九九範文幫

學校教務處個人工作計劃(精選8篇)

學校教務處個人工作計劃 篇1

1、抓好教學基本建設,全面落實和推進“12512”工程。

學校教務處個人工作計劃(精選8篇)

3月底前將完成若干個重點實驗室的遴選工作和第二批市教委和院重點建設課程立項啟動工作;4月份完成20xx年校內實驗室建設專案的立項審批並開始建設;6月份完成全院100門左右體現當代科技、政治、經濟、文化、法律、藝術等方面的公共特色選修課,以及200項左右體現應用技術人才實踐能力要求和我院專業特色的實驗技術;新增2-3個輔修專業招生;組織好第一批市教委重點建設教材評審出版工作,第一批市教委重點建設課程評審驗收工作,組織好20xx年實驗室建設專案的驗收評比工作。

2、抓好學分制教學管理模式的研究與實施工作。

2月底前形成我院學分制的初步方案,3月底前形成學分制實施方案和相關細則,20xx年新生開始實施。應該看到學分制對我院來說是一種全新的教學管理模式,在我院的實行,必將為教學工作帶來新的活力,為學生學習帶來新的動力。但也要看到學分制要實施,尚有許多問題急待解決,要有充分的思想準備。

3、進一步完善質量監控體系,將教學質量監控納入全院日常教學管理之中。

6月底前將形成我院實踐教學體系質量監控和評作方法。

4、提高日常教學執行的質量和水平。

20xx年全院日常教學執行,堅持規範性,計劃性和前瞻性。即以學院已經批准的各項教學管理檔案為依據,規範全院教學執行和管理行為,把日常教學執行工作以計劃表和節點圖的形式加以推進,前瞻性地準備、研究、實現計劃的具體操作方法。

5、配合評估專門機構,落實辦學水平評估指標體系落實與推進工作。

6、充分發揮全院各位專家,專業帶頭人,主講教師們在學院教學改革過程中的帶頭作用、示範作用、決策諮詢作用等,形成專家治學氛圍,初步決定每兩個月召開一次專業帶頭人和主講教師座談會。

7、提高管理現代化水平,推進分級管理。管理學院建設與使用,分層管理,明確職責。

學校教務處個人工作計劃 篇2

一、工作思路

圍繞學區主要工作,認真學習貫徹新課標精神,以加強校本教研,提高教師業務水平為抓手,以改進和加強教學常規管理,提高課堂教學效率為重點,進一步端正教風,培養良好的學風、班風,形成良好的校風,實現輕負擔高質量,促進學生全面、主動、和諧地發展,使全校的新課程實施再上一個新臺階,充分發揮在全縣的示範作用。

二、重點工作

1、進一步加強新課改精神的學習,全面提高全校教師的業務素質和課堂教學水平。

2、探索校本教研新模式。充分利用現代化交流平臺,探索網路教研新模式,加強教師間的協作與交流;實施以教研組為主的“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學研討活動,全面提高課堂教學效率。

3、改進和加強對教學常規的過程管理,提高教師鑽研教材的意識和備課的實用性。

4、落實全面、全程質量監控措施,健全和完善教學考評獎懲制度,全面提高我學區教育教學質量。

三、具體措施

(一)重視業務學習,提高業務素質

1、加強教育理論的學習和指導,提升專業素質。

繼續要求每位教師每學期至少讀一本教育專著,訂閱一本業務刊物,並做好業務摘記;學校積極創造條件,採用“走出去,請進來”的方法加強業務指導,教研組每月至少組織一次業務學習;全面推行寫教學反思活動,鼓勵教師積極撰寫教學案例、教學敘事和學科論文,保證每學年能夠有一篇獲獎或發表。

2、加強專題研究,提升教學實踐能力。

學區內繼續開展“有效教學的途徑與方法的研究”的課題研究工作,做好教師專業成長檔案袋建設,課題論文及案例彙編,課題部落格建設等工作,迎接縣局對本課題德驗收。各學科、各教研組要根據《大柏學區中心學校課題管理辦法》,從目前課改推進的實際出發,按照縣課題規劃規劃和課題研究方案,針對學科課改難點,做好課改課題的申報工作。以課題為龍頭,根據各校建立的校本研究課題,要求教師深入參與課題研究,著力關注教學中的具體問題,以提高教師的教學水平和能力為目的,紮紮實實開展課題研究。用課題研究服務課改實驗,促進教師素質的提高,促進學生個性的發展,促進學校教學質量的提高。

