2022教師教研總結報告（精選17篇）

2022教師教研總結報告 篇1

學校教研處以《溫州市教育改革和發展規劃綱要》、《永嘉縣____年“促進有效學習”課改工作推進方案》為指導，結合我校教育教學科研發展的實際情況，深入研究課堂教學改革，積極開展教育科研，把教育理論與教改實踐結合起來，尋找教育規律，解決教育存在的問題，為學校教育行政決策服務，為教育教學服務。在本年度結束之際，將完成的工作總結如下：

1、加強學習，推行有效學習課堂1+6變革模式。以學習實施“促進有效學習變革專案”為契機，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高課堂效益，以深化國中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續探索開展國中各科“掌握學情，以學定教變革實驗專案”為核心，規範教學行為，通過研究和深化教學改革，積極探索“輕負擔高質量”的1+6課堂教學模式。1指45分鐘的前面五分鐘的激情朗讀(或閱讀)(注：各學科按照自己學科特徵具體安排內容來開展);6指課堂教學的六大環節：導、思、議、展、評、測。要求教師公開課要上1+6教學模式的課。

2、加強教師隊伍建設。認真做好中青年教師培養工作，組織青年教師參加上級開展的教學研究活動、開展骨幹教師研修培訓，促進青年教師專業成長。組織開展市、縣組織的學科素養考試、基本功比賽和教師學科知識競賽，收集疑難問題，確定研究主題，發動教師撰寫精品課例，案例，引導教師研究教材，提高教師的教學水平。

3、加強教研組長隊伍建設。定期組織教研組長、備課組長學習理論，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加強校本教研指導，提高校本教研質量。通過優化教研組建設、做好優化備課過程、優化課堂教學、優化作業設計與反饋、優化質量測評，繼續關注後三分之一學生的學習。

4、研究教學評價，促進學生全面發展。加強新課程評價研究，做好各科期中、期末的考試試卷質量分析工作，引領教師研究學業評價，改進教學行為。貫徹落實教育局關於全面提高教育教學質量的精神，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質量。

5、開展“三小”活動，提高學生素養。開展學科基地學校活動，做好“三小”的培養工作。通過學生學科素養大賽、小論文評比等多種形式的活動，培養學生的興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。

6、加強學校學生學科知識競賽工作。每學期除了參加學區級、縣級、市級的競賽外，每年組織學生參加省睿達杯數學、科學競賽、全國希望杯的競賽，充分發揮學生的智慧，為學生髮展搭建平臺。

7、開展教師、班主任教育教學論壇活動，讓優秀教師、優秀班主任的工作經驗向學校老師們交流，彙報。

2022教師教研總結報告 篇2

根據縣教育局、教師學校的安排，我校和__學校國小部、__國小、__國小、__國小、__國小六個單位組成中片教研協作片，由__學校國小部牽頭，開展學期國中片教研活動。經過兩天的教研活動，參加一年級語數、英語學科的各校教師都能認真準備、深入講解、在教學問題探討上更能實事求是。為了更好的完成以後的教研工作，特將本次教研總結如下：

各學校之間發展是不平衡的，那麼在異質結組的聯片組內，各校間能夠互相取長補短，相得益彰。其中各校主抓教學的領導及骨幹教師在活動中發揮了引領和帶動的作用，在課程標準的解讀、教材重難點的分析、課堂教學的把控、問題的解決等方面發揮了積極的作用。

尤其是各學校的教學規模都不同，有的國小是單班制，教師沒有平行班的同伴，那麼對於教材中的一些具體問題，教師交流起來會受到阻礙，教師間缺乏有針對性的交流，聯片教研讓各校同年級教師的同伴多了起來，相同的年級，可交流的內容會更多，解決問題的措施更具體、更可行。可以說“‘研’的群體增大了，‘研’的條件提高了。”在我校進行的一年級語文數學學科的教研中，參加本次教研的班主任老師絕大多數剛剛送完六年畢業班，他們對於新一年級的教學有些生疏，我校的教學副校長張素明對教師進行了《一年級拼音識字寫字問題的策略研究》的輔導，系統分析教學中存在的問題，並明確解決問題的方法，對今後教學提出要求和方向。

2022教師教研總結報告 篇3

一個學期緊張的工作結束了，回顧這一學期的工作，我們教研組的全體教師立足崗位，團結協作，在學校的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度，順利地完成了教研室制定的各項教研工作。在日常教學工作中各位老師都能兢兢業業、踏踏實實地根據教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養良好的學習習慣為目標，以提高教育質量為根本，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地紮實地進行高三二輪專題複習和三輪綜合複習。現將本教研組這學期的教研教學工作情況總結如下：

一、制定切實可行的教研計劃

本學期的教研活動計劃以教務處工作計劃為指導，依據本年級、本學科特點，在徵求了其他教師的意見後製定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。重點落實好大學聯考的二三輪複習，為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內容、有中心發言人。

二、開展紮實有效的教研活動

1、根據指定的教學計劃，組織全組老師認真學習教材、大綱、教法，主要工作是針對高三二三輪複習展開。教研活動中，我們除了確立本學期的複習重點，大家還提出了教學中可能出現的困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發表自己的看法，全體教師達成共識，二輪複習要針對大學聯考常考點，常考題型進行專項複習，重要知識重點落實。同時要求每位老師，在平時教學中嚴格要求,訓練到位，經常抓，抓經常，注重同科之間的經常交流，相互借鑑一些好的做法，努力提高學生對於重點知識的掌握。三輪綜合複習進行綜合訓練，在訓練中注重題目的精選，精煉，針對易錯點有進行了糾錯訓練。

2、上好教研公開課，上課之前老師們深鑽教材，精心備課，製作課件，積極轉變教學觀念，將新課標理念貫穿於教學實際中，都上出了自己的風格。並且有都能應用多媒體課件輔助教學，效果都很好。相信在今後的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。

