關於主題工作計劃（精選16篇）

關於主題工作計劃 篇1

為認真貫徹落實上海市教委關於“百萬青少年學禮儀”系列學習活動要求，以及嘉定區教育局《關於在中國小開展青少年學禮儀活動的通知》的具體專案，把進一步加強青少年學生的“禮儀、禮貌、禮節”教育作為～年的學校德育主要內容之一，作為推進民族精神教育的重要內容，現決定在全校開展“行校園禮儀，展自我風采”主題教育實踐活動，特制定本實施計劃。

一、指導思想

以構建和諧社會為總目標，以弘揚中華傳統美德為根本，以提高我校學生的文明禮儀素養為基本任務，以“行校園禮儀，展自我風采”為主題；以禮儀、禮貌、禮節教育和培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；通過抓住課堂主渠道，發揮教師表率作用，普及校園、家庭、社會等方面的文明禮儀知識，增強全體學生的“講文明，重禮儀”的自覺意識和自覺行為，為推進公信教育，構建和諧校園，塑造和展現文明向上的師生形象奠定基礎。

二、活動途徑

1、營造校園文化，宣傳禮儀

學校在三、四兩個月份依託星期一的國旗下講話、班級黑板報、學校宣傳欄、電子顯示屏和校園綠茵廣播、校報、校園網路等宣傳媒體，通過資料彙編、標語、講座、開展網路大討論等形式，加強對學生禮儀知識、禮儀規範等方面的宣傳。充分利用清明節、端午節等中國傳統節日和五一、五四等重要節慶日，讓學生了解節日的來歷典故以及其中所蘊含的中華優秀人文內涵，通過加強對傳統“禮儀”知識的認知和認同，傳播中華民族的優秀美德；通過挖掘身邊體現公民道德文明的小事，在校園中營造一種“重道德、講文明”的良好的宣傳～氛圍。

2、發揮課堂主陣地，學習禮儀

課堂是育人的主渠道，抓住課堂教育主渠道，加強禮儀培訓和教育，使禮儀學習進課堂、進頭腦，形成“人人都學禮儀”的格局，從而提高廣大青少年學生對禮儀知識的知曉率。

一是充分利用學科育人的作用。以政治教研組為龍頭，在政治德育主導課程中，在語文、音樂等顯性課程中有機融入禮儀教育，提升學生的道德品質和人文素養。

二是將禮儀教育與拓展型、研究型課程學習活動相結合，確保落實到班會課或午會課等課程中。以高二年級學生為重點培訓物件，落實師資，落實課時，進行禮儀專題教育和培訓，以確保完成學習培訓任務，學校政教處將認真組織受訓的學生積極參加暑期網上禮儀考試。

三是進一步加強教師師德建設。加強學生文明禮貌教育的同時，教師的禮儀學習也至關重要。學校將認真貫徹落實《嘉定區關於進一步加強和改進師德建設的若干實施意見的通知》，進一步促進師德建設，通過教師會、學校印發教師禮儀資料自學、禮儀專家講座各種途徑加強教師的人文素養培養和禮儀培訓，突出教師的言傳身教，以行垂範，真正體現教師為人師表的表率作用，通過教師的言行和形象來教育、引導和感染學生，促進師生文明修養的共同提高。

3、課外實踐活動，踐行禮儀

一是緊緊圍繞落實民族精神教育和生命教育指導綱要，通過在“行、習、賞、唱、禮”等方面開展瞭解人文傳統，學習民族優秀文化，培養良好禮儀和傳統美德的文化活動。大力開展“揚民族精神，建汽車新城”的青少年民族文化學習培訓工程，形成“生生習技藝，校校有專案”的'格局，在培養學生習得傳承中華民族民間優秀文化藝術技能的同時，強調對學生“禮”的薰陶，促進良好習慣養成。

二是抓住義賣、學雷鋒志願者活動、義務植樹活動等教育契機，拓寬禮儀教育的內涵，在活動中促成知行統一。通過清明節掃墓、參與世界環境日宣傳、民族精神教育月等，廣泛開展各種形式的社會實踐活動，組織高一高二學生積極加志願者活動等，讓學生感受責任意識，強化認同，培養學生良好的道德品質。通過入團、十八歲成人儀式教育，在規範的程度操作中，在神聖的活動氛圍中，讓學生進一步體驗禮儀的重要性。

關於主題工作計劃 篇2

今年12月2日是第五個“全國交通安全日”宣傳，深入貫徹《20xx年12.2“全國交通安全日”主題活動工作方案》的通知（x公綜〔20xx〕x號）和深入開展“122全國交通安全日”活動的檔案精神，組織開展好今年第五個122“全國交通安全日”主題活動，不斷增強全體師生交通安全意識，提高自我保護能力，根據我園的實際情況，制定如下計劃:

一、活動主題

“守法出行安全自護”

二、組織領導

組長：許

副組長：林

成員：各班班主任

三、活動內容

1.我園及時召開了動員大會，對本次活動的開展進行了廣泛的宣傳發動和詳細部署佈置，使全體師生人人蔘與到教育活動中來，樹立道路交通安全理念，掌握相關知識，提高自我防範能力。

2.各班開展形式多樣的交通安全知識課。

充分利用好安全教育課，對幼兒認真進行宣傳教育。

3.組織師生觀看了《關注學生出行》警示教育片，幫助學生提高交通安全意識和自我防護能力。

4.開展一次以“安全文明出行”的主題的國旗下講話。

5.與家長簽訂《交通安全承諾書》。

6.每天放學之前，進行五分鐘交通安全教育；

7.堅持落實上下學家長護校隊制度和護導師值班制度。

8.在校園門口警示標牌，杜絕校園周邊交通事故的發生。

以“12.2交通安全宣傳日”活動為契機，將活動不斷延伸，促使交通安全宣傳經常化、規範化。

關於主題工作計劃 篇3

現有國中教材(人教版)以學生為主體，以“成長”為總的主題，幫助學生在語文學習中循序漸進地認識自我，認識世界，形成完整豐富的精神世界。教材共六冊36個主題單元，每單元設定了相應的閱讀、綜合性學習及寫作訓練。單元主題大致可分為五個題材型別：我和自己、我和他人、我和文化藝術、我和自然、我和未知世界。這五個主題內部由淺入深，各自呈現出三個梯級，隨著學習的進展，螺旋式深入，並不斷互相融合，向總主題靠攏。

