支教工作計劃（通用24篇）

支教工作計劃 篇1

支教任務

1. 密切聯絡支教單位領導與教師，配合做好各項教學工作；

2. 認真做好個人授課計劃，按時高質量完成支教工作；

3. 及時做支教工作反思，不斷總結經驗教訓，提高支教效果與質量。 支教計劃安排

根據所掌握的情況，從學校和學生的需要和本人的能力範圍出發，擬定本次支教計劃如下：

一、根據需要 安排工作

支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助；是給所支教的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什麼，然後再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。

2、在認真做好支教團隊個成員支教準備工作的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展各自的支教工作。

3、要多與所支教學校的老師交談，聽取他們的教學經驗，以幫助自己確定和獲取支教課程的內容和教學技巧。

二、認真準備 紮實工作

雖然只是為期半月的支教工作，但我們仍舊滿載著學校領導的信任、重託和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。

1、認真備課 注重課堂的實效

支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。

2、認真寫稿 注重講座的實用

爭取在支教期間可以做3～4次具有啟發及教育意義的專題講座。因為我們將面對的是還處在學習階段的學生，所以講稿要少說理論，多講例項，讓同學

們能真正從中學到經驗、受到啟發和教育。

3、熱愛學生 注重教育的實質

作為初次接觸教學工作的我們要像對待自己的同學甚至朋友一樣對待所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們，和他們一起享受知識和親近帶給我們的快樂。使他們更熱愛生活，更喜歡學習。

三、敬業愛崗 做好表率

在短暫的支教工作中，我們要嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做支教人的榜樣。

四、開展活動 帶動管理

1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合支教學校的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教學活動；

2、勤聽課，深入教學課堂學習專業教師的教學方法和優點，同時也可以幫助隊員發現課堂教學過程中的缺點與不足，共同學習改進；

3、聯絡所支教學校老師藉助豐富的網路資源，利用多媒體課件豐富課堂知識，提高同學們的學習興趣。

五、其他方面：

1、寫好支教筆記，及時反思支教工作。

2、經常與學校領導聯絡彙報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯絡，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。

日程安排

支教工作計劃 篇2

肩負著重任以及懷著對教育事業的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了安團實驗學校。學校的領導和老師都熱情的歡迎我，並很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。

從支教的任務來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農村義務教育管理體制工作，要按建立優質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質教育，要發揮社會力量來支援受援地區等等。

為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下工作計劃：

一、計劃及實施方案：

1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作彙報制度，經常向後援單位彙報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起後援單位對支教工作的重視。

2、積極協助所在支教點推進“普九”和素質教育;按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。

3、勇於開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結經驗，一方面，我們會經常向老隊員取經、與其他支教隊員聯絡，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經常撰寫支教日記的和經驗總結。

4、主動與本校教師交流經驗。促進後援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。

5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規章制度，服從學校領導的一切安排。

6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支援支教工作。

三、最終目標：

力爭五種效果

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學管理上一個臺階效果。

3、教育質量內涵更加豐富效果。

4、學校品牌更優化效果。

5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。

兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章!

支教工作計劃 篇3

我被派往安團實驗學校支教。肩負著重任以及懷著對教育事業的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了安團實驗學校。學校的領導和老師都熱情的歡迎我，並很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。

從支教的任務來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農村義務教育管理體制工作，要按建立優質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質教育，要發揮社會力量來支援受援地區等等。

為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下工作計劃：

一、計劃及實施：

1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作彙報制度，經常向後援單位彙報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起後援單位對支教工作的重視。

2、積極協助所在支教點推進“普九”和素質教育；按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。

3、勇於開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視經驗，一方面，我們會經常向老隊員取經、與其他支教隊員聯絡，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子；另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經常撰寫支教日記的和經驗。

4、主動與本校教師交流經驗。促進後援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。

5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規章制度，服從學校領導的一切安排。

6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支援支教工作。

三、最終目標：

力爭五種效果

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學管理上一個臺階效果。

3、教育質量內涵更加豐富效果。

4、學校品牌更優化效果。

5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。

兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章！

支教工作計劃 篇4

支教是為了促進城鄉教育均衡發展，同時也是提升我們農村教師專業化水平的一種途徑。作為一名農村教師，我們歡迎並盼望高水平的城鎮教師來指導我們的工作。

但近年來，我們卻時常看到教師支教的怪現象：有些支教教師只是在開學時，才到支教學校繞一圈，報個到。然後，直到學年結束時，才會又來饒一圈，拿一份支教考核表回原單位交差。教師支教活動儼然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此這般，不免叫人大失所望。

如何才能讓支教活動真正發揮其應有的作用?　支教任務要落實，支教是為了什麼?是為了促進本地的城鄉教育均衡發展，還是隻是為了完成幫教任務，走個過場;是為了支教學校和被支教學校的發展，還是隻是為了完成考核指標?作為支教活動的組織者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正確開展支教活動。

支教過程要務實，支教活動一旦確定下來，那麼接下來，支教活動怎麼開展，支教程式怎麼進行，支教過程怎麼監督，支教教師物質待遇怎麼落實，支教學校和被支教學校怎麼協調，對支教如何管理，考核……全都要在支教方案中真實的體現，並形成制度。最終形成讓務實的制度引領人，約束人，激勵人的目的。　　支教結果要真實

支教結果能否真實地反映支教過程是開展支教活動最關鍵的環節，也是目前支教活動的“最短板”.支教過程開展得好，如果弄虛作假，支教活動也是失敗的，無效的。倖幸苦苦，紮紮實實工作一年的支教教師，到頭來卻和一年只到學校轉兩圈的支教教師考核結果一樣，所獲報酬一樣，怎能讓下批的教師還想認認真真來支教。大學生支教工作計劃篇5

一、活動背景

目前我國城鄉差距逐漸加大，主要也體現在了城鎮教育的差別上。教育要從小開始培育，因此中國小的教育就顯得十分重要。作為一名大學生，我們有責任將知識傳授給更多的人。所以我們利用寒假時間，到貴州畢節赫章縣媽姑鎮龍井國小支教。

二活動主題

大手牽小手，用愛溫暖小孩。

三、活動目的

籌集各種舊衣物，書籍課本，學習用具等，給孩子們帶去新的知識，幫助拓寬孩子們的視野，增加他們對學習的興趣和對生活的希望。讓他們對自己更有信心，對他們的未來生活有一定的引導和啟發。

讓大學生們的所學知識能夠回報社會，服務社會，實現自己對這個世界的一個理想。通過支教生活的體驗，學會面對各種困境，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神。

充分利用支援者在學校和社會的影響力，將貧困地區的孩子們的生活現狀反映給社會，爭取得到更多的社會上的關心和幫助。

四、活動地點

貴州省畢節市赫章縣媽姑鎮龍井國小

活動時間

20__年1月，為期一週

五、活動要求

支教志願者要求。

志願者必須吃苦耐勞，有團隊精神，服從組織安排，有較好的表達能力，對孩子們能有耐心，能活躍課堂氣氛，且有一些特長如演唱、美術等。

費用要求。

此次行動均為個人行為，因此費用需自理，包括往來車費，食宿費，保險費等(住宿在校長和老師家)。

物資籌集。

這次所去的龍井國小條件十分簡陋，缺乏必要的各種學習裝置，且孩子基本都是家境貧寒，沒有足夠的學習用具、書籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是為這裡的孩子籌集一些舊衣物書籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。