3、認真聽評課，無論是組內教研課還是推門課，教師都認真的進行深入的評課，評課中每個老師都積極發言，紛紛指出每一節課的成功與不足之處，從而取長補短，受益非淺。

4、及時、認真地檢查教案、作業。在檢查中看到本組老師能夠認真鑽研教材精心備課，並能根據教材的特點，認真佈置和批改作業。

2022教師教研總結報告 篇4

20__年度，學校教科室以年度工作計劃為指導，緊緊圍繞“科研興校”的宗旨，不斷改革創新教育教學工作，緊密結合學校工作實際，進一步加強教師隊伍建設，以促進教師專業成長，認真完成了上級下達的各項任務，使各項工作均邁上了一個新臺階。現就本學期工作總結如下：

一、更新理念，營造氛圍，研教合一。

進一步加強教師的科研意識，通過多種途徑，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認同感，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔的錯誤認識，把教學過程和教育科研過程有機統一起來。學校鼓勵教師在教學後積極反思課堂活動，鼓勵老師及時總結教育教學經驗，撰寫論文。在各級報刊、各級網站發表研究文章，進一步提升科研水平。

二、積極開展課題研究、聯片教研活動

旨在以學科常態教學為研究載體，關注課堂教學中激趣策略的隨機運用，關注師生互動中的知識構建，關注常態下富有生命活力的教學呈現，關注體現課改理念的教學細節，改進常態教學行為，提高教學效率。同時，以區域合作交流為突破口，促進各校共同發展，全面提高聯片學校的辦學質量。

三、搞好教師培訓工作

(一)認真落實校本培訓計劃

教科室繼續落實“教師外出學習，回校後帶動大家共同提高”的工作目標，本學期就有張祥玉、張瓊、符濤等老師外出學習，並在回校後上了移植課，把先進的教學理念帶給了所有同科的老師。

(二)加大師培師訓力度

加強骨幹教師隊伍建設。本學期我們開展了“學科帶頭人講示範課”的活動，通過十幾位語文、數學、外語等教師的教學展示，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進骨幹教師的茁壯成長，真正發揮骨幹教師的作用，不斷推動我校校本培訓工作的深入開展。

四、總結經驗，組織教師學習杜郎口教學模式。

教科室在狠抓教師業務素質提高，促進教研教改工作方面取得了較好成績，但我們認識到提高教師素質，全面實施素質教育的意義十分深遠，在理論上還需要我們再認識再提高，在實踐中也需要不斷地完善和充實，故而，我們一邊督促老師學習理論知識，一邊組織老師們外出觀摩教學過程，真正地做到了理論與實踐相結合，這也有利於促進教師們教學水平的提高。五、做好資料歸檔工作教科室嚴格按照高標準、嚴要求來開展工作，教師保質保量地完成了相關工作任務。教科室在期末組織對每個教師的教研活動記錄在冊。對相關資料進行收集、整理、裝訂、歸檔，並做出專項宣傳展示。在以後的工作中，我們將進一步發揚我校重視教科研的優良作風，採取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高。

2022教師教研總結報告 篇5

兩個月時間轉瞬即逝，回顧這半學期以來的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據學期初的教學工作計劃，紮實開展教研活動，努力提高語文教學質量。現總結如下：

1.教研組老師團結合作，積極向;認真落實教學常規工作：

開學初，教研組就明確了語文教學常規工作的相關規定要求，務必讓每一位老師認真落實。

1)、備課上課

各備課組採取個人備課與集體備課相結合，明確學段目標，從整冊、單元要求入手，緊扣單元主題與目標進行教學設計與構思。從各備課組長聽課的情況來看，組裡老師在備課方面能做好較充分的準備，提前設計好課堂練習，目標明確，重難點突出，教學有方法。特別是組內幾位新老師進步明顯，虛心好學，並向年級組老師學習借鑑，教學環節清晰，掌控整個課堂的能力有很大提高。

2)、作業佈置與批改

半期以來，備課組裡進行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批，批改及時，進度合理，絕大部分老師認真細緻，有復批，重視學生完成作業的質量和書寫質量以及作業本的整潔，智慧處理學生改錯這一問題。

3)、培優補差

開學初，通過各種方式進行補差工作。一些老師還利用休息時間給學生補課，在提高後進生的學習成績方面做了相當大的工作。

2.有效開展教研活動：

開學以來，在教研組的指導下，我們以備課組個人與集體備本星期的課、上教研課、評課、學習他人課堂教學相結合開展教研活動。我們在集體教研時間，集中研究一個課題的教學設想，說課前大家潛心鑽研教材，備課時一個老師作為“中心說課人”，其餘成員提出自己的修改意見，大家記錄修改意見，對自己的教學預案進行修改。在這個過程中，老師們通過觀點的碰撞，優化了教學過程，提高了大家藝術性地處理教材能力，從而提高自己鑽研教材的能力、獨立備課能力和高效組織課堂教學的能力。並發動本組老師加強教學理論學習，把平時自己的網上、書刊上讀到的好文章介紹給大家，共同分享。

3.教學質量：

從本次半期考試的情況來看，一部分班級學生成績達到學部的所提出的目標，成績理想。但一些年級班級與班級之間的的成績相差很大，學生在基礎知識、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規範方面還存在一些問題，有的班級兩極分化很嚴重。老師們也對本次半期考試做了深入的反思與總結，並明確了後期的補救措施。