第一板塊：正確對待自己。

自己包括：自己的過去、現在、未來；自己的生理、心理；自己的物質、精神狀況等。主題梯級：

1.認識自己，發現自己，欣賞自己。

2.超越自己，發展自己。

3.實現自己，做最好的自己。

第二板塊：正確對待他人和集體。

他人包括家庭、學校、社會，歷史上的人物、團體、整個人類。主題梯級：

1.欣賞他人，追求人性美，人格美，道德美。

2.體會人間的真情：愛，善良，寬容，真誠，感恩。

3.與人群和諧相處，有民族、國家、人類共同的合作情感。

第三板塊：正確對待人類文化。

文化包括：科學，藝術，文學，歷史，政治，民俗等。主題梯級：

1.好奇，尊重，敬佩，欣賞，熱愛。

2.研究，探索，學習，繼承。

3.發展，發揚，創新。

第四板塊：正確對待自然。

自然包括生物，非生物；自然規律，自然景色，自然現象；等等。主題梯級：

1.好奇，探索，親近，研究。

2.熱愛，欣賞，追求美好。

3.敬畏，尊重，保護，善待自然，與之和諧相處。

第五板塊：正確對待未知世界。

包括人類所未涉足的領域，自己所不熟悉的科學，文化和自然領域。主題梯級：

1.充滿好奇，興趣。

2.大膽想象，推測。

3.勇敢探索，富有熱情。

關於主題工作計劃 篇4

一、班會主題名稱

《樹立理想，奮勵努力》

二、適用時間

國中三年級第一學期

三、班會背景

會考是一個人所要面臨的第一次社會分流，不管是社會、家庭、學校還是學生本人，都面臨著巨大的壓力。經過了九年級第一學期的學習與初步的複習，既有同學獲得了收獲，也會有同學對自己的表現感到沮喪和絕望。相比於開學初，學生的精神面貌和思想情況有了很大的不同。一些學生在學習過程中所產生的焦慮、絕望、浮躁的情緒逐漸影響了身邊的部分同學，並對班級的學習氛圍和生活態度產生了不良的影響。一部分學生陷入迷茫而感到不知所措，對於未知的人生未來而感到不知所措，也有同學忘記了之前的巨集偉理想，開始自暴自棄。在會考只有半年就要來臨的情況下，班級內出現這樣的思潮不僅對學生個體不利，也不利於班級的發展和成長。

四、班會目的

從預備年級進入本校以來，我們的同學們經歷了風風雨雨，但這些和他們未來將要面臨的人生風浪相比，簡直是大巫見小巫。再過一個學期，已經在本校學習生活了四年之久的同學們就將各奔前程。為了能夠在目前緊張有限的時間裡，為了他們的未來奠定良好的基礎，相對於知識的學習而言，更重要的是教會學生保持良好的心態和在任何情況與困難之前保持奮勵努力的勢頭與態度。必要時刻能夠停下腳步反思自己所真正要追求的，才能以更好地精神去解決困難，繼續前行。

本次主題班會以“樹立理想，奮勵努力”為主題，希望藉助班會活動，讓那些本來沒有人生目標的同學樹立一個清晰的目標，從而找到人生努力的方向；對於那些本來就有目標，但是在第一學期的困難中屢受挫折的同學，希望他們重拾理想和希望，站起來修整自己繼續奮鬥不要輕易放棄。

五、重點與難點

重點：教會學生在不好的環境下依舊能夠堅持自我，保持健康的生活態度，努力前進。

難點：幫助本來沒有理想的同學結合自己的特長樹立適合自己的人生目標

六、課前準備

班會要能夠獲得效果，就要提前做好細緻的工作。與節日紀念、表演類主題的辦會不同，作為思想教育類別的班會，更重要的是同學們能夠在進行主題活動前進行必要的思考和思想準備，而不至於在活動時依然對自己缺乏足夠的認識。

教師準備：為了不至於使活動過程中同學們過於拘謹，也不想在已經高度緊張的九年級學習氛圍下，將班會也塑造成“肅殺”的氣氛，應當在之前準備一些糖果和零食。做好主題班會的封面PPT及相關背景音樂。選取部分學生，讓他們提前準備一次關於自己理想的演講，學生要在不同學業成就層次中的學生中都有，不能侷限於學業表現好的學生，也不能侷限於學業表現較差的學生。

學生準備：普通學生應當思考自己真正未來想要做的事情，初步思考自己的價值和理想。瞭解自己的特點。被選中要準備演講的同學，要做好分享自己理想的演講準備。

七、班會總結

同學們能夠在班會活動中，通過自己內審和他人評價的角度進一步認識自己，堅定或者樹立自己的理想和目標，並重新收拾自己的內心，向自己的目標努力，不管能不能在未來的挑戰中獲勝，只要人生有目標就不會迷茫，更不會墮落。

關於主題工作計劃 篇5

設計思路：

在動物的主題活動中幼兒經常將節日裡旅遊的情節在動物主題裡體現出來，他們常常帶著動物去旅行。我發現了幼兒這一熱點，為了進一步滿足幼兒的需要，我創設了這一活動環境，在活動中使幼兒能主動表達表現自己的想法，從而通過活動來促進幼兒主動活動的能力，使他們成為活動的主人。在體育活動中，我創設了一個讓幼兒相互合作、主動創造、克服困難的活動環境，讓幼兒獲得更多自主活動的機會，從而發展他們爬、跳、平衡等的基本運動能力，以及探索和創新的能力。

體育活動：

到動物家做客

目標：

1. 通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發展爬、跳、平衡等基本動作。

2. 培養幼兒自主活動的能力。

準備：

墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運動器具等。

2.動物標誌（猴、虎、）

過程：

一、搬運動器材。

二、創設環境

三、基本活動

1. 自由探索自己搭建的路

2. 交流分享：讓幼兒說出哪一條路最好

3. 幼兒再次自由探索

4. 幼兒再次搭建小路將小路連線到動物的家

5. 幼兒到動物家去玩

四、放鬆活動：收拾器械

1. 再次交流分享

2. 收拾器械

活動名稱：

動物去旅行

目標：

1. 通過撕、貼、畫、講的形式，讓幼兒體驗活動的樂趣。

2. 激發幼兒在活動中的想象力和創造力。

準備：

舊報紙、記號筆、膠水、圖畫紙

過程：

一. 引題。

出示報紙，提出要求：請小朋友和你喜歡的動物一起去旅行

二. 幼兒製作，教師指導

三. 幼兒根據創作的內容講述和動物旅行的趣事

四. 展示幼兒的作品

自主性活動

重點觀察幼兒在遊戲中相互合作的情況。

關於主題工作計劃 篇6

一、工作思路：

“強化科研意識、轉變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習研究新課程為重點，以提高創新意識和創新潛力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養教師可持續發展潛力為根本方向，以培養一批專業型創新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。