六、教學活動內容

A、主要從地理文化方面為孩子們講解，使他們能認識家鄉，也意識到外面世界的精彩與美好。

歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語故事等。

城市風采：給孩子們講一些大城市的現狀和大學的生活，將城市的美好一面展現給孩子。

勵志故事：給孩子們講一些出生貧苦最後成功的人的故事，鼓勵孩子們勇於改變自己的命運。

B、英語體育音樂等方面，教給孩子們簡單的英語發音知識，隊員可以帶領孩子們唱一些膾炙的勵志歌曲。有體育特長的隊員可以帶孩子們踢足球打籃球等。

C、可以教孩子們一些基本的生活常識，和趣味性的科學知識。

七、活動流程

撰寫詳細活動策劃書，招募支教隊員，並從中選拔。

籌集支教所帶物資。

確定放假時間後，再最終確定支教隊員匯合時間。

去貴州赫章媽姑鎮龍井國小。

另附龍井國小簡介。

龍井國小位於貴州省赫章縣媽姑鎮最偏遠的龍井村，學校坐落在半山腰上，四周沒有圍牆，從學校步行到鎮上需要兩小時左右，平時除了週四和週日外，沒有車去鎮上。這是一名來來自香港名為陳楚思的商人捐助建設的希望國小。目前有一至六年級和一個學前班，共有320名學生，教職工11人(其中正式教師5人，代課教師6人)，且沒有正式的英語老師。有的老師一個星期上22節課，個別老師帶兩個班的主課。學校裝置只有一臺電視，連一臺電腦都沒有，平時寫材料只能由教師逐字逐句抄。由於經濟落後和交通不便，因此多年來沒有教師分配到學校去。5名正式教師中有2名已達到快要退休的年齡，另外6名代課教師是國中畢業，學校每月只能支付500元，而在物價很高的現在，這500都不夠他們的基本生活，很多老師都萌發出去打工的念頭而不願留在學校。

這裡的孩子基本都是留守兒童，家裡兄弟姐妹眾多，老人也無法看管過來，他們需要自己做飯，放牛，照顧更年幼的弟弟妹妹，很多貧困家庭每月只有40到50元的收入。學生開支基本為0。一般只有過年過節的時候才可以吃到大米飯，平時只有土豆和玉米飯。在寒冷的冬天孩子們也只有單薄的外衣，連一件棉服都沒有。孩子們的書包都是用幾塊布縫在一起，中午吃的是早上從家帶來煮好的土豆，而放學之後還要去地理幹農活。

支教工作計劃 篇5

20xx年9月25日，我懷著激動與興奮的心情告別了親朋好友和領導，離開了養育了我二十四年的美麗的家鄉——中山市，踏上了奔赴廣西壯族自治區支教的征程。當晚，我們一行十八人來到了廣西府南寧市，我們和廣州市、東莞市、佛山市的支教老師和領導都受到了廣西政府的熱烈歡迎和熱情接待。第二天，在廣西政府的周密安排下，我們開完了迎送會，和領導合影完畢後，就由各縣教育局派來的領導接到各受援縣。我、廣州派來的三位老師和中山的另外兩位老師一起，由百色市西林縣教育局的黃副局長接回西林。一路兼程，經過了差不多十個小時的車程，我們來到了廣西最偏遠的縣城之一的西林縣。由於當時快七點半了，加上我在路上已經吐了四次，已沒有心情看西林的景色了。來到西林，我的第一感覺只有：來的路程很遠，路特別彎，還有肚子特別餓，西林的領導對我們也特別熱情。

晚飯過後，我也不知我是怎樣到房子裡去睡覺的。到了第二天，我隱約聽到了雞叫聲，就醒來了。張開眼睛往窗外一看，四周都是山，空氣特別好，但是整個縣城看起來很小，看來只有我們家鄉里面城鎮上的一條村那麼大。梳洗完後，我就和五位同行的老師一起來到縣招待所的一樓聊起天來，說說我們的心情和打算等等。到了九點三十分，西林縣副縣長、教育正副局長、支教辦主任和各受援學校校長和我們一起吃早餐。早餐過後，我就由西林縣八達鎮第二國小莫副校長帶回二小。剛來到校門一看，校園是建在半山腰的，校道上已經有很多位學校領導在迎接我了。走完校道令我更意外的是學校的儀仗隊立刻奏起歡迎曲，我頓時心頭一熱，感覺自己像回到家一樣。走上臺階一看，更加驚喜，全校的師生都站得整整齊齊迎接遠方到來的我。然後莫副校長向全校師生介紹了我，師生立刻給我雷鳴般的掌聲。莫校長把我請上前臺，讓我講話。我一時沒有準備，只有把當時所想所感都說出來吧。我對全校師生表達了自己的感受：你們對我像對家人一樣熱情，讓我像回到了家鄉一樣溫暖，各位老師將會是我學習的榜樣，各位同學將會是我往後兩年的好夥伴、好朋友。我會盡最大的能力完成好這次支教的任務。我會將我們沿海經濟較發達的較先進的教學經驗帶到西林，與各位老師、同學一起分享的。

話說了這麼多了，該說說我這次來支教的具體教學計劃了。以下是我對這次支教所定的幾條計劃：

一、全力以赴，爭取把廣東省，中山市，以及港口鎮教辦交給的支教任務完成得最好。

1.來之前做好包括生活上、工作上以及思想上的支教各項準備，全心全意投入到支教工作當中。

2.嚴格按照上級下達的要求辦事，做好表率，不做違反規定的事情，做一切事情都要把自己放在支教老師的角色上，以共產黨員的標準來辦。要嚴格維護好廣東支教教師的形象，給廣西山區受援地區的人們留下一個良好的印象。

3.按照原單位的要求，安心、認真的在這裡工作。並且做好調查工作記錄，常與原單位和教辦聯絡，反映我在這裡的工作和生活情況。

4.做好原單位與受援單位的橋樑，及時反映，儘快找出解決問題的辦法。

5.出門在外，心繫故地，學會照顧自己，安全的來，健康的回去。

6.人到西林，心到西林，全身心的做好支教的教學工作

來到了西林，已經快兩個月了，在短短的一個多月當中，我看到了西林這個小縣城，確實是最偏遠山區小城，很窮，教學理念和方法都比較落後。但這裡的縣、局、學校領導對我們支教老師確實最熱情，安排也是非常周到，這使我切實感到了家的溫暖，我只有用我最大的努力和最投入的工作來報答他們。更重要的是這裡的學生確實是需要更好的教育環境和更好的教學方法。為了做好這個工作我制定了以下計劃：

1.服從當地學校(西林二小)領導的安排，兢兢業業，完成工作。遵守當地學校的規章制度，把自己當成學校的一份子。

2.工作上，生活上虛心請教當地老師，主動與當地老師和學生打成一片，務求更順利地開展工作。

3.全身心投入到教育教學中，認真備課，保證每節課都是精心設計。

4.工作中、生活上遇到問題，及時並且多與支教隊長和其他支教老師商量，或與當地學校反映，尋求解決的方法。決不搞個人主義，一切以大局為重。

5.主動爭取多上公開示範課，把自己從中山學來的教育教學經驗和教學方法展示給當地的老師看，加強與他們的交流。另外還經常在徵得他們同意的情況下去聽他們的課。多與他們共同備課，做到相得益彰。

二、竭力搞好與後援單位的聯絡和自己個人的學習工作

1.在完成教學任務後的其他空餘時間裡，盡力去搜集當地教育教學資料，圖片。

2.全力協助學校做好普九驗收前的準備工作。

3.把資料及時反饋到後援單位，盡力爭取一些後援資助，為當地學校，人們做出一點貢獻。

4.來到西林，在教學中不斷虛心請教和學習，盡力去學習更多的知識技能和方法。回到原單位不要落伍。

以上是我來到西林一個多月來的一些情況、體會和工作計劃，希望在未來的兩年裡能夠完成好我的工作，並且在實際工作中不斷改進，務求做到最好。

支教工作計劃 篇6

本學期，作為一名普通的英語教師，我光榮地成為了**縣**中學的支教教師。校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利地開展，特將本次支教工作做計劃如下：

