九九範文幫

2022年度支教工作總結(通用17篇)

2022年度支教工作總結 篇1

我叫__,是__國小的一名普通教師。去年暑假,我向學校領導遞交了支教申請,來到了__鎮__國小,開始了我一年的支教生活。

2022年度支教工作總結(通用17篇)

記得支教第一天,帶著激動與迫不及待的心情,一大早我就準備好行囊,做好了出發的準備。對於偏遠山區的孩子們,對於新的領導與同事,對於新學校,我心裡充滿了好奇與憧憬。乘著官營國小同事的車子,一陣寒暄、一路風景、一車歡聲笑語,正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的,在那一刻,在興奮的同時還有幾分忐忑:支教不是一次心曠神怡的簡單的遊山玩水,而是一份沉甸甸的責任,是付出,是耕耘,是奉獻。支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質、頑強的意志、無私奉獻的精神,書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻,我暗下決心:我一定不辜負領導的重託,不負社會、家長和孩子們的厚望,我將心懷榜樣,竭盡全力,用自己的實際行動為偏遠山區孩子們的成長,為垛莊偏遠山區教育的發展貢獻自己的一份力量。

由於學校英語教師短缺,我主動承擔了四、五、六三個年級的繁重的英語教學工作。國小是學生各方面學習發展的啟蒙階段,是良好學習習慣的重要培養階段,面對一個個嬌嫩的"花骨朵",我深感肩上責任的重大,不敢有一絲的懈怠。和中學教師相比,國小教師課時多,工作量大而雜,使我深深得體會到了作為一名國小教師的不易之處。由於孩子們從小居住在大山深處,與外界聯絡較少,許多事物接受起來比較困難,這也增加了教學的難度。雖然有諸多的困難與不適應,但我深信"Nothingis difficult if you put your heart into it!”

困難只會讓人變得更堅強、更智慧。

在教學中,我竭盡全力,絞盡腦汁,努力解決教學中所遇到的各種困難,在所教的學生身上,幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊,為了使學生們都能輕鬆地學好英語。課前,我力求做到深入而全面的備課,悉心瞭解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我想盡各種辦法,力求教學方法更加豐富多彩,牢牢地抓住每一個學生。課後,我認真批改作業,及時高效地解決好學生作業中出現的各種問題,並對後進生進行重點輔導,總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。

為培養了學生對英語的濃厚興趣,幫助他們樹立了學好英語的自信心,我還教學生唱英文歌曲,編演英語話劇,不斷的充實他們的課間生活,打破了山裡娃學不好英語的傳說,期末考試中,我所帶三個年級的英語成績均名列全鎮前兩名。

一年來,我信守承諾,不忘初衷,努力堅持自己的教育信念,時時處處嚴格要求自己。同時我也感受到了孩子們的成功所帶給我的喜悅。儘管支教路上有諸如離家路途遙遠、生活不便、家中孩子幼小等較多的困難,但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執著,用行動戰勝自我,從容的面對困難,戰勝困難。重要的只是,我無愧於心,踐行了我的初衷。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。在付出與收穫的同時,我也被__國小老師們身上那種吃苦耐勞,踏實肯幹的實幹精神所感動,從他們身上我學到了很多很多……

為了給學生創造更加優美的校園生活環境,營造濃郁的校園文化氛圍,__國小的老師們在張校長的帶領下,努力打造"山水園林式"精美校園。

學校老師們以校為家,放棄節假日休息時間,頭頂烈日,親力親為,預製地面,修建水池,還從大山深處精心選材,把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校園,並對校園進行了裝飾和美化,讓校園處處萌發著智慧的種子,瀰漫著文化的芬芳,既陶冶了情操,又培養了學生的審美觀和創新實踐能力。

一株樹,一棵草,一朵花,在校園的綠色景點和特色辦學特點的映襯下,突出了自然生態與人的心靈的有機融合,營造了自然山水意境,提升了校園文化內涵,更增添了幾分靈氣。

張校長,為人誠實,正直,話語不多,說的最多的就是"只要用心做事,就能夠做好",這給了我的心靈新的洗禮,我看見,工作中,他嚴格要求自己,為教育殫盡竭慮,在全面抓好學校各項工作的同時,為打造大山最美校園而衝鋒在前,吃苦在前;我看見,在張校長的帶領下,__國小的教學成績連續3年在全鎮名列前茅,老師們互相幫助,共同鑽研,構建了一支優秀的教師團隊;我看見,學校的每個角落,都凝聚著全體教師的血汗和智慧,是他們用自己的雙手托起了__國小美麗的現在,用強有力的肩膀扛起了偏遠山區教育輝煌的未來。

野花從未因平凡而放棄綻放的機會,他們也從未因位卑而放棄對事業的執著。從他們身上彰顯了我們教師們執著的敬業精神,垛莊教師們的偉大。他們是我們這個時代教師中的楷模,是我一生學習的榜樣……

"年難留,時易損","日月既往,不可復追".一年的支教生活在忙碌與快樂中,在收穫與感動中忽然而已,但孩子們的歡聲笑語,領導的關懷,同事們的音容笑貌,鳥語花香的校園,支教生活中的點點滴滴……都在我腦海裡留下了深深的印跡,成了我人生歷程上的一筆寶貴的財富。選擇支教,我無怨無悔,我可愛的官營國小的孩子們,尊敬的同事們,在這即將離開的日子裡,我深深地祝福你們,祝你們在以後的日子裡,健康、快樂、幸福,同時祝官營國小的明天更加美好,輝煌!

本學期,我承擔了我校多項教學工作。在工作中,作為一名年輕教師,我秉持著謙虛謹慎,不懂就問的原則,在教學中虛心向老教師學習,不斷學習教育教學理論,通過各種途徑充實自己,積極參加教育教學研究活動,自己利用課餘時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。通過五年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求,我的各方面的素質都有了顯著提高,下面我就對我近五年來的教育教學工作做以下總結。

2022年度支教工作總結 篇2

一年的支教生活即將結束,回顧一年來自己的工作和表現,能夠贏得學生的.喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對於我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收穫,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間,我工作著,收穫著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰,儘管有種種困難:離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小但我依然風雨無阻,堅持著支教工作的那份執著,用行動戰勝自我,從容的面對困難,戰勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩__國小領導的求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態度,一年的支教生涯在忙碌中很快結束。在雙方領導的大力支援和同事的無私關懷下,我順利的完成了這一年的支教工作,現就總結如下:

一、思想方面:

做為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業,為人師表,遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習,並且認真做好學習筆記,及時總結反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務態度,教書育人,為人師表。經常利用課餘時間跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,儘自己最大的努力幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領導的各項安排。平時,我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關係,盡心盡職做好自己的本職工作。

二、工作方面

剛到紅旗國小,我初步瞭解了一下學生情況,接下來的工作就是腳踏實地,為我也為同學們一起努力。我為工作的開始定了一個方向,我認為,成人比成材更重要,應該讓孩子有一個遠大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當學生的回答出現錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空餘時間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自己的每一節課都會給同學們帶去收穫,同時也充分利用支教的時間,同學們做力所能及的事情,讓她們的成績有個好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠的差距,只要能夠看到孩子們的進步,我就會感到由衷的欣慰。

三、踏踏實實教書,全心全意育人

平時我切實做到關心愛護每一位學生,力求成為學生的良師益友。支教一年裡,我主要擔任三年級語文、思品、藝術等課的教學工作,併兼任三年級班主任,每週共20節課,我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上,我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養學生的學習能力,教他們寫讀書筆記、練習演講,指導學生積累語言,通過課外閱讀豐富知識等,而且儘量讓每個學生都不掉隊。儘量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前,我堅持做到認真備課,瞭解每一位學生的實際,因材施教。課堂上我再現教師的風采,循循的誘導,及時鼓勵,引導學生們大膽質疑,拓寬閱讀渠道。我給予更多的支援和尊重,對他們重點輔導;對於中等生,我努力使他們向更高的目標邁進;培優工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發展。

要當好班主任,最重要的是要有事業心和責任感,要對學生和家長負責。接手三年級後,經過一星期的瞭解,學生暴露出很多問題,這個班學生學習成績極差,學生自由散漫,隨心所欲,簡直是散沙一團。面對此情況,我立即採取行動,首先挖掘班級裡思想上進的個體潛力,重新組建了班委會,時時做到緊跟班,天天利用晨會、班會反覆對學生進行思想教育,讓學生首先從思想認識上轉變過來。對於問題學生我經常與他們進行談心交流,通過了解,我感覺農村的學生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學習上的輔導。課餘生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。瞭解到他們的家庭情況和學生內心的世界後,我及時加以引導、教育,並給予他們更多的關愛,通過這一舉措,學生有什麼事情都願意和我交流,班級紀律及學風有了很大改觀。

四、生活方面

在這一學年的時間裡,校領導的關心愛護下,在同事朋友的支援下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學習都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。

五、不斷加強學習,強化自身素養自己

在不斷學習理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學習他們的教學方法,通過對比,及時彌補自身不足,進一步完善自身教學策略。我常常在備課時,邊參考教學用書,邊考慮農村學校的教學資源和學生的實際水平,從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨式”的教學模式,採用師生互動,以學生為主體啟發引導的教學方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了;那些調皮搗蛋的也認真聽課了學生的改變讓我鑽研地勁頭更足了。

