學校德育校長年度總結（精選3篇）

學校德育校長年度總結 篇1

20xx年7月1日至7日,我有幸參加了錦州市“十三五”中國小德育校長高階研修培訓班學習。在錦州市教育局領導的精心安排下,我們全體學員認真聽取了專家的專題講座和“有教育情懷”校長們的學校德育管理經驗介紹，我認為此次培訓工作及時，培訓專案安排合理，培訓內容符合我們基層的工作實際，通過培訓學習，本人深受感悟，收穫頗多，對於自己今後的德育工作有了更大的目標和信心。尤其是大連三十五中學的王東校長七年間把一個薄弱學校打造成為大連市先進學校的事蹟給我許多思考，我認為我校以後的德育應做到以下幾點：

一、育人工作貴在持之以恆

1、德育工作目標要堅持長久。我校德育工作目標是：結合學校實際情況，認真落實“立德樹人”的德育理念，堅持以愛國主義教育為中心，以培養學生良好行為習慣的養成教育為目標，以校園環境文化建設為載體，以踐行“誠信務實、知恩懂禮、團結友愛、自信自強”三高精神為主線，以全員育人、學科滲透為途徑，讓生活德育真正走進學生的心靈，紮實開展思想品德教育、行為規範教育、文明守紀教育、法制安全教育、心理健康教育。將來我校德育工作就是要以十六字“三高精神”為核心開展工作，常抓不懈。大連三十五中學的蛻變過程，成功之路就給我們提供了學習的方向和堅持的信心。

2、要堅持以人為本的德育工作社會是由人組成的，也就是說人是構成社會的物質基礎，人和人之間的關係，一個個體人的思想水平、道德水平必然影響著社會，是否突出學生的主體地位，是否以人為本，是德育工作取得實效的關鍵。因此，德育工作要以堅持人為本，強調學生在德育工作中的主體地位，多角度去認識我們的學生，要把尊重、理解、關心、幫助、激勵作為德育活動的基本原則，通過學習讓我深刻體會到以人為本的德育工作才是解決實際問題的最佳途徑。

（1）、問題1是：在當今知識爆炸的網路時代，現在的高中學生獲取資訊的渠道極其豐富，他們的思維活躍開闊，思想道德狀況是積極向上的，樂於接受新生事物，這都是令人欣慰的。但是由於社會的複雜性和多樣性，學生接受的資訊可以說是良莠不齊，特別是近幾年來，大多數學生的人生觀、價值觀、審美觀和道德觀都或多或少的受到經濟浪潮的衝擊。因此，我校德育工作必須始終堅持學生正確價值觀教育，堅持開展培養和踐行社會主義核心價值觀教育，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，為學生一生幸福奠基。

（2）、問題2是：我校獨生子女佔絕大多數，在家是小太陽、小皇帝，家長對孩子不溺愛的不多，這就促使他們形成很多的不良習慣，如：生活不能自理，不能和其他同學和睦相處，浪費、相互攀比等，原來那種高壓說教的政策在獨生子女面前收效甚微，如果強行實施，還可能事得其反，甚至造成不可彌補的損失。大連三十五中學王東校長說：“有意思的教育比有意義的教育更管用”。這句話對我影響非常大，以前我校開展過許多“有意思的教育”，如：春遊、遠足活動、祭掃烈士墓、12.9長跑、堆雪人、打雪仗等活動，絕大多數因為安全隱患，責任問題，給予取消。王東校長的話給我啟迪，“有意思的教育”可能是開啟獨生子女心靈的好方法，在今後的工作中我校也要再嘗試的開展一些“有意思的教育”。特別是對待那些有不良行為的學生，在摸清學生的家庭情況、思想狀況、心理狀況、社會關係的情況下，結合“有意思的教育”活動走近學生，真正落實具有三高特色以人為本的德育工作。