4.後期努力方向：

1)、繼續在日常工作中落實教學常規工作，加大檢查力度。與有待進步的老師做好溝通工作，組內多關注與幫扶，切實落實好組內每一位老師的常規工作。

2)、繼續提高教研活動的實效性，提高老師們的主動性與積極性，提前做好安排與計劃，讓老師們在討論與研究中共同進步與提高，從而提高教學質量。

3)、認真組織五月份的教研活動，有計劃與安排，激發老師們的積極性，關注過程，讓每一位老師在共同研究中有收穫與提高，形成成果。

4)、認真組織期末複習工作，讓老師們在期末考試中能取得理想成績。

2022教師教研總結報告 篇6

在略陽縣教研室的領導下積極開展片區教研活動。經過一學期的努力和摸索，現將所做的工作做一總結和彙報，以期得到各校領導及同仁的指導和引領。

一、認真制定了片區教研工作計劃

經過一年的工作，現對片區內各校情況有了一定的瞭解，片區內各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區內除嘉陵國小以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學人力資源，年輕化的教師隊伍，積極的教學研究態度，很強的對新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位於課堂，發展於課堂，將先進的經驗推廣於課堂，切實提高課堂教學的效果和效率。通過片區教研活動整合八校的力量，傳播新的教學思想和理念，促進教師個體與教研共同體的自主發展。活動依然採用以嘉陵國小為中心，其餘7所學校聯動的方式開展片區教研活動，充分發揮城區國小的教育資源優勢，起到中心輻射的作用，逐步達到教育資源的平衡發展的目標。

二、精心準備並組織開展好片區教研活動

為了充分發揮教育資源的優勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區重點搞了兩次大的教研活動。

第二教研片區主要進行了片區內骨幹教師的“巡課”活動，從片區內各校抽出縣級骨幹教師和各校級的骨幹教師形成一個巡課團隊。在經過一番問題調查和各校情況摸排之後，各校將各自薄弱學科報給片區教研工作站(嘉陵國小)，教研工作站再根據各校的實際情況將巡課團隊分成小組，在統一的安排和領導下，由巡課帶隊領導帶領骨幹教師深入到各校，針對各校的薄弱學科進行教學全過程的瞭解和指導，不僅要求巡課的領導和骨幹教師要深入課堂指導教學，還要了解這些授課教師的整個教學過程，如：備課、學情把握、教學設計理念、課後反思、課堂重建等等，從教學的細節入手，手把手，面對面交流，真正起到指導和交流的作用。為提高片區內薄弱學科的教學質量做好前期的鋪墊工作，為後續的“送教下鄉”親臨指導，課堂比對，真正促進薄弱學科的健康成長。

我校還應郭鎮中心國小的邀請，參加了郭鎮中國小開展的課堂教學大教研活動，在馮維斌校長的帶領下，教研室的大力支援下，我們一行6人蔘加了課堂觀摩和課堂評價活動，課後與授課教師的交流真誠且有效，不僅有簡要的亮點陳述，更多的是為他們提出了很好的教學建議，使在場的教師很受益，受到郭鎮國小領導和教師的熱烈歡迎。

我國小第二片區8所學校的骨幹教師和主管教學的各校領導聚集於我校的小會議室，開展了片區內以“有效課堂教學”為主題的教學研討活動，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示，對個人的一些好的作法和觀點與大家一起分享和交流，對提高課堂教學效果起著很好的指導意義。

三、精心策劃活動，力求效果。

在為數不多的幾次活動中，第二片區教研工作站從一開始就準確把握方向，充分發揮主體地位，精心策劃每次活動，保證片區內教師聽課的參與面，鼓勵教師真誠評課，儘量體現專家引領。從每一次活動的啟動、實施、結束做到環環落實，讓片區內老師在有限的教研活動中得到更多的收穫。

雖然，幾次的活動下來，為以後的片區教研工作的開展積累了寶貴的經驗和財富，但片區教研工作任重而道遠，還需要我們多動腦子，多想辦法，在失敗中總結經驗教訓，在活動中不斷更新思路，緊跟時代步伐，真正把片區教研工作搞得有聲有色，發揮片區教研的作用，為略陽縣的教育事業做出應有的貢獻。

2022教師教研總結報告 篇7

本次教研活動在學校領導的精心組織和四位承擔公開課教師的精心準備下，開展的很成功，下面我就四位老師的公開課談幾點我個人粗淺的看法，如有不妥之處，請幾位教師不要介意，同時請各位領導指正。

總體呈現五大亮點：

一、教學設計科學合理

課堂活動緊密聯絡生活實際，體現了讓學生學習有用的數學知識這一先進的課程理念。課程標準中明確地告訴我們：數學的教學活動都必須建立在學生原有的生龍活虎活經驗和學生原來的認知基礎上的。幾位老師都能恰當的運用身邊的教學素材，創造有趣的教學情景。

二、教學目標明確

教學重難點突出，能巨集觀地把握教材，科學地處理教材。四位老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，所以對於一個問題的解決，我們老師不是傳授的現在的方法，而是教給學生解決問題的策略，給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中獲取成功並體驗成功的喜悅。

三、師生互動和諧，練習設計層次性明顯，能解決重點突破難點，教學效果明顯。

四、學習方法和教學手段多樣化

降低了學習難度，提高了學習效率。其中三位教師都能充分利用多媒體進行輔助教學，同時將觀察、操作、討論、練習、轉化、對比等有效的學習方法與之相結合，大大提高的學習效率。

五、數學思想方法得到了充分滲透，學生的學習能力和學習品質得到進一步優化。

以上是我聽了這幾節課的總體感受，如果就每一節課而言，我認為四位教師各有所長，每節課從不同的角度，不同的層面充分展示了各自的教學水平和教學藝術。

--老師語言生動流暢，言行舉止親切，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創設學生喜愛的教學情景，為學生對新知的探究和整節課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。

--老師課堂激情高，教學環節緊湊，合理把握重點，突破教學難點，通過有效的合作交流和自主探索，把一節枯燥的課上的很精彩。

--老師能夠在充分考慮學生認知水平的基礎上，大膽放手讓學生自主參與對新知的探究，對提高學生的學習品質和和自學能力起起到了一定的幫助作用。

--老師教學設計科學合理，教材掌握熟練，環節過渡自然。能引導學生動手操作體驗知識的形成過程。

當然，我們每位老師的課都不可能達到100%的完美，所以就上午四節課在以下幾方面還值得進一步加強改進和研討：

一、合作學習的過程還需進一步優化，特別是對合作學習程序中的分工情況、參與率、合作方法等因素還要重點考慮。

二、課堂中各環節過渡不夠自然，特別是在使用多媒體過程中，教師只顧完成教學內容，而忽視了每個環節之間的過渡和銜接。

三、課堂預設不夠細化，學生的多向性思維沒有得到發展。

四、課堂細節關注不夠全面，比如在課件製作、板書、教態及專業術語的使用上都還有待進一步提高。

總之，四位老師通過精心準備，分別為我們奉獻了一節精彩的示範研討課，從這四節課中我們既看到了課改以來我們所取得的優秀成果和每位教師積極踐行新課程的有力步伐，同時又為我們後階段的課改方向指明瞭航標。我想，我們全體教師一定會以本次活為契機，在今後的教學工作中進一步加大課改力度，逐步探索課堂教學的新路子，為了讓我們的課堂達到民主和諧、輕鬆高效而共同努力。