我的“支教”工作雖然結束了,但一顆牽掛的心還留在那裡。也許我的到來不能馬上改變什麼,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學年與老師們的深入接觸,我收穫到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛鍊、提高,收穫了許多可貴的經驗,發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯幹、純樸真摯太多我可以學習的優點,這是難得的學習機會。

2022年度支教工作總結 篇3

__年,我們迎來了支教生活的第二年,在這一年中,透過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學習,我在思想上有了新的理解,在教學工作計劃上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,現將一年來的支教狀況做一下具體的彙報:

一、思想認識更加深刻,明白了更多的道理

我作為一名支教老師,萬分幸運地來到了__中心國小。和第一年相比,我們心裡也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人傑地靈,愛上了她的憨厚朴實,愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,看到了他們在以身作則地忠於黨的教育事業;從上級領導的細緻要求上,看到了教育事業生生不息,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,我看到了未來和期望。在那裡,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在那裡我明白了奧斯特洛夫斯基關於生命的名言,明白了事無具細的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業的忠誠融入奉獻中去。

二、業務水平的改善與提高

在本學年,乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風,我們__國小業也增添了許多硬體裝置,為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者,享受了國家對學校的細緻入微的關懷。在這一年中,我和更多的同事,學習了很多有關電腦和衛星接收的知識,並將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現自動化,無紙化,大大提高了教育教學效率。同時,根據農遠所學知識,我們的業務水平也有了較大的提高,如結合第三輪繼續教育,我們學習了新的教學方法,並應用於廣大教學實踐中去。

三、以身作責,給學生樹立良好的榜樣

一走進我們__中心國小,就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來,教育局領導多次來我校檢查指導工作,予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校,有了更多的與孩子朝夕相處的環境。每一天早晨,我第一個走進教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時,也對學生的安全帶給了切實的保障,對此,我無願無悔。

四、一年來的成績與經驗

在這一年來,我透過不斷地學習、研究、反思各種教學方法,使自己在新課改的春風下,以新的姿態來融入教育教學中去。努力實現素質教育和科學發展的精神,教育學生做人與學習並重,知識與技能等會值,在有限的時間裡提高自己的學習成績,讓自己養成習慣,並影響著孩子的今後的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下,我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績,在上學期全區期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區第一名的好成績,但我們仍不能滿足。今後還要繼續努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業多做貢獻。

2022年度支教工作總結 篇4

今年,在江蘇省“千校萬師支援農村教育工程”中,我校和灌雲縣白蜆鄉錢莊國小成為結對幫扶學校。為實現兩校教育教學雙贏,共同達到工作提高,我們做了一些工作。經過一學期的努力,使受援學校在教育、教學管理上有了一定提高。下面就把今年來的支教工作總結如下:

一、提高認識,明確支教工作職責

我校高度重視支教工作,根據如皋市教育局的四年支教總體規劃,學校領導組進一步明確支教工作的目標任務,完善方案。組織全體教職工認真學習省教育廳有關檔案,統一支教思想,明確支教意義,制定支教的職責,學校成立了校長任組長的支教工作領導小組,制定了雙方選派行政幹部、教師掛職,互派教師上課,共同備課,共同開展課題研究等具體的工作計劃,明確專人負責,確保支教工作的順利進行。

二、落實人員,做好支教後援工作

按照上級對“支教”工作的指示精神,結合我校實際情況,依據自願報名、民主推薦以及教師一貫工作表現,我校選派鎮級語文教研組長朱愛軍同志為駐點支教老師去受援學校支教。雖然落實了支教人員,但支教工作不是孤軍奮戰。學校從各方面做好支教老師的後援工作,確保支教教師在支教過程能承擔好自己的職責、發揮好自身的價值,提高受援學校教育教學質量。

在工作上給他壓擔子。要求支教人員主動與受援學校教師交流經驗,上好示範課,做好專題講座,學校為支教老師提供需要的教學資料資訊,確保給受援學校老師專業的引領;建立支教人員工作回報制。支教老師每月返校一次,向校領導彙報當月工作情況,反映工作中的實際問題和困難。增進了對受援學校的瞭解,加強學校支教工作的針對性。

在生活上給他以關懷。開學之初,學校領導為支教老師舉行了隆重的歡送會,將支教教師送達受援校,協助受援校安排好他的生活、工作。根據支教老師的要求,學校妥善安排了他女兒的上學、就餐問題,解除了他的後顧之憂。入冬以後,考慮到受援學校地處蘇北,氣候寒冷,學校專門為他添置了取暖器、電熱毯,讓他感受到領導的關懷、大家庭的溫暖。

三、紮根課改,發揮支教老師作用

支教老師朱愛軍,堅守崗位,紮根課堂教學改革,與受援學校老師共同學習,共同探討,交流思想,碰撞理念,互幫互學,共同提高,真正發揮了支教老師的示範引領作用。

1、堅持聽課。儘管受援學校生活條件艱苦,朱愛軍老師能堅守崗位。每週堅持深入課堂聽課。一學期來共聽課四十多節。每當聽完教師的課後,都實事求是地作出指導性的評價,幫助教師們找出差距與不足。

2、積極參與學校的管理,與受援學校的領導探討交流,針對某些現狀,把我校的一些優良傳統、好的作風介紹給對方學校共同探討學校管理的方法。

3、精心準備教研課和教改科研講座。一學期來,他為受援學校老師提供了四節研討課和兩次講座。每次活動,他都大量蒐集資料,充分依靠學校和受援學校的指導幫助,確保了活動的質量。

4、虛心學習。支教對他是一個考驗,為了更快更好地適應支教工作,他每天認真研讀新課程標準,學習教育教學理論書籍,做好摘抄筆記,不斷提高自己的教育教學理論水平。他還虛心向受援學校的老師學習,與老師們交流課改實踐中的熱點、重點、難點,積極參加受援學校的各類教研活動,提高了自身的業務水平。

5、做好支教宣傳。在紮紮實實做好支教工作的同時,他把在受援學校的所見、所聞、所做、所想,進行了認真的總結,並及時記錄了下來,形成了支教日記和支教隨筆。他還通過多種渠道進行支教宣傳,及時反映支教工作動態。一是向各級教育媒體投稿,本學期在如皋教育網釋出支教新聞兩篇,在灌雲教育網釋出新聞一篇。二是建了“支教在灌雲”的QQ群,支教老師在群裡交流彼此支教工作情況、創新的做法,成了如皋支教老師交流的一個重要平臺。三是申請註冊了南通教育部落格,不定期的將支教工作日記、隨筆在部落格裡發表,贏得了不少博友的支援。

四、校際互動,放大支教工作效益

在駐點支教老師個人開展工作的基礎上,我們準確瞭解受援學校的課改動態,找到了結對幫扶的切入點。這學期,我們開展了兩次交流互訪活動。

一是十一月份,白蜆國小的昝新忠主任和白蜆錢莊國小的陳明月校長到我校進行了為期兩週的掛職調研活動。在這兩週裡,他們走進我們的課堂,評課互動,參加我們的集體備課研討活動,還參加了我們專門組織的青年教師課改沙龍研討。這一系列的活動,加深了他們對我校教學管理、課程實施、師資素質、教科研工作和教育教學質量情況的瞭解,特別是瞭解並熟悉了我們的“活動單導學”模式。兩位領導對我們的課堂教學給予了高度評價,表示一定要把我們的課改特色帶回去。

二是十二月底,在支教老師的聯絡協調下,我校部分骨幹教師到白蜆國小參觀學習。在這次活動中,我們觀摩了白蜆國小老師的“三案六環節”模式下的課堂教學,也向他們展示了我們“活動單導學”模式下的課堂教學。兩種教學模式的碰撞激發了老師們的思考,兩校老師就此展開了沙龍研討,氣氛和諧而又熱烈,討論加深了老師們對兩種教學模式的認識,提高了老師們實施新模式的能力。兩校領導層還利用這次機會,交流了彼此在學校管理、教科研管理、教學改革方面的做法,同時小結了本學期的支教工作,制定了下學期支教工作計劃。

校際互訪活動的開展,增進了我們對彼此辦學特色、管理方式的瞭解,真正實現了平位切磋,合作共進。

五、今後工作思路

短暫的一個學期時間,讓我們兩校結下了深厚的友誼,為進一步推進支教工作的開展,形成建立特色教育的經驗,我們約定今後要利用網路時代帶給我們的便捷,建立備課組網上交流制度,要求分年級學科組成一對一的合作小組,明確組長,定期交流,不斷更新教學理念,交流優秀教學設計,實現教學資源共享。通報學校情況,互訪交流經驗,共同研討,解決問題,並互享課題研究成果。力求激發廣大老師的參與意識,提高他們從“小”入手,積極開展小課題研究,撰寫小隨筆與小案例的能力。

支教工作責任重大,作為支教學校,我們肩負著實現教育均衡發展的重任。在支教的征途中,我們已邁出了堅實的第一步,但以後的路還很長,我校堅信在上級教育局的領導下,踏實工作,不斷探索研究,定會完成上級賦予我們的任務。