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，充分發揮縣直學校教育資源優勢和縣級以上學科帶頭人、教學能手政治素質高、業務能力強、教學效果好的優勢，加大對農村地區教育扶貧力度，促進中國小教師隊伍整體水平的提高，實現基礎教育的均衡化發展。

二、工作原則

1、遵守師德規範。

2、敬業愛崗、愛校如家、愛生如子。

3、出色的完成支教學校所交給我的任務。

4、爭做師德標兵、教學骨幹，真正達到支教目的。

5、與支教學校互相學習。

三、支教具體做法

(1)根據學校需要，服從領導安排工作

支教，不僅是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什麼，然後再有計劃性和針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。

2、在認真貫徹縣教育局和進修學校“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示範課和專題講座的內容。

4、找所支教班的班主任瞭解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，並徵求班主任的意見，確定三天中我的教育和教學工作重點。

(2)認真準備紮實工作

支教工作時間很短，卻滿載著上級領導的信任、本校領導的重託和所支教學校師生的期待。因此，短短時間內的每一份工作都要精心準備。

1、認真備課注重課堂的實效

支教講的示範課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。

2、認真寫稿注重講座的實用

做一次專題講座，這是上級給每一位支教老師提出的要求。本次講座，我將面對的是農村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講例項，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。

3、熱愛學生注重教育的實質

像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。這樣短的時間內，也許不能立竿見影地改變什麼，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。

4、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響

通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支援支教工作。

(3)敬業愛崗做好表率

在工作中，要發揚我們教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭為支教學校作出應有的貢獻。

四、最終目標：

力爭五種效果

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學管理上一個臺階效果。

3、教育質量內涵更加豐富效果。

4、學校品牌更優化效果。

5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。

總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西，同時為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章!

支教工作計劃 篇7

20__年2月至20__年1月，被送到南川區小河中學任教。帶著沉重的責任和對教育的熱愛，我來到小河中學，受到了學校領導和老師的熱烈歡迎，讓我們安心工作，認真完成教學工作。

從支援教育的任務來看，主要有幾個方面：作為數學和國中的綜合實踐活動課，進一步縮小教育差距，按照建立優質九年一貫制學校的要求開展工作，全面推進素質教育，充分發揮社會力量支援受援地區，構建和諧教育。

為了順利有序地開展我的教學工作，特制定以下計劃：

一、計劃及實施方案：

1、深入學校，開展全面調研工作，形成工作思路。做好學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，為受援學校帶來科學先進的理念。建立工作彙報制度，經常向支援單位彙報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起支援單位對教學工作的重視。

2、按照重慶市教委的要求，認真備課和聽課，精心設計習題和各種活動，努力提高教育教學質量。

3、勇於開拓，積極探索因地制宜的教學新途徑。注意總結經驗，一方面經常向老教師學習，走出一條適合自己教學特點的新路；另一方面，注意在日常工作中做好記錄，為編寫教學經驗總結積累素材。

4、積極與本校老師交流經驗。推動教研活動（如後續學習培訓和教學活動等。）和互助活動（如幫助貧困生等。）在支援單位和受援學校之間。加強新課程的研究和指導，做好專題講座。

5、積極開展數學專題講座，指導教學規律，提高教育教學質量。

6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。及時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支援支教工作。

7、深入學生當中，加強與學生的交流與溝通，瞭解學生的學習和生活狀況，建立和諧的師生關係。

二、最終目標：力爭三種效果

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學質量上一個臺階，支教教師業務水平和能力得到鍛鍊和昇華；教育質量內涵更加豐富效果。

3、友誼長存，合作內容不斷拓新，教育差距縮小，構建和諧教育。

一年的時間不短，但要做好支教工作並不是一件簡單的事情。我決心充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章！

支教工作計劃 篇8

一、活動內容幫助當地中國小生(特別是貧困家庭)。以學習方面為主，在心理、生活等各方面也儘自己的一份力量，幫助他們。

二、舉辦單位東華理工大學，經管青志協組織部。

三、協辦單位經管青志協：外聯部、宣傳部、救防服務部、信資部、辦公室

四、活動背景志願服務是一項高尚的事業，志願者所體現和倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神是助人為樂、扶貧濟困的傳統美德和雷鋒精神的傳承、創新和發展。進入了大學，我們有了更充足的時間去做些比書本學習更有意義，更能鍛鍊和證明自己實際能力的社會志願服務活動。

五、活動目的及意義志願者在課餘實踐裡儘自己的能力以一名老師的身份，主要幫助輔導當地中國小生，緩解教學資源缺乏的狀況，以志願者自身的經歷來教育服務物件，培養中國小生熱愛學習，勤于思考的習慣。弘揚志願者精神，同時也使志願者自己得到鍛鍊。

六、活動簡介經管青志協計劃於20__年3月10日左右面向全校師生進行志願者招募活動，並宣傳我們此次活動的目的。如果此次支教活動能成功的進行下去，可以考慮將此次活動一直延續下去，作為本協會的傳統，逐屆開展下去。

七、活動地點及負責人支教地點：南關國小，臨川十小，臨川三小宣傳活動地點：校本部學生食堂大門前考核及培訓地點：本部階一負責人：___

八、活動步驟

1.活動申請：將策劃書交由協會委員稽核。

2.準備工作：(1)3月8日，組織部部長___，幹事：施正超、劉娟、袁龍、一同前往南關國小與學校負責人聯絡，並說明本次活動目的，徵求同意，以便日後順利選派志願者進行服務。

(2)3月9日至12日之間，組織部第一小組負責與外聯部共同拉贊助經費(主要希望得到志願者帽子、宣傳單、獎勵志願者所需的獎狀等方面的物資和資金的贊助)。

(3)3月13日至18之間第二組負責列印需要志願服務的申請表格並找時間送往南關國小學校分發給學生由學生帶回家在父母監督下填寫(表格設計由第四組協助)，列印本次活動的宣傳單(面向南關國小生家長的)。部長許北辰與學校商討輔導事宜。說明：以上表格及宣傳單在沒有拉到贊助前分別列印40份，經費由協會支付。學生的登記情況在3月20日前完成。服務物件先由三年級任選一個班開始

(4)3月20日至3月22日之間各部門選派願意長期去輔導的幹事前往做第一次支教，第三組前往做監督、維持秩序並做記錄。

(5)3月22日晚上九點組織部及各部門參加過支教的幹事在二教102開會，總結經驗，討論日後的考核及培訓制度，制度由第三組制定並由部長稽核3.經驗交流：在開青志協幹部例會上，由組織部部長向各部門部長對此次動的前期準備做報告，以便各部長將此次活動傳達到各個幹事。並對日後活動分工做。

4.宣傳、招募：3月14日至17日第四組與宣傳部合作出活動宣傳海報招募志願者(招募人數根據申請志願服務人數來定)。

安排人員在學生食堂門口輪流站崗宣傳，對報名人員發表格。(表格由第四組在3月14日列印150份轉交至第三組)

5.篩選及培訓：3月15日晚上七點在二教107對招募的志願者進行考核。

考核形式：上臺演講。通過考核的志願者在進行簡單的培訓後再進行支教。各組協調進行考核、培訓、及教室申請，宣傳部協助佈置教室。

6.組織部幹事每星期輪換帶領志願者去南關學校支教並對志願者的情況做記錄。

支教工作計劃 篇9

一、活動內容幫助當地中國小生(特別是貧困家庭)。以學習方面為主，在心理、生活等各方面也儘自己的一份力量，幫助他們。

二、舉辦單位東華理工大學，經管青志協組織部。

三、協辦單位經管青志協：外聯部、宣傳部、救防服務部、信資部、辦公室

四、活動背景志願服務是一項高尚的事業，志願者所體現和倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神是中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德和雷鋒精神的傳承、創新和發展。進入了大學，我們有了更充足的時間去做些比書本學習更有意義，更能鍛鍊和證明自己實際能力的社會志願服務活動。