(二)探索校本教研新模式,提升課堂教學水平

各校要加強對校本教研活動的研究,不斷髮現問題,理清思路,落實新措施,解決校本教研活動中出現的實際問題。改進和完善以校為本的教研製度和工作方法。把校本培訓融入校本教研,把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、等教研模式與校本培訓結合起來,以校本培訓促進校本教研,以校本教研促進教師專業成長,形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

1、繼續抓好聽課評課制度,確保其實效性。

要求每位教師每學期內都能在校內上一堂公開課,倡導從“備課——上課——評課——再上課”的系列活動,讓每位教師參與全過程,在活動中促進提高。

2、活動形式力求豐富多彩,確保其全面性、實效性。

避免校本教研就是聽課評課的認識誤區,充實教研活動的內容和形式。因地制宜開展業務學習、專題討論、看評錄影、問題探討等機動靈活的活動形式,真正讓教研活動為課堂教學服務。

3、探索網路教研新模式,提高活動效率。

充分利用現代化辦公平臺,開創網路教研新模式,進一步增強教師之間的交流,形成濃厚的教學研討氛圍。一是建立學區教師qq群,開展網上交流和研討;二是鼓勵教師建立教學部落格,發表自己的教學感悟或隨筆。

(三)優化教學管理,全面提高教學質量

1、落實教學常規,加大備課、上課、作業佈置與批改等教學常規的監督檢查力度,採用教研組每週一查,教務處每月一查等方式,確保制度的有效落實。教學開放周的開展和隨堂聽課要制度化,納入教師績效考核中。學校領導要帶頭深入課堂,學校領導每期聽課不得少於15節,教師每期聽課不得少於10節,聽課記錄、評課記錄等要整理歸檔,教務處期末檢查評比,並公佈檢查結果。

2、全面貫徹落實教學工作“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實”,作業要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”。

3、加強技能學科和弱勢學科教學。本學期繼續重點關注科學、體育、資訊科技學科等學科的教學管理,加強課堂教學的指導和教學常規的督查,積極培養學科骨幹,大力營造良好的學習氛圍,促進學科質量的全面提高。

4、重視過程檢測,及時改進教學。要求教師做好過程性檢測,每上完一個單元,對學生掌握知識的情況作單元過關測試,並在備課筆記中做好學生成績登記,以利於及時查漏補缺。教務處重點抓好期中、期末階段性檢測,對學區的教學質量進行全面監控。

5、重視“輕負高效”。以“有效教學”課題研究為載體,要求教師能夠提高自身素質和課堂教學水平,提高課堂教學效率,嚴禁加重學生課業負擔,力爭做“輕負高效”的教師。

6、要求教師及時做好教學工作的總結,重視反思,重視積累教育教學經驗,重視骨幹教師的引領示範作用。

學校教務處個人工作計劃 篇3

一、指導思想

按照國家級重點職業學校的建設標準和要求,按照省示範性職教中心的建立標準和要求,結合我校發規劃和現實情況,遵循“教書育人”“以人為本”的辦學原則,堅持“以就業為導向,以能力為重點”的辦學方針,完善教學常規管理制度,狠抓教學質量,優化教學資源,強化教學過程管理,深化教學改革,增強品牌意識,構建和諧教學氛圍,努力培養高素質的實用技術人才。

二、工作目標及主要措施

1、科學制訂的完善教學常規管理制度,確保教學工作有條不紊地進行。

2、嚴格檢查、督促、執行有關教學管理制度,確保教學質量的不斷提高。

3、積極開展師資培養和教學經驗交流活動,不斷提升師資水平。

4、嚴抓各年級對口升學班的教學,確保對口升學再上新臺階。

5、科學建立各專業考試題庫,逐步規範學校考試製度,科學考評教學工作質量。

6、積極開展學生知識技能、文體等活動,不斷增強學生學習興趣,豐富學生學習生活。

7、做好教學工作、學生檔案、教師相關資料的收集、整理、歸檔分析等工作,確保各項資料的完善和有效利用。

三、具體工作計劃

8月:

1、完善教學常規制度,優秀學生獎學金制度等。

2、選送部分老師參加全國師資培訓。

3、準備8月20日新生開學報到、編班等。

4、新生課程安排,任課老師安排。

5、整理教務處內務工作。

9月:

1、全校學生正式開學準備工作。

2、教師工作安排。

3、準備開學典禮。

4、召開教研組長會議,佈置有關工作。

5、召開三年級大學聯考班老師會議,佈置有關工作。

6、召開一、二、三年級大學聯考班老師會議,佈置有關工作。

7、召開各班班長和學習委員會議。

8、做好新生註冊工作。

10月:

1、檢查、督促有關教學制度的落實情況。

2、佈置各組公開課活動。

3、聘請專家或老師進行示範課。

4、組織部分教師外出交流學習。

11月:

1、組織期會考試。

2、配合教研室舉辦優質課競賽。

3、組織各專業建立主要課程試題庫。

4、舉行全校田徑運動會。

12月:

1、配合實習處開展知識技能大比武。

2、組織計算機、英語等級考試。

3、組織教學大檢查。

元月:

1、組織期末考試。

2、教學工作總結評比。

3、三年級大學聯考班補課安排。

4、收集整理教務處資料及教研組、教師工作總結。

5、其它結束工作。

學校教務處個人工作計劃 篇4

新的學期,基本思路是在穩定中求發展,儘早實現市級名校的目標。

一、常規管理。

常規工作,重點抓"學行思"的持續深入。根據上學期初的期末考試分析與反思,確定每個教師提高成績的主要措施點,並在此基礎上,側重年輕教師,開展好交流和反饋兩個環節。

核實每個教師的學期計劃,是否與期末考試反思對應,是否有學習的成分。開展好學年初的評點、交流工作。給每個人清晰的起點。尤其是要注意部分教師是否有通過學習確定的新的思路。在此基礎上,對教師的課堂教學、學困生輔導、複習等三項工作進行持續性跟蹤、交流、反饋。

學期初,教師上交知識體系,開展考試。

學期初評點,突出學科教師,尋找各個學科的優秀計劃,進行關聯性介紹。展開平均分、分檔次分數統計的分析。指導教師考試分析能力。

45歲以下教師,開展單元備課,圍繞學期初的措施點,進行措施的計劃。並且進行簡單的單元反思。

圍繞備課、上課、聽課、評課的互動,深入,採取問題研究的原則,採用以教師視角為主,事實分析,資源對比,抓基本點的確定,教師為主學習的策略。開展好教研活動。

二、名師工程

教師自選名師目標,確定校級、鎮級、縣級、市級名師的目標。

參加名師工程的教師,根據級別,開展學、研、思的課堂教學研究活動。

市級名師每週上課一節。縣級兩週一節,鎮級三週一節,校級四周一節。

考核以教師、教務主任記錄為主。聽課、評課、備課,都按照教師自己的記錄本為準,沒有記錄不計算。為了便於交流,教師提前一週,填寫下週聽、上、評課課表。

操作方面,充分結合輕鬆高效的已有方向,以獲取資源的方式為切入點,讓教師能夠結合實際逐步理解、掌握各科的基本要點,模式。過程與方法,框架與動力,是本學期的重點詞。

名師將納入國家級課題。

三、教學模式研究

學期工作重點,力爭向有關專家展示。形成六年級的實踐探索的完成,5年級作為明年能全方位展示。

措施:通過教師自選目標,確定思路,加大獎勵機制等方式,改變目前教師學習積極性不足以支援深入發展,不能有效的開展學、行、思迴圈演進的狀態。

機制確定要點:

常規方面。形成持續的計劃、記錄、反思的工作方式。每週有工作計劃,每節課都有簡單的預設,每節課都要進行反思,每週進行小結。周小結如果領導班子有時間,開展交流式研究活動。強調計劃、學習、反思的要點連貫、持續。

