科室工作計劃4篇

本文目錄2019年科室工作計劃雲林中學教科室--學年第二學期工作計劃科室優質護理服務工作計劃--學年度第一學期教科室工作計劃範文

一、加強細節管理，培養良好的工作習慣。

細節決定質量，婦產科隨機性強，平時工作習慣差，做護士長忙於日常事務，疏於管理，xxx年將把精力放在日常質控工作，從小事抓起，將質控工作貫穿於每日工作中，每週質控一到兩項，形成規範，讓科室人員也在質控中逐漸形成良好的習慣，減少懶散心理及應付心理，真正從方便工作，方便管理為出發點。另外發揮質控員及責任護士的作用，將一些日常質控工作交給她們，提高大家參與意識，動員全科人員參與管理，有效提高自我管理意識，提高科室管理的效率。

改變往年查房應付的局面，由管床護士負責病歷選取，真正選取科室疑難病歷，書寫護理計劃，責任護士負責討論該病的疑、難點護理問題，集思廣義，提出解決問題的辦法，達到提高業務水平，解決護理問題的目的。同時，討論的過程也是學習的過程，學習專科疾病的知識，規範專科疾病護理常規，每規範一種專科疾病，便將此種疾病的護理常規應用於日常工作，逐步提高護理工作的規範性。

三、加強業務學習，提高整體專業水平。

加強專科業務知識學習，系統學習婦產科學，圍產期知識，新生兒復甦，產科急症護理及應急程式，全科人員參與，大家輪流備課，每月一次。並進行產科急證搶救演練，人人過關，提高應急能力及專科護理水平。

四、設計使用專科健康教育手冊，加強健康宣教工作。

設計專科健康教育手冊，分為新生兒保健手冊，產褥期保健手冊和婦科疾病保健手冊，將保健知識以簡潔、明快的語言形式表達，設計清新的版面，吸引病人真正去了解知識。同時規範科室健教內容，製作護理人員健教手冊，形成一體化健教內容，科室備份，人人掌握，有效提高健康宣教工作。

五、申請護理科研專案，開展科研工作。

已申請護理科研專案：中藥貼敷促進泌乳的效果觀察與研究。年內全面開展效果觀察與研究，進行統計學分析，撰寫研究論文，上報申請材料。並要求全科參與科研專案，學習開展科研的知識，提高各類人員整體素質及專業水平。

六、加強產房管理，完成日常各項工作及質控工作。

產房管理是科室管理的薄弱環節，產房交接及查對工作一直不能系統貫徹落實，xxx年產房管理工作細化，每項工作指定一位負責人，小組長總負責全面質控工作，全面提高產房的管理工作。同時加強院內感染控制及監測工作，完成各項護理質量控制與管理。

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雲林中學教科室--學年第二學期工作計劃

一、指導思想

以鄧小平同志關於教育的“三個面向”偉大理論和***同志“三個代表”重要思想為指標，以新課改為契機，以市教科所工作計劃和學校工作意見為指導，堅持教育科研為教育決策服務、為學校教育教學改革實踐服務和為繁榮教育科學服務的方向，以課題研究為抓手，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，大力深化素質教育，加快教育現代化的內涵發展。

二、主要工作

1、健全教科研組織，加強教科研骨幹隊伍建設。

要使教科研工作持久深入地開展下去，首先必須要有健全的組織。學校已基本形成由教科室帶頭，以課題組為主體的教科研網路。本學期，學校將加強教科研網路的建設，進一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時，教科室將在各課題組中扶持、培養一些對教科研比較熱心並有一定造詣的先行者，加強學校教科研骨幹的培訓工作，建立一支以中青年骨幹為中心的教科研隊伍。

2、學習現代教育理論，構建教科研基礎理論工程。

思想是行動的先導。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學習現代教育理論，構建教科研基礎理論工程尤為必要。本學期，學校將繼續組織教師學習一些與學校研究課題相關的現代教育理論。通過對現代教育理論的系統學習和討論，從整體上提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深化教育教學的科學研究奠定一定的理論基礎。加大對教師新課程培訓的力度，組織課改研究的專題培訓和學習，將課改進一步落到實處。本學期將組織解讀新課程的專題培訓及組織教師參加鎮江市人事局安排的相關考試，同時教科室將定期檢查教師的學習筆記，重點檢查讀書筆記。

