國小四年級班主任工作個人總結
積極擁護中國共產黨的領導,遵守各項規章制度,認真貫徹“三個代表“的重要思想,履行黨的教育方針政策,依法執教,為人師表,愛崗敬業,愛護關心學生,嚴格要求自己,處處以身作則。現在就結合同志的實際情況談一談。
本學期擔任四年級(二)班班主任,及四年級雙班數學學科的教學和數學教研組長。在教學工作中深鑽教材,認真學習教育教學理論,結合學生實際,在新課改中,關注學生的體會與“想”的過程,側重教育教學的過程性感悟,積極寫課後反思,不斷的提高自身的業務素質,努力地為學生提供優質的教學。教研教改方面,積極地組織教師學習教育教學理論,鑽研教材,學習小繼教中的學科知識,所有數學教師在學科知識考試成績一次性合格,合格率達100%;教研教改中,帶頭以公開課的形勢向教師提高實驗舞臺,以校級課題“如何引導學生提問”深入學習探究相關的理論知識,提高教師的教學教研水平;為了提高教育教學質量,根據本校學生的薄弱環節--計算,各年級制定相關的輔導計劃,逐步實施有效提高學生的計算能力 。
在班主任工作方面,可以從以下幾點來看:
一、營造民主平等的學習生活環境,尊重學生的意見,讓學生積極參與班級建設,比如說在制定班規班約時,在班會課上,讓學生自己討論,和學生共同制定四(2)班規班約;
二、加強對班幹部及後備幹部的培養,定期召開班幹部會議,從各方面指導學生管理班級的能力,穩步提高學生的管理能力;
三、放手讓學生自主管理班級,在班級中給學生樹立這樣一種思想:我班我家,愛班如家。讓大家共同來關心班級參與班級管理,每天都有一問:我為班級和學校做了什麼事?樹立學生的集體意識,增強學生的集體榮譽感。
四、加強班級文化建設,以誠實守信為主題,精心佈置教室,培養學生的品行,營造家的溫馨,讓學生在寬鬆的環境中學習和生活。
五、加強學困生的輔導。學困生的學習成績是班級教學質量達標的重要因素。為此讓學生首先樹立信心,經常和學生談心,傾聽他們的心聲,與其交朋友,加強對他們的關心、指導,並以小組為學習單位展開互學互幫的活動,期末設定“進步獎”,來鼓勵學習進步大的同學。
六、積極關心和指導學生參加課外活動。在“明天數學家”競賽中,四(2)班的沈同學獲區級三等獎,王楨楨同學在電腦繪畫中獲三等獎,在校級活動中多次受到好評。
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