學習方面,教師梳理系統論觀點、名詞解釋、與工作的聯絡,如何改進工作的資源整理。

團隊方面:首先,一幫一,全程合作,對幫助教師給予獎勵。其次,能夠主動要求開展學、展示、反思三個環節的共同活動,在活動中展示自己的成果。進行獎勵。第三:參與活動,要達到一定的數量,學習、研究、聽課、反思都依據記錄,計算參與度。

參加自動化研究的教師,納入國家級課題。

建立自動化方向的課表(與教研用一個表,避免衝突)。

嘗試讓教師自己提出,如果達到某種要求,希望獲得何種獎勵。

跟進教師精力分配:五年級六成,語文2,數學4。六年級語文4,因為涉及快速展示,對畢業班成績有好處。

改變以前密切跟進,快速實現的基本策略,發揮教師的主動性,加大教師探索的動力和範圍,引導而不是促成。

四、畢業班工作:

王老師的語文,要明確展示的目標,加強動力,巧奪第一。

陳老師的數學課,以數學活動為結合點,進行課堂研究。結合月考的進行,推動"點結"的進行,注意反饋。從反饋中發現問題,並且給予視角,方式,策略的建議。必要時可以上課示範。也可以根據語文的程序,進行數學的"自主合作學習展示"。

英語:多聽課,多觀察。跟進陳老師的各個常規要點。緊跟,建議,不控制,定期交流的方式。同時結合青年組,進行多種大家學習交流。

五、幼兒工作

圍繞三年實現比較規範的辦園的目標,開展制度,工作方式,制度落實的多項改進。

突出常規、安全管理的同時,加大要求,教師梳理每個單元遇到的困難。加強各項評比工作。確定學期期末末位淘汰制。

開學初,需要進行模式研究,青年組的重新確定。

青年組自動報名。給予要求。模式研究,自動報名,有啟動會,有具體要求。要求細則見考核方案。

其他工作:

做好年輕教師,尤其是轉型、新參加工作教師基本模式,基本能力的培訓。與教研活動充分結合。側重王錦老師的數學課。

做好教務的各項事務性工作。

人員問題,需要代課的時候,及時代課。

學校教務處個人工作計劃 篇5

一、教學秩序常規

1、嚴格執行規定的課程表、作息時間表,不得隨意增減、變更。

2、上班期間不得大聲喧譁,上課期間不得在樓道內大聲說話,辦公室應保持安靜,不大聲談論,以免影響他人工作。

3、上課期間,非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室,有特殊情況,經任課教師同意後進行。

二、備課常規

1、認真學習教學大綱、有計劃地寫好個人教案。

(1)教案要完整,教學環節齊全、學習目標明確;

(2)有教學的重點和難點;

(3)有課堂小結。

(5)教師應寫好課後反思,總結亮點,發現不足。

2、任何教師不得無教案進教室上課。

三、課堂教學常規

1、課堂教學要情緒飽滿,要尊重學生人格,處理問題避免急躁粗暴,不得有傷害學生自尊心的做法,要堅持學科教育和思想教育結合,努力提高學生的思想道德素質,教書育人,並積極主動地抓好“保生留生”工作。

2、課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體,注重培養學生良好的學習習慣和嚴謹的學風,努力提高學生的綜合素質。

3、教師應準時上課,不遲到、不早退、延遲下課。

4、上課要求教師堅持用普通話進行教學,教態要親切、耐心、誠懇,板書要規範、清晰、端正。

5、要對學生嚴格要求,注意培養學生良好的組織性、紀律性,在課堂上遇到問題及時處理,重大問題及時和班主任聯絡。

四、作業常規

1、作業要精心選擇,要符合教學要求和學生實際,要適量、有效,不給學生造成過重負擔。

2、嚴格要求學生認真、獨立、規範地完成作業,養成良好的學習習慣。

3、作業要全收、全批、全改,要及時、認真批改、認真講評。並註明批改日期。提倡寫激勵性的批語。對發現的問題要及時解決

五、測試和質量分析常規

1、期會考試要按期舉行,各學科教師做好試卷分析,統一登分教務處儲存考試情況。

2、監考教師應認真監考,明確考場規則,嚴肅考試紀律,及時處理各種違紀行為,保證成績的真實性。

3、教師應按要求,對照標準客觀、公正、及時地評閱每一位學生的試卷,並及時做好試卷分析、填寫好質量分析表,便於分析和講評。

六、教研活動常規

1、學校由教務處、教研組協作教研活動的開展,參與教研活動的相關老師要積極參與。並由教研組組長做好記錄。教師要積極主動參加校本培訓和校本教研,不斷提升自身素質和能力。