2022年度支教工作總結 篇5

___是_____國小一名數學教師,省級教學能手,省級學科帶頭人。曾多次榮獲市、區、原公司模範教師光榮稱號。教學論文多篇獲獎並發表。

20__年9月1日,王新川老師到賈得鄉大蘇國小脫崗支教,所代年級為四年級數學,每週八節課。寒往暑來,光陰荏苒,一年的支教生活即將結束,回顧她一年來的工作和表現,有辛苦的付出,也有幸福的收穫收穫。她感受著支教賦予教育教學工作的神聖和生命的精彩,為能贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定而感到幸福。王老師曾深情地說:“使人成熟的,並不是歲月,而是經歷。我敬佩大蘇國小領導求真務實、以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態度,他們——才是我真正學習的榜樣。”正是王老師這種勤勉務實的工作態度和謙虛好學的品質使她時時感受著教育成長的幸福和快樂。忙碌而充實的支教生活再次豐富了她的教育實踐和教育智慧,給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的色彩。

一、豐富教育積澱昇華教育追求

“支教”工作是教育局為貫徹國家、關於中國小人事制度改革精神,選派城鎮中國小在職教師到農村薄弱學校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農村偏遠學校師資力量不足和教學質量不高,為推動教育全面、持續、均衡發展,為實現教育公平,構建和諧教育所做出的一項重要舉措。對每個支教老師來說,是一次磨練,更需要有吃苦耐勞的精神。王老師不顧身體多病,毫無怨言,積極參加。在吃苦耐勞、敢於勇挑重擔面前,王老師在年輕教師心中堪稱楷模。她忠於黨的教育事業,熱愛黨的教育事業。支教期間,她一心撲在自己熱愛的教育崗位上悉心研究、反思,力求把每一項工作做得完美、極致。她以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,嚴格要求自己,在每一個平凡的支教日子裡踏踏實實,辛勤付出,認認真真,兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。正是在這種不斷認真完成任務的過程中,她不斷的反思自我、超越自我,一步步的拔高立足點,開拓教育視野,豐富了教育積澱,昇華了教育追求。把更高更新的教育教學理念帶給所在的支教學校,給支教學校注入新鮮的血液,帶來了一縷清新的春風。

二、嚴格要求自我愛心教育學生

在執教的日子裡,與王老師相知、相處的的每個日日夜夜都是真切而令人感動的。她虛心服從領導工作安排,嚴格遵守學校的各項規章制度。不管嚴寒酷暑都能夠做到按時到校,不遲到不早退,積極完成領導交給的各項任務。然後腳踏實地,與同事們一起努力,積極傳授知識,用心教育每一位學生。從她身上,我們能感受到的是她對事業的追求,而我們得到的是更多的鼓勵與激發。她用實際行動告訴大家:學生的成績就是自己的成績,學生的進步更是體現自己人生價值的機會。在她心中成人比成材更重要,應該讓每一個可愛、活潑的孩子有一個遠大的志向,正確為人處事的方法以及健康的心理。課堂上她用精彩的講述,循循的誘導,積極的鼓勵,深深地吸引著每一位學生,她風趣幽默的教學風格時刻感染著學生,當學生回答出現錯誤時,她都會送給孩子一個鼓勵的眼神,一個期盼的微笑……在她的課堂上,孩子們更加自信地、輕鬆地學到更多的知識,教室裡一直充滿歡聲笑語。她對學生的愛,體現在每節課、每份批改的作業、每次心貼心的交流中。

其次,帶動全校數學教師、搞好教研工作。作為一名支教老師,王老師深深地知道,單純搞好自己的教學,並不是什麼困難的事情,在抓好自己的教學工作的同時,更應儘自己的努力帶動全校的數學教研工作,和她們一起探討新的教學理念和教學方法,使所在學校教學教研水平上升了一個新的臺階。業餘時間和老師們一起積極參加網路培訓,相互交流、共同提高。

三、生活方面

在雙方校領導的關心愛護下,在同事朋友的傾力支援幫助下,支教生活使王老師感受到了家的溫馨。在工作之餘,她充分利用業餘時間閱讀教育書籍,並建立了自己的部落格,記錄了支教生活的點點滴滴。一年來,她在教育理論、教學研究、教學技能等方面都有了提高。她謙和地說:“我雖然做了一些工作,但離自己的要求和期望仍有一定距離。孩子們的積極努力和點滴進步都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。一年的支教工作是短暫忙碌的,也是充實快樂的,我將把這段經歷永遠地珍藏在心裡。”

支教工作雖然結束了,但王老師一顆牽掛的心還留在那裡。也許她的到來不能馬上改變什麼,可是至少通過她能給支教學校帶來一縷“清新的空氣”。通過一學年與支教學校老師們的深入接觸,我發現了王老師們身上吃苦耐勞、踏實肯幹、純樸真摯……太多我們值得學習的優點,從她身上我們不只收穫到了真摯的情誼,還收穫到了更多難得的教育教學理念,這是我們難得的學習機會,讓我們的工作能力得到了更多的提高。

2022年度支教工作總結 篇6

為期20余天的支教活動結束了,我們羽彩隊非常的幸運,從年初大家從家裡出發到安全到達支教地點,再到順利完成支教活動然後回到北京,我們這隊非常的順利,幾乎沒有發生任何意外,當然除了一些小插曲,比如我從鄭州出發的時候我們隊的楊獻忠和我一起出發,但是我在鄭州的同學只幫我們買了一張票,但很快就在火車站那邊買到了一位老先生退的票。除此之外,我們的出行包括在甘肅的活動一切都非常的順利。當然這麼順利的事情除了感謝上天的憐憫之外,還有我們隊共同的努力。現將我們隊西部之行順利的原因歸納如下:

一、和當地人處理好關係

當地情況比較簡單,民風比較淳樸,我們的活動和當地人不會發生利益衝突,而且我們的活動使當地人受益,所以比較容易和當地人搞好關係。我們從以下幾個方面瞭解當地情況並正確處理和當地人之間的關係。

1、我們在從蘭州到宕昌的汽車上和售票員聊了很多關於當地的話題,比如風俗習慣、治安狀況、應注意的事項等很多方面的問題。通過他了解當地的一些情況,並按照我們的安全預案中的一些條款向他提出一些問題進行諮詢。注:那位售票員中專畢業,對當地的情況比較瞭解,而且能說會道,很能把問題表達清楚。

2、到達當地後,我們和接待我們的校長聊了很長時間,除了教學方面的問題,還包括很多關於當地的話題,包括我們一些日常應注意的問題。校長對我們的安全情況提出了一些建議,如建議我們晚上七點之後不能外出,尤其是不能單獨外出,要把校門鎖好等,我們認真執行校長的建議。

3、平常我們上課和孩子們建立了深厚的感情,家訪的時候和當地村民結下了深厚的友誼,尤其是和當地的村官形成了很好的關係。得到了當地村民們的支援,我們的安全狀況就得到了保障。

4、不和當地的類似流氓的無業青年來往,我們平常上課時都把校門鎖上,下課後孩子們回家後我們繼續把校門鎖上,平常除了家訪我們很少和當地人尤其是年輕人來往,這就從另一個方面保障了我們的安全。後來聽說在禮川的那個隊經常被當地的流氓騷擾而被迫轉移地點,我們隊沒有遇到類似的情況,可能是因為我們在農村他們在鎮上的原因吧!後來聽當地的一位村官說禮川那裡本身治安狀況都不是很好。

二、外出時注意保持低調

我們是一群年輕的大學生,又操著和當地人不同的口音,一起外出很容易引起當地人的注意,尤其是一些壞人的注意,所以我們外出都非常的謹慎和小心,除了管好財物外,我們儘量做到低調,不引起別人的注意。這樣就更有利於減少我們的麻煩,從而保證我們的安全。外出時如果過於高調,很容易引起各方面人的注意,這就很難保證沒有人不起歹心,況且我們基本上都帶有膝上型電腦、數碼相機和mp3、mp4等珍貴的數碼產品。

三、不讓外人進入我們居住的宿舍

這一點很重要,我們攜帶的貴重物品比較多,如果讓外人進入我們宿舍,瞭解了我們的情況,這就很難保證他周圍的人不會利慾薰心或者見利忘義,所以即使是學生,我們也不允許他們進入我們的宿舍,平常大家的宿舍門都是鎖著的。讓外人很難了解我們的財物情況。

四、每晚睡前進行安全檢查,排除隱患

我們所在的地方晝夜溫差特別的大,學校給我們準備的有生火的爐子,因為我們基本是兩個人一張床,一個被褥,所以每晚都得讓火爐燃著,而這又很容易引起煤氣中毒,我把每個住室的窗戶都開了一個小縫,而且把這個縫隙固定住,每晚睡前我都會在隊員住室前提醒他們注意開好窗戶,然後幫女隊員把門鎖上,用手電在校園內照一遍,確認安全之後才睡覺。

五、坐車和外出注意財物安全

我們從哈達鋪到蘭州後,我們都是相互提醒一定要注意財物安全,尤其是在西安等火車的時候,西安火車站的治安差是非常有名的,那個地方扒包的和偷手機的非常的多。昨天聽另一個隊的同學說她們隊長的錢包被偷了,在西安的時候還碰到了有人持槍搶劫,弄得大家都很鬱悶。我們在西安的時候還算比較順利,沒有人丟失財物,也沒有碰到搶劫的情況。在火車上我們要麼是把貴重物品鎖在大箱子裡,要麼隨身攜帶。大家都坐在一起,財物的安全係數比較高。我們這次西部之行除了我不小心掏丟20塊錢外,沒有發生財物被盜或者被搶的情況,一路走來,都是非常的順利。