二、工作目標

透過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風範，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，透過有效改革課堂教學，轉變教育觀念，提高教育教學潛力、教育創新潛力和教育科研潛力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展的需要，用心探索學生養成教育的新模式，改革學生好教師的評價方法，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。

三、工作要點

本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術”為資料，以《有效教學》、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體，以“一切從教師的需要出發，一切為了教師的專業發展”為重點，結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質和實施素質教育的潛力這一目標。構成一支具有必須規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍；構成一批在課程教材改革的理論與實踐上有必須教科研潛力的研究型教師，培養一批具有發展潛力的青年骨幹教師。同時，學習、發揚名師優秀教育思想和成功經驗、構成自己的教學風格和特長，由“經驗技術型”向“實踐反思型”的現代型教師轉變。

1、師德研修，將結合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠於黨和人民的教育事業，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意；愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生髮展服務；愛自己，就是要做到以“學為人師，行為示範”為準則，增強教師職業的使命感、職責感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。

2、新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習狀況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。

3、教育教學潛力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要資料，對教師通用基本功、學科基本功和綜合潛力基本功訓練，做到常抓不懈，並有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動；在全體教師中開展以資訊科技為主要資料的現代教學技能研修；要透過結合不同層次教師的不同特點採取不同的研修方式，使每一個教師掌握紮實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。用心引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。

4、現代資訊科技應用的培訓。強化課堂應用、教學資訊化整合的教師資訊科技校本研修活動，幫忙教師樹立應用資訊科技推進教學改革的意識，熟練掌握資訊科技應用的基礎知識和技能，提高資訊科技與學科整合潛力，為教師運用先進的教學手段創設環境。組織青年教師學習網路知識，學習多媒體課件製作，提高教師運用和處理資訊的潛力。大力倡導教師人人建立自己的網路空間，構成有思想、有品味、有影響的部落格群落。

5、教育科研潛力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續以“有效研究”為切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結中，借鑑學習提煉中……。

四、研修方式與活動

1、自主學習：教師自學，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現代教育教學理論學習，幫忙教師樹立先進的教育教學理念，不斷提高理論素養。

2、專題講座：結合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。

3、小組研討：以教研組為單位，利用每週教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態。本期著重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學。

4、教學觀摩：利用教研課進行課堂教學研究，紮實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。

5、參觀考察：用心組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習，促進與優秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念。

五、考核方法：

教師研修的考核參照學校教育教學管理方案實施。採取周評估、月評估和學期綜合考核相結合的方法，把教師參加校本研修的資料按學時計算，完成研修任務與月獎聯絡，考核結果將作為教師學期教育教學工作考核的依據，並與年末考核掛鉤。

關於主題工作計劃 篇7

第一期：主題：國慶頌（學黨史,知黨情,感黨恩）（20xx.9.25）

簡述：10月1日是中國的國慶節。中國人民在中國共產黨的領導下，前赴後繼,取得了人民革命的偉大勝利。國慶紀念日是近代民族國家的一種特徵，是伴隨著近代民族國家的出現而出現的，並且變得尤為重要。它成為一個獨立國家的標誌，反映這個國家的國體和政體。國慶這種特殊紀念方式一旦成為新的、全民性的節日形式，便承載了反映這個國家、民族的凝聚力的功能。同時國慶日上的大規模慶典活動，也是政府動員與號召力的具體體現。

第二期：主題：勤儉節約我先行（你我勤節約 能源才不缺）。（20xx.10.23）

簡述：10月31日是第八個世界勤儉日。近日，厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的討

論在全社會引起強烈共鳴，領導幹部以身作則才能有效制止浪費之風，樹立節儉新風。勤儉節約的美德如甘霖，能讓貧窮的土地開出富裕的花；勤儉節約的美德似雨露，能讓富有的土地結下智慧的果。在建設節約型社會中，要牢固樹立“浪費也是”的節約意識，克服“花公家錢不心疼”的不良心態，形成“鋪張浪費可恥，勤儉節約光榮”的良好氛圍，使勤儉節約成為一種時尚、一種習慣、一種精神。 勤儉節約是一種美德、一種傳統。中華民族正是具有這種精神，才能生生不息。勤儉節約不僅僅是一種美德，更是我們每個學生的責任！

第三期：主題：心懷感恩（20xx.11.20）

11月28日，感恩節，感恩父母、老師等都行。

百善孝為先

簡述：常存仁孝心，則天下凡不可為者，皆不忍為，所以孝居百行之先。

孝是中華文化傳統提倡的行為，指兒女的行為不應該違背父母、家裡的長輩以及先人的心意，是一種穩定倫常關係表現。所謂百善孝為先，反映中華民族極為重視孝的觀念。一個人活著，就應該有孝心。趁著自己的父母還健在的時候，盡一份孝心，報一份恩情。

師生情,雨露恩（濃濃尊師意,款款愛生情）

簡述：

1.通過本次團課讓學生掌握有關教師節的知識，瞭解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

2、 通過活動，使學生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對老師的尊敬由意識形態落實到日常學習生活中。

第四期：主題：篤實誠信,高尚人格（20xx.12.11）

簡述：誠信是一種習慣，靠的是一個人對道德約束的理解和堅持。但在目前誠信狀況不理想的條件下，用討論和引導去促動每個人去反思去感悟，採取一些措施限制非誠信行為的發生，不失為一種良策。誠信是一種聲譽，更是一種資源，就個人而言，誠信是高尚的人格力量。 我們積極開展的誠信教育團課，目的是通過團課，讓同學們領會到誠信是中華民族優良的傳統，同學之間的相處正是需要“以誠相待”，並號召同學們以誠信為做人的原則，做一個誠實守信的人。

關於主題工作計劃 篇8

佛說，前世五百次的回眸換來今生一次擦肩而過。我們非常有緣，能相聚在師大附中這所文化底蘊深厚的書香校園，共同度過充實快樂的高中生活。班級是我們學習生活的場所，我們都時刻在感受著家一般的溫暖。家，不需要太華麗的裝飾，不需要太美麗的點綴，只要一個肯定的眼神，一句安慰的話語，便足以讓你暖徹心扉。我們17班，正是這樣一個如同港灣的地方，無論經歷驚濤駭浪還是急風驟雨，這裡永遠寧靜無波。

我們高一的生活就從這個起點開始，從那個簡簡單單的教室開始，樸實無華，明淨整潔，一切都是那麼自然，那麼令人愜意。它承載著我們小小的夢想，被我們深深鐫刻下了“牛班”的烙印，記錄著我們的歡聲笑語，證明著我們的拼搏努力，它所綻放的絢麗光芒，令我們仰望、珍惜。