2、鼓勵教師間參加聽評課學習,每位任課教師每學期聽課不得少於15節,並作好聽課記錄。

七、時間安排

二月份:(2月27日兼管)

1、制定教務處工作計劃。

2、落實課務分工,程式設計課程表,各類計劃表。

3、常規業務檢查。

三月份:

1、開展數數學研活動,隨堂聽課、評課活動。

2、常規業務檢查。

四月份:

1、檢查各科教學進度,期會考試。

2、教學常規檢查。

3、期會考試情況總結。

五月份:

1、各科在五月底至六月初月初完課,開始複習。

2、教學常規檢查。

3、上交教學論文、教學設計、教學隨筆、案例等工作。

六月份

1、期末教學常規工作檢查。

2、編印論文集、教學隨筆集、教學反思集。

3、組織畢業班和一至五年級教學質量檢測工作。

4、做好期末工作總結,材料整理歸檔。

5、做好備課筆記、論文、案例(敘事)評選工作。

6、填、發學生成績冊。

學校教務處個人工作計劃 篇6

為實現我校的辦學目標,規範學校課堂教學行為,努力提高教學質量,創造令學生、家長、社會滿意的教學效果,圍繞學校的工作思路,制定本學期教務處工作計劃如下:

一、抓常規教學、規範教學行為

我們要求各位老師一定在教學計劃、備課、作業批改,輔導和測試等各環節上下功夫。

1.計劃包括教學計劃和複習計劃;第一教學計劃要科學、合理、有序、有操作性。制定教學計劃時,要認真鑽研課程標準,瞭解課程標準的要求,各知識點之間的聯絡,各章節的課時分配。瞭解學生的實際,分析學生的知識水平和基本技能。設計科學的分層教學方法。第二複習計劃(含九年級)也要重視起來。期末複習時間一般1—2周,要反思一學期教學工作的得失,注意檢查學生知識的缺陷,做到查缺、補漏,鞏固提高,對於九年級複習,尤其要注意培養學生的理解問題、分析問題、解決問題、動手操作能力,在教學上有新的突破。

2.備課:只有備好課才能上好課,在書寫教案前,要認真學習新課程標準、鑽研教材,結合學生的實際確定重點和教學分層目標,對脫離學生實際的要求要進行調整,同時還要查閱有關資料,補充相關的內容,設計好教學程式和教學方法。提前一週備好課,每課時教案都有教學目標(包括知識與技能、過程與方法、情感與價值觀)重點、難點,使用教具,教學過程(包含落實教學目標、體現教學結構、反映教學方法,突出學法指導和學生活動安排)以及板書設計、教後反思。開展每週集體備課活動,由於國中同年級、同學科教師只有九年級數學的二位教師,所以可以形式多樣,例如搞案例分析、課堂行為研討、合作探究等。

3.上課:注意學生的考勤,對於沒到班級上課的學生要及時向班主任反映。上課要求在提高課堂效率上下功夫,力爭當堂內容當堂消化,進行分層教學,立足課本,放低起點,要注重基礎知識和基本技能。嚴格遵守上課時間,不遲到、不壓堂,不接打手機,提前候課,並要發揮侯課的作用。上課引導學生自學,激發學生探究問題、相互討論問題,要處理好老師與學生主導與主體之間的關係,要給予學生足夠的自學討論時間,做到既放得開,又收得攏。課後要認真寫好教學反思,捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思,教學反思主要有三方面的內容;該節課成功的地方,該節課不足之處,以後改進的辦法或給自己的啟迪。教務處不定時的進行聽課、檢查教案。同時檢查候課工作。

4.作業:作業的佈置要認真研究,要根據學生的實際和教學內容確定作業的多少,每科留適量的作業,作業必須認真批改,杜絕推遲不批或集中批改的現象,作文評語要認真研究,不能千篇一樣,作業題目要典型,真正起到反饋教學的作用。作業次數:數學、語文、外語,每週4次,物理、化學每週3次,八年級化學1次,政治、歷史、地理、生物每週1次,作文每學期8次(4大4小)