2022教師教研總結報告 篇8

這一學期來，我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇、認真負責，努力完成學校交給的各項教育教學任務。在教學上，細心研究自己的子課題，認真學習新課程改革的教學理念，以創新的、靈活多變的課堂教學藝術為手段，通過各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的興趣，發展他們對音樂的感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，從而提高他們的音樂文化素養，陶冶高尚情操。本學期教研組活動的指導思想是：努力培養學生學習的主動性，從發揮學生主體作用入手，以共同提高課堂教學質量為目標，以培養教師的創新精神為目的，認真貫徹和學習新課標，並結合新課標，大膽的進行改革創新，以此提高音樂教師的整體素質，開創我校中心音樂教學的新局面。以下就是我們組這學期的具體工作表現：

一、組織組內教師學習相關教育教學理論，制訂學期計劃：

開學初，組織全校三名音樂老師進行學習，共同探討。全體成員認真鑽研新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯絡及教材的應用性制定了計劃。並且確定了本學期的教研重點為“激發學生興趣、開發學生潛能”。本學期，音樂教研組共安排五次活動，一次學習新課標，一次集體備課，三次聽課，一次點滴收穫總結，每人聽課20節。通過活動，取得了一定的成效.教師逐漸樹立了正確的教育觀。

二、定時認真開展教研組活動，提高教師素養：

定期開展教研組活動，每位老師都能按時參加，活動中認真鑽研教材、分析教材，人人都能積極發表意見，提出自己的教學方案，互相討論研究，共同進步。除此之外，還學習有關課改教學方面的新理念，及一些優秀教案、論文等，並認真做好筆記注重多媒體在教學教學中的運用.本學期我們教研組各位成員認真備課，積極教研，積極開展集體備課活動。通過組員的共同備課，徐向暉老師開設了校公開課《打字機》;朱享瓊老師開了一年級《小青蛙找家》。另一方面，在平常的教學中，也積極地開展了以備課組為單位的教研課，做好聽課、評課活動，從而達到共同提高教學質量的目的。

三、認真對待學校各種活動，出色完成任務：

每位老師都堅持每週定期的社團活動，並按計劃認真執行，訓練各有特色，認真負責，各見其效果。每月制定不同訓練計劃，要求達到，計劃目標要求。本學期，音樂組還承辦了校音舞節活動。一年一度的音舞節比賽成為我校眾多優秀藝術專長學生展現自身良好藝術技能的舞臺。今年全校六個年級段共100多名學生參加了比賽，比賽現場，小選手們一個個拿出了自己精心準備的節目，悠揚的歌聲，動聽的樂器演奏聲，優美的舞蹈，讓評委們頻頻點頭稱讚，最值得一提的是今年音舞節我們還通過攝像頭的實時傳送進行了現場直播，讓家長們在場外都能聽到或看到自己家孩子的現場表演。雖然可能我們的裝置不那麼先進，但根據現有的條件已經在做的努力，希望藝術比賽能讓大家滿意。此次比賽旨在豐富校園藝術文化生活，引導學生提高藝術修養和審美情趣，陶冶學生高尚情操，促進學校藝術教學，全面推進學校素質教育，充分展示全校學生藝術風采。

四、不足之處:

1、鑽研教材不夠深。教師們都能按教材上好課，但總是不能把教材的前後貫通，對全部教材的線路不清晰，教材有什麼就講什麼，不注重前後的銜接，使知識零散，學生不易掌握。主要表現在，教師們普遍反映教材很快能夠完成，可是在實際教學中，教師們往往降低了教材的難度，注重歌唱教學，減免了合唱教學。在授課中重點不突出，隨意性較強等等。

2、教學方法的創新程度不夠。教師總是不能拋開傳統的教學方法，雖有創新，但力度不夠，在本學期集體備課、說課中，發現這個問題，也加以重點補充說明與引導，但在實際的授課中，表現得不很充分。究其原因，一方面說明教師的思路還不夠寬闊。外出學習的少，而又不善於總結、融會、貫通教學方法。另一方面，教師的音樂教學的基本功有待提高，其中包括我。在有，教學裝置的陳舊，限制了教師的發展。

五、下學期的設想：

1、繼續加大聽課的力度，仍然以結合新課標進行創新教學方法為目的。做好與新教材的銜接。

2、加大集體說課、總結的力度。對於每一節課，都要做出恰當的評議，避免總念“頌經”的常規。

在今後的音樂教學和音樂活動中，我們音樂教研組的全體教師，將不斷改進音樂教學方法，豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素質，也使我校的音樂教學工作上一新臺階。

2022教師教研總結報告 篇9

伴隨著幼兒園的孩子們的成長，我們幼兒園的師生都在一天天的進步。為了能跟上學生們的成長，在這短時間以來，我們也在不斷的提升自我的成長，讓自己能有進步。為此，在教研工作方面，我們都在積極的鑽研和進步，通過在工作中改進和調整，不斷的提升自我，帶動我們每個老師的提升，並且在讓每個班級的孩子們都能受到更好的教育感受到更加快樂的幼兒園生活。

