語文教學工作總結範文範例
時光流逝,斗轉星移,轉眼間一個學期結束了,在學校領導的正確領導下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學期的語文教學任務,實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今後的教學任務,使教學工作做到有的放矢,對本學期的語文教學工作特做總結如下:
一、結合教材的編排特點,繼續推進素質教育,提高學生的閱讀能力。
根據課標“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟,積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養。”的精神。在教學中,注重結合課文的思想性和典範性激發學生的學習興趣,要求學生先讀課文了解文章的內容,提出不懂的問題,查閱有關的資料,同桌或小組合作試著自己解決,從而培養學生的自主合作學習能力和分析問題解決問題的能力。重視學生的朗讀能力的訓練,通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學生獨立思考,在教師的引導下讓學生自主展開討論交流,鼓勵學生髮表不同的見解,讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考,學會讀書。做學習的主人。
二 、在教育教學過程中對學生滲透德育教育。
在對學生進行語文基本功訓練的同時受到了“勿忘國恥,振興中華”的教育,瞭解了革命戰爭的艱苦,懂得幸福生活的來之不易,學會革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統,受到了尊敬師長關心他人助人為樂等德育教育;培養了熱愛科學勇於實踐和創新的精神,培養了環境保護意識和社會責任感,陶冶愛美情趣。
三、 培養學生的語文學習能力。
在本學期的教學過程中,學生能利用漢語拼音識字,學習普通話。培養獨立識字的能力,能讀準字音,認清字形,瞭解在語言環境中的字意,並能正確書寫;認識70個生字,能讀準字音。能聯絡上下文,結合實際或查字典理解詞語的意思,學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養成了積累語言的習慣。引導學生自覺地運用查字典
聯絡上下文和生活實際準確理解詞語,含意深刻的句子讓學生聯絡文章的語言環境理解,把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。能預習要求學的文章,在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會作者表達的思想感情,學習了作者觀察事物方法和表達的方法。同時還養成了閱讀課外讀物的習慣。在學習的過程中,培養學生說話有禮貌,養成先想後說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來,並能寫出自己的真實感受,能試著修改自己習作。養成較好的語文能力。
在教學的過程中也存在不足,在今後教學中要不斷地學習,為自己充電來加強自己的業務水平,提高自己能力,不斷豐富自己,以便今後能更好的做好自己的本職工作,成為一名優秀的教師。
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