四年級下學期品社期中教學總結大綱
期會考試過去了,留給我的除了有各班的成績,更重要的是對這次考試的總結與反思, 我所教的四年級兩個班 品社考試成績很不理想,有客觀原因,更重要的是主觀原因。
1、 成績分析:兩個班平均成績,四·一70.71分,四·二67.8分;
90分以上四·一 7人,四·二1人;
優秀人數四·一10人,優秀率29.4% ;四·二3人,優秀率9.38%
及格人數四·一班25人,及格率73.5%;四·二班27人,及格率84.4%
待及格四·一班9人,四·二班5人
2、 存在的問題:
(1) 課堂效率不高,沒有真正體現學生的主體地位,學生分析問題能力差,回答問題不到位,記憶不熟練。
(2) 課堂教學中輕視了學生對知識的掌握情況,只注重知識點的要求,未對學生進行檢查,對學生要求不實,沒有及時記憶,沒有牢固掌握。
(3) 輕視了對高材生的培養及學困生的輔導,導致四·一班90分以上僅有一人,四·二班不及格較多,兩極分化厲害。
3、 具體措施:
(1) 認真學習教育理論,學習所教品社課程標準,深入鑽研教材,認真備好每一節課,在備課中既要備教材、備教法,又要關注學生的學法,注重學生的學情分析。
(2) 優化課堂教學,在課堂上要真正體現學生的主體地位,採用小組合作學習等行之有效的方法,充分調動學生學習的積極性,要多讓學生參與活動,親身感知知識的形成過程,提高學生的動手實踐和分析問題的能力。針對學生學習中存在的問題,通過講課、練習、講評、反思等環節,促進學生對知識的掌握。
(3) 加強練習,充分利用練習冊、評估試卷等學生手中的資料,讓學生做好每一道題,學一課檢查一課,學完一章檢測一章,真正做到課課鞏固,章章過關。
(4) 關心愛護學生,對班內高材生要重點培養,在學好教科書內容外,拓展一些課外知識,讓這部分學生吃飽吃足。同時,耐心輔導學困生,對班內學習勁頭不大,學習效率不高的學困生,要從思想上鼓勵、從知識上重視,加大氣力,手把手的輔導,真正 使這一部分學生學有所獲,提高全體學生的素質,力爭在鎮期末教學評估中,本人所教四年級品社班綜合成績,居全鎮第一名。
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