八年級生物備課組工作總結（精選7篇）

八年級生物備課組工作總結 篇1

本學期生物組全體教師團結協作、努力學習，圓滿完成教育教學任務。現總結如下：

一、堅持不懈做好常規教學

1、貫徹教學常規，加強備課組職能，提高備課效率。

2、在教學中，我們經常相互聽課，相互學習，取別人之長、補自己之短，討論如何組織好課堂教學。備課組內公開課每週兩節，備課組內作好了評課工作。

3、更新教學手段，製作教學多媒體課件，為生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源，激發了學生的興趣。同時，進一步完善備課組課件庫建設，並作到資源共享。

4、抓好常規教學、優化課堂教學

（1）認真鑽研教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

（2）掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的選用和指導，備出的課要能力激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。

（3）注重抓知識點過關，認真批改作業，注重個別輔導，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重提高平均分和合格率。

（4）積極應對八年級學業水平測試，尤其實驗考試，做充分的實驗準備和合理的計劃，面向全體，經調查學生，實驗考試結果頗好。

二、不斷學習、更新理念

“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然後進行實施，不斷更新教學理念。虛心向其他教師請教，併發揮自己的優勢，經常用多媒體課件上課，並注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教學反思等。認真備好和上好每一節課，並做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，“課外不佔課，作業少而精”，對印發的每一份練習，都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學取得了較好的成績。

三、務實創新，發揮備課小組作用

按時組織參加備課組教研，每次研討都有中心內容，備課組每個成員都當中心發言人。備課小組的集體備課工作，分工合作，資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平時的上課準備得最充分，向四十分鐘要質量，發揮出集體力量。

總之，我們生物組在過去學期中，精誠團結，在教育教學工作中取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

八年級生物備課組工作總結 篇2

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我們組順利的完成了半學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、堅持集體備課

我們堅持每週集體備課，統一教學活動，統一習題和試卷、統一考核和測評的教學要求形成組內工作統一。一學期裡，我們每次研討活動都紮實開展，認真討論授課目標，確定重、難點，充分發揮協作精神，真正實現資源共享，共同提高。

二、認真學習新的教學理論和先進的教學經驗

學習研究新的課程標準,鑽研考標，研究歷屆會考試題,明確出題的動向,積極參加教研活動，堅持課後反思，堅持聽課評課。一學期裡，我們每位老師、每週都開出了教研課，每堂課都進行了研討，實現了教研全覆蓋。“學海無涯Ы濤拗咕場豹е揮脅歡銑淶紓才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我們組每位老師都積極學習。本學期我們先後參加了附中本部、博才等學校的開放活動，邀請了教科院副院長來校指導等。通過學習讓自己樹立先進的教學理念б裁魅妨私窈蠼萄努力的方向。隨著社會的發展е識的更新，也催促著我們不斷學習。我們還組織了網上聽課、每兩週一次的公開課等使組內成員在教育教學方面不斷進步

三、提高教學質量，在會考中得到佳績

我們堅持提高課堂要效率，努力提高教學質量，定期召開質量分析會，針對學情，制定了許多措施，對不同層次的學生實施了分層教學，作業分層佈置，課後培優輔差等。一學期裡，在學校領導的正確領導下，在全體老師的努力下，在學校生地會考中，取得了平均分、及格率、優秀率等各項指標居市前列的好成績。

八年級生物備課組工作總結 篇3

在20xx―20xx學年度第一學期，我們生物組三位教師團結協作、努力學習、刻苦鑽研在教育教學工作中取得了較好的成績。

首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標。其次，在教育教學過程中，我們時刻注意提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。最後，我們對本學期的工作進行了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裡取得更大的進步。

總結這一學期來的工作，我們組做了以下具體工作：

一、加強理論和教材的課程標準的學習。

認真學習《生物學課程標準》，重點學習了課程性質，三個課程基本理念，認真研究了十個一級主題，確立了以重要概念為核心的教學形式。我們八年級生物、七年級生物都積極開展了實驗教學。課程目標需要我們給學生提供一個輕鬆活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們組的教師努力學習，把教師角色的轉換落實到實處，使教師的教能服務於學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。

二、抓好常規教學、優化課堂教學。

1、認真學習新課標，鑽研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

2、掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。

3、教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量

4、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。

5、充分利用電教媒體，將每個人所收集的資料進行整合，以提高上課的教學效率。

6、認真批改作業，注重個別輔導，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重保證及格率，努力提供優秀率。

三、加強備課組日常交流，提高教育教學質量。

1、按時召開備課組活動，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經驗和理論

2、相互聽課，並及時真誠的指出相互之間值得學習和借鑑的優點以及值得改進的不足之處。每週的集體備課，我們一起研討本週的教學內容，共同探討如何編寫好學案，如何組織好課堂教學，如何組織複習提綱等。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個團結協作、樂於奉獻的群體。