五、活動目的及意義志願者在課餘實踐裡儘自己的能力以一名老師的身份，主要幫助輔導當地中國小生，緩解教學資源缺乏的狀況，以志願者自身的經歷來教育服務物件，培養中國小生熱愛學習，勤于思考的習慣。弘揚志願者精神，同時也使志願者自己得到鍛鍊。

六、活動簡介經管青志協計劃於20xx年3月10日左右面向全校師生進行志願者招募活動，並宣傳我們此次活動的目的。如果此次支教活動能成功的進行下去，可以考慮將此次活動一直延續下去，作為本協會的傳統，逐屆開展下去。

七、活動地點及負責人支教地點：南關國小，臨川十小，臨川三小宣傳活動地點：校本部學生食堂大門前考核及培訓地點：本部階一負責人：

八、活動步驟

1.活動申請：將策劃書交由協會委員稽核。

2.準備工作：(1)3月8日，組織部部長，幹事：施正超、劉娟、袁龍、一同前往南關國小與學校負責人聯絡，並說明本次活動目的，徵求同意，以便日後順利選派志願者進行服務。

(2)3月9日至12日之間，組織部第一小組負責與外聯部共同拉贊助經費(主要希望得到志願者帽子、宣傳單、獎勵志願者所需的獎狀等方面的物資和資金的贊助)。

(3)3月13日至18之間第二組負責列印需要志願服務的申請表格並找時間送往南關國小學校分發給學生由學生帶回家在父母監督下填寫(表格設計由第四組協助)，列印本次活動的宣傳單(面向南關國小生家長的)。部長許北辰與學校商討輔導事宜。說明：以上表格及宣傳單在沒有拉到贊助前分別列印40份，經費由協會支付。學生的登記情況在3月20日前完成。服務物件先由三年級任選一個班開始

(4)3月20日至3月22日之間各部門選派願意長期去輔導的幹事前往做第一次支教，第三組前往做監督、維持秩序並做記錄。

(5)3月22日晚上九點組織部及各部門參加過支教的幹事在二教102開會，總結經驗，討論日後的考核及培訓制度，制度由第三組制定並由部長稽核3.經驗交流：在開青志協幹部例會上，由組織部部長向各部門部長對此次動的前期準備做報告，以便各部長將此次活動傳達到各個幹事。並對日後活動分工做。

4.宣傳、招募：3月14日至17日第四組與宣傳部合作出活動宣傳海報招募志願者(招募人數根據申請志願服務人數來定)。安排人員在學生食堂門口輪流站崗宣傳，對報名人員發表格。(表格由第四組在3月14日列印150份轉交至第三組)

5.篩選及培訓：3月15日晚上七點在二教107對招募的志願者進行考核。考核形式：上臺演講。通過考核的志願者在進行簡單的培訓後再進行支教。各組協調進行考核、培訓、及教室申請，宣傳部協助佈置教室。

6.組織部幹事每星期輪換帶領志願者去南關學校支教並對志願者的情況做記錄。

九.活動預算傳單、申請表格：150份0.1元/份(上半頁為傳單，下半頁為申請表格)

志願者申請表格：100份0.1元/份證書：30份5元/份宣傳橫幅：50元

志願者帽子：50頂3元/頂突發應急資金：150元

合計：150*0.1+100*0.1+30*5+50*3+150+50=525元

十.後續安排由於這是一項長期的工作，經管青志協可將其作為協會傳統活動延續下去，從每屆新生中招募志願者前往支教。本活動策劃書雖經多次修改，但仍然覺得有很多不足以應付實際變化，日後需要多做總結，使這項活動更加完善。

十一、關於國小支教活動學校方面事宜

1.教材的同步

2.支教時間、地點、週期

3.獎勵機制

4.考勤、考核機制

5.由點到面的支教擴充套件

十二、關於各部門的活動分工

1.外聯部協助拉贊助

2.宣傳部協助宣傳與招募志願者與會議教室的佈置

3.辦公室協助整理學生及志願者資料

支教工作計劃 篇10

20xx年9月我被派往安團實驗學校支教。肩負著重任以及懷著對教育事業的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了安團實驗學校。學校的領導和老師都熱情的歡迎我，並很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。

從支教的任務來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農村義務教育管理體制工作，要按建立優質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質教育，要發揮社會力量來支援受援地區等等。

為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下工作計劃：

一、計劃及實施方案：

1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作彙報制度，經常向後援單位彙報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起後援單位對支教工作的重視。

2、積極協助所在支教點推進“普九”和素質教育;按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。

3、勇於開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結經驗，一方面，我們會經常向老隊員取經、與其他支教隊員聯絡，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經常撰寫支教日記的和經驗總結。

4、主動與本校教師交流經驗。促進後援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。

5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規章制度，服從學校領導的一切安排。

6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支援支教工作。

三、最終目標：

力爭五種效果

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學管理上一個臺階效果。

3、教育質量內涵更加豐富效果。

4、學校品牌更優化效果。

5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。

兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章!

支教工作計劃 篇11

一、全力以赴，爭取把廣東省，中山市，以及港口鎮教辦交給的支教任務完成得。

1.來之前做好包括生活上、工作上以及思想上的支教各項準備，全心全意投入到支教工作當中。

2.嚴格按照上級下達的要求辦事，做好表率，不做違反規定的事情，做一切事情都要把自己放在支教老師的角色上，以共產黨員的標準來辦。要嚴格維護好廣東支教教師的形象，給廣西山區受援地區的人們留下一個良好的印象。

3.按照原單位的要求，安心、認真的在這裡工作。並且做好調查工作記錄，常與原單位和教辦聯絡，反映我在這裡的工作和生活情況。

4.做好原單位與受援單位的橋樑，及時反映，儘快找出解決問題的辦法。

5.出門在外，心繫故地，學會照顧自己，安全的來，健康的回去。

6.人到西林，心到西林，全身心的做好支教的教學工作

來到了西林，已經快兩個月了，在短短的一個多月當中，我看到了西林這個小縣城，確實是最偏遠山區小城，很窮，教學理念和方法都比較落後。但這裡的縣、局、學校領導對我們支教老師確實最熱情，安排也是非常周到，這使我切實感到了家的溫暖，我只有用我的努力和最投入的工作來報答他們。更重要的是這裡的學生確實是需要更好的教育環境和更好的教學方法。為了做好這個工作我制定了以下計劃：

1.服從當地學校(西林二小)領導的安排，兢兢業業，完成工作。遵守當地學校的規章制度，把自己當成學校的一份子。

2.工作上，生活上虛心請教當地老師，主動與當地老師和學生打成一片，務求更順利地開展工作。

3.全身心投入到教育教學中，認真備課，保證每節課都是精心設計。

4.工作中、生活上遇到問題，及時並且多與支教隊長和其他支教老師商量，或與當地學校反映，尋求解決的方法。決不搞個人主義，一切以大局為重。

5.主動爭取多上公開示範課，把自己從中山學來的教育教學經驗和教學方法展示給當地的老師看，加強與他們的交流。另外還經常在徵得他們同意的情況下去聽他們的課。多與他們共同備課，做到相得益彰。

二、竭力搞好與後援單位的聯絡和自己個人的學習工作

1.在完成教學任務後的其他空餘時間裡，盡力去搜集當地教育教學資料，圖片。

2.全力協助學校做好普九驗收前的準備工作。

3.把資料及時反饋到後援單位，盡力爭取一些後援資助，為當地學校，人們做出一點貢獻。

4.來到西林，在教學中不斷虛心請教和學習，盡力去學習更多的知識技能和方法。回到原單位不要落伍。

支教工作計劃 篇12

一、根據需要安排工作

支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什麼，然後再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。