二、建立健全全員德育管理系統，加強領導，建立我校的“大德育”理念。

所謂“大德育”即我學校所有教師都要參與到學校德育工作中來，學校的校園文化建設要有目的的進行設計和規劃，讓學校一切都變得生動起來，活潑起來，如：讓牆壁變的會說話，把中華民族優秀的美德故事以不同的方式展現在學生面前，大力營造濃厚的德育氛圍。我校不斷完善德育工作領導小組，建立和完善我校的德育工作體系。德育工作的領導小組分工明確，校長擔任組長，全面負責德育管理，分管德育的副校長任副組長，具體負責學校的德育工作，實行年級主任班主任責任制，明確各分管人員的職責和任務，從而形成了一支從校長、副校長、政教處、班主任健全的德育管理隊伍。我校提出，學校的每一位教職工都是德育工作者，全體教職工要做到教書育人、管理育人和服務育人，真正落實教育工作者的一崗雙責，建立和完善我校的“大德育”環境。與此同時，我們還不斷加強政治學習，加強對教職工的師德教育，讓全體教職工真正理解德育工作的重要性，確立學校“大德育”的理念，增強教職工的“全員育人”的意識，在平時的工作中真正做到教書育人、管理育人、服務育人，把學校德育工作貫徹落實到實處。

三、加強法制安全教育，促進德育認知，杜絕學生違法犯罪和意外事故的發生。

我校利用開學典禮、國旗下的講話、班會等開展法制宣傳教育，在全校學生中開展未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、中學生日常行為規範、治安管理處罰法等法律法規的學習，通過安全課、黑板報、主題班會、法制講座等形式，宣傳和貫徹未成年人保護工作的相關法律法規，開展普法學法活動。同時，學校還重點加強後進學生和問題學生的教育管理，在學期初對每班學生進行摸底排查，建立了學生成長檔案，根據情況認真落實幫教結對活動，學校領導及全體教師對後進學生進行一對一的幫助，幫助後進生改進一些不良的言行，鼓勵他們做有進步或有意義的事，逐步引導後進生克服困難，養成良好的習慣。

四、加強班主任隊伍建設。政教主任室負責班主任的日常管理工作，做好師生的政治思想工作，加強思想道德建設和常規管理。

（1）健全班主任的培訓學習制度，積極推進班主任工作例會制度。採用校內培訓和走出去學習的方法，加強對班主任的培訓，明確學習目標，不斷充實學習內容；堅持每週一次班主任工作例會制度，每學期一次交流工作經驗，提高班主任責任意識、工作藝術。

（2）進一步完善班主任工作評價機制，修訂《班主任績效津貼工資考核方案》，激勵班主任工作積極性。

（3）力抓班會實效，促進學生健康成長。主題班會課必須有教案，政教處定期檢查主題班會記錄。

3、培養一支優秀學生幹部隊伍。班主任應認真探索班幹部的選用和培養方法，讓更多的學生自覺主動地參與班級與學校的管理；以班級活動為契機，努力培養學生自我管理能力和自主創新能力，為更多的學生搭建成長的舞臺。

4、加強德育科研工作和學生社會實踐活動。重視學校德育科研工作是深化學校德育工作的保證，積極鼓勵教師撰寫德育論文，加強學生個案的研究，關注心理問題學生的心理疏導工作，指導學生積極參加社會實踐活動。班主任要定期彙報交流班級管理工作，要積極撰寫教育案例，期末寫出一篇有一定質量的關於班級管理方向或心理健康教育方面的專題總結或論文，積極參加上級部門舉行的德育論文評選活動。每個班主任平時要認真學習班級管理理論，積極探索建立優秀班集體的有效途徑，在教育學生、指導學生中求進步、求提高。

五、積極開展有意義的活動，豐富學生的業餘生活，寓教於樂、陶冶情操。

完善校園和班級文化建設，讓班級文化氛圍濃郁，育人效果明顯，繼續重視校園環境建設，做到淨化、綠化、美化，要認識到學校是育人場所、文明場所，不能留有任何“死角”，力爭讓每天“三掃”工作達到“快、淨”標準。學校將進一步加強環境建設，力求讓每一處場所、每一面牆壁、每一次活動都發揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育，充分利用板報、櫥窗等教育陣地，發揮校園廣播優勢，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。開展豐富多彩的校園文體和社團活動。以“我為家鄉做點事”校外衛生整治活動為起點，逐步開展班歌比賽、課間操比賽、書法比賽、散文徵集賽等校園文體活動。繼續完善淺草文學社建設、校園廣播站、青年志願者協會、校籃球社團、健美操社團的活動。逐步建立具有三高中特色的社團活動，展示學生青春風采。