高一的我們，總是在忙碌中帶著甜美充實，經營一份份美麗與快樂，如同佳釀般日久香醇。而彼此深厚的情誼則像濃稠的奶油，有些甜，慢慢地化開，蔓延進心底。考試將我們變成奔波於驛站的旅人，到達一站，小憩幾天，便又立刻上馬，踏上另一段征途。同學之間濃厚的情誼如同勞累旅途中的芬芳茉莉，清香恬淡，給予旅人強大的精神支援、希望和動力。十七班，凝聚了我們，讓我們於芳香中學習，於快樂中成長。

有人說，能在一個優秀的班集體中學習生活是幸福的。如此說來，這份幸福一直縈繞在我們身邊。我們班在大家的齊心努力下取得了軍訓會操一等獎，於是懷著滿腔的熱忱響亮地喊出了：“十七班，牛！”的口號。從此，我們團結一致，奮力拼搏，比賽場上盡展風采，學習生活中互幫互助，你追我趕，取得了優異成績。我們的心更齊了，我們的志更堅了，我們更加深愛我們的家！

那個寒冷的冬天，窗戶上滿是厚厚的水汽，用手輕輕一劃，便有大顆水珠直直落下，窗戶上留下了一條條清晰的痕跡。每當這個時候，總有同學禁不住在窗戶上塗鴉，很是可愛的圖案，有時候會看到那上面祝福的話語，真摯而富於情感，每每這個時候，總感覺一股暖流淌過。從課上的活躍氣氛，到課後的熱烈討論，從學習上你追我趕，到生活中互相幫助，我們用實際行動感動彼此，用熱情化解寒意，寒冬裡我們的心暖如春。

而今，春風拂面，百花盛開，我們十七班也會用更好的姿態迎接未來。在這個溫馨的港灣裡，我們一起成長，共同進步，共同提高。所有的酸甜苦辣交織在一起，唱成我們的歌，它飄揚在深藍色上空，如同銀白色的月光傾瀉而下，照進格窗，給人最美好的記憶。時光荏苒，我們會經歷更多，經歷痛苦與挫折，感受磨難和坎坷，但我們不會怕，因為大家始終在一起，相互支援鼓勵。

班級若是我們的小家，那麼我們的學校便是我們的大家。

班級若是給我們溫暖依靠的港灣，那麼學校即是讓我們能夠徜徉遨遊的大海。

我們的年華將伴隨歡笑和悲傷燦爛下去，縱使時光流轉，花落成海，我們會一起守著陽光，守著彼此，守著我們溫馨的港灣。

關於主題工作計劃 篇9

本學期的團組織生活主題為“精彩奧運”，共分為4個部分。

一、奧運百問

首先，做一定的奧運知識介紹，包括奧運專案、起源、運動員等。準備氣球若干個，將寫有提問的紙條放入氣球中，採用“擊鼓傳花”的形式，隨機抽取同學回答有關奧運的問題，檢測同學們對奧運的瞭解程度，為接下來的活動做好充分的準備。回答問題的同學須先將氣球踩破，取出題紙作答，若正確，則可得一輪的豁免權；若錯誤，則表演一項奧運的運動專案，由在座同學以搶答的形式猜。當天表現最出色的同學將會有所獎勵。

二、激情奧運

組織本班男生在體育館進行一場比賽（3對3籃球賽或羽毛球賽等），其餘同學在旁加油，切身體會運動精神，也以此為契機，增強班級凝聚力，請參加比賽的同學談談比賽時的心情與感想。（比賽的同時，請參加解說員大賽的同學進行解說，以此活躍氣氛）

三、人文奧運

事先由同學排演小品，（如《戲說夸父與馬拉松》等），於輕鬆的氣氛之中，使同學們增加對奧運的瞭解與興趣，拉進同學們與奧運的距離，使同學們有更深層的認識，明白奧運精神無處不在。

四、奧運精神

此次活動為總結性，旨在總結這一個學期的活動。事先做好關於奧運的海報版面，由同學們分至不同地點交於過路的行人簽名，寫下對於奧運的關注與祝願。回到教室後，由同學們各自表達對奧運的想法，並對這一學期的活動進行總結、反省。

關於主題工作計劃 篇10

活動主題：養成讀書習慣、建立書香校園。

活動口號：我讀書、我快樂、我成長。

一、指導思想：

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深化以人為本、構建和諧社會的理念，優化辦學環境，淨化學校風氣，樹立人文情懷，提高師生的閱讀興趣，培養學生的讀書意識。讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發向上、協作創新、和諧共進的良好校風，為建立特色學校，打造品牌學校打下堅實的思想和知識基礎。、

二、活動目的：

1、營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學校的辦學品味，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操。為師生的可持續發展打下堅實的基礎。讓校園裡充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創造良好的環境。

3、加強對學生讀書的指導，重點培養學生的閱讀興趣和習慣，使孩子們對閱讀產生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養起終生受益的閱讀習慣。

4、把讀書活動納入常規教學，並與教學工作緊密結合，使課內閱讀與課外閱讀相結合，有效利用課內、充分利用課外、以課內促進課外。

5、按照《方案》組織學生開展豐富多彩的讀書活動，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句、採取主題班會、讀書彙報會、主題讀書手抄報等形式多角度地開展讀書活動。

三、活動組織：

組 長：餘國安

副組長：盧桂芬 嶽文

成 員：趙祿 俞鳳發 各校校長

四：活動的具體措施：

1、加強班級圖書角的建設，豐富班級圖書。通過發動學生自帶書籍、交換書籍、向圖書室借閱書籍、班與班交換書籍等做法豐富班級圖書，每班選定兩名學生做圖書管理員，負責圖書的日常管理及借出歸還工作。學校圖書館與班主任負責。

2、學校定期開放圖書館，學校圖書管理員負責。

3、加強校園文化建設，營造濃厚的的讀書氛圍。把四月份定為讀書活動月，把讀書活動推向高潮，讀書月期間開展豐富多彩的活動，如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會評比，分年段組織學生讀書知識競賽，讓讀書活動深入到每一個孩子的心中，成為國小生日常生活中的一個重要內容。少先隊輔導員和教導主任負責。

五、活動的具體要求：

（一）、教師讀書。

1、學期初學校和教師要制定讀書計劃，班主任要制定好本班的讀書活動計劃並嚴格執行計劃。

3、要求每一位教師，特別是語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物。

(二)學生讀書。

1、學校圖書室自定時間每週為班級圖書角調換一次圖書，以班為單位每學期舉行一次獻一本、看百書獻書共建圖書角活動。

3、開展活動，讓學生有興趣讀。

1讀書筆記互閱評比，要求中高年級養成不動筆墨、不讀書的好習慣。認真寫好讀書筆記，每週班主任教師查閱一次，每月評比一次，對優秀的筆記一學期評選出讀書之星做好備案。

2四月初第一週每生設計一份讀書手抄報，班級評選一、二、三等獎，學校在班級評比基礎上評選出校級一、二、三等獎並對獲獎的作品給予展示。裝訂並存檔。

3在四月第二週學校要蒐集並出版學生的作文集，在校園內發行，刊登學生的各類作品，為學生創造一個展示自我的機會。各校進行講故事、徵文、朗誦、演講比賽，順序先由各班進行選拔推薦到校再由校進行評選，讓學生體會讀書的收穫和成功。