2、在認真貫徹縣教育局和進修學校“支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示範課和專題講座的內容。

4、找所支教班的班主任瞭解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，並徵求班主任的意見，確定三天中我的教育和教學工作重點。

二、認真準備紮實工作

支教工作只有三天，卻滿載著上級領導的信任、本校領導的重託和所支教學校師生的期待。因此，三天的每一份工作都要精心準備。

1、認真備課注重課堂的實效

支教講的示範課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。

2、認真寫稿注重講座的實用

做一次專題講座，這是上級給每一位支教提出的要求。本次講座，我將面對的是農村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講例項，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。

3、熱愛學生注重教育的實質

像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。三天，也許不能立竿見影地改變什麼，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。

三、敬業愛崗做好表率

在三天的工作中，要發揚我們實驗國小教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。

總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。

支教工作計劃 篇13

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，推行素質教育，與時俱進，創新進取，堅持以市支教辦提出的要求為目標，貫徹落實《關於在支教工作中進一步開展城鎮學校與農村薄弱學校對口支援活動的通知》，儘快改變農村薄弱學校面貌，促進城鄉教育的均衡發展。在支援學校、受援學校領導班子的共同努力下，努力完成各項指標任務。

二、工作措施

(一)給予受援學校管理上的支援。

1、開學初，支援學校與受援學校雙方領導要共同研究教育教學以及學校管理方面的問題，為更好地工作達成共識。

2、學校領導分批到受援學校進行教育教學、班級管理、環境建設等方面的跟蹤指導。

3、受援學校的各個層面的領導定期來我校進行跟蹤學習，與我校的領導結成對子。

4、實行骨幹教師到支援學校輪訓制。

受援學校派出一至兩名骨幹教師到支援學校進行培訓學習。跟支援學校的骨幹教師進行全方面的學習，相互交流。如：課堂教學、班級管理、業務能力等等。

5、實行部分領域同步管理制度，向鳳凰鎮中心國小推薦我校管理方面好的做法，與受援學校共享，如：教師掛牌上崗等。

(二)加強教師培訓，提高教師的整體素質。

1、學校請專家講座，以及聽名師作報告，或觀看一些師德講座等，我們都要邀請受援學校的教師一起參與，會後共同研討，寫出心得體會。

2、派一位領導或省級骨幹教師到受援學校給教師們講座。

我校的骨幹教師與受援學校的教師結成對子，進行“一對一”的幫扶活動，雙方教師建立“一對一”活動檔案。通過此項活動，主要是讓教師達到全身心地投入到相互學習之中，進而達到共同提高的目的。

3、為鳳凰鎮中心國小安排一次資訊科技培訓，要求受援學校的專任教師參加培訓學習。

學習主要內容是製作電子表格、flash 動畫、教學課件以及建立教師個人網頁等。

(三)在教育教學方面，無償提供教科研、教育、教學等專案的援助。

1、學校內搞的青年教師競賽課、新課程下如何上好課等教學活動，我們都邀請受援學校教師來參加，並進行參評。

2、學校領導帶隊，有組織、有計劃到受援學校送課，並進行評課。

開展雙教一課活動，通過送教活動使雙方教師都得到鍛鍊和提高，同時也能激發受援學校教師自我提高的慾望。

3、實行教學質量同步測試，我們會同受援學校進行教學資源共享，為他們提供測試卷。

實行成績捆綁制，在全區的教學質量檢測之後，把我校與受援學校的抽測成績進行對比、分析，找出成功與失敗原因。

4、在課題研究方面，加大力度去協調鳳凰鎮中心國小，儘快提高受援學校教師的科研水平。

5、大隊部開展“紅領巾手拉手扶困助學活動”。

我校到受援學校進行一次有意義的“扶困助學”活動，引導學生在活動中互相幫助、互相學習、互相促進，從而不斷完善自我。

6、支援學校搞一次促教助學活動，邀請受援學校的學生參加，豐富活動內容，如：詩歌朗誦會、徵文、給隊友寫封慰問信、體育活動等等，以促進兩校之間的友誼。

支教工作計劃 篇14

本學期，作為一名普通的英語教師，我光榮地成為了**縣**中學的支教教師。校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利地開展，特將本次支教工作做計劃如下：

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，充分發揮縣直學校教育資源優勢和縣級以上學科帶頭人、教學能手政治素質高、業務能力強、教學效果好的優勢，加大對農村地區教育扶貧力度，促進中國小教師隊伍整體水平的提高，實現基礎教育的均衡化發展。

二、工作原則

1、遵守師德規範。

2、敬業愛崗、愛校如家、愛生如子。

3、出色的完成支教學校所交給我的任務。

4、爭做師德標兵、教學骨幹，真正達到支教目的。

5、與支教學校互相學習。

三、支教具體做法

(1)根據學校需要，服從領導安排工作

支教，不僅是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什麼，然後再有計劃性和針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。

2、在認真貫徹縣教育局和進修學校“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示範課和專題講座的內容。

4、找所支教班的班主任瞭解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，並徵求班主任的意見，確定三天中我的教育和教學工作重點。

(2)認真準備紮實工作

支教工作時間很短，卻滿載著上級領導的信任、本校領導的重託和所支教學校師生的期待。因此，短短時間內的每一份工作都要精心準備。

1、認真備課注重課堂的實效

支教講的示範課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。

2、認真寫稿注重講座的實用

做一次專題講座，這是上級給每一位支教老師提出的要求。本次講座，我將面對的是農村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講例項，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。

3、熱愛學生注重教育的實質

像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。這樣短的時間內，也許不能立竿見影地改變什麼，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。

4、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響

通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支援支教工作。

(3)敬業愛崗做好表率

在工作中，要發揚我們教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭為支教學校作出應有的貢獻。

四、最終目標：

力爭五種效果

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學管理上一個臺階效果。

3、教育質量內涵更加豐富效果。

4、學校品牌更優化效果。

5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。

總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西，同時為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章!

支教工作計劃 篇15

一、活動背景

目前我國城鄉差距逐漸加大，主要也體現在了城鎮教育的差別上。教育要從小開始培育，因此中國小的教育就顯得十分重要。作為一名大學生，我們有責任將知識傳授給更多的人。所以我們利用寒假時間，到貴州畢節赫章縣媽姑鎮龍井國小支教。

二活動主題

大手牽小手，用愛溫暖小孩。

三、活動目的

籌集各種舊衣物，書籍課本，學習用具等，給孩子們帶去新的知識，幫助拓寬孩子們的視野，增加他們對學習的興趣和對生活的希望。讓他們對自己更有信心，對他們的未來生活有一定的引導和啟發。

讓大學生們的所學知識能夠回報社會，服務社會，實現自己對這個世界的一個理想。通過支教生活的體驗，學會面對各種困境，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神。

充分利用支援者在學校和社會的影響力，將貧困地區的孩子們的生活現狀反映給社會，爭取得到更多的社會上的關心和幫助。

四、活動地點

貴州省畢節市赫章縣媽姑鎮龍井國小

活動時間

20xx年1月，為期一週

五、活動要求

支教志願者要求。

志願者必須吃苦耐勞，有團隊精神，服從組織安排，有較好的表達能力，對孩子們能有耐心，能活躍課堂氣氛，且有一些特長如演唱、美術等。

費用要求。

此次行動均為個人行為，因此費用需自理，包括往來車費，食宿費，保險費等(住宿在校長和老師家)。

物資籌集。

這次所去的龍井國小條件十分簡陋，缺乏必要的各種學習裝置，且孩子基本都是家境貧寒，沒有足夠的學習用具、書籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是為這裡的孩子籌集一些舊衣物書籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。

