生物工作室學期工作計劃
本學期,本工作室將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx~20xx年)》為指導,按“新羅區中國小名師工作室管理條例”要求,認真總結經驗,提升工作室內涵,開展以“有效課堂教學”為主題的課題實驗研究為工作重點,利用“名師工作室”平臺,充分發揮名師工作室的“示範、引領、指導、輻射”作用,實現優質教育資源共享,促進我區國中生物課堂教學研究不斷深化。
一、工作思路
1.加理論強學習,促進教育教學理念不斷更新。
2.深化課題實驗,構建生本有效教學的課堂教學模式。
3.採用專題講座、觀摩課、送教下鄉、巡迴聽評課等活動,傳播先進理念,引領和帶動我區國中生物課堂教學改革。
4.鼓勵名師工作室成員做好傳幫帶,培養青年教師,參與學校教學質量管理,努力成為學校課程改革的領頭人。
5.認真完成“名師工作室管理條例”中規定的工作任務,不斷進行教學反思,總結教學經驗,豐富教學成果。
6.搭建工作室網路交流平臺,完善部落格建設,完善學科教育教學資源庫建設。
7.加強與省、市名師工作室聯絡,努力探索我區名師工作室管理新模式。
8.多創造學習研修機會,多邀請教育專家進行講學培訓。
二、具體工作安排
1.個人專業發展規劃
認真學習工作室相關檔案,領會精神,明確工作室研究方向、工作目標,在統一認識的基礎上,每位成員制定出自己個人專業發展規劃,制訂切實可行的學習計劃和工作計劃,提升成員的專業素養,提升工作室內涵。
2.理論學習、經驗總結
制訂讀書計劃,深入學習有關教育學、心理學的專著,時刻關注教育改革與發展的動態,不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。每學年研讀1-2本專著,做好讀書筆記,撰寫一篇讀書心得,並定期在工作室網路平臺交流發表,以同伴互助的方式實現成員的共同成長。推薦書目:《有效學習》(崔允漷華東師範大學出版社)《國中生物學有效教學》(李高峰吳成軍北京師範大學出版集團)《從有效教學走向卓越教學》(余文森/華東師範大學出版)等,“名師工作室”成員每學年至少要撰寫一篇論文,在市級及以上論文評選中獲獎或收入彙編。
3.課題研究、教學教研
(1)繼續開展《提高國中生物課堂有效性的實踐研究》、《國中學生生物探究能力培養策略的研究》和《提高國中學生生物科學素養的教學實踐研究》的課題研究,由指導老師和領銜人督促每位成員圍繞課題研究。領銜人定期跟蹤課題實施進度,檢查階段性成果,彙編成員的課題研究成果。本學期12月底實施檢查,並收集整理第一階段過程性材料,完成第一階段課題階段總結,佈置第二階段課題研究內容。
(2)以“教育教學調研開放周”為載體,開展“生物課堂三導教學”學科教研活動,有序推進課題實驗。本學期工作室成員要開設一節校級課題示範公開課,並形成書面教案及課後反思。工作室成員每學期要交一份與課題相關的教學設計、教學反思、教學課件,並上傳工作室部落格。
4.師徒幫扶、輻射推動
(1)繼續發揮名師工作室的“示範、引領、指導、輻射”作用,根據結對子協議,確實開展幫扶計劃,進行一對一師徒結對子活動。
(2)積極開展課堂教學研究,通過開展觀摩課、研究課活動,幫助本校教師提高課堂效益。
(3)在本學科教研活動中,作中心、主題發言。
(4)送教下鄉、巡迴聽評課,傳播先進理念,引領和帶動我區國中生物課堂教學改革。本學期以(七年級)為主,擬送教下鄉的學校有江山中學。
5.部落格建設
(1)完善名師工作室部落格,使之成為工作動態釋出、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。
(2)明確職責,上傳優質資源,本學期每個成員每個月至少要上傳2個日誌。內容包括:學習心得、教學設計、說題研究、教學隨筆、課題研究等等,並鼓勵每位成員以圖片、視訊、文字等多種形式記錄自己的成長軌跡。
6.考察學習
加強與省、市名師工作室聯絡,積極組織“名師工作室”成員外出考察學習,要求成員積極撰寫學習報告,努力探索名師工作室管理新模式。
7.考核評價
認真學習《新羅區“名師工作室”成員工作業績管理考核》檔案,按照考核評價內容、要求及標準,對成員的學習和工作進行跟蹤評價。
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