回顧這段時間以來的教研工作，我在教學上也有了不少的改進，為此，我將自己的教研活動情況在此做總結如下：

一、加強個人的思想要求

作為一名幼兒教師，孩子們正是行為以及思想習慣都在模仿的時候。作為老師，我必須在日常裡作為最佳的榜樣去引導幼兒，帶領他們認識美麗和善良，並且要學會什麼是正確的，什麼又是錯誤的。為此，在這方面的管理上，我一直在努力的加強自己，除了在培訓和學習中提升之外，我也在積極的向家長請教，傾聽他們的想法，從中挑選比較適合的來改變自己的行為規範。

此外，我也在通過網路和書籍來學習、完善自己，當然，其中的改變我都有嚴格的確認，力求讓自己能有更多的進步，能將自己打造的更加完善。

二、備課方面

作為老師來說，備課就是課堂前的準備。越是準備的豐富，課堂也就越好有趣。作為老師，我也在不斷的磨練自己的備課能力，我努力的將自己的課程不斷的優化，將一節課的時間充分的調動起來。當然，我也有時刻考慮到幼兒們的情況，針對課堂的情況不斷的去調整，儘量讓課堂變的更有趣，更有質量。

除了每日的備課，我也從其他老師和前輩身上學習不少新的教學技巧。我自己有一份筆記，專門對有趣或是很實用的技巧進行記錄，我也會經常更性和翻閱，但最多的，還是讓那些好的教學方式都融入到自己的工作中來。這才是真正的提升。

三、加強和家庭的聯絡

作為老師，我們甚至幼兒園與家庭是決不可分開的。幼兒園就像孩子們的第二個家，但因此，在幼兒園學到東西后，在家庭中若是不能保持的話，就很容易受到影響，進而讓學生難以養成習慣。為此，我們在教學後積極的與家長溝通，讓家長在家協助觀察孩子的成長，並對正確的習慣進行表揚，對錯誤的要及時進行引導。學校和家庭互相聯手，這樣才能培育最出色的孩子。

總的來說，這一段時間我的收穫實在是很多，我也要及時的消化整理，讓自己能在今後的工作中完成的更加出色!

2022教師教研總結報告 篇10

在各位領導、各個處室和年級組的支援和配合下，在全體教師的積極參與下，教研處順利完成了學期初計劃所列各項工作，現簡單總結如下：

20__年是教育局提出的“培訓提高年”，因此教研處的各項工作均以培訓提高工作為抓手，結合本學期省綜合評估驗收，積極開創校本研訓工作和迎檢檔案整建工作，主要體現在以下幾個方面：

從暑假當中開始根據迎檢檔案目錄，找出我校檔案差距，分解任務。由於我校組建時間較短，所以各項檔案几乎是空白，難度很大，時間緊迫。開學以後，召開各教研組和備課組長會，認真的講解此次迎檢任務的重要性，並把任務分配到每一個教研組和備課組，明確了標準和完成時間。各組負責人都比較積極，在要求的時間內完成了規定的任務。不能有教研組和備課組完成的任務就有我自己來整建。各種檔案齊備以後我繼續按照要求歸類整理，按時完成了任務。

進一步加強對集中教研工作的指導和管理，進一步加強集中教研的主題和教學實踐的聯絡，力爭達到指導教學服務教學的目的。本學期集中教研和教務處提出的教案學案一體化相結合的模式，在教師的教學意識上有較大改觀，在後來的作課當中都有所體現。本學期我們要繼續加強這方面的努力。在組織過程中，要求每位教師都發言且要有發言稿，會後成果要及時上報教研處，對於有一定價值的教研處在《教科研之窗》上予以發表。

存在問題：

一是個別教師不積極，發言空洞，敷衍了事，教研教改意識淡薄。

二是個別組織不嚴密，走過場，總結教研成果較慢。

本學期教研處進一步開展了對拜師活動的管理，在開學之初組織了拜師會，總結了上學期的活動開展情況並對本學期如何開展作了具體要求。隨後為檢驗活動效果，我在10月份組織了拜師活動觀摩課，總的來看，指導教師和學習教師都比較認真，學習教師進步較快，從教學的基本功到教材處理，到學法和教法的設計上都有較大進步，雖然還存在這樣那樣的問題，但是整體上看這些教師可以說進步是比較大的。因此拜師活動的效果還是明顯的。

本學期進一步加強了對讀書活動的規範，讀書筆記不再有各種摘抄，讀書心得和教學論文上交比較及時，而且大部分是自己寫的，從網上下載的情況明顯減少。整體質量有所提高。

本學期教研處共出版了兩期《教科研之窗》。

2022教師教研總結報告 篇11

我校制定了校本研訓工作策劃書，並在實際工作中有計劃、有步驟地貫徹和落實。本著“互幫互助，共同進步”的原則，我們經常從教材到學生，從課前預設到課堂生成展開討論，提高認識。教研活動有明確主題，以優秀教師帶新教師為目標，每次活動後討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經驗、取得的成功、經歷過的失敗，形成濃厚的教研氛圍。本學期我們組圍繞“校級四課聯推”展開活動，並在此活動中得到了成長。

一、全策全力，推進低段專案測評

在區教師發展中心和學校校長室、教科室的牽頭下，我們低段語文教研組承辦了灣龍區國小語文低段專案測評活動。我們的活動得到了來自全區一二年級300多名老師的參觀和好評。不管是前期的策劃，中期的專案修進，還是後期的現場佈置，都充分體現了我們低段語文教師的智慧和團隊的力量。

二、利用業餘時間學習，進行自我增值

我們教研組以《國小語文教師》等雜誌為依託，摻雜學校推薦的一些書籍和自己圖書館中借閱的書籍，努力擠出一些業餘時間閱讀。我們深深地覺得，專業刊物上的文章具有比較好的導向性，純粹、檔次高，給人更多的啟發和學習，而且有時在閱讀同行文章的時候，也能進行一定的自我勉勵。

三、存在問題與思考

本學期教研活動已接近尾聲，回顧這一學期的工作歷程，因為確定小組主題有欠考慮，活動組織性不強。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我組教師將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師的專業成長，促進語文教學的整體提升。