通過本次培訓，我個人也深刻體會到本人工作還有很多不足之處，如：工作不能持之以恆、理論學習不足、教育情懷有待提高、工作反思不夠深刻等等，所以，在今後的工作中，我一定不忘作為一名人民教師的初心，腳踏實地，真抓實幹，教書育人，愛崗敬業，努力成為像大連市三十五中學王東校長那樣具有“教育情懷”的人!

學校德育校長年度總結 篇2

尊敬的各位領導老師：

大家好!

我參加工作十八年，一直從事班主任工作，我珍惜深愛著這份工作，做個好班任始終是我的追求與信念。我憑著一顆真誠實幹的心去作好我應該作好的每一件小事，愛我應該熱愛的每一位學生，工作中，我開拓思維，不斷優化班級環境，努力使我們班形成美觀，溫馨，和諧，向上的氛圍。面對單親家庭過半的特殊教育群體，我給了我的學生們母親般的溫暖，用我的愛去一次次撫平他們曾經愛傷的心靈，我不僅僅教給他們知識，更重要的是工作中教會他們學會如何做人，結合學校整體工作計劃，我認真制定班主任工作計劃，設計主題班會教案並認真落實實施，我能結合班級實際認真填寫班主任工作手冊，並及時進行總結與反思我的班主任工作，我注重學生自我管理，創造自我教育機會，使每一個孩子都得到發展，都成為好孩子，真正成為班級的主人，班級生活中所涉及的衛生清掃，兩操一活，板報出版，藝術教育，安全常識，疾病防控等等養成教育工作我是常抓不懈，常抓常新，我力求培養學生能力，敢於展示，接受挑戰，首先我積極參加20__年我參加阿城區班主任《三感三理》主題班會設計活動，獲阿城區三等獎。

其中主題班隊會設計《團結互助》已獲哈市一等獎，20__年承擔阿城區的德育實踐活動課大賽《學會關心》分獲區、哈爾濱市一等獎，通過師生親身嘗試、參加、體驗活動，班級的凝聚力，學生的自信心日益增強，20__年承擔的阿城區級德育實踐活動課大賽《慶祝建國六十週年》德育實踐活動課，獲阿城區一等獎。20__年12月我寫的中國小心理健康教育《愛能感化一切》獲哈市一等獎。同學們更是越越欲試，20__年我又參加阿城區《三感三理》教育德育實踐活動課大賽獲阿城區一等獎。20__年7月1日教育敘事成果《用師愛滋潤心靈》獲省教育學院一等獎。我也不斷從班主任工作中體驗出作班任的幸福與快樂，我深暗班主任工作藝術，但學習永遠止境，我能傾聽領導和同志們的意見，遇到問題能虛心求教老班主任，虛心求教科任教師，並最大能量配合科任教師的工作，教育不是我一個人的事，如果說有點滴成績，離不開領導的關懷，離不開科任教師的配合，離不開同志們的幫助與關心，我要繼續努力，使班主任工作做得更好。

學校德育校長年度總結 篇3

德育必須要處於學校教育工作的首要地位，是學校實施素質教育的重要一環。德育工作貫穿於學校教育教學的全過程和國小日常生活的各個方面，滲透在智育，體育，美育和勞動教育中。國小德育是基礎教育，對促進學生全面發展起著主導和決定作用。因此，我校把德育工作擺在重要位置，自覺強化學校德育工作，認真學習德育工作政策檔案，不斷提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的辦學思想。為了確保學校德育工作的順利，我校繼續加強學校德育管理工作的研究，主要做法是：