3 、“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然後進行實施，不斷更新教學理念。我們經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念，有機地結合到課堂教學中，豐富生物課堂。

4、根據教學實際進度和教材內容，發揮生物教學的特點，在教學中能結合生活實際和周圍生活環境對學生進行環境教育。

總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了後腿，如何抓中等生，工作還欠紮實等，這些問題我們在以後的工作中還有待於進一步提高。

八年級生物備課組工作總結 篇4

本學期，備課組嚴格按照學校和教導處的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設，有計劃、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了八年級下學期的教學任務。現將主要工作總結如下：

一、認真完成各項常規教學任務學期初

備課組就根據實際討論制定了八年級下學期生物教學計劃，明確了備課組的活動原則，並堅持定期開展備課組活動，進行階段教學工作小結，統一教學進度，統一單元測試。一個學期以來，順利地完成了生物八年級下冊的教學任務及複習，全年級總共進行了多次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大同學較好地掌握了生物學科“雙基”知識，初步培養了認識和利用實驗、理論聯絡實際、蒐集資料、撰寫實驗報告、的能力。備課組成員能認真參與備課組活動，完成備課組佈置的各項工作任務，並認真做好備課、聽課、評課等各項常規教學工作，確保了教學任務的順利完成。

二、加強教研力度

努力提高教學質量教學質量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此八年級生物備課組充分發揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。

1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑑，使自己的教學水平不斷提高。我們還利用多媒體教學，擴大教學的資訊量，嘗試使用實驗探究式教學法等都使各備課組成員受益匪淺。

2、積極承擔公開課，開展示範教學活動。本學期，備課組成員按照科組佈置的任務，精心策劃，認真準備，積極上好教學公開課。例如趙麗麗老師的《生態系統的自我調節》精彩的課堂教學獲得聽課老師的一致好評。

八年級生物備課組工作總結 篇5

一轉眼，一個學期又過去了，本學期八年級生物科組的工作如下：

一、學期初，備課組成員通過集體備課制定本學期的教學進度和工作重難點。

工作進度：

第十週完成新課。

第十一週完成生物八下內容的複習和考核過關。

第11——12周複習生物八上提綱和相應的練習

13——14周複習生物七下提綱和相應的練習

第15——16周生物七上提綱和相應的練習

利用午讀熟讀提綱

利用第八節進行歷年試題考察

教學重點：

在第10周前完成生物八下新課內容的學習

生物會考的複習

教學難點：

生物會考資料的準備

生物會考複習

二、集體備課通過集體的智慧，取長補短突破重難點。

例如在新授課第二章中的內容基因的顯性和隱形是本學期的第一個重難點。在這裡概念很多，比較難理解。通過組員的集體備課，總結出概念有以下顯性形狀與隱性形狀，顯性基因與隱性基因，親本，子代。

在前一節先做好鋪墊，先弄明白：

1）、性狀，基因的關係；

2）父母給孩子傳下去的是基因而不是性狀；

3）體細胞形成生殖細胞時染色體要減半，基因也要減半（由成雙變成單）字母表示AAA

在本節課要學習性狀與基因的關係，性狀和字母的表示，孟德爾的雜交豌豆實驗的操作，結果以及原理等。根據科學家研究，如果只是用耳朵聽，只獲得知識的5%，只用眼睛看的能獲得15%，通過實踐則獲得知識的45%，如果通過自己講出來的知識可以獲得高達99%。為了學生掌握的更牢固，只有由學生自己討論出來，並講解。這樣，知識才變成學生自己的知識。所以我們決定列出提綱一步一步地引導學生自己出推論：

1）、孟德爾豌豆雜交實驗是怎樣做的？實驗步驟如何？結果怎樣？由小組討論並講解。

第一代的豌豆全是高的，為什麼是這樣的結果，矮的去哪裡啦,請你找出原理。

在將第一代種子種下去後，得出的性狀是怎樣的？高矮比例是多少？為什麼？

學生通過一步一步地探索得出結論。最後再由學生用畫圖的方式解釋這個實驗現象的原理。這樣學生就能夠很好掌握了本節課的重難點。

三、會考複習

1、會考資料的準備各個組員分工合作，認真鑽研考綱，完成自己負責相關的複習資料，再通過組員一起認真篩選，整合成完整的會考複習資料。

2、複習工作思路先複習提綱並在資料選出相應的練習進行訓練，目的是對複習的知識鞏固並記憶。

3、專題訓練專題的解題思路和技巧，學生訓練，教師講評。

4、綜合考察

5、模擬考試訓練

6、查漏補缺

7、考試心理輔導

8、狠抓臨界生。

1）列名單。經過中段考、模擬考找到每個班中的臨界生，做到心中有數。

2）背提綱不過關者每天中午11點30分至12點到體育館背誦提綱，直到會為止。

3）課堂上科任老師一對一監督臨界生的`複習，不過關者，重新過關。

4）最後再做一遍練習老師批改，面對面進行錯題講解以求理解。

通過組員研究提綱，出準備資料，查漏補缺等，凝聚集體智慧與力量，使這次會考能達到我們的目標。通過堅持不懈的努力，很多臨界生踏進了及格行列，及格率達82%，平均分為75分。總體情況不錯。