2022教師教研總結報告 篇12

我們國小語、數教研組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘於落後，都是全身心投入本職工作。經過幾學期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已瞭然於心，大家親密無間，團隊精神初露端倪。本著“勤學、善思、細研、實幹”的準則，一如既往，再接再厲;同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作。

一、規範集體備課

教育的發展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題;只有集體合作，共同探究，才能有成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之後，為了更規範化管理，我們將集體備課制度化時間地點固定、備課內容確定、中心發言預定、上傳及時敲定。

教研組兩位組長，很少在常規的組織管理上或者引領備課上花時間，因為開學第一週，我們把集體備課活動的計劃一經安排，大家以後就是非常自覺、非常認真地按部就班了。更是深深地刻在每個人心中，它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學內容、認真鑽研教材、準備充分發言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一二年級數學組集體備課的時間，每逢這個時候，我們總會不約而同地走進家長接待室，急切地交流這一星期在教學中發現的問題、研究處理問題的方法;接著開始討論下一週的教學內容，每次的中心發言人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發言的。主講人談了每節課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之後，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是隻統一思想，不統一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發，設計並撰寫自己的教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業務水平，不同起點、不同型別的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發展，為備課組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支援和專業支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。

二、抓實教學常規

教學常規是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規範和要求。在實施“六認真工作要求”中，我們對每一個環節都非常重視。

學校提出至少要有提前三天的備課量，教研組長每個星期一檢查備課，全組教師都能按時上傳一週的備課，而且內容詳盡，各俱特色。一般的備課更多關注的是教師的教學流程，而顧堅老師一直堅持表格式備課，突出體現了教師活動和學生活動。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要。

我們每學期至少檢查3次作業的批改，教師對學生作業的評價有非常有效，例如：笑臉、鼓勵語等。紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元練習、月考和期末質量檢測，真正將考查作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。

三、彰顯教研特色

教研組全體老師都能積極參與學校的課題研究。本學期，我們結合學校有效教學的研究、結合學生的年齡特點，確立了“創設有價值的教學情境”的研究主題。通過十幾節的課堂教學研討，我們反覆試講、反覆評課，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學有了科學的定位思考，對如何創設有價值的情境形成了獨特的見解。

上課，一般採取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課、教研組長參與;二是第二次試講，教研組全體聽課，教導處參與;三是公開課，學校公開課，全體本學科老師、業務領導參與。

評課，首先是個人說課，談感受;第二是參與聽課老師評課，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破、圍繞學生主體參與，所有聽課老師必須人人發言;第三是專家點評總結，由聽課的業務領導進行點評，最後由教研組長作總結。

課只是一個結果，重要的是在反覆幾次的聽課、評課上。在這些反覆過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什麼、評課要評什麼、反思要思什麼、總結要總結什麼。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環節中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發展。

四、演繹課堂精彩

全體教師從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查詢資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促。

圍繞“創設有價值的教學情境”這一研究專題，通過開展教研活動，逐步使情境的創設激起學生的學習興趣，使課堂教學真正成為有效的課堂教學。

雖然在工作中我們取得了一些成績，但是這離我們所追求的“品質團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，各教研組正在逐漸由“經驗型”向“反思型”和“研究型”群體發展。在我們看來，課改與教研是一個永恆不變的主題，下學期，我們還要把教後記只注重對具體實踐結果的粗淺回顧，提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思，使“研”更有深度;同時有效地利用教研組的討論和學習，與同行交流思想，為學生提供服務。“教育的在於教學的質量，學生的成長賴於良師的敬業。”把它作為工作信條，我們將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，力爭打造團隊的品質，使我校教育教學水平再上一個新臺階。

2022教師教研總結報告 篇13

過去的一學期，__中心學校抓教學，抓成績的一學期，全體教職員工在以__為校長的領導班子帶領之下，真抓實幹，埋頭苦幹，各項工作，蒸蒸日上。我組成員更是不甘落後，在學校領導之下，各項工作做的紮紮實實，現將理化生教研組工作總結如下。

一、做好常規工作

1、作教師，教好書，育好人是最根本的工作，本學期，我組成品全部以飽滿的熱情上課，按時到崗，組內成員出勤率在學校更是有目共睹。

2、配合教務處認真完成教案、作業檢查。本學期我們共進行了四次作業教案檢查，每位成員的作業，教案都非常認真，都能按質按量完成任務，特別是蔣華和訾金狼老師雖然授課任務繁重，但課備的非常認真，教案堪稱一流。

3、我組成員愛崗敬業，組內成員教學成績突出，在月考及期會考試中，學生的理化平均分、及格率、優秀率、均取得不錯成績。

二、認真開展興趣小組工作

結合我組特點，開展了理化實驗小製作興趣小組工作。並有取得了可喜成績。同學們積極參與製作了大量小儀器、小製作，例如：自制潛望鏡、望遠鏡、桿秤、蒸汽機等等……。在興趣小組活動中，既培養了同學們的動手能力、又激發了同學們熱愛科學的興趣。在潁東區教育督導評估小組對我校的檢查中，我組的這一做法和同學們的製作成果受到了評估小組成員的高度評價。成為了檢查工作的亮點。

三、教研成績突出

在中心學校舉行的公開課教學中，我組成員__x、__x老師精彩亮相，取得了很好的教學效果。

__老師代表我組參加的區教學能手評選中更是高分當選。

學期已經結束，成績只能代表過去，在以後的工作中，我們理化生教研組全體成員會更加努力，爭取做的更好。

2022教師教研總結報告 篇14

光陰荏苒，又一個充滿挑戰，富有收穫的學期結束了。本學期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學校工作為指標，認真總結課改經驗，反思課改現狀，深入教育調研，增強課程意識，探索課堂學習的有效途徑，實抓有效課堂作文教學，促進語文教學質量的全面提高。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。他們不僅在平時說的多，而且做的更多。——默默地、用心地工作著，淡泊名是著咱們語文組教師的追求。取得一定的成績，現總結如下：