一，健全組織機構，完善學校德育管理系統。

進行學校德育管理，需要有健全的組織機構。我們建立了學校，社會，班級三級管理網路，明確德育管理的職責。由校長，法制副校長，大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯絡，使學校的德育工作指揮靈活，步調一致，資訊暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二，明確工作職責，調動每位德育工作者的積極性。

發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性，主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好黨和國家的方針政策，《公民道德建設實施綱要》，《國小德育綱要》等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權範圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針，促進學生全面健康成長的骨幹力量，是學校德育工作的骨幹。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責，考核細則，並與工資掛勾，對工作出色的班主任評先方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。

二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育，實現知識與道德，教學與教育，教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中。

三是密切與法制副校長聯絡，利用他們對社會治安的熟悉，對學生進行法制教育，安全教育。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

三，加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。

校園環境建設是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個時時受教育，處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄，黑板報，廣播站，閱覽室，少先隊活動室等，《國小生日常行為規範》，《國小生守則》等標誌，讓每一堵牆壁，每一塊標牌都成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。

四，德育活動序列化，多樣化。

我們根據教育的主題和常規教育的內容，有計劃地安排各種德育活動內容，使教育內容形成系列化，多樣化。我們利用重大節日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動。如：教師節前後，讓學生自己製作小禮物送給老師，與家長一起開展尊師活動，給老師說悄悄話，給老師寫慰問信，開展我最尊敬的老師徵文活動。以詩歌，小品或合唱的形式歌頌祖國。組織學生參觀黎湧村的農具展覽，瞭解家鄉的歷史————一井二狀員。讓學生了解家鄉，發憤學習，掌握更多知識，長大後建設家鄉。

我們更是利用希望工程活動，培養學生學會關心他人，一人有難，八方支援，堅持與陝西省橫山縣石窯溝中心國小掛鉤，開展小夥伴手拉手活動。每年的春節過後，新學期開學的第一天，都為貧困山區失學兒童的復學募捐，每個學生都自願把自己的壓歲錢捐出一些，家長們都很贊成，他們認為自願捐款，可以瞭解孩子如何關心他人。自己寧願小花一點錢，卻做了一件好事，使學生從中得到教育，學生經常與山區孩子通訊，交流學習，促進友誼。

五，抓教師的師德和職業道德規範。

認真抓好教師的師德和職業道德規範的建設，我們利用政治學習時間，組織廣大教師學習有關的文章和檔案，並進行討論，反思到位。請學生，家長，社會各界參與對教師，學校師德情況及時進行評議，並把意見及時進行整理，反饋；從而樹立良好的師德形象，推進學校的教育教學的發展，受到村為會領導的好評。

六，抓學生的行為習慣養成教育。

為了配合瀾石街道建立教育強鎮，在學校德育工作中狠抓學生的行為習慣養成教育。在校做個好學生；在家做個好孩子；在社會上做個好公民；從我做起，從小事做起，這是我們對學生提出的倡議。一年來，我們充分發揮了學校對學生德育的主導作用，在具體的工作中，我們重點做了以下幾方面的工作：

一是注重了制度建設。我們重新修訂了學生規章制度，對學生的日常行為及常規重新提出了要求，規範了學生的行為，使行為規範養成教育有章可循。

二是繼續開展；爭創每天文明班活動，使學生學有榜樣，爭強了班級競爭意識。

三是發揮學科教學的主渠道。在學科教學中全面滲透德育，對學生的思想品德養成教育滲透在每節課，每位老師之中。

四是抓過程管理。校紅領巾監督崗，衛生，紀律二項競賽，值日的監督使學生的行為習慣養成教育落到實處。

五是抓安全教育周，禁毒教育周等活動，使校園文明風氣逐步形成。

六是抓豐富多彩的活動，寓教育於活動之中。一年來，我們根據學生的實際，開展了有意義的活動。如：校藝術節；小夥伴手拉手獻愛心活動；慶三八活動；家鄉知識知多少的競賽活動。通過這一系列活動，培養了學生的能力，豐富了學生的校園生活。