學校期末複習計劃
俗話說“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學科的教學都已接近尾聲,開始了緊張、有序的複習工作。 複習是“溫故而知新”的過程,在整個學習活動中是十分重要的一個環節。如果複習工作做得好的話,學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績,反之則不能。本著為了學生全面發展,努力提高學生素質的原則,針對我校實際情況,特制訂以下期末複習計劃。
一、期末複習的總體要求:
1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查,找出薄弱環節,查漏補缺,制定出符合本學科本班學生實際的複習計劃。
2、複習過程中要講究複習方法,要求教師避免重複繁瑣的抄寫,切實減輕學生負擔;
3、要求教師認真學習學科教學目標,計算一下一共有幾節複習課,要落實每節複習課的具體內容,體現在各自的複習計劃中;
4、要認真備好每一堂複習課,站在“科學”與“高效”的基點上,上好每一節複習課;
5、可以查閱往年該學科的一些考卷,探究考查形式。
二、複習總體目標 :
1、著眼於全面提高學生的素質,鞏固所學知識,把知識條理化、系統化;
2、形成知識網路,使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯絡;
3、教方法、抓規律,引導學生站在更高的層次上,從新的視野對知識和有關事物進行再認識,開展新的實踐活動。
4、通過複習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進行總結、歸納,舉一反三,融會貫通。
三、複習思路和方法 複習思路:
採取先單元複習、階段檢測,最後進行綜合複習。
複習方法:
1、先制定切實可行的複習計劃,保證複習工作做到有目標,有計劃。 在複習前,每位教師應對複習內容及複習安排做到心中有數,目標明確。根據學生實際情況,針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃,合理安排複習時間,然後依照計劃精心設計好每一節複習課進行有效的複習。要避免複習的盲目性,不能想到什麼就講什麼,造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的複習計劃。
2、抓住要點,系統地歸類複習。採取集中複習和自主複習相結合的方法,分步訓練,整體推進。做到有條理性和針對性。
(1)過教材:以教材為本,側重於教材的複習與梳理,全冊快速地過一遍,對各單元的知識要點進行梳理,同時應注意基礎知識的過關。
(2)串知識:在複習中,要防止簡單的重複,避免面面俱到,應當遵循精講多練的原則,讓學生通過聽講,進一步加強理性認識,並能在大腦中將零碎的知識進行整理,形成框架,然後再通過練習在實踐中掌握。
(3)練技能:側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目,指導學生掌握一些做題的要領。數學學科重在指導計算技能,語文學科重在練習字詞等能力。
3、針對學生實際,查漏補缺,反覆練習,強化訓練,多方面瞭解學生的實際情況,把準每個學生的“脈”,找到病因,對症下藥,狠抓培優補差工作。
4、複習要突出合作性。
上覆習課單是老師講學生聽效果並不一定理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在複習過程中,我們可以用小組合作的方式,發揮優秀學生的帶動作用,通過學生小組學習,小組討論,一幫一,一起歸納總結,一起分享學習的方法和成功的經驗,一起完成老師佈置的複習任務,這種方法是很有效的。
5、複習要講求趣味性,採取多樣的複習形式,保持學生學習的興趣。
四、複習時間安排
6月10日——20日 單元複習、階段檢測 6月21——7月2日 歸類總複習、模擬測驗
五、期末考試要達到的目標:
上等生繼續前進,保持上游;中等生至少前進一個名次,下等生至少保證期末考試成績及格。力爭各班級平均成績比上年度上升10分。
以上是我校暫定的期末複習計劃,在複習的過程中將根據教師和學生的實際情況及時的作以調整,以便學生可以取得更加優異的成績。
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