期末一週複習計劃（通用3篇）

期末一週複習計劃 篇1

今年繼續擔任九年級語文教師，作為老師的我該如何組織學生進行復習呢？該怎樣才能做到充分徹底地複習國中語文呢？我想，在訂出計劃之前，有必要了解一下我省會考改革總體趨向和特點。會考試題以知識立意，強調覆蓋面；以能力立意，強調能力點；以素養立意，強調工具性與人文性的統一。因此，在會考語文複習課中，我們要幫助學生鞏固國中階段所學的知識，並重新組合知識系統，著重提高學生應用、遷移知識以解決實際問題的能力。下面談談我校今年的會考的語文複習計劃。

一、鞏固基礎知識、基本技能，注重知識積累。

會考試題的第一板塊是積累與運用。積累方面主要考查國中階段所學過的詩詞和文言文課文。我們先讓學生明確考查的範圍是教學大綱推薦的篇目，要求背誦的文言文課文和詩詞有50首。這麼大的知識容量，學生不是短時間就能全面掌握的，所以在複習的時候必須有一個長期的計劃，將任務分散開來，明確每階段要背誦理解內容，並加強默寫（重點是一些有生命力的句子和詩詞名句）。其次讓學生掌握考試的題型，會考的文言文詩詞默寫有兩種命題方式：一是填空式默寫，即給出上（下）句，要求默寫下（上）句，默寫的句數用橫線給以提示。二是理解性默寫，即在題幹中提出要求默寫的句子所表達的內容，根據這一提示內容，默出有關句子。要把握理解性默寫必須注意以下兩點：一是在理解的基礎上地進行背誦；二是正確理解提示語。知識運用方面的複習，要讓學生掌握學過的語文知識，檢查學生對常用漢字的掌握情況，教給學生修改病句的符號和方法，訓練學生實際交際中的語言表達能力等等。

二、掌握方法，加強訓練課內文言文，以提高遷移知識的能力。

會考文言文的分值佔有16分，對考生而言，此乃“兵家必爭之地”。會考文言文分為課內和課外兩部分，考查內容既有釋詞、譯句，也有對文章基本內容的理解：概括文章的中心、把握文章中人物的思想感情或性格特點、感悟文章的啟示意義等。如此眾多的考查內容，要有一定的複習時間加以保證，因此，我們在時間的安排上有所提前，一開學，我們就對國中階段的文言文進行復習，文言文複習並非靠突擊、憑強記就能“大功告成”的。它應有一個日積月累的過程，所以我們強調學生平時要勤閱讀，重視默寫，多讓學生譯句子，使之嫻熟於心。關於課外文言文複習，只要讓學生平時認真學好課內文言文，課外文言文也就迎刃而解了，因為課外的文言文考查大多選取與九年級學生認知水平接近的文章，且考查的詞句在課內文言文中很多是出現過的，考查的目的是檢驗學生的知識遷移能力，舉一反三的能力。當然在複習中，我們也要求學生做一定數量的課外文言短文，以便更好地提高學生的遷移能力。

三、 增加閱讀量，教會基本的閱讀方法，提高學生對文章整體感知、理解、領悟能力。

語文學科是工具性與人文性的統一，人文性在閱讀材料中最能得到體現。現在會考的閱讀材料或貼近學生生活實際，或關注社會熱點問題，或順應時代發展要求，或蘊含人生教育意義，學生閱讀這類文章的同時，情感態度得到薰陶，思想觀念受到教育，社會認識得以提高。因此，在會考的複習中，我們教師有必要引導學生廣泛閱讀，從學生的認知水平看，九年級是讀課外書的最佳時機，因為學生已有一定的生活積累、知識積累和思辨能力，讀書效果會更好。我們會推薦學生讀一些科普文章、有文化含量的散文、名著等。複習中，我們教給學生基本的閱讀方法，從會考現代文選文來看，材料全源於課外，說明文、議論文、散文各一篇，從考點來看，淡化文體閱讀，強調整體感知和理解領悟。雖然考點發生了變化，但我認為教給學生散文、說明文、議論文的基本閱讀方法還是必要的。因為這些方法往往在學生做閱讀題的時候有著指導的作用，使學生在做題的時候有一個方向，不致於瞎摸。複習中，我們教師也著重培養學生整體感知文章能力。在平時的閱讀訓練中，我首先讓學生探討文章寫什麼，怎麼寫、為什麼這樣寫，弄清這三個問題，對內容就有了整體把握。在整體感知的基礎上，讓學生抓住文章的精要句段用心去品讀、去感受、去理解、去領悟作者感情、態度、觀點等，變整體閱讀為擇優選讀。複習中，我們讓學生精練閱讀。從往年會考來看，閱讀材料全源於課外，課外閱讀的文章練習很多，不能讓學生奮戰在題海中，我結合教材，選取了一些難度與課內文章相當的課外閱讀給學生練習。我的原則是做閱讀不在於多，而在於精就可以了。

四、指導作文寫法，引導學生認識生活、理解生活，加強積累。

寫作一是指大作文，二是指放在閱讀題中的對某事或某材料發表議論性的看法。大作文平時要加強積累，也就是知識、情感和資料的積累。這些積累就是素材的積累。學生的生活圈子畢竟是侷限的，主要在學校和家庭，在作文中學生就只能就地選材，怎樣使學生在作文選材中有新意呢？我的做法是讓學生寫這些平常生活，但要出自己的獨特體驗。能否寫好作文除了與個人的生活閱歷有關外，還和語言的功底有關，因此，我鼓勵學生在作文中多使用一些雅語，當然，語言用得好不好，與學生的文化積累是有很大的關係的，不是一朝一夕的事情。會考中，由於題量大，有些學生出現寫不完作文的現象。在複習中，我們要訓練學生作文速度。我讓學生在50分鐘內完成一篇作文，這50分鐘如何分配呢？我要求學生用10分鐘時間審題、選材、構思；用40分鐘去寫。當然，這樣的訓練要反覆去做，才能讓學生成為習慣。