4在學期初開學第一週，各校要求每班每位學生(四、五、六年級)寫一篇假期讀書心得，評選出班級一、二、三等獎，再由學校根據各班的將情況評選出校級一、二、三等獎並頒佈獎狀。

5各校各班定期出以讀書為主題的每月一期板報，學校定期抽查，評選出最佳板報設計獎。並把出版內容收集裝訂存檔。

6在12月初，中心校將舉行教師、學生讀書知識競賽，按高、中、低三個年段分別進行，從而督促和檢查學生的讀書情況。 8學校學期初對教師閱讀書目要有記載並按時檢查教師讀書情況，每月隨同教案一起檢查，教師每月四次讀書筆記和每月一次讀書心得。

總之，本學期我們力爭以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發師生的讀書興趣，養成愛讀書的良好習慣，將讀書是一種需要上升為讀書是一種責任是一種樂趣是一種最有益的生活方式

關於主題工作計劃 篇11

適逢學校金秋課展，受學校的安排，開設一堂主題班會。由於金秋課展是一個學校實力的展示，示範面廣泛、影響大，事關學校的聲譽和形象，在接受任務後，深感責任重大。

一、主題的選取

一個好的主題，不僅便於班會內容的挖掘和處理，而且對學生確實可以起到重大的教育意義。學校領導、班級同學和我自己剛開始提出了好幾個主題，如“弘揚長征精神”、“環境保護問題”、“如何學習”、“如何交往”、“建立和諧班集體”等，綜合各方面意見和考慮到主題要與時代的主旋律相吻合，於是選擇了“和諧個人，和諧班級”這一主題。事實證明，這個主題的選取是非常正確的，正如後來一位同學在講演中提到的：“在這個金秋，全中國都瀰漫著和諧的芳香！自從黨在__屆六中全會提出“構建和諧社會”這一偉大構想以來，全社會都已行動起來了，我們更不能落後。”再後來，李校長在國旗下“建立和諧校園”的講話和全校師生為構建和諧和校園的簽名，都有力地說明了這一點。因此也可以說，這次主題班會是學校建立和諧校園活動的一個有力延伸，是非常及時的和非常有意義的。

二、班會準備

俗話說“臺上三分鐘，臺下三年功”，一堂四十五分鐘的課，沒有精心準備是不行的，事實上開設主題班會最核心不是上課的過程，而是準備工作。主題班會的主要過程是活動和討論，確定了主題後，就要圍繞這個主題設計活動方式和討論的內容。

1.全班同學每人寫一篇以“如何建立和諧班集體”為主題的週記。當時的想法是讓全班同學能夠明確建立的意義，統一思想，做到人人蔘與，後來還發現，這篇週記的撰寫為活動的設計和班會課進行的討論提供了極大的方便。在週記中同學們不僅挖掘了班級和校園中一些司空見慣的不和諧現象，而且對如何建立和諧班級提出了許多具體的建議，這為後來的準備工作了提供了方向。

2.確定活動形式。第一，針對週記中同學們列舉的一些不和諧的現象，我們請班級的同學用數碼相機抓拍下來，載入電腦後用flash製作成短片，一些習以為常的不和諧現象，一旦以動畫的形式出現在投影上，再加上就是我們周圍的同學身上發生的事，也可以起到震撼力的效果；第二，針對週記中大多數同學提到的晚自修紀律較差的現象，一些班委提出編排一個小品揭示晚自修中一些不和諧的現象；第三，針對我們是高二文理分科以來新組建的班級，為了倡導團結和互助，決定排演一個詩朗誦，這是因為詩歌是青春的代名詞，用詩可以很好地走進學生的心靈；第四，為了烘托氣氛，決定排練一首歌，假創設出團結、和諧、向上的氛圍，後來大家一致選定《相親相愛的一家人》，這首歌旋律優美，歌詞積極健康、向上，充滿活力；第五，出一期以建立和諧班集體為主題的黑板報。

3.確定討論話題。根據班會的主題和活動的內容，我們確立瞭如下話題：第一：班級中除了短片中提到的，還有哪些不和諧現象？第二，我們的夜自修到底怎麼樣上？第三，我們身邊有哪些現象值得我們繼續發揚？第四，我們既然知道了哪些是和諧和現象、哪些不是和諧和現象，也有了建立和諧班級的良好願望，那麼接下來我們應該怎麼樣做？經過班委會的討論，確定了第四個話題為重點討論的話題。

4.活動和討論人員的選定。活動和討論雖然設計好，但是關鍵要把活動落實，只有明確責任，分工具體才能產生效率。根據班委和團委的提名和全班同學的推薦我們對各個活動進行了明確的分工。第一，由宣傳委員負責出黑板報和確定數碼照片的拍攝人員；第二由班長和團支書分別負責小品的創作和確定表演人員；第三；由生活委員負責確定詩朗誦人員；第四，由副班長確立參加討論的核心人員；第五，由文娛委員確定參加唱歌的人員。最後同學們一致推選比較活潑開朗的副班長作為班會的主持。在同學們投入積極準備的氣氛感染下，我自己主動地承擔起詩歌《我們來自不同方向》的寫作。

5.預開。當一些活動準備的差不多的時候，提前了一週進行了預開。發現了不少問題：第一，班級內的同學絕大多數沒有開過正式的主題班會，不知道座位怎麼擺放，甚至不知道自己應該坐在哪裡；第二，班級的投影壞了，不能播放短片和音樂；第三，同學們的發言和主題還不是很相符，有的相差較大；第四，更重要的是活動和討論的時間偏小，容量不足，大約只有三十五分鐘左右。針對出現的問題我們逐個進行了解決。特別是針對內容偏少這一問題，最後決定增加一位同學演講《讓文明禮儀催開和諧之花》和讓團支部宣傳委員宣讀《建立和諧班級》倡議書，以此豐富活動的內容。