六、全隊人齊上陣,注意安全

我們隊的安全狀況良好,除了運氣比較好之外,還有一個最重要的原因,就是我們全隊人都時刻保持著安全意識,大家外出基本上都不帶錢包等貴重物品,只拿一些零錢放在口袋裡。安全不是一個人的事情,是所有隊員共同努力的結果。

總之,我們這次西部之行取得了不錯的成績,支教順利完成,安全上也沒有出什麼意外,真的非常的幸運。

2022年度支教工作總結 篇7

一、調整心態,積極面對。

其實我的所有的準備似乎都是多餘的,因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,領導早已經對我的工作做了整體安排,我沒有什麼意見。我擔任三年級語文兼班主任、美術,五年級的一個班的英語,六年級一個班的美術課。在接觸學生之前,同事們就告訴我,山裡的孩子比較樸實本分,但由於知識面的狹窄,思維不是很靈活。也有調皮的,但大多數的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待,七十多雙眼睛向我看來,我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,相信他們也會懂得我的友善。這裡的學生特點是都很熱愛讀書,對知識的渴望超出了我的想象,每次他們都聽得那麼入迷,他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富,觀察力也很細。最感動的一個細節就是,每天上下課師生互相問好時,他們都儘自己的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”,雖然我的耳朵經常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學生的愛裡很幸福。他們很有禮貌,見到老師行禮問好,他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得乾乾淨淨。同時,他們也很頑皮,班上也有個別學生違反紀律,被我發現後受到了嚴厲的批評教育,還有的請來了家長,看著學生們痛哭流涕地表態,家長們恨鐵不成鋼的表情,我覺得這裡有著更多的望子成龍。

二、教學工作

不敢馬虎我在支教之時就給自己定下一條原則:到新的工作環境中要做到敬業樂群。因此,在工作中我遵守學校的各項規章制度,服從安排,認真細緻地備好每一節課,上好每一節課,精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況,我在每堂課上都儘量勻出5分鐘時間,補充一點課外知識,讓學生做一做,練一練。針對學生思維不靈活的問題,我上課儘可能多地提問,從多個角度提問,並且將問題難度降低,同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發言到搶著發言。針對學生學習效率不高的問題,我教給他們學習方法,同時採用多種形式,使學生感受到了學習的一點樂趣,提高了學習效率。在教學中我還能認真備課,因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,通過創設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕鬆的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發揮。

三、研討交流

學習提升在支教程中,我明白我的責任,關於這一點我不敢有絲毫的馬虎,課堂上我和學生們積極探討學習方法,認真聽取他們的意見,對於同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣,不足之處給予指正,課堂教學大有改進,班級管理井然有序,學習成績不斷呈現上升趨勢。我虛心向每一位教師學習,和他們交流,建立了良好的合作關係。向同學科老師虛心請教,只要有時間就認真聽課,評課,及時做好記錄,接受建議。數學研討會活動上,我大膽提出自己的看法,說出自己的教學思路和理念,得到其它老師的認可,這期間我出示了一節示範課,從匯入到結束,比較完整地呈現出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領導和老師們的充分肯定,同時也是對我後面工作的激勵和更高的要求。

2022年度支教工作總結 篇8

我是,女,漢族,x年生。20xx年9月支教於紅寺堡區太陽山鎮李在努力實踐著“三支一扶”的誓言,在基層服務的道路上努力工作著。現我就將這一年的思想體會、工作情況、切實心得總結匯報如下:

一、注重思想素質不斷提高

堅持不斷學習,致力提高自身政治理論水平和思想素質。堅持學習馬列主義,不斷提高自身文化素養。始終立場堅定,思想和行為時刻與黨中央保持高度一致,忠誠於黨的基層服務事業。在重大問題和關鍵時刻,均表現出較高的政治敏銳性和立場堅定性。沒有參加其他邪教組織。通過紮實的思想政治理論學習,為自己開展各項工作提供了思想武器,在日常工作中注重學以致用,取得了明顯效果。在加強理論學習的同時,注重更新知識結構,重點加強業務和政策法規知識的學習,努力做到在工作中學習,在學習中工作,精益求精。作為“三支一扶”的實踐者,我時刻不忘服務宗旨,弘揚支援精神。面對工作、生活、學習中的諸多困難,不畏懼、不退縮,通過自身的努力去克服。

二、工作彙報

在工作期間,我擔任三年級的語文、英語及班主任的工作,一直以來,我都刻苦努力,盡職盡責,在教學過程中認真努力,獲得優秀班主任,這是與我的學生和我的指導是離不開的。

三、在教學方面

1、經常和學生、學校領導、同事進行交流。瞭解這裡學生的各方面的狀況,向他們請教一些適合這裡孩子的教學方式。

2、認真備好每一節課。每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,請其他老師一起考慮;積極認真學習新教材,將教材、教法、學法儘可能完美地結合,積極、認真備好每一個教案,上好每一節課。

3、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動,在聽課中認真做好記錄。通過不斷聽課,向這裡的老師學習,在學習中調整自己的教學方式。

4、組織好課堂教學,活躍課堂氣氛,針對課堂沉悶的現象,創造良好的課堂氣氛,關注全體學生,課堂提問面向全體學生,不再是單一的只叫幾個學生,讓所有的學生都參與到課堂上來;注意引發學生學習的興趣,讓他們感受到其中的樂趣。

5、要提高教學質量,要抓好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,利用課餘時間解答學生提出的問題,並對重難點進行講解和分析。對於個別好學的學生,進行了課餘輔導,制定學習計劃和目標。同時分小組,進行責任制的小組互助學習,以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。

6、注重培養學生自主學習的習慣和自主學習的能力。

在經過了一段艱難的適應後,我們從最開始的陌生,磨合到現在的相互理解,這對我以後的教學,特別是面對新的環境,和新接手的班級時,積累了一定的經驗。

四、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

2022年度支教工作總結 篇9

我們婁底國小是一個相對比較偏遠,基礎較薄弱的農村寄宿制國小,最大的問題是師資力量不足,教師年齡偏大,導致有些科目無法正常開展,這嚴重製約了我校教育事業的發展。在中心校領導的關心支援下,在各兄弟學校的大力協助下,近幾年,每年都向我們這裡調派支教教師來任職任教,使我校開足開齊了課程,他們為我校教育教學事業的進步做出了重要的貢獻。轉眼間,20__學年度下學期已結束,現對近半年來的支教工作總結如下:

一、高度重視、精心組織,保障工作順利進行。

支教教師在我校已經工作了一個學期,這學期基本上適應了這裡的生活環境,但畢竟還不能和鎮區相比,夏季已經到來天氣非常炎熱有幾位支教教師住在二樓晚上常常休息不好,學校領導知道此事後,讓他們及時調換住室,給他們提供舒適的睡眠環境,學校還在本學期為辦公室接通了電腦,為他們提供乒乓球,羽毛球等運動器材,下午課餘時間讓教師們跳廣場舞,讓他們緩解一天工作上的壓力,讓他們為明天的工作提供動力。校領導還定期深入瞭解支教教師的需要並及時優先解決,力求做到讓他們時刻感受到家的存在家的溫暖。

二、正確引導、督促檢查,確保支教工作收到實效。

支教工作是一個系統工程,我們婁底國小不僅僅要讓支教教師能夠安心從教,快樂從教,更要讓他們有效從教。為了確保支教工作收到實效,本期我們婁底國小領導班子多次對支教工作進行檢查,檢查的方式採取:一、聽彙報、座談。從本校老師那裡瞭解各支教教師的工作態度,方法以及效果;和支教教師座談,感知他們的教育理念,過程與方法,情感態度和價值觀。二、看資料。主要是看備課,作業批閱,輔導記錄等情況,檢查他們的會議記錄,閱讀他們的教學心得體會等等。三、調閱走訪。對學生進行問卷調查,走訪瞭解學生家長的意見和想法。並及時將有關的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導鞭策作用,保障了支教工作收到實效。

三、為人師表、作風樸實,各項工作取得喜人成績。

本學期,兄弟學校給我們派來的這些年輕有為的教師。在工作期間顧全大局,服從領導的工作安排,勇挑重擔,吃苦耐勞毫無怨言。他們嚴格的遵守學校的各項規章制度和紀律要求,與本地教師打成一片,心往一處想,勁往一處使,不搞特殊化,在學校食堂就餐,生活上從不向學校領導提出更多的要求,平時與新同事的交談中沒有那種居高臨下的優越感,更沒有誰對學校的制度,各項工作,領導作風說三道四,他們為人謙虛謹慎,真誠友善,表現出了良好的師德風範。他們經常隨堂聆聽本地青年教師的授課,並能真誠的提出意見和建議,毫無保留的悉心指導青年教師;在所教學生身上,他們傾注了全部的愛。他們課前準備充分,課堂上精彩的講述,循循善誘,積極地鼓勵,深深地吸引著每一名學生。課後認真的批改作業並對學生進行耐心細緻的輔導,他們深入學生中去,能與學生進行心與心的交流,良好的溝通拉近了師生間的情感距離,為教學工作取得成效打下了良好的基礎。尤其在這次均衡教育工作中他們個個都勇於擔任重擔圓滿完成各項工作,受到師生的一致讚揚。本學期他們所擔任的學科在歷次的教育教學測評中成績優異,已經深深的融入到婁底國小的大家庭中來了。