六、教學活動內容

A、主要從地理文化方面為孩子們講解，使他們能認識家鄉，也意識到外面世界的精彩與美好。

歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語故事等。

城市風采：給孩子們講一些大城市的現狀和大學的生活，將城市的美好一面展現給孩子。

勵志故事：給孩子們講一些出生貧苦最後成功的人的故事，鼓勵孩子們勇於改變自己的命運。

B、英語體育音樂等方面，教給孩子們簡單的英語發音知識，隊員可以帶領孩子們唱一些膾炙的勵志歌曲。有體育特長的隊員可以帶孩子們踢足球打籃球等。

C、可以教孩子們一些基本的生活常識，和趣味性的科學知識。

七、活動流程

撰寫詳細活動策劃書，招募支教隊員，並從中選拔。

籌集支教所帶物資。

確定放假時間後，再最終確定支教隊員匯合時間。

去貴州赫章媽姑鎮龍井國小。

另附龍井國小簡介。

龍井國小位於貴州省赫章縣媽姑鎮最偏遠的龍井村，學校坐落在半山腰上，四周沒有圍牆，從學校步行到鎮上需要兩小時左右，平時除了週四和週日外，沒有車去鎮上。這是一名來來自香港名為陳楚思的商人捐助建設的希望國小。目前有一至六年級和一個學前班，共有320名學生，教職工11人(其中正式教師5人，代課教師6人)，且沒有正式的英語老師。有的老師一個星期上22節課，個別老師帶兩個班的主課。學校裝置只有一臺電視，連一臺電腦都沒有，平時寫材料只能由教師逐字逐句抄。由於經濟落後和交通不便，因此多年來沒有教師分配到學校去。5名正式教師中有2名已達到快要退休的年齡，另外6名代課教師是國中畢業，學校每月只能支付500元，而在物價很高的現在，這500都不夠他們的基本生活，很多老師都萌發出去打工的念頭而不願留在學校。

這裡的孩子基本都是留守兒童，家裡兄弟姐妹眾多，老人也無法看管過來，他們需要自己做飯，放牛，照顧更年幼的弟弟妹妹，很多貧困家庭每月只有40到50元的收入。學生開支基本為0。一般只有過年過節的時候才可以吃到大米飯，平時只有土豆和玉米飯。在寒冷的冬天孩子們也只有單薄的外衣，連一件棉服都沒有。孩子們的書包都是用幾塊布縫在一起，中午吃的是早上從家帶來煮好的土豆，而放學之後還要去地理幹農活。

支教工作計劃 篇16

一、活動名稱:寓教於樂，快樂成長

二、活動時間：20xx年11月4日

三、活動單位：石家莊資訊工程職業學院青年志願者協會

四、活動地點：北郄馬國小

五、活動背景:組織動員大學生支教服務團隊為農民工子女的生活、學習提供力所能及的幫扶，對於服務農民工子女的讀書成才、提高大學生社會實踐能力必將產生深遠的影響。

六、活動目的：一方面在給小朋友們帶來歡樂的同時授予他們知識並開拓他們的視野;另一方面也是給我們志願者的一個很好的奉獻自己愛心，鍛鍊自己的能力的平臺。

七、前期準備：

1、宣傳工作：

在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報;

2、準備工作

積極招集志願者並進行相應的培訓;

準備好活動相應的道具和材料;

事先聯絡支教的學校，讓他們有所準備。

八、活動開展：

首先由主持人介紹本次支教的團隊(5分鐘)

1、第一節課：

A、感恩教育(15分鐘)

本次教育以感恩父母為主線，志願者自行準備有關感恩教育的素材(考慮到支教的學校無多媒體，所以以講故事的形式展開)，在講述故事的同時引導學生積極思考如何感恩父母?怎麼樣去感恩父母?也可以讓學生髮言講述自己家裡或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，並在最後讓學生在卡片上寫上感謝父母的信或是寫想要對父母說的話(志願者可以買彩色便籤發給學生或者是讓學生用自己的作業本寫)。

B、遊戲(你來表演我來猜)：(15分鐘)

a、志願者自行準備寫有一些成語(適合低年級學生的)或日常生活中的動作(如：漱口，洗臉，起床等)的卡片;

b、開始遊戲時選兩名學生上講臺，一個表演另一個來猜，志願者告訴表演的學生他相應的動作並讓他演示出來給另一個學生猜;

c、猜測三次未猜出者為失敗，勝利者給予獎勵(志願者自己準備，可以是筆或者筆記本之類的)。

C、畫鼻子游戲(10分鐘)

a、志願者在黑板上畫出幾個臉(沒有鼻子);

b、讓學生到黑板前，矇住或讓他們閉眼睛眼睛，轉幾圈後讓他們拿粉筆在上面畫鼻子;

c、看誰畫得又好又準。

2、第二節課(以課堂小遊戲形式展開)：

3、

A、開口說英語(15分鐘)

以互動的形式展開：1)、事先準備好幾個簡單的關於動作的英語卡片，教會他們;

2)、隨機選卡片亮出來，讓學生們念出來，並做出相應的動作，答對的可以有相應的獎勵。

B、前線告急(10分鐘)：

a、將學生分為四組並在每組中選出一個代表;

b、志願者說出一件物品(教室裡有的，或者是學生有的)然後讓代表收集同學們給去的物品(一件)並以最快速度送到講臺上。

c、最後送上物品最少或最慢的小組派代表上臺進行表演。

d、吟詩或唱歌傳花(10分鐘):

e、遊戲與平常的擊鼓傳花類似;

f、選取學生或是志願者在講臺上朗誦詩歌或唱歌(不宜過長)，下面的學生以一件物品為載體進行傳遞(可以不按順序，傳給想傳的那個人即可);

g、當臺上的人朗誦或唱歌結束，手上有傳遞物的同學要進行詩歌朗誦或者是其他才藝展示。

(備註：上課前要進行認真的準備，特別是安排好志願者負責的環節，課堂上可以根據實際情況對活動的用時和順序進行安排和調整。在遊戲中要注意維持教室的紀律和注意安全，避免學生髮生摔跤或磕碰事件。對於小遊戲，志願者也可以根據自己的喜好進行更改成比較適合的。)

九、可行性分析：

1、活動所需要的志願者都是經過精心挑選出來的，對工作有足夠的積極性和熱心。同時也希望這個機會，鍛鍊自己，提升自己服務社會的能力。

2、活動所需的經費不多，活動受經費的限制校本次活動是志願活動，全部支教人員不收取任何費用(路費自付)。

3、經費預算方面：

車費：每人2元。

活動中給予國小生的獎勵由志願者來支付，是文具類的。

支教工作計劃 篇17

支教總目標

為了深入貫徹落實《義務教育法》，落實本人在__國小為期一個學期的支教工作，更順利地開展本學期的支教工作，特此制定工作計劃。為此，希望通過一個學期的支教經歷，我能夠做到

1. 遵守支教學校的各種規章制度，服從學校的工作安排。

2. 積極參與學校組織的各項活動和比賽，虛心向老師前輩們學習請教，努力完成各級領導佈置的工作任務。

3. 做好班主任頂崗工作，開展特色主題班會，進行日常班級管理工作，培養一批能幹的班幹部小助手。

4. 主動積極地聽課，汲取老師們優秀的經驗，積極參加校內校外的教研活動。

5. 努力撰寫教學設計，觀摩優秀教師的教學案例，提高自身教學技能。

6. 協助指導老師（班主任）的教學和班級管理，主動批改作業，對特困生進行課後輔導，盡責地監管課間操，監管早讀和午讀的工作。

7. 多和孩子們聊天溝通，定期家訪（電話或者實地）。

8. 閱讀有關孩子教育問題和英語專業的相關書籍，豐富理論知識。

9. 和支教小夥伴友好相處，互相學習與借鑑，共同解決問題。

10.積極撰寫支教部落格，定時整理支教成果。

具體的工作安排

1. 教學安排

-__年度上學期三（2）班英語進度表

周次

內容

1-2

module1 greetings:

(1) unit1 hello!

