國小六年級教師個人工作總結
一年來,本人熱愛黨的教育事業,在工作上兢兢業業,任勞任怨,關心學生,服從學校領導安排,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的貢獻。下面是我一年來的工作總結:
1、 態度端正。
我是主動找領導要求支教的。準備支教時,有的人說,可以好好放鬆了,反正就在那裡呆一年。我一笑了之。來到櫻桃溝國小,看到周圍同事的工作任勞任怨的氣氛,看到孩子們一雙雙清澈明亮的眼睛,我怎可能怠慢呢?在上半學期,我們坐公交車來上班。到櫻桃溝的公交車不在家附近,我們必須趕第一班公交車才能不遲到。如果轉車,時間把握不準,恐怕趕不上第一班車。我就先騎自行車,再轉公交車。早上6:20準時出發,到學校已經7:40了。下班回家時,已經趕不上最後一輛公交車。我們坐需要去三環加氣的車,把我們帶出侯寨鄉,再轉公交車到我的自行車處,然後騎上我的小自行車回家。回家時,已經晚上7點多了。還記得多少次站在學校門口等汽車,一等,有時就是半個小時;還記得下雪天、寒風中、黑暗中等車,很苦,幸好有伴。有時早上會驚醒,以為上班要遲到,看看錶,才剛早上5點。
2、 用心備課、上課。
初教六年級,我對教材很不熟悉。而且,這裡應用的是新教學模式。我內心很焦慮。對於教材內容。我認真讀教師用書。還解決不了的問題,就虛心請教學校其他老師。我驚喜地發現,這裡學校老師的水平相當高,這是多麼好的學習機會啊。對於這裡的新模式——先學後教,當堂訓練,剛來時真的不懂。後來,我主動學習資料、聽課,明白了這一模式的內涵,那就是以學生為主體的教學,這正是我心底裡想要的教學模式。我們隔週進行5個課改學校的集體教研。在5個學校的合力中,備課、聽課、評課,得到了成長。
3、 有追求的課堂。
在語文課堂上,我帶給學生的是一種平和、一種溫暖、一種真實感,我想,這就是平等。我儘量減少“分數”帶給學生的束縛,根據課文內容,讓學生體驗各種情感,讓課堂充滿生命力,是我對課堂的追求。我想,這樣的課堂,學生得到的應該更多。
4、 提倡課外閱讀。
我們班上,每週至少有一節課的閱讀時間。上課如果有空餘時間,我有時也會給學生唸書,有時會把家裡的繪本講給學生聽,有時,我會親自到閱覽室為孩子們挑選圖書。我在支教這一年中,學生課外閱讀量最多的達70本,最少的也有12本。當我看到學生沉浸在書的海洋時,那種氛圍給了我多大的享受啊。我深信,一學期學一本書是遠遠不夠的。真正的語文學習,應該建立在大量的、高品位的閱讀之上。
朝花夕拾,歲月流逝,我覺得自己在這一年付出了很多,也收穫了很多。但是,由於自身水平有限,不能給學校留下什麼,希望我做的這些,能燦爛於學生心中。
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