5.輔導:輔導是課內教學的延伸和補充。可以用多種形式進行。對極個別的特殊學生,可以進行個別輔導。對大部分同學存在的普遍問題,組織同學進行集體輔導,提高輔導的效率。可以用兵教兵的方式讓學生進行相互輔導,這將大大提高輔導的效果,增進同學之間的感情,激發學生的學習熱情。

6.測驗:要認真安排各類考試,必須嚴肅考風、考紀,以嚴考風正學風,平時測驗、單元測驗、每學期兩次月考由學年組安排。期中、期末考試由學校統一安排,做好成績統計和試卷分析工作。期末凡是開設的科目都要進行考試,並對考試成績進行統計分析。

7.加強隨堂聽課。

新的學期,教務處仍將不定時走進課堂,深入教學第一線,以隨時發現問題,及時加以指導、改進。隨堂聽課後將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課後作業設計、問學生掌握情況等,並做好記載,提出建設性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學能力,從而追求課堂教學的有效性。任課教師一學期聽課不少於20節,填好評課記錄,做好聽課筆記,每節課都要做出評價,優點、不同見解之處都要寫清楚,課後及時與授課教師交流意見,取長補短,共同提高。

8、教務處每天檢查課堂教學情況。

二、強化學習意識,提高教研工作水平

1.開展好業務學習工作,以學年組為單位,學習形式是個人自修和集體學習相結合。

2.開展課題科研活動,每個年組設立一個課題,加強過程管理,開學初由學年組長根據實際情況佈置課題,在教學過程中進行研討,每位任課教師要針對自己教學中存在的實際問題圍繞課題進行研究。重點解決教學中遇到的問題。定期進行階段總結,有研究成果。期末組長把課題研究成果形成材料上交教務處。

3.各學年組織每位教師講一節彙報課,同組沒課的教師,其它學年同學科教師必須積極參與聽課,由學年組長組織編成順序,報到教務處。教務處通知各組及領導。彙報課後每組自評出兩節優質課報到教務處,做學校的優質課。

4.開展徵集論文活動。

三、針對不同年級工作要有所側重

對於七年級、八年級年組,要注重基礎,力爭使每個學生會學習,能學習,樂學習,有飽滿的精神和良好的學習習慣。

九年級工作在抓好班風、學風建設同時,重點是迎會考,要認真學習考綱,新課標相關的3年考試說明,研究近期的會考考試題及課改後的試題變化,針對學生實際做好輔導工作。

畢業班教師共同分析研究學生,解決教學中出現的困難。每次考試之後,都要及時召開成績分析會議,同科任教師一起尋得失、找差距,總結經驗,彌補不足,指明下一步努力的方向。並及時召開畢業班教師工作會議,學生座談會,做到畢業班工作抓早、抓實、抓深,爭取教學質量有所提升。

學校教務處個人工作計劃 篇7

一、指導思想:

本學期教務處以學校工作為依據,以和諧教育理念為指導,遵循求實、求新、求深、求效的工作思路,以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律,以課程改革專題研究形成特色為研究核心,進一步規範教務管理和教學工作,促進教科研工作的改革與創新。加強教師專業素質培養,提升教師教育教學、教育科研水平。切實體現以學生髮展為本的教育理念,全面提高學生的素質。保證學校教育教學工作穩步有序創造性地開展,為我校內涵發展提供保障。

二、目標要求:

1、以“和諧發展”為立足點,規範教學行為,研究提高教學質量的方法和策略,切實履行“輕負擔、高質量。”

2、立足教師教學基本功、專業學科知識、專業辨析能力提高,開展豐富的教研活動,提升教師課堂教學實踐能力。

三、主要工作任務:

(一)實施“和諧教學”

1、執行法規,使教學更規範。

(1)嚴格執行課程計劃。教師要按課表上好每一堂課,不隨意調代課。教務處將通過學生訪談、隨機抽查等方式瞭解執行課程計劃狀況。

(2)貫徹落實省減負規定。

a、嚴格控制學生在校時間,實施統一放學制,實施到點兒靜堂制。

b、嚴格控制學生家庭作業量,低年級不得佈置書面作業,中、高年級家庭作業不得超過1小時。我們將通過家庭作業跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研製來強化佈置作業情況。