(2) unit2 how are you?

(3) 滾動字母aa-hh，ii-qq.

3-4

module 2 introductions:

(1) unit3 what’s your name?

(2) unit4 this is my dad

(3) 滾動字母rr-zz和複習26個字母。

5-6

1. 複習module1&2

2. module3 body :unit5 wash your face

7

module 3 body :unit6 touch your head

8-10

le4 family:

(1) unit7 a picture of my family

(2) unit8 who’s that lady?

2.期會考試

11

1. 評講試卷

2. 複習總結module1-4

12

module5:toys unit 9 is it a cat?

13

module5 toys unit10 i have a ship

14-16

module6 school things

(1) unit11 do you have a pencil?

(2) unit12 put it on the desk

17

module7 let’s look back

18-19

revision: 全冊

20

期末考試

2 工作安排

周次

內容

1-2

1. 熟悉校園環境，瞭解學校各項規章制度。

2. 跟隨指導老師，瞭解自己本學期的教學任務。

3. 協助班主任做好新生資訊錄入工作。

3-4

1. 跟隨指導老師聽課，批改作業。

2. 制定班規，選拔班幹部，熟悉班務及各項常規管理。

3. 安排及指導學生出牆報。

4. 去校外參加教材分析大會。

5. 專業教學：上一堂驗收課，聽專業老師評課。

5-6

1. 組織開展中秋及國慶主題活動：燈籠製作大賽

2. 配合學校進行消防演練工作。

3. 至少上一堂專業新授課，做好備課上課工作。

7-8

1. 負責組織建立學校小主持的隊伍，準備培訓工作。

2. 聽校內英語研討課。

9-10

1. 組織好期會考試事宜

2. 開展家長會。

11-18

1. 組織和培訓學生參加各項比賽。

2. 頂崗班主任：管理班裡的大小事務（定期家訪）。

3. 動員並組織學生參加校運會，做好各項準備工作。

4. 積極參加各種教研活動。

19-20

1. 組織好期末考試事宜。

2. 整理支教資料及成果，準備支教答辯工作。

支教工作計劃 篇18

一、教學準備工作

為了保證課堂教學的質量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，第一週見習聽課，第二週開始講課。給實習生上示範課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓支教大學生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。通過試講反覆熟悉教材和教案，掌握教學的步驟和方法，錘鍊教學語言，試寫板書和練習演示教具，鍛鍊講課的膽量。

二、課堂教學工作

課堂教學中，實習同學都能較好地把自己所學的教育理論知識用於課堂教學實踐，善於根據學科的性質特點和學生的實際組織教學，合理地分配教學時間，教態和語言符合實習課的要求，課堂教學結構較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對學生進行教學常規的訓練。大多數的實習同學教學方法使用恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動學生學習積極性，使大部分學生都能達到教學的基本要求。在數學實教中，大多數的實習同學都能突出教學的重點，突破難點，講清教學的基本概念、法則和公式，重視數學技能的訓練；能堅持啟發式教學，培養學生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養學生獨立完成作業和自我檢查作業等良好的學習習慣。

三、班主任工作

帶領實習生參與並逐一指導班級的各項管理工作。讓支教大學生當副班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。

四、輔導、作業批改和成績考核工作

輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學實習中不容忽視的環節。支教學生，大都能認真細緻地瞭解學生的學習情況，確定輔導的物件，如發現他們沒有學懂，及時予以集體輔導或個別輔導，直到他們弄清楚為止，力求做到當堂解決問題。

支教工作計劃 篇19

為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下工作計劃：

一、計劃及實施方案：

1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作彙報制度，經常向後援單位彙報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起後援單位對支教工作的重視。

2、積極協助所在支教點推進“普九”和素質教育;按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。

3、勇於開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結經驗，一方面，我們會經常向老隊員取經、與其他支教隊員聯絡，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經常撰寫支教日記的和經驗總結。

4、主動與本校教師交流經驗。促進後援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。

5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規章制度，服從學校領導的一切安排。

6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支援支教工作。

三、最終目標：

力爭五種效果

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學管理上一個臺階效果。

3、教育質量內涵更加豐富效果。

4、學校品牌更優化效果。

5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。

兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章!

支教工作計劃 篇20

本學期，作為一名普通的英語教師，我光榮地成為了**縣**中學的支教教師。校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利地開展，特將本次支教工作做計劃如下：

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，充分發揮縣直學校教育資源優勢和縣級以上學科帶頭人、教學能手政治素質高、業務能力強、教學效果好的優勢，加大對農村地區教育扶貧力度，促進中國小教師隊伍整體水平的提高，實現基礎教育的均衡化發展。

二、工作原則

1、遵守師德規範。

2、敬業愛崗、愛校如家、愛生如子。

3、出色的完成支教學校所交給我的任務。

4、爭做師德標兵、教學骨幹，真正達到支教目的。

5、與支教學校互相學習。

三、支教具體做法

(1)根據學校需要，服從領導安排工作

支教，不僅是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什麼，然後再有計劃性和針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。

2、在認真貫徹縣教育局和進修學校“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示範課和專題講座的內容。

4、找所支教班的班主任瞭解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，並徵求班主任的意見，確定三天中我的教育和教學工作重點。

(2)認真準備紮實工作

支教工作時間很短，卻滿載著上級領導的信任、本校領導的重託和所支教學校師生的期待。因此，短短時間內的每一份工作都要精心準備。

1、認真備課注重課堂的實效

支教講的示範課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。

2、認真寫稿注重講座的實用

做一次專題講座，這是上級給每一位支教老師提出的要求。本次講座，我將面對的是農村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講例項，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。

3、熱愛學生注重教育的實質

像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。這樣短的時間內，也許不能立竿見影地改變什麼，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。

4、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響

通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支援支教工作。

(3)敬業愛崗做好表率

在工作中，要發揚我們教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭為支教學校作出應有的貢獻。

四、最終目標：

力爭五種效果

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學管理上一個臺階效果。

3、教育質量內涵更加豐富效果。

4、學校品牌更優化效果。

5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。

總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西，同時為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章!

支教工作計劃 篇21

本年度我支教於一所村級國小，任教六年級（1）班的綜合實踐教學工作，我感到無比驕傲和自豪，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，現將本次支教工作做如下安排：

支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升；是給所支教班級的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什麼，然後再有針對性地安排工作。

1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。

2、在認真貫徹檔案精神的同時有針對性地開展自己的支教工作。

3、與所支教學校的老師交流討論，取長補短。

4、找所支教班的班主任瞭解該班的.情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，瞭解我的教育和教學工作重點。

支教講的課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、

備老師。這是上級給每一位支教名師提出的要求。我將面對的是農村的一線教師，所以講課要少說理論，多講例項，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經驗、受到啟發。像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。也許我的教育不能立竿見影地改變什麼，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。

綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動。根據《基礎教育課程改革綱要》和國小生身心發展的特點，結合有關學科活動（環保教育、安全教育、創新教育、法制教育、時事教育、心理教育等）的要求，注重開發社群資源，以培養學生的實踐能力和創新能力為重點，注重學生體驗的獲得，全面提高學生的綜合素質。

該課程以學生為主體，貼近學生生活，運用其所學知識，引導學生進入主動探究知識，親身體驗實踐活動中的苦與樂，激發和培養學生自己發現問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力，增強學生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發展的積極性和創新精神，並在實踐活動中培養學生合作學習、共同探索的團隊精神，塑造完善人格，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感，形成良好的人際關係。

總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農村既可愛又淳樸的農村孩子，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。希望這次支教我能收穫多多。

支教工作計劃 篇22

20xx年9月我被派往安團實驗學校支教。肩負著重任以及懷著對教育事業的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了安團實驗學校。學校的領導和老師都熱情的歡迎我，並很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。

從支教的任務來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農村義務教育管理體制工作，要按建立優質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質教育，要發揮社會力量來支援受援地區等等。

為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下工作計劃：

一、計劃及實施方案：

1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作彙報制度，經常向後援單位彙報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起後援單位對支教工作的重視。

2、積極協助所在支教點推進“普九”和素質教育;按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。

3、勇於開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結經驗，一方面，我們會經常向老隊員取經、與其他支教隊員聯絡，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經常撰寫支教日記的和經驗總結。

4、主動與本校教師交流經驗。促進後援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。

5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規章制度，服從學校領導的一切安排。

6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支援支教工作。

三、最終目標：

力爭五種效果

1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。

2、教育教學管理上一個臺階效果。

3、教育質量內涵更加豐富效果。

4、學校品牌更優化效果。

5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。

兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經歷譜寫出精彩的樂章!