四、滿腔熱忱、全心投入。積極參與其它各項工作

多才多藝的支教教師的到來,為我校各項工作的有序開張打下了堅實的基礎,已成為各項活動的領頭羊。在本學期的寫字比賽、合唱比賽,支教的幾位教師傾注了他們智慧的汗水和心血,為學校在比賽中取得好成績立下了汗馬功勞。正是因為支教教師的辛勤付出,才在全鎮人民面前展現了我們婁底國小的風采和昂揚的精神面貌。

半年來的支教工作是順利的,但也存在一些問題,值得我們在下半年的支教工作中引起足夠的重視,主要表現在這幾個方面;一是上音樂課時音樂教室沒有采取隔音設施,導致噪音對隔壁師生的干擾較大,影響其它班的正常教學;二是學校食堂裡的飯菜品種過於單一,口感,營養較差,讓有些支教教師吃不消等。三、校園網還沒有建立起來影響他們現代化化教學水平的發揮。面對這些前進道路上的困難,我們不能迴避,而是勇敢的應對、解決,我們堅信,在中心校的正確領導下,在各兄弟學校的大力支援下,在我們婁底國小全體教職員工的共同努力拼搏下,下期我校在各個方面都會有大的改變,我們的教育教學事業一定會開創出一片嶄新的天地。

2022年度支教工作總結 篇10

兩年的支教生活即將結束,回顧兩年來自己的工作和表現,能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到學校的肯定,對於我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了昇華,無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺!我敬佩許多優秀老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態度,她們——才是我真正學習的榜樣。在學校領導的大力支援下,同事的無私關懷下,我順利完成了兩年的支教工作,現總結如下:

一、遵紀守法,做教學一線的普通人

自從我踏進校園那一刻起,就以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子裡揮汗潑墨,辛勤付出。首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。利用茶餘飯後或工作之餘與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,一律按學校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從學校這個角度去考慮,凡是關係到學校聲譽時,我總是認真爭取……

二、認真做好班主任工作

在班主任工作中,我結合本班的班情以及孩子的心理特徵,注重以下幾個方面的工作:(1)注重孩子的養成教育。我利用班會課組織學生自主學習《國小生日常行為規範》、《國小生守則》,逐步培養學生良好的個性行為習慣。(2)培養孩子的自覺性。從紀律、衛生、學習態度、交際用語等方面對學生進行規範化教育,使孩子們明白該做什麼,不該做什麼。(3)重視主題班會和社會實踐的開展。(4)努力建立團結的班集體。組織孩子們學習先進班集體的優秀事例,並選取_視中的典型故事情節對孩子們開展專題主題班會。

三、認真聽課、備課,精心做好教學工作。

(一)是“聽”,按照學校的安排,我認真聽了許多優秀教師的公開課,從中學到了許多,積累了豐富的課堂經驗。

(二)是“寫”,我結合教學大綱以及自己對教學中的見解,有針對性的對學生各個不同層面做出分析,認真撰寫好教案。

(三)是“教”,在教學過程中,我面對農村的教育現實,大膽改革,大膽創新,把課本知識和學生實際結合起來組織教學,並結合學生的作業完成情況、測試的情況來進行教學。

四、關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。

我在所教學生身上,傾注了全部的愛。工作中,我發揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業業地教學精神,很快便與學生、家長、校領導和其他老師建立了和諧的關係。我還非常注意學生的養成教育,個人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,經常和學生談心,瞭解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,當我瞭解到班裡哪個學生家裡比較困難,就動員同學一起來幫助生活有困難的學生。

兩年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。儘管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以後的教育教學工作中,繼續本著對教育事業的熱情,以我心努力去探索,去奮鬥。

路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索。

2022年度支教工作總結 篇11

這是一段忘卻不了的情感歷程,這是一首值得珍藏的讚歌,這是一份生命的成長篇章,這是一次心的歷練,這是屬於青春的不滅印記……一路走來,有太多的收穫,有太多的故事值得訴說。有過艱辛,有過徘徊,但一切都隨著我們的離去而變得微不足道,留下的是我們和孩子們無限的不捨和依戀。

坐在這和__完全不一樣的城市裡,看著窗外的車流不停穿梭,回想著在__經歷的十二天的支教生活,突然發現自己成長了不少。思緒隨著窗外的車流飄向不久前我們駐足的地方……活動前的準備工作把剛從考試中奮戰出來的我們又帶回忙碌的生活裡,經過大家不斷的努力配合,準備工作做的非常好,所有成員把我們這次能夠預想到的困難都做了準備,可以說萬事俱備,只欠東風了。在歡歌笑語中我們來到了這次活動的目的地——__完小。這是一所擁有這六個年級232名學生的國小,在這其中,有185名留守兒童,17名單親孩子,這對於我們這個團隊來說是一個巨大的挑戰,最艱鉅的挑戰是學校沒有水,我們必須到一公里外的井邊挑水。還記得有人說過:有挑戰才會有樂趣,有壓力才會有動力。在明白了自己的條件後沒有一個志願者選擇退縮,而是迎頭趕上,挑水,做飯,幫孩子們洗頭,修剪指甲,教孩子們寫,帶他們做遊戲,雖然身體上很疲勞,但是我相信每個志願者內心都很開心。

也許是老天要考驗志願者們的能力,在第二天的時候來學校報名的孩子不到三十人,針對這種情況,志願者們在指導老師的帶領下分成四組去不同的地方下訪,瞭解學生的家庭情況,並記錄在案。皇天不負有心人,在志願者們冒著酷暑下訪後,到學校報名的人數超過八十,並有許多家長親自送孩子來學校。使得支援活動能夠順利開展。

作為炊事班班長,負責隊員們每天的伙食,使得同志們能夠更好的工作,雖然工作有些艱苦,但是看到同志們歡快的樣子,我覺得自己的事情有意義,真正體會到累並快樂著的感覺。和同志們配合起來工作讓我體會到團隊的重要性,在這裡我能夠感受到我們是一個集體,一個家庭,本站團結就是我們最大的力量。

新的工作,新的挑戰,第一次擔任小班的數學教師,感覺這個地方的差距太大了,教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置,對於原本屬於他們這個階段的知識一無所知,到最後不得以給他們講一些有關於數學的故事,希望以此來促進他們對於學習的熱情。

有幾次去大班和小班做助教發現這些孩子對於未知的知識充滿興趣,特別是對於文體和藝術知識有極大的興趣。但由於時間的有限,在這段時間裡我們能夠做的只是開啟他們的求知的大門,僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法。

下午送孩子回家是我們一天中最有意義的事情,由於有些孩子的家離學校很遠很遠,這對於每天呆在學校的我們來說是一個非常大的挑戰,很多志願者腳底度磨出了血泡,但沒有一個志願者選擇退縮,和孩子們回家的這段日子是志願者們收穫的時間,我們能夠從孩子的話語中瞭解到孩子對於知識的渴望,瞭解到孩子們對父母的思念,很多時候我們聽到孩子們對父母的印象是模糊的,在她們的生命中,一年到頭能夠看到父母親就是他們最大的願望。也有些孩子出生到現在才看到父母幾次,甚至有些孩子的父母沒有絲毫音訊。在這個條件落後的地方,大部分孩子家庭有三到四個小孩,有點小孩子因為家庭條件的不容許而不得不放棄學業,大一點的出去務工,小一點的留在家裡做農活。這是這個山村絕大部分孩子的出路,也是唯一的出路。在這裡,有著太多的小孩值得我們關注,他們有著和我們小時候一樣的年齡,但卻有著和我們完全不一樣的童年,生活的重擔壓得他們抬不起那弱小的肩膀。這是一群被上帝遺忘的孩子,他們貧窮,他們艱苦,他們瘦小,但他們堅強,弱小的身軀挺起那不屈的脊樑,那是對生活的宣戰,那是對命運的拼搏,那是對生命的熱愛。

在這個群山環繞的小山村,在我下訪的家庭裡,有許多讓我感傷,讓我感動的事情,隨便一件就可以讓我的心靈得到震撼。這群孩子帶給我的不僅僅是能力的鍛鍊,也還有心靈上的昇華,他們身上的一切讓我自慚形穢,我們的生活是多麼精彩,我們的條件是多麼優越,可是我們在這美好的青春時期用許許多多的時間做一些無聊,無趣的事情,白白浪費我們的青春,虛度著我們本就很少的光陰。本站 /article/list/list_

苗族是一個封閉但又熱情的民族,在這裡的每間房子外面都有著高高的圍牆,每個寨子只有一條小道進村,每間房子都是一樣的佈置,簡單,樸實,沒有奢華,沒有太多的擺設,但是這裡的每個人都很友好,記得有志願者在小孩的家裡拿了不少黃瓜,志願者要給錢但是被趕出了家裡,在這裡,苗族傳承下來的是他們的善良,在她們眼中,友誼高於一切,當你用金錢來衡量那是你對他們最大的侮辱,是他們讓我們明白給予是不需要報酬的,友誼永遠高於一切。這一切是我在這座中國第一經濟特區的城市裡感受不到的,這一切是我今生最大的財富。

在這裡,我要感謝一群人,首先,我要感謝我的隊友,是他們給了我充分的發揮空間,是他們的信任讓我有勇氣有信心去做,是他們給了我行動的動力,讓我的勞動能夠得到肯定,讓我急需前行;我還要感謝我的夥伴,是他們和我一起努力才能順利完成任務,是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩,變得完美;最後,我要感謝這群大山的孩子,是他們讓我們隊伍的工作變得有意義,是他們讓我們懂得生命的價值,是他們讓我重拾往日的夢想,是他們讓我感受到了愛的真諦,是他們讓我們的暑假變得充實,是他們給與了我們前進的動力。

生命是一輛沒有終點的列車,有人中途上車,有人半路下車,[蓮山課~件]他們陪我走過一段時間然後離開,不管怎樣都要感謝生命中有你們的到來,感謝一路的風景,感謝一路的陪伴,離開後我會為你們祝福,祝你們永遠幸福。

孩子們,讓我們一起手拉手走向明天,走向未來,走向幸福!

