大學學習規劃範文

我打算按時間線索分如下幾個階段安排自己的學習和訓練：

一、 二年級下學期學習教育教學理論，擴大課外閱讀量

成功的教學一定是有著一定的教育教學理論進行指導和受著先進教育教學理念支配的教學，一定是有著深厚專業功底的教學，因此，學習教育教學教學理論和學習專業理論知識，對於“卓越教師實驗班”學生的意義是不言而喻的。二年級下學期，我們將立足於本身的實際，進一步加大對教育教學理論學習的力度，在學習教育教學理論的同時，加強對專業書籍的閱讀，以在提升教學技巧的同時強化自身的專業理論素養。具體說來：

1.教育教學理論的學習

以教學理念、教學匯入、教學方法、教學提問、教學組織、教學語言的運用 以及教學總結等為主要關注點，加強對教育教學規範和要求的瞭解。

○ 1要多看教學方面的書籍，例如蘇霍姆林斯基寫的書，陶行知的書，從大教育家那兒獲得教 學方面的知識;

○2加強對相關學術論文的學習和研讀;○ 3利用網路多看優秀教師的教學視訊。

2.專業理論的學習

思想政治政教育專業，這門學科本身具有很高的理論性，思辨性，現實性，這就要求我們必須具備紮實的理論功底和國際視野，這對我們以後學習，教學方面有很大幫助。經過我們倆彼此商量，對專業理論學習上，我們制定了一個專業理論學習的方案：首先，要廣泛涉獵有關思政專業要具備的理論知識：政治學、哲學、經濟學、社會學等等。為此要有選擇性地讀有關的書籍，並及時與導師交流。其次，在廣泛涉獵的基礎上，我們也要有目的有意識的有計劃的專注於自己喜歡的書籍，我們倆都對哲學這方面感興趣，我們會一起閱讀哲學方面書籍，討論學習，從中獲取更深刻的認識，及時做好讀書心得記載，將知識內化。再次，除了閱讀書籍之外，我們還應時刻關注國際社會動態，關注學術界動態，關注社會熱點問題，通過利用網路資源，廣泛瞭解國際社會發生的事情，瞭解學術界熱點問題，從中能找到社會問題發生的原因，提出一些自己的見解，從而升化對專業理論知識的認識，將知識外化。最後，也是最重要的是要將自己所學到的知識進行分類、整理，要經常複習鞏固，使這些知識能記在腦海裡，能為我們所用，整理分類的過程本身也是複習、理解反思的過程，這是很有必要的。

二、三年級上學期針對匯入、提問、組織等教學環節進行備課和實訓，進一步拓深專業理論學習，開始學習關於論文寫作的基本知識

一節成功的課，教師的教學環節運用要合理，各環節要有緊密配合，教師的教資要端莊，教學語言要富有感染力，授課內容要有啟發性，要能調動學生學習的熱情。這就需要教師具備教學技能方面的素質，需要教師們能熟練運用教學方法進行授課。為此，我們要在教學的匯入、提問、組織等環節上進行備課和實訓，這對於我們教學水平提高有很大幫助。除了要訓練教學技能外，我們也不能對自己專業理論學習鬆懈，要進一步拓深對專業理論學習，開始學習關於論文寫作的知識，為大四畢業論文寫作打好基礎，這是我們成為一名合格大學生的客觀要求。總之，不僅要進行教學各環節的實訓，還要開始學習關於理論寫作的基本知識，具體為：

1、教學環節實訓 大三上，要對匯入、提問、組織、語言、結束，這些教學環節上下苦功夫。頭一個月要對匯入環節加以反覆訓練，為了練好匯入，首先，要多看優秀教師的教學視訊，學習匯入的方法;其次，要多看教學方面的書籍，例如蘇霍姆林斯基寫的書，陶行知的書，從大教育家那兒獲得教學方面的知識;再次，要充分了解中學課本的知識，要系統全面瞭解該學科知識;最後，最重要的，我們要多進行匯入訓練，每星期至少訓練兩次，每半月要嚮導師彙報學習情況，進行模擬授課。大二第二、三、四月，要訓練提問、組織、結束等環節，這些環節要結合起來訓練，這些環節要用具體的課程內容來訓練，在這一階段，我們會開始教案的模寫，將自己寫好的教案交予導師，請導師指點、修改。再根據所寫的教案進行模擬授 課，加強授課各環節的連貫性。

大三第一學年主攻授課，進一步加強教學環節的訓練，練好板書，對於授課，這一學期要進一步對中學課本內容進行歸納、總結，針對課本上的內容編寫教案，並將教案給導師修改，不斷反思、修改，每星期要進行一兩次模擬授課，每月要嚮導師彙報、授課。

2、學習論文寫作基本知識

大三上除了有授課學習的任務，學習論文寫作的基本知識，爭取大三能在我校校報上發表一篇文章，為此，我們每天除了堅持要留有一些時間看書籍外，我們還要開始對所看的書籍的筆記進行分類、整理，通過對這些知識的分類、整理，從而能鞏固對專業理論知識的學習，要與導師商討論文寫作方面的知識，通過導師們對我們論文寫作基本知識的指導，從而能是我們熟練掌握有關論文寫作的方法，為大三下學期論文寫作練習做準備。

三、三年級下學期進行整體備課講課，開始進行寫作訓練

由於大二、大三上的積澱，我們應該具備了整體備課講課的能力和論文寫作的能力。能進行整體備課講課，這是“卓越教師培訓班”培訓的目標要求。為此，我們需要進行以下努力：

1、整體備課講課

大三以前，教學技能方面的準備主要是對教學環節的實訓，這些實訓較鬆散，離講好一堂完整生動的課還有很大的距離，這學期就需要將所學的知識聯絡起來，熟練運用所學，進行講課整體備課訓練，還要經常學習整理中學課本知識，使中學知識更系統化，更方便教學。對此，我們要每星期，組織室友們進行教學技能pk賽，課堂教學觀摩，通過同學間的頻繁切磋，交流。來發現我們授課中存在的不足之處。反思、改進我們授課。每半個月要嚮導師模擬授課一至兩次。通過模擬授課來改進我們的授課。

2、論文寫作訓練

由於大三以前閱讀的積累，對論文寫作基本知識的學習，我們應該具備了論文寫作的基本能力，我們會選取適當的話題來寫作，將自己寫好的論文交予導師修改，並對自己寫作進行總結反思，從中找到寫作的方法、規律，為大四寫畢業論文作準備。

四、大四上學期完成高中二年級政治課教材10節課的備課任務，繼續進行講課訓練，開始寫作論文

大四上，實習加準備教師技能大賽，積極利用校外實習的機會，向校外導師學習實踐教學經驗。不斷完善自己授課水平。完成高中二年級10節課的教學任務，具體與導師商討。大四下，準備畢業論文，具體的操作，到時與導師商討。