三、班會實錄（片斷）

（主持人）現在我們已經認識到一些和諧和需要改正的地方，也有了建立和諧班集體的願望，那麼我們在今後的學習和生活中應該如何做呢？

（生甲）我認為我們要建立和諧班集體，首先要從改善夜自修環境著手，因為晚自修三個小時同白天上課聽講是一樣重要的，這是我們唯一自由支配的時間，但是我們沒有上課時重視，要提高晚自習的利用效率首先就要建立一個和諧的氣氛，晚自修不能隨便講話和發出奇怪的聲音，不要看雜書和做與學習無關的事，要做到聚精會神，不要管外面的事，如果每個人都能夠做到，那麼我們將會有很大的進步。

（生乙）剛才前面的同學提到夜自修的利用，我想應該可以從這個幾方面去做：一是要有計劃性，對整個夜自修有好的安排；二是要儘快完成作業，特別不要忘記“軟性”作業，即要自己“看”和“記”的作業；三是要抓好自主時間，學會覓食；四是不要違紀，因為這樣不僅影響同學和班級，也影響自己的心情。

（生丙）我認為要建立和諧班集體除了要有良的夜自修環境外，同學之間還要謙讓，在這裡我想講一個故事：

在清代康熙、雍正年間，桐城的張廷玉在京城做官。家人在桐城建相府時與鄰居發生爭執，彼此為三尺宅基地互不相讓，官司打到縣衙裡。張家總管連忙送信給張廷玉，盼望他給縣令寫信通融。張廷玉見家書後，復詩一首寄回：千里求書為道牆，讓他三尺有何妨， 長城萬里今猶在，誰見當年秦始皇？總管接信後，深深領會張廷玉和睦禮讓、豁達明理的胸襟，立即讓出三尺地。鄰居看見張家退讓三尺，也隨即後退三尺，兩家不僅化解了訴訟，還為過往行人留下了一條六尺寬的通行巷道，大大地方便了鄰里鄉親。

這個故事告訴我們謙讓使我們路越走越寬，謙讓為我們來帶來和諧。同樣地，在我們的生活中如果能夠做到謙讓，將會減少很多磨擦。比如吃飯時，慢走幾步，讓弱小的同學先排列；值日時多做一點，讓同時值日的同學少做點；當別人不小心冒犯了我們，我們報以淡淡的微笑等，這些都是謙讓的表現，可以較好地體現我們的道德修養和公民素質，這必將給我們帶來和諧。

（生丁）我認為我們要建立和諧班集體，不僅要謙讓，而且還要發揚團結精神，因為建立和諧班級不是靠個人力量，而是靠我們大家共同完成的。如果班級內有同學有困難，我們應該互相幫助，比如說C同學的腳燙壞了，我們應該做一些力所能及的事幫助他，如買飯、扶他上樓梯。

（生戊）我認為要建立和諧班集體每個人還要認識到自己的缺點，就拿我自己來說吧，我比較好說話，經常管不住自己的嘴巴，所以經常在上課的、午休和睡覺時候說話，也經常因此而違紀，不僅影響了班級的榮譽，也破壞了和諧的氛圍，所以對於我來說目前的頭等大事是改掉這一毛病。如果每個人都能意識到自己的錯誤，並改正，我想對我們建立和諧集體一定有好處的。

四、幾點反思

剛接受任務時，心理確實有點忐忑不安，一是在這樣大型開課活動中，開設班會課還沒有先例，也無章可循；二是對於一個剛組建不久的班級，對班裡的每一位同學還不是很熟悉，特別是對各人的特長了解較少；三是面對如此多的外來聽課教師，還有記者，學生能表現好嗎？事後，證明我的這些想法是多慮的，結果完全出乎於我的意外。

1.沒想到同學們的積極性如此之高。我開始時認為學生怕影響學習，對這種近乎於做秀的課不感興趣，沒想到很多同學找到我主動為這堂課獻計獻策，向我推薦合適的活動安排和討論人選，有的更是主動要求參加表演，他們積極地利用課外活動的時間進行小品、唱歌、詩朗誦的排練，有的同學因此放棄了很多次午休和就餐的時間。值得一提的是在班會課開設過程中，由於前面參加討論的同學有點緊張很多想說的話都忘記說了，所以最後顯得時間有空餘，這時有好幾個同學都舉手要求發言，特別是小Q同學，對自己勇敢地進行了解剖，指出自己做得不夠的地方，給大家做出了警示。

2.沒想到班委能夠起到如此之大的作用。在以前，我一直認為班委只是擺設，最多隻能做點事務性的工作，不可能發揮真正的作用。但在這次班會的準備過程中，班委起到了決定性的作用。他們設計方案、尋找活動人員、撰寫臺詞都表現的近乎完美。這更新我對班級管理的觀念，開始敢放手讓他們進行自主管理。

3.沒有想到教育效果如此之好。以前為了怕活動分散學生注意力，影響他們學習，對一些可有可無的活動一律不開展，即使是學校要求的一些主題班會也儘量從簡（這也是目前大多數班主任的做法），班會課基本是我自己進行說教，其實效果並不好，而這次主題班會確實對學生促進很大，違紀現象比以前顯著減少了，能夠從班級的榮譽感來考慮問題了，值日工作也認真負責了，更令我欣慰的是晚自修的紀律明顯變好了。在班會的準備過程中還有一個小插曲，一位同學推薦我們兄弟班級的一位同學編排小品，據說他是行家，可是幾天過後，他還是沒有編出來，後來我們班長和團支部書記通過自己努力終於編排成功了，這也給我們學生很大啟示，凡事主要靠自力更生,不能把希望寄託在他人身上。

關於主題工作計劃 篇12

班級基本情況

本班共有學生44人，其中女生17人，男生27人。入學不久，學生活動力很強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個人的思想，品德都不成熟，處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、常規都不瞭解,心中集體主義觀念還未形成，對於學習更說不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步形成的階段。

本班學生家長對學生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。但大部分家長並沒有太多的時間和精力督促孩子的學習，學生的基礎相差較大。

針對上述情況，本學期我加強與家長的溝通，瞭解學情，因材施教，嚴抓學生的作業完成情況與質量，嚴抓學生的行為規範， 每月進行“創先爭優”評比，促成一種你追我趕的學習氛圍，培養學生養成良好的學習習慣和行為習慣。

“強項”主題

加強“潤化”教育 優化班級內涵

“強項”基本資源概述

立足學校開展的各項活動，如“中國夢，我的夢！“主題教育活動，體育藝術“2+1“教育活動和經典文化展演，努力把活動薰陶與班級管理整合起來，通過合作交流，啟發學生在班級這個大家庭裡形成競爭、合作、互助、共進的良好氛圍。在班級建設方面，讓學生寫下班級建設的好建議、好人好事等；在學科教學方面，實現“以優帶差”，任課老師作指導，各科組建“學習俱樂部”。