一、具體工作與成績。

(一)積極參加各項學習和教研活動。語文組教師抱著虛心學習的精神去各校聽課。每次去校外聽課總是去的最早，人數最多。外出聽課四次。去廣武聽了一節作文課，去大壩中學聽了兩節多媒體教學課。去市二中聽了兩節語文綜和活動課。特別是作文課和綜和活動課是多年來語文教學的禁區，我們去聽課對這兩種課型的講法有了進一步的提高。另外語文組的教師積極參加了教研市組織的會考複習研討會三次。參加了每次市統考質量分析會。考前考後進行認真分析反思，這是我們語文組今年語文成績提高的主要原因。

積極參加校內組織的多媒體課堂教學活動，參加了學校組織的教學技能評比大塞 。其中陳默老師姜進老師嚴永國老師獲得學校獎勵。其中陳默老師還代表學校去參加市上的比賽並獲得二等獎。

(二)積極參加各種讀書比賽活動和徵文比賽。

語文組教師參加了市上組織的語文讀書比賽，四人獲得全國賽區參賽資格，其中陳默老師獲得全國比賽二等獎。語文組教師積極參加國小生作文報和語文教學研討學會的國小生作文徵文比賽，組織了學生向小作家天地投稿三百多份稿件。

三十多名學生獲得鼓勵獎。其中謝濤姜進老師輔導的學生獲的三等獎一名。並獲得優秀組織獎證書。為了響應教育局和學校組織的：“感恩父母和老師”的演講比賽，語文組教師積極輔導，其中朱雨昕老師輔導的學生在市上的演講比賽獲得第三名。語文組響應市和學校的號召，要求每個學生給自己的爸爸媽媽寫一封感謝信，起到了很好的教育學生的效果。並且向市教育局選送感恩父母和老師徵文三十多篇。一式四份共三百多頁。組織學生參加了讀書節作文競賽，稿二十多份。這其中無不凝結著語文老師的辛苦。

最令人可喜的 ，是在我校組織七年級八年級九年級學生參加的全國語文知識競賽中，五名語文組教師獲得全國性輔導學生獎，這是語文語文組這麼多年獲獎最多的一年。組織參賽，積極輔導，為自己增光，為學校添彩，這是我們語文老師的心願。

(二)研究教學，提高成績。切實加強課堂教學指導。教學管理既重視畢業班，也重視中繼班和起點班，把加強課堂教學研究作為教研工作的重點，並對所聽的課及時反饋，提高課堂教學的針對性和實效性，指導教師提高教學能力和教學水平。積極參加教學質量分析會，知榮辱樹典型，開展有效的教學研討，找差距。抓學生，切實提高語文成績。

二、會考命題的新方向進行認真研究

在新課改理念和精神指導下，會考命題的新方向進行認真研究，並組織學校召開了質量反饋研討會，指導九年級各做好複習迎考工作。開展了各種形式的活動研究課堂教學，研究學生，鑽研教材，鑽研學法和教法。充分發揮備課組作用，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，集思廣益，取長補短。

認真完成期中測試、月考和九年級模擬考試的命卷、閱卷、評卷及期末考試的閱卷工作。

參加校本培訓，協助學校組織各項教學常規檢查，認真完成學校和市教研室交辦的其它工作。

(四)在校內開展了各種形式的學生活動。如寫作比賽，寫字書法比賽。朗讀比賽，默寫比賽。這些語文常規性的比賽，意在於引起學生的重視。起到調動學生學習的積極性。

(五)加強了常規教學檢查。

本學期加強了常規教學檢查，其中包括備課本、聽課記錄、作業批改等，並及時做了記錄。對於檢查中發現的問題及時與老師見面，及時解決。

三、存在的問題和不足。

1.參與課題研究的積極性有待進一步提高，課題研究的效果得不到有效的檢測。

2.集體備課的落實與反饋工作不夠及時，作文教學的不均衡性較為突出，有的公開課流於形式。

3.教研活動開展不能有效、制度化，教研活動常常受到其他因素的干擾，不能有序進行。

2022教師教研總結報告 篇15

轉眼間，緊張、繁忙的一個學期又結束了。回顧這學期的工作，我們教研組的四位數學老師立足崗位，團結協作，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現將本教研組一個學期來的教研教學工作情況總結如下：

一、交流探討本冊教材

開學初，全組老師認真學習教材、教法及新課標，全面掌握本冊教材的教學目標、教學重難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學計劃，全組統一教學進度，統一教學要求，統一課後作業，保證了教學的順利進行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學中可能出現的困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發表自己的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平時教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，並且經常交流，相互借鑑一些好的做法，培養學生良好的數學學習習慣。

二、搞好每週的半日教研活動

在每週二下午的教研活動中，我們都結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細緻的分析和研究。平時也做到能互聽對方研討課，互相促進。在平常，大家同坐一個辦公室，經常針對某個教學環節，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，效果很好!

三、認真聽評課

每次教研課，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發言，紛紛指出每一節課的成功與不足之處，從而取長補短，受益非淺。

四、存在的問題與改進措施

合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。更好地做好對學生學習習慣的培養，提高教育教學的質量。加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。針對班級及學生的個別差異，抓好培優補差工作。

教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。我們會踏踏實實取別組之長，補自組之短，下個學期爭取把每項工作做得更好!