2022年度支教工作總結 篇12

“支教”工作是市教育局為了充分發揮市區學校的輻射示範作用,旨在建立和完善以城帶鄉、城鄉互動、共同提高,縮小城鄉教育差距,促進城鄉學校的均衡發展。

難忘的20xx年9月,作為市實驗中學“支教”教師的我,帶著領導對我的信任,同事們對我的鼓勵與支援,帶著與教改同行了三年的學生的牽掛和對同事們的眷戀,來到xx中學,開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重託與信任,更多是感到一種責任和義務。

轉眼間,一年的支教工作已經結束。一年來,可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰,我用行動戰勝自我,從容的面對困難,戰勝困難。正如羅曼·羅蘭所說:“不問苦樂,不問得失,盡你的力量去奮鬥。”走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收穫,我感受著支教賦予我生命的精彩。

一、思想選擇遠方,不怕風雨。

支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我 “支教”之前,自己已經做好了充分的思想準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,儘自己最大的努力盡量幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領導的各項安排。平時,我能主動的與本年組的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。“支教”這一年來,要克服的最大困難要屬於改變我的生活起居習慣了。由於農村學校普遍教學效率現在依然較低,要取得好成績,學生和老師還是得靠時間加汗水加班加點。我擔任的是畢業班班主任工作,每天早晨必須在六點以前到教室維護學生的學習秩序。晚上十點半左右等學生全部就寢之後才算結束一天的工作。每週星期六才能回家一趟,星期天下午又得匆匆趕到學校,一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不捨。剛開始的時候還真的很不適應,可是這些並沒有削弱我在這裡發光發熱的熱情,因為工作的過程得到認可是幸福的。另外,想到這裡的老師也有在市裡居住的,他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻身農村教育,都毫無怨言,並還那樣的樂觀面對,而我僅僅是一年的支教工作,這點困難算得了什麼。為了支援我的工作,我們家可以說是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管,晚上則由愛人下班後帶著,從不讓我操心。愛人曾鼓勵我說:“既然選擇了遠方就要風雨兼程”。妻子的這句話,激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。

二、工作行者,收穫微笑。

1、迅速瞭解情況,及時進入角色。

我接任的是九年級七班的班主任工作,全班共有60名學生。由於原班主任調走了,所以學生的一些情況只能靠我自己去了解,我儘可能多的和學生們在一起,與他們談學習,談理想,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。我發現這些學生並沒有什麼大的前途理想,大部分學生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,所以學生的學習沒有強大的主動性和積極性。初步瞭解了學生的思想狀況,接下來我就開始瞭解學生的學習情況。這些學生的文化知識不如城裡的孩子,是由於父母文化水平的侷限,教育觀念的偏差,外出打工等因素的影響,對孩子缺乏必要的激勵和引導,關注孩子學習的甚少,各方面發展是“自然狀態”——順其自然。學生雖天真淳樸,卻顯得有些木納。學生思維緩慢,語言蒼白,作業拖拉也就不足為奇了。開始每上一節課,儘管我做了充分的課前準備,並把師生互動的“版本”降了又降,但課堂教學的尷尬還是層出不窮,我自以為比較適度的問題,學生卻張口結舌、茫然不知……在一次摸底考試中,,滿分的沒有,90分以上的只有幾個,最低分30幾分,這是我教學十幾年來見到的最差的成績。看到那一排鮮紅的分數,我在感到驚訝的同時,也深深地感受到了肩上擔子的沉重。

2、踏踏實實教書,全心全意育人。

情況瞭解清楚了,接下來的工作就是腳踏實地,一個一個的解決問題。

晚上躺在床上,腦袋裡又回想起學生們一個個鮮活的面容。他們都是和城裡的學生一樣活潑可愛的祖國未來之棟樑啊,他們的人生之旅很長,我該教會他們怎麼為自己設計未來,教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態度!我認為,成人比成材更重要,應該讓學生有一個遠大的志向,正確的為人處事方法以及健康的心理。於是,我開始利用課餘時間,跟學生個別談心、交流,利用下午自習時間給他們講一些名人故事,給他們講述外面世界的精彩,使學生們感受到學習的重要性,在思想上樹立起遠大的學習目標。每當我和學生們講這些道理的時候,學生們都聽得非常認真,從他們的眼神裡我看到了這些孩子對美好未來的嚮往,他們逐漸理解了學習文化知識的重要性和必要性。接著我開始思考如何引導學生熱愛學習,促進他們全面發展。我從欣賞他們入手,用微笑去面對他們。我蹲下身子與學生平視,敞開心扉同學生交流,用樸實坦誠的心境解答他們的疑問,解讀鄉土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質樸和純淨。課堂上,當學生的回答出現錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但留下的回憶終生美麗。課下,孩子們邀請我一起踢毽子,打籃球,我都會欣然答應。這說明我已走進孩子們的心裡。為了激勵學生勤奮學習,我自費佈置了教室,建立教室文化,孩子們坐在佈置一新的教室裡學習、生活,他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體,喜歡我這個“城裡”老師了。為了提高學生的閱讀興趣,我號召學生帶圖書到教室來,建立了班級“圖書角”,在休息的時候,與學生交流閱讀感想,漸漸地,孩子們愛讀書了,養成了良好的閱讀習慣,逐漸的寫作水平也相應有了提高。

幾個星期之後,學生們就形成了良好的上課習慣和學習習慣,精神面貌發生了很大的變化。做到了課前有準備,上課有精神,聽課能專心,思考會用心,回答問題條理清楚等。這些學生的學習成績都有不同程度的提高,班級的學習風氣很濃。看到孩子們的進步,我感到了由衷的欣慰。

3、精心準備教研活動,共同提高。

學生的情況穩定了,但是作為一名支教教師,我深深知道,單純搞好自己的教學,並不是什麼困難的事情,在抓好自己的教學工作和班級管理工作的同時,儘自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那裡的老師上觀摩課,然後和各位老師談本節課的設計理念、設計思路以及平日教育教學和班級管理工作的一些做法和體會,並帶動老師們積極參加網路教研,和那裡的老師一起探討新的教學理念和教學方法,相互交流,共同提高。一年來,我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學公開課,得到了學校領導和老師們的高度評價。

我在xx中學一年的“支教”時間裡,通過示範課、經驗交流等方式,毫無保留的將自己所學、所知、所悟介紹出去,交流了自己的教育教學心得,傳播新的教育教學理念、新的教育教學模式,利用自己在市實驗中學教學生涯中所獲得的成功經驗,促進了這裡的教師教育觀念、方法和手段的轉變,老師們經常找我交流他們在教學中遇到的一些問題,我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們,我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,供他們參考。同時,也有力地促進了他們去鑽研,去探索,提高了教師的教研能力,為xx中學的教育教學貢獻了自己的一份微薄的力量。

三、生活清貧,但我很快樂。

在這一年的時間裡,在學校領導的關心愛護下,在學校同事朋友的支援下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這裡工作,我感受到了家的溫馨。學校領導專門為我配備了一臺電腦,讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什麼困難,想方設法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家“加餐”,給我加強營養。支教工作雖然很清苦、寂寞,但是,每當想起領導和同事們的關懷和鼓勵,看到學生們的學習進步了,看到學生們變得懂事了,看到學生把煮好的花生米送到我的面前說“老師,您辛苦了,您嚐嚐我們自己煮的花生米”,看到學生手捧新年賀卡,說:“老師,祝您新年快樂.”……每每看到這些,想到自己所作的點點滴滴,不正是我們這些平凡的人最大願望嗎?能夠投身於支教的隊伍中,正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點,但辛苦並快樂著。

結語:

我的“支教”工作結束了,但一顆牽掛的心還留在那裡。也許我的到來不能馬上改變什麼,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與老師們的深入接觸,我收穫到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛鍊、提高,收穫了許多可貴的經驗,發現了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯幹、純樸真摯、無私奉獻……太多我可以學習的優點,這是我難得的學習機會。支教工作時間雖然短暫,但很充實。我將把這段經歷永遠地珍藏在心裡。有多少付出,就有多少收穫。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將是我今後工作的不竭動力。在這離別的日子裡,我想對在我支教過程中,幫助過我的所有的人表示感謝,你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝,你們是真正的英雄,我們只是奉獻了一年的青春,而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻給了這片熱土;我想對我所教過的學生表示感謝,你們才是我的老師,你們的純樸和善良,你們的寬容,讓我學會了包容,耐心。

2022年度支教工作總結 篇13

歲月荏苒,又到歲末新年時,在這時來盤點我的支教工作,百感交集。回憶這半年的支教工作,有收穫時的喜悅,有碰壁時的低落,有付出的坦然和艱辛,有與異鄉教師逐漸和諧相處的難忘,有很多人生的第一次新感悟,他們豐富了我們的人生閱歷,開闊了我們的社會視野,讓我們更加努力,倍增信念,投入支教工作中去。支教小結如下:

一、班主任管理

為了全面深入體驗支教生活,深入熟知支教學生的心理、思想、習慣、品德等各方面的成長狀況,蔡校長要求我擔任班主任工作,摸底瞭解學生現今思想習慣,針對性的制定、實施相關習慣技能訓練不足的長期培養,注重教學的方式方範文網[]法,運用適於兒童、高效的教學理念,在支教過程中一如既往、始終如一的貫徹和執行,為支教的有效性提供有力的保證。

在實際教學中,始終心無旁騖,朝著目標要求與學生一起努力,獲得了點滴成績。

1、本學期中,以培養學生學習能力為出發點,以值日班長制和組長負責制雙管齊下,值日班長對班級紀律、衛生、上課表現做全程負責,組長對課堂作業、家庭作業、早讀等方面做全權負責,每天放學前及時具體做好反饋評價工作,學生管理學生,毫不懈怠,一絲不苟,評價公開,實事求是,現如今已成為學生的常規工作了。各方面習慣成績都有了一定的提高,在期會考試中,語文、數學、科學等成績都有喜人成績。

2、迴圈紅旗獲得次數累計15次(一共20次),縱觀各年級乃至全校都遙遙領先。開學第一週,我就詢問前來教室檢查的學生幹部,每天檢查的內容、時間、標準,然後針對全班實際,切實制定掃除安排表,講清掃除要求,植入評比愛勞動會勞動的勞動標兵評比機制。一學期以來,每每校領導喊道三(2)班獲得迴圈紅旗,學生的歡呼雀躍是我最大的喜悅。

3、在為桃園鎮濛濛同學患白血病愛心捐款中,我們班同學愛心湧現,全力以赴,共捐愛心款192.3元,高居榜首。雖然愛心不能用金錢的多少來衡量,但是在捐款的過程來講是十分感人的,有七人捐款2次,一人捐款3次,五人捐10元以上,有的同學把中午在街上吃快餐的一元錢都捐了,中午走回家吃,這種精神怎能不讓全班師生感動,學習呢?在全校的表彰大會上,獲得全校師生好評。

4、在“冬三項”比賽中,經過賽前的班級公開賽,為期兩週的不懈鍛鍊,獲得了年級組第一的好成績。

二、科學教學

本學期擔任三六年級的科學教學,第一週的兩節科學讓我觸目驚心,尤其是六年級,學生的思維能力,言語表達能力,動手操作能力有待提範文網[]高,在今後的教學中,以演示實驗為主線,以鍛鍊提高言語表達能力為突破口,循序漸進,堅持不懈,一步一步地培養。一學期結束,在科學課堂上能夠與學生打成一片,相互發問,師生共進。學生對科學老師的滿意度大大增強。

在收穫面前,思不足,改缺點,才能全方位鍛鍊自己。個人在教科研方面學習不夠,缺少見地,相關的學科參考書等如同擺設,今後要提高自身的教科研認識,多學習,多研究,爭做科研型教師。

2022年度支教工作總結 篇14

又是一個陰雨連綿的日子,11月24日我們支教隊再次踏上了去新建縣堂下國小的路途。與上次不同的是,這次時間選擇在感恩節前夕,以感恩為背景,進行演講。鑑於低年級同學理解能力,我們把這次活動的接受物件主要放在四、五、六年級,目的是教會他們學會感恩,感恩父母,感恩老師,感恩同學,並付出實際行動。

此次活動得到資訊部的大力支援,愛心支教從此不再總是默默無聞,這是愛心支教向前發展的一大步,相信我們愛教人會在大家的關心支援下取得更好的成績。接下來,針對此次活動,總結如下:

前期活動準備:1,在10月份成立6人演講小隊,每天固定時間練習口頭表達

2,每天針對新聞熱點進行討論,開放思維,鍛鍊表達

3,認真準備演講材料,看演講視訊,進行模擬演講,製作相關PPT

4,準備一些小禮品送給小同學們

6,與堂下國小校方領導取得聯絡,商定活動大概時間

7,與資訊部進行溝通,安排隨行人員

活動安排:(1) 人員安排: 四、五、六年級的主講人分別由艾青文、鄧霞、劉營超 擔任。姚寧、陳午乾負責記錄視訊,資訊部負責相關工作。

(2)藉助工具:電腦PPT和背景音樂

活動過程:1,在艾青文負責的四年級,他以生動有趣的事例切入演講主題,同學們積極表現,氛圍和諧熱烈。作為演講人,艾青文充分調動他們的活躍情緒,能夠很好的把控全場環境按自己的思路進行。

2,五年級由我負責。我從各個方面來講述感恩的物件,內容,方式和方法。以真情實意告訴他們要懂得感恩,學會感恩。

3,劉營超負責的六年級,主講內容則從為什麼要感恩,怎樣感恩來契合主題,並教他們歌唱《感恩的心》。活動總體效果不錯,得到了老師和同學們的喜愛和支援,但距離預期效果差距依然存在。歸納原因有:

(1)校方領導不在學校,學校老師不知道我們此次來的目的,未能很好與老師溝通。

(2)準備不充分,演講不能收放自如,語句表達出現不順暢現象。

( 3) 演講內容有時出乎小同學的理解範圍,不能很好的把握現場氣氛。

(4)由於事先人員安排的不足,致使演講過程中要不停地停下來中止講話以方便操作電腦。導致演講內容的不聯絡,影響整個效果的形成。

(5)缺少互動:整個過程都是“以我為主”灌輸式的講他們聽,並未能讓他們真正參與其中。

(6)演講過程中不停地有人進出,影響上課秩序。

(7)一定程度上還受到語言溝通障礙的影響。

活動結束了,我們既是給他們演講,也是給自己演講。我們希望每個人都懂得感恩,學會感恩並且去感恩。在這次活動中我們取得了一定的成績,但是面對所出現的問題我們還要繼續努力。我們不怕困難,不怕失敗,前車之鑑,我們一定努力總結每次活動經驗,不斷增強我們隊伍的整體素質和能力。相信我們在以後的路途中會走的更好。

2022年度支教工作總結 篇15

今天是6月28號,也是我最無憂無慮的日子了,因為我的今天是我已經圓滿完成了我的半年的支教任務的日子。

因為昨天是六年級畢業,兼升學的考試,我親自和學校的副校長去的,還有我們六年級的班主任,馬老師,回族,女的,我們三人昨天一直在一起的,英語老師有點不舒服,昨天沒有來。

這裡的天氣真是好啊,前天畢業典禮完後,老師和同學們都說,明天考試的時候,天氣預報是要下雨的,我看了看天氣,覺得沒有雨,我向同學們說,明天沒有雨,你們好好的考試,我的孩子們說,下雨心情不好,我有重複,明天不下雨,到了第二天,晴空萬里,我們去考場後,天氣就晒得,我就往陰涼下面躲,就這樣,一直的到了下午,考完,天氣晴朗,沒有一點的雨水。

可是我回到了我們的掌子溝,看到的是另一番景象,這裡下了很大很大的雨的,真是十里不同天啊,太好了,反正我的學生們,心情愉快的考完試了啊!昨天的昨天是我們的六年級的畢業典禮,一切都按照學校的計劃,安排進行,這一天也是孩子們在學校的最後一天,我們的複習工作也已經結束,本來還想在講講,要同學們在做些題的,可是看到同學們已經十分的疲倦,就只好要孩子們自由的玩玩吧,都是一樣的啊,也累啊,孩子們。

於是當我說,今天不復習了的時候,幾個男生就來把我緊緊的抱住,李老師萬歲,哈哈,學生都到了這個份上,應該讓休息一下啊,但我有一個原則,必須和同學們在一起,一個是安全,一個是要孩子們知道,老師時時在惦記著他們,關心著他們。

就這樣從早上照相以後,把孩子們昨天的作文,挨個的點評了一遍,主要是鼓勵和叮囑啊,希望孩子們能不要的放過一點點能得分的機會啊!這就是老師啊,對自己學生的時時的牽掛啊,這樣的我從早上的第四節課,到下午放學,我沒有離開過學生,因為善始善終就是這個道理,儘管我不是班主任但這點責任心還應該是有的啊,因為我是老革命啊!是不是。安全安全,重於泰山,加上當前的安全的形勢,不容樂觀。所以,站好最後一班崗,義不容辭啊,因為我是六年級的這個集體的一員啊,好的是我的這一班崗,非常非常的圓滿,最後孩子們都高高興興的離開了學校,在離開之際,有些孩子,還上來,和我握了握手,說,老師再見,我高興的拍了拍他們的肩膀,說,明天見。就這樣我目送孩子們遠離了我的視線。

這次支教,我最大的願望,就是能讓我教的孩子出個好成績,因為我也是一個從來不服輸的主,但我的這種不服輸,不是說在嘴上的,我是用我的實際行動,實實在在的工作來實現的,加上我的這樣的個性,看到別人不盡責的時候,我就憤憤不平,心裡暗暗的罵道,你是幹什麼來了,你的對得起你自己,但我又一想,幹好自己的事,走好自己的路,不管他人的球事情。