“強項”建立設想（目的）

1.培養學生擁有正確的理想、信念、價值觀、世界觀等21世紀人才所必備的道德人格。

2.實現學生的自我管理、自我鍛鍊、自我教育，並養成終身自我教育的能力。

3.強化集體意識，培養學生集體的榮辱意識，學會相互監督與合作，學會優勢共享，實現班級同化意識，促成班級歸屬感、認同感的形成。

4.建立成在德、智、藝體勞等方面的優秀班集體。

建立的過程（列時間表）

第一階段：

任務:初步建立班級常規，加強國學教育，著力“環境”潤澤和“文化”潤澤。

措施：

1.班主任通過多種渠道，科學分析學情（包括生源、男女生比例、思想、身心，學習情況等）。實行階梯式任命班級組織成員：班主任任命班委，班委組織成立值日小組、學習小組、課代表。

定期表揚在不同方面進步的學生，形成良好的班風導向。

2.對教室內的牆壁進行了裝飾，融入了“光榮榜、學習園地、創先爭優榜”等多元形式，增添了班級的積極向上、團結互助、爭當先進的良好風氣。

3.強化國學經典15分鐘，選擇適合一年級的古詩或兒歌，進行每日誦讀，讓剛入學兒童能儘快融入經典教育的學習氛圍，激發學習語文的濃厚興趣。

4.課前一歌：由語文科代表領背古詩或者兒歌，班長協助管理，規範學生的課前行為，做到人人背，日日背。

第二階段：

任務：積極參與各項主題教育活動，實習“活動”潤澤。

措施：

1.大力宣傳“中國夢，我的夢！”主題教育活動，激發學生參與活動的熱情，引導學生樹立自己的夢想，並形成學習動力。

2. 紮實推進體育藝術“2+1”教育活動，加強學生體能鍛鍊，學生間互查儀表，督促學生保持健康向上的國小生形象。

3. 堅持經典教文化育活動，推進品德教育塑靈魂，通過參與經典文化展演，檢驗學生的經典文化收穫。

第三階段：

任務：實行崗位輪換制，充分發揮學生的潛力，建立優秀班集體。

措施：

1.優化組織機構，讓“先進”成為習慣：定期進行班組織機構投票選舉，選出在崗位中盡職盡責的學生，形成一條“流動的彩虹”，帶領班集體向更好、更強的方向發展。

2.增設班級崗位：儀表監督員、考勤主席、紀律檢查長等，讓人人蔘與班級管理，增強民主意識和主人翁意識，強化自律，實現學生的自我管理。

制度與保障

一、制定創先爭優榜、小組積分細則

1、積分辦法：

獎：

上課積極發言，受表揚加2分；

作業a+ 加2分；

好人好事加2分；

主科成績進步10分加2分；

背誦/聽寫優加2分

懲：

作業未交 扣2分；

作業d 扣1分；

未按時完成背誦 扣2分；

當天沒值日扣2分；

遲到/早退 扣3分。

2、制定積分評比表格。

3、評比與計分人員：唐鑫

4、獎勵與懲罰：

每個月小結評比一次，每次表揚總分前十名的創先爭優好榜樣。到學期末評出連續三次以上獲得創先爭優榜單的學生，頒發“證書”。

二、落實評比與計分人員

學生按座位分成四人小組為單位，輪流當評比與計分人員，每週一個人負責對其他同學的進行評比、計分。

本學期預期效果

學生的學習、工作、生活，自我管理等能力不斷提升：

1、學會十二生肖操，積極參與體育鍛煉，增強體魄；

2、初步感受經典教育，從國學文化的薰陶中，學會了與同學團結合作，文明講理，進而對學習產生濃厚興趣；

3、更多的學生在管理班級事務中得到了充分的鍛鍊，組織管理能力不斷提高。

關於主題工作計劃 篇13

一、指導思想

以我市義務教育地方課程安全教育課程實施指導意見指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作法律法規會議精神，落實安全教育內容，努力提高一年級學生安全意識。

二、教學內容目標

總目標

通過開展公共安全教育，培養學生社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要安全行為知識技能，瞭解相關法律法規常識，養成在日常生活突發安全事件中正確應對習慣，限度地預防安全事故發生減少安全事件對學生造成傷害，保障學生健康成長。

具體內容目標

一、社會安全教育

1、瞭解在公共場所活動時安全常識，遵守公共規則，避免擾亂公共秩序行為發生。

2、認識陌生人交往中應當注意問題，逐步形成基本自我保護意識。

3、瞭解社會安全類突發事故危險危害，提高自我保護能力。引導學生形成基本自我保護意識。

二、公共衛生安全教育

1、瞭解基本公共衛生飲食衛生常識，逐步形成良好公共衛生飲食衛生習慣。

2、瞭解本年齡段常見傳染病預防常識，培養疾病預防意識。

3、瞭解衛生保健常識，養成良好個人衛生習慣。

三、意外傷害安全教育

1、認識常見交通安全標誌，瞭解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規則意識。

2、初步識別各種危險標誌，瞭解簡單居家安全常識。

3、初步學會在事故災害事件中緊急求助自我保護方法，學會正確使用撥打110、119、120、122等電話。

4、掌握正確使用方法，初步具備使用電梯索道遊樂設施等特種裝置安全意識。

四、自然災害安全教育

1、瞭解學校所在地區生活環境中可能發生自然災害其危險性，逐步提高在自然災害中自我保護意識。

2、學習躲避自然災害引發危險簡單方法，初步學會在自然災害發生時自我保護求助簡單技能。

五、校園安全教育

1、同學友好相處，不打架;初步形成避免在活動遊戲中造成誤傷意識。

2、學會當發生突發事件時聽從成人安排或者利用現有條件有效地保護自己方法。

六、實施措施

1、在教學中，堅持以人為本，著眼於全體學生身心健康，安全發展。引導學生樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，諧共處”意識，養成良好安全行為習慣。

2、深入挖掘學生已有生活經驗情感體驗，積極從生活實際社會實際中尋找相關教學選段。注重選取學生普遍關注樂於交流安全問題作為教學內容。幫助學生掌握相關安全知識方法技能，並運用到生活實際中去。

3、充分利用多種途徑方法，全方位多角度開展安全教育。如運用廣播電視計算機網路等現代教學手段增強安全教育效果;當地公安消防衛生交通等部門建立聯絡，協助學校進行安全教育。

4、在教學中，引導學生主動探究，開展思考討論收集辯論防談演習等多種活動，在合作學習互動學習中發現問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。

5、通過開展豐富多彩教學活動，幫助學生掌握必要安全知識，注重培養學生預防應對安全事件事故能力，形成尊重生命愛惜生命健康向上生活態度，全面落實課程目標。

關於主題工作計劃 篇14

為切實加強學校安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，確保全體師生生命財產安全，維護學校正常教育教學秩序，結合學校實際，特制定本班級安全工作計劃。

