綠色班級建立活動總結
本學期,按照學校的總體規劃,結合我班的“建立綠色生態班級計劃”,根據我班的具體情況,我們向學校提出申請,申報了“班級綠化”特色班級。通過活動的開展,滲透了對學生行為習慣養成教育,進一步促進了良好班風的形成。具體總結如下:
一、 通過召開主題班隊會,號召全體學生要從思想上認識到建設“綠色班級”的重要性,“班級綠化”的特色建立不是哪個人的事,而是集體的事情;同時發動學生從家中帶一些小盆的花,裝飾我們教室的每個角落,努力使班級成為“綠色海洋,花的世界”,使學生的學習活動場所充滿生機;根據“誰的花誰負責”的原則,培養了學生的責任意識,增強了他們的愛心。
二、 利用宣傳刊板加強思想交流,使學生認識到,我們這次活動不是“雨過地皮溼”,而是向學校彙報我們班級整體水平的一個契機。班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分,這是全面提高教育質量的需要,也是優化育人環境的需要;班級是校園裡的有機個體,班級的班風、學風、教風,直接影響著校園整體文化建設的進度和高度。宣傳刊板的使用,豐富了學生們的綠色思想,昇華了學生的綠色理念。
三、 活動指導思想:以學校的德育總目標“養成良好習慣,成就幸福人生”為主線,以班級發展目標“心的碰撞、情的交融、愛的昇華、美的積澱”為主導,結合“自主互助學習型課堂”的建設,通過開展一系列活動,使學生從常規、活動中真正體會到了“綠色”的含義和樂趣,激發了他們熱愛環境、關注生活、文明友愛的情感,使整個的班風、班貌都呈現綠色、和諧,使綠色教育滲透整個班級的每個角落。
四、 具體活動措施:
1、珍惜紙張:紙張是由植物而來,浪費紙張等於是多砍樹木。因此,我們在班級裡開展節約紙張的行動。比如不用白紙折飛機,不亂撕本子,用寫過的紙做手工。同時把學生用過的廢紙收集起來,每週銷售一次,費用用來增加班級綠色的投入。
2 、領養小樹:本學期,學校新搞了校園綠化,栽種了許多樹木。根據我班的地域位置,我們領養了辦公樓前的六棵樹。我們做到了按時澆水、施肥,課間有專人(成立了由王靖乾、韓宇飛、莊新飛、吳文超、高旭生、韓文超組成的“護樹小組”)管理,制止踩踏、攀折等不良行為的發生。
3、實際種植:班級裡設立綠化角,號召學生從家中帶花,擺放在教室的每個角落,美化教室;分小隊展開比賽,進行種植記錄,體會種植的不容易和快樂,以此促進學生們的護綠意識的加強。同時成立以王孜恆、韓宇飛為小組長的“班級護綠”小組。實現了我們的目標期望:每天按時澆花,窗臺每天要擦拭,及時更換變黃、枯萎的花,努力使班級成為“綠色海洋、花的世界”。
4、班級衛生和個人衛生:成立了以李曉、韓曉東為小組長的“班級衛生檢查小組”。具體做法是:通過檢查指導值日小組的衛生清掃情況,不斷髮現衛生死角並消滅死角,努力做到“地面無垃圾、紙屑”,衛生角內工具擺放整齊,班級內無異味,衛生區內無汙物,課間有專人維護。成立了以李佳慧、任恩奇為小組長的“個人衛生檢查小組”。具體做法是:每天檢查學生的衣著是否乾淨,學生的臉、手是否乾淨,頭髮是否整潔,身體有無異味;升旗集會是否穿校服、系紅領巾;桌洞內、凳子下是否有紙屑。若發現要立即責令責任人做出整改。
5、獎勵評價:在活動中突出的人和事要及時地表揚肯定。每月評選綠色小天使及綠色小隊,使孩子們身邊就有榜樣,有學習的目標。
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