支教工作計劃 篇23

時間

工作安排

1-4周

1.熟悉校園環境和班級事務，制定班級行為規則，指導牆報，製作值日表座位表。

2.幫助一年級的學生排隊集隊，早讀，午讀，學習做早操，監督值日清潔。

5-8 周

1.學習各位英語老師的長處，多聽課，多備課。

2.各項工作日常化，組織策劃英語課外閱讀，英語口語的活動比賽。

9-12周

1.爭取上好三年級英語課以及一年級的口語課，期中複習。

2.輔助組織學校校運會。

3. 開展家長會。

13-16周

1.全面接手三年級英語，課前課後要培優扶差，抓緊學習質量和進度。

2.準備至少兩節的英語公開課，邀請各位指導老師來聽課指教。

16-期末

1.籌備期末工作，考前複習，考後試卷的整理評改。

2.整理支教資料，準備支教答辯。

三 支教班級三（1）班英語學習進度

時間

課程

1-3周

m1 greetings

4-5 周

m2 introductions

6-8 周

m3 body

9-11

m4 family

12-13

m5 toys

14-15

m6 school things

16-期末

review

支教工作計劃 篇24

我懷著激動與興奮的心情告別了親朋好友和領導，離開了養育了我二十四年的美麗的家鄉——中山市，踏上了奔赴廣西壯族自治區支教的征程。當晚，我們一行十八人來到了廣西府南寧市，我們和廣州市、東莞市、佛山市的支教老師和領導都受到了廣西政府的熱烈歡迎和熱情接待。第二天，在廣西政府的周密安排下，我們開完了迎送會，和領導合影完畢後，就由各縣教育局派來的領導接到各受援縣。我、廣州派來的三位老師和中山的另外兩位老師一起，由百色市西林縣教育局的黃副局長接回西林。一路兼程，經過了差不多十個小時的車程，我們來到了廣西最偏遠的縣城之一的西林縣。由於當時快七點半了，加上我在路上已經吐了四次，已沒有心情看西林的景色了。來到西林，我的第一感覺只有：來的路程很遠，路特別彎，還有肚子特別餓，西林的領導對我們也特別熱情。

晚飯過後，我也不知我是怎樣到房子裡去睡覺的。到了第二天，我隱約聽到了雞叫聲，就醒來了。張開眼睛往窗外一看，四周都是山，空氣特別好，但是整個縣城看起來很小，看來只有我們家鄉里面城鎮上的一條村那麼大。梳洗完後，我就和五位同行的老師一起來到縣招待所的一樓聊起天來，說說我們的心情和打算等等。到了九點三十分，西林縣副縣長、教育正副局長、支教辦主任和各受援學校校長和我們一起吃早餐。早餐過後，我就由西林縣八達鎮第二國小莫副校長帶回二小。剛來到校門一看，校園是建在半山腰的，校道上已經有很多位學校領導在迎接我了。走完校道令我更意外的是學校的儀仗隊立刻奏起歡迎曲，我頓時心頭一熱，感覺自己像回到家一樣。走上臺階一看，更加驚喜，全校的師生都站得整整齊齊迎接遠方到來的我。然後莫副校長向全校師生介紹了我，師生立刻給我雷鳴般的掌聲。莫校長把我請上前臺，讓我講話。我一時沒有準備，只有把當時所想所感都說出來吧。我對全校師生表達了自己的感受：你們對我像對家人一樣熱情，讓我像回到了家鄉一樣溫暖，各位老師將會是我學習的榜樣，各位同學將會是我往後兩年的好夥伴、好朋友。我會盡最大的能力完成好這次支教的任務。我會將我們沿海經濟較發達的較先進的教學經驗帶到西林，與各位老師、同學一起分享的。

話說了這麼多了，該說說我這次來支教的具體教學計劃了。以下是我對這次支教所定的幾條計劃：

一、全力以赴，爭取把廣東省，中山市，以及港口鎮教辦交給的支教任務完成得最好。

1.來之前做好包括生活上、工作上以及思想上的支教各項準備，全心全意投入到支教工作當中。

2.嚴格按照上級下達的要求辦事，做好表率，不做違反規定的事情，做一切事情都要把自己放在支教老師的角色上，以共產黨員的標準來辦。要嚴格維護好廣東支教教師的形象，給廣西山區受援地區的人們留下一個良好的印象。

3.按照原單位的要求，安心、認真的在這裡工作。並且做好調查工作記錄，常與原單位和教辦聯絡，反映我在這裡的工作和生活情況。

4.做好原單位與受援單位的橋樑，及時反映，儘快找出解決問題的辦法。

5.出門在外，心繫故地，學會照顧自己，安全的來，健康的回去。

6.人到西林，心到西林，全身心的做好支教的教學工作

來到了西林，已經快兩個月了，在短短的一個多月當中，我看到了西林這個小縣城，確實是最偏遠山區小城，很窮，教學理念和方法都比較落後。但這裡的縣、局、學校領導對我們支教老師確實最熱情，安排也是非常周到，這使我切實感到了家的溫暖，我只有用我最大的努力和最投入的工作來報答他們。更重要的是這裡的學生確實是需要更好的教育環境和更好的教學方法。為了做好這個工作我制定了以下計劃：

1.服從當地學校(西林二小)領導的安排，兢兢業業，完成工作。遵守當地學校的規章制度，把自己當成學校的一份子。

2.工作上，生活上虛心請教當地老師，主動與當地老師和學生打成一片，務求更順利地開展工作。

3.全身心投入到教育教學中，認真備課，保證每節課都是精心設計。

4.工作中、生活上遇到問題，及時並且多與支教隊長和其他支教老師商量，或與當地學校反映，尋求解決的方法。決不搞個人主義，一切以大局為重。

5.主動爭取多上公開示範課，把自己從中山學來的教育教學經驗和教學方法展示給當地的老師看，加強與他們的交流。另外還經常在徵得他們同意的情況下去聽他們的課。多與他們共同備課，做到相得益彰。

二、竭力搞好與後援單位的聯絡和自己個人的學習工作

1.在完成教學任務後的其他空餘時間裡，盡力去搜集當地教育教學資料，圖片。

2.全力協助學校做好普九驗收前的準備工作。

3.把資料及時反饋到後援單位，盡力爭取一些後援資助，為當地學校，人們做出一點貢獻。

4.來到西林，在教學中不斷虛心請教和學習，盡力去學習更多的知識技能和方法。回到原單位不要落伍。

以上是我來到西林一個多月來的一些情況、體會和工作計劃，希望在未來的兩年裡能夠完成好我的工作，並且在實際工作中不斷改進，務求做到最好。