2022教師教研總結報告 篇16

轉眼間又到學年之尾。我們在感慨人生苦短之餘，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

1.教研組建設方面：

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，並有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1)、加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。本學期教研組活動每週1次。要求自學研討，並經常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2)、注重青年教師培養。教研組中各科老教師都能帶好組內的青年教師，從基礎做起，嚴格要求，在課改的洪流中不斷進步。全組青年教師都圓滿地完成學校分配的任務，獲得比較滿意的成績。

3)、關注教育科研新動態，注意收集新資訊，虛心向兄弟學校求教學習。發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流資訊，

4)、加強教師的培訓。通過各種渠道提高教師的專業知識，本學期高文梅、曾海普、郭海棟老師分別進行了音樂、體育、科學的網路培訓，苟豔利老師赴蘭州關於舉辦甘肅省國際田聯少兒趣味田徑指導員的培訓。通過各種培訓，以促進我們教學工作的改進和效率的提高，積極參加教育主管部門組織的各級專業培訓。

5)、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，並在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

2.常規教學方面：

認真落實常規教學各項任務，全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中大部分老師的教案規範，備課充分，課前分析細、課後小結實。全組教師聽課任務均達到學校要求。

3.活動開展

1)、本學期，興趣小組在三至六年級學生中展開，根據學生的興趣愛好將其分了12組，分別為乒乓球組、籃球組、排球組、健美操組、舞蹈組、曲藝組、水彩畫組、素描組、毛筆字組、鋼筆字組、合唱組、器樂組，其中新增設了曲藝組、合唱組、健美操組，群藝館配8名教師到我校進行了指導與教學工作，在領導與教師的齊抓共管下，興趣小組在教學和訓練的同時摸索教改新路子，突出新思路，創設新特色，為學生打造了一個展示自己特長的新型舞臺，成為學校的亮點。

2)、高效課堂教學模式的學習、探討並運用於教學之中。

3)、狠抓“三操一課”，培養學生自覺參加體育鍛煉的習慣，增強學生體質。

4)、開展豐富多彩的興趣小組校本課程，取得了一定的成績。

5)、第十四周舉辦學校拔河比賽。

4.今後工作的努力方向

1)、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

3)、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發表。

4)、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質等。

2022教師教研總結報告 篇17

本學期，我校把教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面結合起來，把教學教育工作滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，這對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。在教育工作上，我校重抓德育科研，因為德育科研是德育工作改革和發展的標誌，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑;在教學工作中，我校教師繼續深入開展“研究性學習”，資訊科技與新課程相結合的教學模式研究。教師通過研究，對教學過程中收集的資料進行整理、結合心得撰寫出大批教學論文，這對教師課堂教學水平和科研能力的提高，促進了教育教學質量的穩步提高，學生的各項素質都有質的飛躍。通過科研實驗培養、鍛鍊、提高了教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇於探索，獲得了豐碩成果。

一、加強學校的德育管理工作

中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策檔案，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是:

(一)健全學校德育管理系統。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、團委書記和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯絡並溝通教導處、總務處之間的橫向聯絡，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯絡密切，指揮靈活，步調一致，資訊暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

(二)明確責任，調動每位德育工作者的積極性。

發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好《中學德育綱要》、《中國小德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權範圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。這表現在三方面：

1、調動班主任教師加強班級管理的積極性。

因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨幹力量，是學校德育工作的骨幹。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。

2、調動各科教師教書育人的積極性。

學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，並對他們的工作在評選好教師工作中有所體現，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。

3、調動服務者育人的積極性。

學校的後勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為慶揚好職工，進行獎勵。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

(三)更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。

要做好中學德育工作，必須提高學校教師隊伍的素質。學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標誌。因此，必須加強教師職業道德教育，認真落實《中國小教師職業道德規範》的要求，樹立德育工作者的良好形象。通過科研實驗培養、鍛鍊、提高了教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇於探索，獲得了豐碩成果。

(四)加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。

校園環境建設是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個時時愛教育，處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室等，有統一用磁磚燒製的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《中學生日常行為規範》、《中學生守則》等標誌，讓每一堵牆壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講話，豐富多彩的藝術團活動和興趣小組活動並形成了學校藝術節、科技節、體育節的大型活動傳統。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

(五)樹立整體觀念，加強綜合研究，強調整體效益。

當今社會，只靠學校教育難以完成培養下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導中學德育研究。要樹立整體觀念，加強綜合研究，要著眼在學校教育教學整體改革中，加強德育;著眼德育研究的過程和成果轉化，這才有利於學校全面貫徹黨的教育方針，有利於全面提高學生素質，有利於全面落實德育工作目標。從學生本身來看，他們的各種個性、品質是互相聯絡、互相制約的。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會三結合的一致性教育。實施證明：在這樣的指導思想下，大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發展。我們不斷實踐，不斷總結，大大提高了學校整體辦學質量和辦學效益，取得顯著成效，學校先後獲得市、鎮多項殊譽。

在這樣的指導思想下，教師寓教育於教學之中，不僅對學生進行知識傳授，同時也進行思想教育，令學生和家長獲益匪淺。今後，我們要進一步結合中學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

二、千方百計提高教學質量

一所學校要贏得社會的認可，讓人民群眾滿意，就必須千方百計提高教育教學質量。多年來，我校一直把教學作為學校的中心工作，狠抓課堂教學和教研，千方百計提高教學質量，一刻也不曾放鬆過。課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，而備好課是上好課的前提，本學期，狠抓了備課，通過檢查發展了一大批精品教案和優秀教案。我們要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學，同時抓好第二課堂，加大了“培尖補差”力度。正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關係。積極探討、總結和推行以學生為主體，有利於提高學生素質和創新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇於實踐的能力，提高教學質量和教學效果。通過組織公開課、研討課、複習課等聽、評課活動，促進了教師教學水平的整體優化。

本學期，我校教師繼續深入開展“研究性學習”，資訊科技與新課程相結合的教學模式研究。教師通過研究，對教學過程中收集的資料進行整理、結合心得撰寫出大批教學論文，學校結合實際選出部分送市教育局參加年度論文評選，每年均有一大批獲得獎勵。教師課堂教學水平和科研能力的提高，促進了教育教學質量的穩步提高，學生的各項素質都有質的飛躍。

三、辛勤的汗水換來碩果累累

本學期，我校全體老師通過辛勤的付出，換來了累累碩果，甚是驕人。九年級會考模擬和七年級八年級期末考試中，我校都取得了好的成績。九年級會考模擬考入重點線人數56人，綜合排名開平市第六名，參加國家示範性高中實驗班8人。這些成績與我校勤抓狠抓教育教學工作是分不開的。