四、反思存在的主要問題

1、學生學習責任心不強，對學習不夠主動，不願意去學習，認為是老師在逼迫我學習。

2、知識點落實還不夠位，導致部分學生對知識的掌握不精熟。

3、學法指導不夠。有部分學生在分析問題方面能力欠缺。學生對較活的題應變能力較差，識圖能力較弱，不會對問題進行分析。

五、採取相應措施

1、讓學生明白學習的目的，端正學習態度。將老師要我學變成我要學。

2、提高學生學習的興趣。教學環節可以從故事情節、新聞熱點、角色扮演、詩歌、小視訊等等方面設計。

3、將課堂從老師的主陣地變成學生學習的主陣地。重點反饋的是學生學到多少，怎樣學才掌握的更好。

4、加強對學生學習方法的指導和能力培養。指導學生學會思考、學會學習，培養學生解決問題的能力、系統梳理知識的能力以及設計簡單實驗方案的能力等等。提高學生的表格和文字轉化、資訊獲取能力，精選例題讓學生在練中歸納提高其審題能力。提高資料分析題的解題能力。提高對知識整體分析和理解能力。教學中要多關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件，引導學生從中獲取相關的生物學資訊，並運用這些資訊，結合所學知識解決相關的生物學問題。強化書面表達能力的訓練，注重專業詞的使用，特別是的書寫要準確無誤，強化書面表達能力的訓練。

5、關注學困生，切實落實對學困生的`輔導工作；狠抓臨界生的輔導，落實好師徒結對的學習模式。

6、大膽地嘗試各種學習模式，找到最合適本校的模式並將它完善。從而最大限度地提高學生學習的效率。

八年級生物備課組工作總結 篇6

一學期來，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及反思。

一、在教學方面

1、提高教學質量的關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。

②瞭解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施等。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使學生保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習生物的興趣。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物了。

3、積極參與聽課、評課。

一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節，力爭在課堂教學中不出現不應有的失誤。為此，我多次聽課，多次請同學科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學中的“刺”、擇出我在課堂教學中的“癟谷”，因為我知道，只有在同學科的教師眼中，你的不足你的缺憾才能暴露無遺，也正是由於同事的不遺餘力地幫助，才使得我的課堂教學效果，在這個學期裡有了長足的進步，原來的一些陳舊的教學思路、教學模式從我大腦中得以徹底地清除。教學思路明瞭、教學模式先進了，學生更加喜歡上我的生物課了。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學工作更上一層樓。

二、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。為了趕上時代步伐，我經常閱讀《生物學教學》、《生物通訊》等有關雜誌，還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。我還虛心向其他教師學習，取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色。

三、成績與反思

我擔任的工作是國中（2-6）班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。在學校組織的期會考試中，我帶的國中四個班取得了優異的成績。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，但由於環境與條件的制約，缺乏大環境的薰陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

八年級生物備課組工作總結 篇7

經過生物備課組的教師們齊心協力、同舟共濟，在這一學期中各項工作得以順利地完成，本著“在反思中總結，在總結中調整，在調整中進步”的原則，現對本學期備課組工作總結如下：

這一學期來，我們認真學習教師職業道德規範，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學工作中，能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，學習先進的教育教學理論，熱愛學生、關心學生，為了學生的健康發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力，積極參與各項有益於教學的社會活動，勤勤懇懇，認真做好本職工作。

積極發揚團隊精神，發揮集體智慧，做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。做到優勢互補，教學資源共享。開學初集體認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆七年級八年級學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量課堂上做到精講多練，課後認真做補缺補差工作。要讓每一個學生在學習過程中感受成功的喜悅。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環節的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。在重視基礎知識的同時，還要注重講清教材的結構;培養學生獨立思考的能力，總之，教學中重視培養學生的學科能力，加強學法指導，提高學習效率。

按時組織備課組活動，各位教師遵守工作紀律，認真落實備課方案，做到定點定時定內容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內容與形式的有機統一，戒形式主義，克服更多的走過場。每次考試後，、我們認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流，互相學習，並對以後的教學進行合理的安排，組織聽課，集體交流並將存在的優點缺點反饋給各位教師，促進了教學的提高。

單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充資訊，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。每位教師都充分利用學校方便的計算機資源，使用多媒體課堂教學，使現代教育技術以充分利用並取得良好的教學效果。

在今後的工作中，要繼續發揚優點，注意彌補不足，爭取今後的生物教學取得更加令人滿意的成績!