九年級年級班主任工作總結示例

踏入九年級年級，就已經進入了衝刺會考的重要階段，開學幾周以來，我班在各個方面都做了完善。

一、總結八年級，迎接九年級。

我班從七年級開始就引領、制定目標，讓學生逐步適應班級、學校的規章制度，而在八年級，我們開始規範並完善所制定的目標，讓學生進一步嚴格要求自己。如今，踏入九年級後，我要求學生遵守制度，突破自己，取得進步。對於七八年級，我們也做了一系列的總結。

1.由我班負責量化的班長在假期期間計算八下整體班級量化，並按名次評選出優秀和較差小組、個人，對於優秀小組個人，我們予以表揚，量化加分，併發送校訊通。對於較差小組個人，我會親自或者讓班長、組長和他們交談，將九年級年級的重要性和緊迫性告知，希望他們嚴格要求自己，讓自己在九年級一年以積極的心態去面對會考。

2.①放假前由班長負責把八下成績以校訊通的形式傳送，並對部分同學家長單獨傳送校訊通。

②放假期間，我們又分幾次傳送校訊通，建議孩子有一個充實、快樂而又不虛度的假期，也讓家長時刻督促孩子完成作業，開學前的校訊通裡我們告訴了學生開學第一天的課程，讓學生有所準備。

3.①開學後我們把作業分兩批收齊，住宿生和走讀生分別在8月31號和9月1號交作業，這樣既減少了開學第一天的壓力，也能輕鬆檢查評選作業。

②我班負責作業的班長在兩天時間內評選出了優秀作業和較差作業。對於優秀作業，我班選出了一部分在班內展示，併發送校訊通；較差作業我班對其進行量化扣分，部分同學要求補齊或者重寫。

二、規範突破，從班幹部做起。

班幹部，是一個班的中流砥柱，在我班，由組長和班長組成了班委會。組長是班內的基層管理人員，在很多方面起著不可代替的作用，而班長負責帶領全班，引領方向。九年級一開學，我就對班長、組長、課代表進行分批交流，對於他們的學習、紀律、工作加以詢問和指導。

1.首先，我先針對班長開會。步入九年級，班級各方面都要有一個質的飛躍，而班長，作為一班之長更要做好帶頭引領作用，還要對學生不規範行為加以制止和管理，所以班長的所作所為尤為重要。因此，我對於班長的要求格外嚴格。我也會根據平時對任課老師的詢問，並結合自己的觀察，及時對這些孩子的個別行為加以批評，或者找其談心。

2.其次，我會找班級的基層管理人員組長。組長雖然只是一組之長，但卻並不輕鬆，很多瑣碎的事情都是考驗一個組長能力的方式。我會在平時找一些普通同學，向他們詢問心目中的組長以及組長的不足之處，轉課時我在看一些組時也會看組長的作用，中午學生吃飯、午自習、晚上放學後，我也會到班裡檢查衛生，從而觀察各個組長的工作。最近，我把一些組長換到其它組，讓這些組長以一個普通同學的身份去學習，借鑑，從而更好地管理小組。

3.第三便是課代表。課代表是班級和任課教師溝通的橋樑，負責一科的全部任務，同樣至關重要。我會從任課教師那裡時刻詢問我班課代表的工作情況，也會在同時教幾個班的老師那裡把我班和其他班進行對比，從而觀察我班的優勢和不足，將結果展示給課代表，督促他們進步。

三、對於學生，從做人入手。

我從七年級以來就一直在教育學生先學會做人，然後學會做事，最後學會學習。而進入九年級後，這種理念更是要宣揚。

1.①在每週的班會課前，我們會由班幹部組織，每週由一名同學找短小卻精悍的故事讀，並把其中發人深省的句子寫在黑板前面，展示一週。

②在平時的交流中，我也會多用一些真實或者書上的故事來教育學生。

③我班一直鼓勵學生看《讀者》《青年文摘》等書籍，就是在讓學生再增加閱讀量的同時，也有所收穫。

2．加強學生的自覺性和自我管理的能力，讓學生能夠自主要求自己做到班級規定，而不是一味的依賴於老師、班幹部的管理。

四、班級管理，全面掌握。

1.加強與生活老師的聯絡，時刻掌握班級學生的住宿情況。宿舍是老師要託管的地方，所以也是最重要的地方。

2.幫助各組、個人樹立目標。開學第一週，我班就要求各組就把組規貼在桌子左上角，並在上面寫了上次期末考試成績和目標，在第一次月考以後，我班負責班長便把月考單科的名次重新排名並加以總結，從而讓學生清楚、深刻認識到自己的位置和部分科目的不足。

3.幫助學生養成良好的習慣。

①上課：在課堂上如果有同學不能認真聽講，由同桌或組長進行提醒，珍惜課上的每分每秒，決不浪費虛度。

②自習：督促學生充分利用自習時間，恰當、合適地安排好學習內容,做到自習安靜、有序。自習課我一向不在班內，只是偶爾去一兩次，從而觀察各個學生的自我學習程度。

③宿舍：我班住宿生人數較多，分為四個宿舍，管理起來也不是很方便，所以宿舍更多依靠學生自己和宿舍長。要全力引導學生按時休息，宿舍安靜。

4.及時和家長聯絡。學生在學校，免不了會出現各種各樣的問題，這時，就要和家長時常交流學生的情況，幫助學生改正錯誤，取得進步。

五、班級建設，全面展示風采

1.建立回憶錄。我班從七年級開始就有《九七回憶錄》，進入九年級，我們又將其整合，將我班的照片等資料放入，在畢業後刻錄成光碟記憶。

2.繼續製作班刊《七彩青春》。作為我班班刊，每期的《七彩青春》不僅會介紹我班的一些優秀和較差同學，還會介紹我班的治班理念、也會把一些故事放進班刊，讓家長和孩子一起閱讀，從而學到父母和孩子之間如何正確交流。

六、總結

開學一個多月以來，我班一直在全力突破、進步，希望踏入九年級後，我班能有一個好的表現，用積極奮進的心態去面對九年級，衝刺會考！