一、指導思想

級教育部門下發安全工作檔案指示為宗旨，緊繃安全心絃，務實工作，教給學生安全常識，養成處處注意安全好習慣，保證班內外學生安全，保證正常教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。

二、落實組織

建立安全工作負責小組。班主任為小組組長，班長擔任副組長，各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作，重點為安全制度落實監督，各組員負責學生活動安全飲食衛生安全。

三、具體措施

1、加強放學路對管理，每隊路對設立路隊長，對該隊進行負責管理。

2、通過看影碟課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我學會生存。

3、圍繞“消防安全周”出好黑板報，教育學生加強安全防火意識。

4、平時重視交通飲食體育人身用電等安全教育，做到安全教育天天講時時講處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

5、加強體育課安全，科任教師要有強烈安全意識，不得隨意上下課，課內不準離開崗位，不得進行放羊式教學，不得讓學生時行危險性遊戲，對有危險體育活動，體育教師必須在場進行保護，以防事故發生。

6、教師要加強用電用氣安全，做到人離電關，注意防止因電引起火災事故發生。

四、教育內容安排

1、交通安全教育交通安全教育是安全教育重中之重教育，要把交通安全教育擺在十分突出位置，必須每週進行集中教育，以做好放學路對管理。

2、防溺水教育，要進行防溺水教育，開展以溺水後自救溺水者救護為主要內容教育。

3、防觸電教育，對同學們進行電基本知識講座，預防觸電事故發生以對觸電後急救常用知識瞭解應用。

4、防食物中毒教育，邀請醫生來校進行飲食衛生防止食物中毒教育，以杜絕同學們食物中毒事件發生。

5、防病防體育運動傷害教育，重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前準備操，儘量避免運動傷害事故發生。

6、防火防盜防震防煤氣中毒等安全教育，檢查班裡防電設施，落實專人負責，班裡應經常開展防火防盜防震防煤氣中毒等防範措施教育。

關於主題工作計劃 篇15

為進一步推進消防安全教育宣傳的“五進”工作，加強學校的消防安全教育，不斷提高消防安全自護能力，減少學校火災事故的發生，根據市教育局、市消防大隊檔案精神，我校決定開展普及《消防法》知識、提高師生自護能力、保障生命安全的消防宣傳活動，現制定該活動工作計劃如下：

一、活動時間：20__年5月至20__年6月

二、活動要求

充分認識做好消防安全教育的重要性，要以全國“中國小生安全教育日”為契機，認真做好各項消防安全教育宣傳活動的部署，力求使消防安全教育宣傳活動的內容貼近學生、貼近實際。

充分發揮消防安全教育宣傳主體作用，進一步完善消防安全教育宣傳機制，密切結合中學生身心發展的特點，制定切實可行、符合實際、注重實效的“中國小生安全教育日”活動計劃，認真組織開展內容豐富，形式多樣的消防安全教育宣傳活動。

三、活動組織

由校長牽頭，各有關領導參加，學校德育處具體實施，以年級組為單位進行落實。

四、活動安排

(1)組織師生積極參與市教育局、消防大隊、郵政局聯合舉辦的“綠郵杯”消防知識有獎競賽活動，在活動中加強對消防安全工作重要性的認識，學習消防安全知識。

(2)進行一次消防安全逃生演練。積極與市消防大隊配合，不斷完善消防安全責任制度，制定周密的消防安全疏散預案，通過消防安全逃生演練活動來檢驗各項制度、預案的可行性，做到及時修訂。

(3)邀請市消防大隊給全體師生上一堂消防常識課。使中國小生充分認識火災的危害性、懂得火災撲救的基本知識，做到會報火警、會使用滅火器材、會火場自救逃生。

(4)學校擬開展一次消防宣傳漫畫、3D動畫、文學徵文、消防宣傳標語徵集活動。並將徵集的作品彙總後報市教育局進行評選。

投稿要求：

消防宣傳漫畫用紙一律使用A3規格，單格或多格漫畫均可。3D動畫作品製作完成後用U盤或郵件方式上交班主任。文學徵文稿件用紙一律使用信籤紙。消防宣傳標語短小精煉，20字以內。

以上投稿均須緊扣本次活動主題，即“普及《消防法》知識、提高師生自護能力、保障生命安全”。投稿註明姓名、年級、班級。均要求是學生本人的原創作品，投稿截止時間：5月31日。

(5)學校挑選文字功底好的學生擔任校園內消防宣傳小記者，參與消防宣傳報道工作。市消防大隊將在公安資訊網上開闢專欄供小記者們投稿。

要求：各班級小記者的稿件以書面形式以年級為單位統一上交德育處審稿。

(6)組織一次學校消防安全檢查。市消防大隊將在第14個全國“中國小生安全教育日”期間，對我校校舍進行一次消防檢查，重點檢查消防安全疏散通道是否暢通，疏散指示標誌、應急照明燈是否完好、消防設施是否齊全等，我校在市消防大隊檢查前先進行一次自查，並對存在的問題及時整改。

(7)開展“警營”一日遊活動，零距離體驗消防。市消防中隊於5月30日統一向中國小生開放，組織官兵為中國小生講解消防常識。學校將組織學生到消防隊參觀學習，增強學生消防安全意識，提高學生自防自救能力。

要求：師生外出期間注意安全，嚴守紀律，展示四中良好形象。

關於主題工作計劃 篇16

一、指導思想

安全工作關係到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。

二、教學目標

1.讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護。

2.培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。

3.安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合;知識教育與強化管理、培養習慣相結合;學校教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。

三、教學重難點

1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。

四、學情分析、教材分析：

安全教育關係到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事。x年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統。專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。

本學期教學內容：公路交通安全常識、用電常識、遇到壞人怎麼辦、外出活動在公共場所自我防範、上學路上的安全、防火自救安全教育、預防地震安全教育、防雷電安全教育、防溺水安全教育、國小生防火自救安全教育

五、教學措施：

1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則

教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂於交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，並運用到生活實際中去。

2、引導學生自主學習

在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

六、教學進度

第一週：公路交通安全常識

第二週：乘車安全

第三週：上學路上的安全

第四周：遠離危險地帶

第五週：勞動中注意安全

第六週：遇到壞人怎麼辦

第七週：不要離家出走安全

第八週：用電常識安全

第九周：預防地震安全教育安全

第十週：防溺水安全教育安全

十一週：火災的預防

十二週：國小生防火自救安全教育

十三週：防雷電安全教育

十四周：防食物中毒

十五週：防病、防體育運動傷害

十六週：安全伴我行主題班會