高一前半期班級工作總結範文
轉瞬間,半學期已經過去。回顧自己的班級工作,總體感覺,是對一些特殊學生的教育,印象深刻。
高一(4)班本學期共有46人,男生26人,女生20人。其中單親學生3人,父母雙亡1人;外縣區15人,外省2人;由於各種原因腳腿受傷5人;心裡突出者6人……,這些學生人數不是多數,但是直接影響到學生的學習、生活和班級氛圍,關係到學生的教育和學生家庭幸福。
一、探求根由
由於種種原因,一部分學生從上學期後半期到現在,對學習無興趣。一遇到考試,整夜睡不著,情緒煩躁。和同學話也少了,無心學習。考試成績和平時學習狀況不相符。經過和學生談心、調查、與家庭溝通,產生上述現象的原因歸結如下:
1、國中經過複習才升入高中,經過一段時間的學習,適應高中學習生活較慢,逐漸地學業成績有所下降。並且來自農村,看到父母的辛勞,自我感覺無法父母交代。
2、家長期望過高。一些家長往往拿其他孩子和自己孩子作比較,使學生感到,經過長期努力達不到父母的期望。
3、怕吃苦。一些學生,面對緊張的高中生活,學業壓力大,缺乏意志力,怕吃苦,放棄學習。
4、與家長交流障礙,賭氣不學。
5、與同學不正常交往,心思沒用到學習上。
6、單親家庭,缺乏關懷。
二、因人而異,及時教育
針對上述學生學習中存在問題產生的原因,分別制定方案,因人而異,實施教育。
1、利用班會課、自習、課餘飯後,分別他們談心,共同分析原因,制定方案,幫助他們緩解壓力。並且鄭重承諾:早晨不批評學生, 使之有一個好心情,晚上不批評學生,使之有一個好心情。我是這樣承諾的,也是這樣做的。
2、積極與家長聯絡,得到家長的理解,積極使他們和孩子交流,多鼓勵,緩解家庭施加的壓力。
3、在平時學習中,指導學習方法,並積極與科任老師聯絡,對他們的薄弱學科進行指導、補課。
4、對家庭特殊的學生給與更多的關心。在困難助學活動中多考慮,給與困難補助,幫助解決後顧之憂。對一些單親學生,和其父親或母親商討,為了孩子,不遠出打工,常對孩子關心。
5、對他們學習中的一些懶散行為,採用平等、和藹、輕鬆地口吻,及時指正,幫助他們改正。
6、對不正常交往的學生,多與之交談,講清利害。自習、上課、作業常檢查督促。並取得家庭協助,幫助他們把心思用到學習上。
7、積極開展班級活動。尤其在考試前,多搞活動。通過觀看小品、講笑話、唱歌等方式,減輕考試壓力。
當然,班級管理工作紛繁瑣碎,要求班主任又更多的奉獻和耐心。特別對特殊學生,應當給與更多的關心和愛護,使他們積極融入集體,為營造積極向上、風發有為的班風做好鋪墊。
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