C、嚴格執行侯課制,即課前提前一分鐘到崗,課後延遲一分鐘離崗。

2、備課:

(1)樹立正確的備課價值觀。我們每一位教師要沉下心來,戒浮戒躁,認真備好每一節課。堅決杜絕以下情況:備課等同於網上下載,沒有取捨不加選擇的拿來主義。

(2)嘗試備課改革,按分組教學的形式進行備課,大力提倡有研究性、思想性、獨創性的學案備課。

(3)強化備課質量。備課要做到內容完整,格式規範,操作性強。要嚴格執行分工,教研組內每月學習交流、教務處每月檢查評價。

3、上課:

(1)加強課堂管理,提高教學效率。

a、要督促學生形成良好的聽課習慣。

b、要以情感人,以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感,形成規範、和諧的課堂氛圍。

c、要增強課堂調控能力,提高時間的利用率。

(2)繼續開展常態課狀況的調研、分析。教研組將不定期深入課堂,並及時反饋評價情況,抱著分析問題、解決問題的態度,做到公開公正,教研組內除每人至少在組內公開一節研究課外,組內老師加強交流學習,每位老師聽組內其它成員常態課至少5節。

4、作業

①開展分層佈置作業,充分調動各個層面學生學習的積極性,尊重學生差異,使不同層面學生都能得到新的發展。

②開展優秀作業評比、展示活動,教研組每月查一次學生作業,做好情況分析,評選出組內優秀作業參加全校展覽,教務處將對部分班級、年級、學科採用跟蹤調查方式,加以指導、協調。

5、聽課

繼續進行隨堂聽課,聽各學科、各年級的課,及時和上課老師交換意見,加強監督管理,促進教學水平的提高。

6、教研

定期開展教研活動,組織教師開展豐富多彩的教研活動,充分利用我校現有的現代化教育技術裝置,要求教師進行課件製作的學習,以提高課堂教學效率。

(二)活躍教師隊伍,發展專業素養。

課改的深入,對教師的素質提出了更高的要求,我們每一位老師要樹立憂患意識,增強學習的主動性、緊迫性,成為學科領域中學習型、研究型的骨幹教師。

1、制定個人發展規劃,根據校長工作計劃精神,分階段完成教學工作部分的任務。

2、開展教師教學崗位練兵活動,給老師一個展示的平臺,同時也為全面提高教育教學質量打下堅實的基礎。

學校教務處個人工作計劃 篇8

為了進一步加強教學管理,提高我校的教育教學質量,緊緊圍繞“建立重點職業學校”這一工作重點,堅持以服務為宗旨,以就業為導向,以學生為主體,抓好升學和就業兩條線,促進人才培養的的改革創新,以“對口升學、課程改革、技能提升”為突破口,不斷推進我校的發展,提高學生的綜合素質和職業能力,更好的適應經濟社會發展對高素質勞動者和技能型人才培養的要求,進一步提升學校品牌,現將本學期教學工作計劃安排如下

一、工作目標

1、建立並完善學校各項教學管理制度,如教學裝置管理制度、實訓管理制度、學校教材管理制度、教師量化考評制度、教學各項監控制度等,以保持良好的教學管理秩序。

2、建立並維持好良好的課堂教學秩序和實習實訓秩序。

3、完善對口升學管理體系,從教師培養使用、學習內容梯度的把握、課輔資料的補充等各個環節細微處入手,精細化、規範化管理,把對口升學專業打造成我校辦學的一大亮點。

4、教學教研活動開展有序,真正把教學教研成為培養學校青年教師的主陣地,同時不斷拓寬教研活動形式,根據新課改要求,探索模組化教學模式,培養學生學習興趣,提高學習效率,培養並增加學生動手能力與職業能力。

5、建立健全管理體系,將管理重心下移,把對教師的教學管理和教學監控交到基層,量化教研組考核細則,使教研組的管理和活動落到實處。

6、量化對教師的考評細則。

從工作量上客觀、公證核實各個工作崗位並給予量化,同時與教師的教學任務有機的結合起來,把教師工作量的認定作為教師考核的基礎;加強管理和過程考核,向量化考核要質量,調動廣大教師的工作積極性,促進學校各項教學工作的開展。