期末一週複習計劃 篇2

期末考試臨近，我們的有效複習時間只有兩週。如何在短時間裡取得較好的複習效果，力爭期末考試中有較好的考試成績，有一個切實可行的複習計劃顯得尤為關鍵。

一、指導思想

本著培養學生的語文素養為核心，提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，踐行高效課堂中的教學理念，發揮學生間“一助一”的作用，將競爭、合作、激勵的措施融入每堂課。

二、複習目標

1、加強基礎知識複習鞏固，引導學生對所學的知識進行歸類整理，讓學生更進一步的掌握所學的知識，通過查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。

2、調動學生學習的積極性，初步掌握複習方法和答題技巧，提高語文學習的能力，特別是自學的能力，培養學生的合作精神。

3、現代文的閱讀複習在得法於課內的基礎上，進行課外閱讀的拓展延伸，使學生擴大閱讀量，開闊視野，提高閱讀能力。

4、引導學生進行素材積累，通過典型作文訓練的審題、選材、片段寫作等提高學生的寫作水平。

三、複習重點

1、基礎知識方面：能夠準確掌握每單元重要字詞；系統歸納文言文各課文言現象；在理解內容的基礎上實現對五篇文言文和十首古詩詞的背誦和運用。

2、現代文閱讀方面：掌握敘事性散文和說明文的文體特點和基本的答題技巧，強化審題訓練的基礎上提高學生對語言文字的理解品味和表達能力。

3、寫作方面：通過寫作的專題訓練，引導學生對已有素材進行加工整理，在細膩的描寫中表達真情實感，並進行創新表達。

複習難點

1、關鍵詞語的揣摩；理解一些重要語句的深刻含義。

2、詩歌賞析技巧。

3、作文的選材立意。

四、複習原則

優劣互補，雙贏互利——充分發揮小組合學的作用，讓優生帶動學困生的學習。

多種複習，融會貫通——全面複習與重點複習相結合；橫向複習與縱向複習相結合；個人複習與結伴複習相結合；課內鞏固與課外延伸相結合；培養習慣與提高能力相結合。

五、複習措施

1、發揮合作學習的優勢，將學習的責任還給學生，增加學生課堂上參與的機會，以增進學生的學習興趣，讓學生由被動的指示接受者轉變為主動去接受知識。對教師而言，去除了單項講解的枯燥無味，享受教學相長的樂趣。合作學習對那些學習興致不高、上課不知所措的學生多參與課堂活動提供了機會。

2、文言文複習採用自主複習方式，教師引導學生設計複習框架，學生在此基礎上自行復習、質疑問難，最後教師集中點撥。

3、注重複習方法的豐富多樣，採用多種方式調動學生的複習積極性。如開設“鑑賞課”形式、自出考卷、自主作業形式、互幫互學，優優組合。

4、寫作複習中採用範文引導的方式啟發創作思維。（利用九年級學生例文）

六、複習內容及安排

七年級的一至六單元，具體包括：

1、基礎知識複習（文學常識、課後讀讀寫寫、十首古詩、《繁星春水》《伊索寓言》名著閱讀、綜合性學習）

2、五篇文言文複習，重點側重《雖有嘉餚》和《河中石獸》。

3、課外閱讀複習。（說明文、敘事散文、記敘文）

4、應試作文訓練。

期末一週複習計劃 篇3

為了使學生在最後一次期終考試中能取得好成績，發揮出他們應有的水平，也為了能使我校的英語教學走出低谷，經過全體英語老師的討論及學校的有關規定，作出以下的幾點期末複習計劃：

一、精心備課，很抓課堂有效性。

臨近期末，天氣漸熱，不少學生上課精神不佳，導致課堂效率不高，而影響最後的複習效果。所以我們組打算從精心備課一頭著手，把握學生學習興奮點，全面觀注學生學習狀態，從激發興趣著手，開展如比賽，表揚，激勵等方法來進行教學，爭取更好的成績。

二、認真抓基礎，清理課文內容。

本學期七年級共教學7個單元，八年級共有6個單元，課文內容多，詞彙多，片語多，我們五個老師分工合作，負責每一單元的詞彙，片語，句子的整理工作，教師在上課時與學生仔細閱讀課文，提煉出關健東西，再通過抄寫，默寫來使學生掌握。具體由鬱建衛，王漪負責八年級的整理工作，張秀娟，張永珍，李鶯負責七年級工作。對課文中出現的最重要的片語，語法點，句子作出歸納總結，然後再打印發與學生，並督促學生進行背誦及默寫，對不能過關的學生作課外輔導，爭取做到課課清。對於作業的編制，應由組長進行稽核。

三、認真出好每一分試卷，提高應試能力。

期終考試說到底還是應試，所以出好一份試裝，並進行練習和講評是很重要而且必要的。所以我們五個教師分工，由每人負責一單元的練習卷的編制。由老師對每一單元進行有效的練習及講評。對出現錯誤進行彙總和歸類。

複習的時間安排：

八年級：

1，1——3第一單元的複習及作業練習。

2，5——7第二單元的複習及作業練習。

3，8——10第三單元的複習及作業練習。

4、12——14。第四單元的複習及作業練習。

5、15——17第五單元的複習及作業練習。

6、19——21第六單元的複習及作業練習。

7、22——考試綜合練習並歸類。

七年級：

1、1——107A第六單元，7B第一，二單元複習及作業練習

2、11——16第三，四單元複習及作業練習

3、17——23第五，六單元複習及作業練習。