所以,我至始至終,就一個信念,對得起自己,對的起這份薪水啊,因為我還的靠他讓我的家庭蒸蒸日上呢!所以我對工作一點不懈怠,就像我每天按時起床一樣,習慣了啊,因為我雖然不是共產黨員,但我是老革命了啊,這點覺悟,還是具備的啊!所以,我在這裡的工作,一點都不馬虎的,我雖然不能成為表率,但不能讓這裡的老師,領導說我們是來這裡混飯的啊。在今年的一個學期的教學中,我儘量的在課堂上,見效益,哪些是重點,需要大家掌握,我都儘量的做到心中有數,所以,我講的內容,我佈置的作業,都是重點,這在這次的考試中,就顯出了這樣教學的優越性啊。

還有一個就是差生,差生哪裡都有啊,但我所接受的班級都是突如其來的,但我知道,我接班級,從來不說長道短,我就是從零抓起,我從不埋怨前任老師的任何失誤,所以,我要以我的特色,幹出自己的成績,我做到了,也能做的更好。現在考試成績雖然沒有出來,但我很有信心,我們的唐校長,還親自許諾,等成績下來,親自給我發過來的。我好感動的。這是我在這裡的第一件大事情,幹好本職工作,我覺得我做到了,我問心無愧的。

其次是我能圓滿的完成學校給我的臨時性的工作,我也乾的很好,今年4月份,學校給我了一個輔導六年級的學生參加縣上的徵文活動的機會,我欣然接受,並且認真負責,兢兢業業,結果,我的輔導成績很好,在全縣二十多所學校當中,我能獲得,一二三等獎各一名的好成績,為學校掙得了榮譽,也展示了自己的盡職啊,當然這與學校的關心與幫助是分不開的啊,這裡我表示深深的謝意。

還有一件就是今年我們學校的三位老師,六年級的。接受了周邊縣區教育局的六年級的畢業升學的考試題目的命制,這項工作是神聖而保密的,之前,我得到了一點資訊,後來人家教育局的領導也來了,對我們的情況進行了要求,首先要保密,其次要認真,不能出錯,第三,要體現教與學的真實水平。這件事情我認真的做了,但也付出了極大的努力,試題是一個方面,還有一個很重要的就是答案,通過作答案,可以知道命題的難度,也可以知道學生在做題時的難度,哈哈,這個工作還真是勞苦的啊,我前後整整用了3天,總算完成了,值得肯定的是我的保密 工作還是相當出色的,我出題,就在我的辦公室,而我的同室,一點都沒有察覺,我是在給一個縣的畢業生出考題,因為我們的前前後後也曾經不斷地的在出題,為我們的畢業班,這次當然就不足為奇了啊,今天已經是人家縣市的考試早就結束了,所以我才能透露一點這方面的資訊,不過我們的勞動,也得到了很豐厚的回報,人家給了我們保密費1000元,這是我當教師以來,用自己的勞動,得到的第一份報酬啊,把我高興的。

實際上高興的是,人家教育局的領導對我的試卷的評價很高,說我的這份試卷,很有水平,內容,形式,難度,非常的適合,哈哈,老師啊,也就是喜歡戴個高帽子的。不過我也想了,考題要反映教師的教和學生的學,不能把學生考住了,這讓我們的老師情何以堪啊,所以,我不能讓人家的老師罵我,這是哪個狗東西出的題啊。

還有一件就是我為我們學校寫了一份群眾路線教育的事蹟材料,前面我已經說過,我不是黨員,但我堅決擁護共產黨,對於黨的工作,我是一千個擁護,一萬個執行,所以,這次的群眾路線教育,我是感同身受的,我接受了工作之後,就用心的思考,認真的整理,用了我的整整一天的時間,完成了我的工作。

2022年度支教工作總結 篇16

5月10日,這個或許本應平常無二、波瀾不驚的日子,卻因為__醫學院青年志願者服務總隊青年志願者協會志願者們在贛州市章貢區沙石中心國小開展支教活動而變得絢麗多彩、變得不再百無聊懶。即使在烈日炎炎之下,也不再是煩躁苦悶,而是清爽宜人,猶如心裡流過一絲絲清流一般。

大家帶著飽滿的熱情,懷著滿腔的希冀和期望來到了沙石中心國小。一下午的支教時間,在那天卻過得如此之快,如白駒過隙一般,讓我們想要珍惜時,卻只剩下了懷念。在這支教活動期間,每一個志願者都發揮了各自的作用,都達到自己預想中的效果,在普及防溺水相關知識的同時也展示了自己志願者的風采。

在課堂上,大家以更加親密的方式和小朋友們進行了許多小的互動,把這次的活動主題以更加有效、更加創新的方式表現出來,讓這些知識在小朋友的腦海中生根發芽,茁壯成長。小朋友們很可愛、也很懂事,對學習的內容有著極其濃厚的興趣,回答問題和互動時都很積極活躍。

在此次支教之前,我們也對此做足了準備,在和小朋友交流的時候,所用的PPT是大家自己完成的,在之前我們也是有過多次排練的,還有PPT的修改,以及大家之間的配合。為了這次支教活動,大家都付出了很多努力,課上一分鐘,課下十年功,我們相信:不付出一定沒有收穫,但付出了就會有收穫的可能。

看到小朋友們臉上洋溢著的歡樂和幸福,看著他們嘴角勾起的弧度。心裡面突然十分輕鬆和驕傲,輕鬆的是我們交給了他們一些東西,不管怎樣,都會對他們有所影響;驕傲的是我們沒有辜負我們身上穿的這一件志願者的衣服,沒有愧對我們志願者的身份。雖然這次活動結束了,但是我們真的喜歡上了這種感覺,這種幫助別人的感覺。走出學校校門的那一剎那,我放慢了腳步,看著天上一望無際的蔚藍,突然想起了我剛剛來志願者組織時的初心:做志願,我是認真的。

這次支教活動,我們學到了很多,說不清楚也道不明白,才讓我們倍加珍惜,這些東西會使我們在成長的道路上,漸行漸遠並永不妥協。志願活動儘管辛苦,但鍛鍊了我們的意志,提高了我們的能力,學會了吃苦耐勞、學會了苦中作樂,深刻體會到了團隊精神的重要性,因為一起奮鬥,一起笑是非常幸福的事。

2022年度支教工作總結 篇17

烈日炎炎的七月,召喚著每個青春舞動的激情。我帶著慢慢的熱情和我們的支教小隊一起背起行囊,掛著微笑,踏上了遠赴安徽支教的旅途。當穿梭在鄉間的小路上,綠油油的菜田和黃澄澄的果實不斷在眼前飛馳而過,每一口深呼吸都能感受到既熟悉又陌生的鄉土氣息。片刻的所見所感,都頗有恍若隔世的感覺,在這個遠離城市喧囂又的地方,我邂逅了一群天真無邪的“小天使”。

永遠忘不了那一眸天真無邪的眼神。

永遠也忘不了那佇立在村口漸漸消逝遠去的身影。

永遠也忘不了那句“我的夢想是成為一名醫生”只為了治好她爺爺的癌症。

還記得我支教的最後一天,當我問孩子們“你們的夢想是什麼?”的時候,一個坐在後排角落的瘦瘦的小姑娘在紙上寫道:我的夢想是成為一名醫生。我們問他為什麼?她頓時眼淚奪眶而出,哽咽著說:“我的爺爺得了癌症,但是世界上還沒有能治療爺爺的病的藥物,我想長大後成為一名醫生,治好爺爺的病”。聽到這我的心像是被什麼揪著,眼淚也不聽話的流。我確實被這一句質樸的話語感動了,這不是什麼偉大的理想,也不是什麼豪言壯志,這只是一個偏遠山村的孩子單純、簡單的心願,當傾聽到一個十幾歲的孩子如此深情的話語時,誰又會無動於衷呢?

由於那邊資訊閉塞,學習條件艱苦,我們便多方籌集的資金給他們帶去了帶去了很多體育、文具用品和書籍。因為他們很多都是留守兒童,缺少關愛的他們,在性格上可能有些孤僻,我們通過家訪和的愛慢慢的融進了他們的內心世界,從開始的害羞到漸漸和我們玩成一團,在到後來和我們發信息時的那句:小寧老師,我想你了!這種感情的變化使我已經無法用文字來形容。

在與孩子們朝夕相處的日子裡,我們真的深深的被他們所觸動。看到他們天真的臉龐、純真眼神,我就不記得整夜被蚊子襲擊後紅腫的雙腿和教室裡被汗水浸溼的後背以及烈日下走過的長長的小路。我真的好想拼盡全力去給他們的東西。但是,一顆愛心在強大的命運面前有多渺小,我不知道。但是,如果我們彙集了千萬顆愛心,這將是一股無比強大的足以托起孩子們明天的力量!

XX年感動中國十大新聞人物徐本禹,為了支援貧困地區的教育事業,不惜放棄了讀研的機會,以一顆愛心、滿腔的熱血和不懈的堅持,為貧困地區的教育事業做出了突出貢獻。在孩子們的心靈上播灑上希望的種子,讓他們的心靈不在像他們生長的土地一樣貧瘠。徐本禹受到了全社會的認可和尊重,現在人們特別是大學生都在以各種形式爭先恐後的向他學習。

這次支教結束了,雖僅有一週的時間,卻改變了我一生,我們走時,國小生們問我:“老師,下年還來,好嗎?”

我微笑著告訴他們,如果有機會老師還會回來的,即使來不成也會有別的老師來,我們一定會把“愛心”進行到底。

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