勤學習，多幹事，善思考，使自己邊摸索，邊實踐，邊實踐、邊摸索。雖說在教學管理中也有進步，但感覺還是欠缺點什麼。

3、在具體的學生管理環節中還欠認真和仔細。如：家庭作業的布和檢查上，我的小組長首先不夠得力，其次是我也沒能親自認真操作，或是操作了也沒能堅持。

4、我的教學風格還沒能完全掌控住學生。沒有能讓所有學生真正喜歡老師，進而喜歡學習數學。當然，大部分學生已經是被老師掌控了，感覺只是本學期時間太緊促了，沒有那麼的完美而已。

5、我計劃五年級上學期先重點訓練學生的學習興趣，讓學生先喜歡上老師，喜歡上學數學，培養好學習數學的好習慣，然他們自己主動動手，動腦，變被動學習為主動學習。其次是下學期再重點訓練、提高學生的數學思維能力和應試解決問題的能力。但趕上本學期統考，所以，實施教學策略方面過於急躁了些，當然也就影響了學生的學習效果了。

6、本學期的培優輔差工作還做的不夠踏實。

三、改進措施及今後努力的方向。

1、努力提高自己的課堂教學水平，提高課堂教學效率。

2、爭取能把學生的作業做到面批，把學生的盲區當天消滅。

3、培養得力的小幫手，讓小組長的作用充分發揮。

4、老師要對學生的家庭作業做的每天心中有數，對學生有表揚，有批評。

5、努力和學生拉近關係，促進師生感情，讓學生喜歡上我，喜歡上學習數學。

6、繼續提高學生上交作業的質量，端正學習態度，尤其是書寫方面。

7、加大對學生的學習管理要求，其中要多和學生交流溝通，多和學生家長交流溝通，及時掌握每位學生的學習動態，做到知己知彼，才能有的放矢。

8、繼續加強學生的培優輔差工作，努力多培養班級的真正“尖子”學生，讓中間學生力爭上游，讓後面的學生你追我趕，真正形成一個團結，上進，好學的集體，最後我還要用愛心和耐心能真正感化、幫助學困生首先在學習態度上端正，再進而能提高學習成績。這也是一項艱鉅而又重要的任務。爭取把不及格學生人數消滅到0。

總之，一份耕耘，一份收穫。教學中苦樂相伴。我將繼續本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，努力把自己的教學工作搞得更好。