7、規範教學管理流程。

二、主要措施

1、加強各項會議制度,出臺相對應的教學管理措施,以保證教學各個環節的規範化、制度化。

(如教學工作會議、各教研組調研會、專業教師研討會、班主任會、學生委員調查會等。)

2、嚴格執行現有的教學常規管理制度,規範教學行為。

(1)嚴格教學秩序。教師必須按課表上課,每天認真填寫好的教學日誌,不遲到、不早退,不擅自調課,堅決杜絕曠課現象。

(2)課任教師按本學科課程標準的要求,制訂個人授課計劃,並嚴格按教學進度進行教學,保證計劃的順利實施,教務處定期檢查各學科教學進度及執行情況。

(3)加強課堂教學管理,堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。

(4)分專業制定相應的考試評價體系,採用過程考核和效果考核相結合的原則,多形式多方位考核,使考核更客觀、更具體、更具有操作性。

(5)嚴格執行實習實訓管理制度,用好、管好、維護好各實訓室,實訓耗材的購置、使用要規範、符合實際,本著不超前、不撥高,從實際現有條件出發,把教學實踐環節落實到位。

3、大力加強專業建設。

(1)加強專業師資隊伍建設。

要打造一批理念先進、銳意進取、能文能武的“雙師型”專業教師隊伍,形成以專業帶頭人為首的中青年教師和教學新秀為後盾的專業教師梯隊,要根據市場、企業和地方經濟的特點進一步落實各專業的培養方向。

(2)加強專業課程改革。

要轉變教學思想、改革教學方法、教學手段和教學模式,課程設定以緊緊圍繞市場。

(3)強化專業教師技能培訓,切實有效地提高教師技能水平、實訓水平。

今年我校派出專業教師參加了、省級等各級培訓,通過他們的輻射,給專業開拓了視野,月份我們將組織專業教師帶隊參加市舉辦的學生各專業技能大賽,同時還有專業教師參加市勞動局舉辦專業教師技能比武,著力推進專業課教學改革,提高專業課教學質量。

4、加強教研組建設,充分發揮教研組作用。

(1)教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動,教研活動要做到定地點、定時間、定內容、要有活動記錄。

(2)要提高教研活動在教研組工作中的份量,各教研組要多進行教育理論的學習和研究,多分析教材,多進行專題討論,多開設公開課、觀摩課、研究課,努力提高教研活動的質量與成效。

(3)加強聽課評議制度,努力提升教師的綜合素質,要求及時做好聽課評議記錄。

(4)開展對新教師的培訓活動。實行新老教師結對子的“一幫一”活動,促進新教師的成長。

(5)開展青年教師教學基本功比賽活動。活動將從教案書寫、課堂教學、板書設計、作業等方面對青年教師的教學基本功進行一次全面檢閱。

5、加強資訊化管理,群策群力,建好學校網站,鼓勵各教研組上傳教研成果。

6、加強學生技能,充分突出職校生以技能為本的原則

(1)本學期在學校現有實訓裝置的基礎上,充分挖掘潛力,盡限度開足實訓課。

(2)專業教師在實訓時重在指導、檢查和考核。對學生要實行專案(專題)考核,考核到位,有記錄。

(3)積極開展技能比賽或是展示。本學期以教研組為單位,以各專業課教師為龍頭開展專業技能展示。

(4)市技能大賽。早安排早練習,落實到人,力爭全面參賽並取得好成績。

7、其他工作

(1)部門事務。

以“服務於教學”為宗旨,不斷改善服務態度,做好各項學校教學工作。文印室要堅持檔案資料“先批後印”制度,積極配合教師的教學工作,及時、主動地把文印工作做好。各教師不能濫印、亂印資料。

(2)考務工作。

按照上級要求和學校的統一安排,做好專業技能考證、期中期末考試等考務工作。

(3)配合教育處、團委做好校園文化建設工作。

(4)配合招生處搞好招生宣傳和畢業生就業工作。

(5)做好學校安排的其它工作。