3、加強課題管理，規範教科研課題管理體系。

課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內容，它對於提高學校科研層次，提高教師科研水平，促進學校各項工作向前推進具有極為重要的作用。對於各項課題，各課題組要制訂本學期的課題研究計劃，進行深入研究，重視教科研資料的蒐集、整理，及時進行總結，撰寫研究報告。教科室將加強對課題的過程管理，定期召開課題組組長會議，為各課題研究提供理論依據和方法指導。同時做好各課題的結題的工作。本學期，教科室將著手準備省教育學會新一輪課題申報。

4、學習現代教育技術，提高教師運用現代教學手段的能力。

實施素質教育的主戰場是教學領域，主渠道是課堂教學。要提高課堂教學效益，減輕學生負擔，就必須提高教師運用現代教學手段的能力，用現代化的教學法手段來提高單位時間的資訊密度。各學科教師要充分利用現有電教裝置，提高現有電教裝置的利用率，使電教手段的學科覆蓋率達100%，課程覆蓋率50%以上；外語教師每兩週至少使用語音室1次，並及時登記。本學期，每位教師須上一節多媒體課件課，寄宿班的教師利用多媒體裝置上課時數須佔總課時的40%以上，網路教室和多媒體教室的使用，教科室將定期組織檢查，並將之納入學校教學常規檢查之中。同時組織全體教師學習資訊科技與課程整合，以迎接進修學校組織的相關考試。

5、總結教科研經驗，認真組織教育教學論文的撰寫與評比活動。

從理論與實踐的關係來看，實踐是理論的基礎，而理論對實踐又有指導作用。因而，在教育教學過程中，認真總結教科研經驗，將其上升為理論，再用這個理論來指導以後的教育教學工作，是十分重要而且必要的。本學上學期末，學校已作了佈置，每位教師必須交一篇與本人課題研究有關的有質量的論文。各位教師要認真撰寫，精心修改，及時上交，爭取在本次教科研論文評選活動中獲取佳績。同時教科室將組織部分教師參加“教海探航”、“新世紀園丁徵文大賽”等論文評選活動。同時教科室將組織學校教育教學論文評比活動，編輯《雲林中學教育教學論文彙編》，不斷積累教科研的過程資料，推廣教科研工作成功者的經驗。

6、加強師資隊伍培訓，積極推進學校繼續教育工作。

認真組織教師參加市局組織的以提高教師實施素質教育能力和水平為重點的全員培訓；積極鼓勵和支援教師參加各種形式的學歷培訓，為教師的自考、函授創設優越條件，進一步提高教師的學歷層次，促進教師隊伍整體素質的協調發展；組織教師參加市局組織的普通話、外語的培訓和測試，提高全體教師的普通話和外語水平；加快骨幹教師的培訓步伐和力度，實現教師素質結構由知識傳承型向創新教育型、經驗技術型向科研藝術型、教育者同時又是受教育者的角色轉換，促進學校的內涵發展。

丹陽市雲林中學教科室

二月

教科室本學期主要工作

三月份

召開課題組組長會議

制定各課題研究計劃

邀請市教科所鄒所長來校指導課題研究工作

四月份

申報新的省教育學會課題

召開電教科代表會議

五月份

組織教師撰寫論文

學法指導講座

檢查教育隨想撰寫情況

六月份

檢查多媒體教室裝置

檢查現代化教育裝置的使用情況

做好繼續教育驗證工作

撰寫工作總結

科室優質護理服務工作計劃2019年科室工作計劃（3） | 返回目錄

XX年，在總結上一年度開展“優質護理服務”活動經驗的基礎上，為進一步深化護理工作內涵，提升護理服務水平，持續改進護理質量，努力為患者提供連續性、無縫隙、優質周到的護理服務。特制定XX年“優質護理服務”工作計劃：

一、樹立指導思想，明確工作目標

我科根據醫院“以病人為中心”，全面實施優質護理服務的指導思想，確立了以患者滿意為目標的服務理念。把病人的呼聲作為第一訊號，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標準。深化親情服務，提高服務質量。

二、具體優質護理服務內容與工作措施

1.加強核心制度建設，落實護理安全措施

1)強化醫療安全核心制度及各種護理操作規範、流程、各種常規的落實。新入院、新轉入、急危重病人、臥床病人，有發生醫療糾紛潛在危險的病人要重點督促檢查和監控。

2)不定期的進行護理安全隱患排查，發現問題，及時處理。病人的環節管理：建立並完善對病人轉運、交接、壓瘡等的護理管理評價體系。護士的環節管理：對新調入護士以及有思想情緒的護士，做到重點交待、悉心指導。

3)強化安全管理責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生。對科室在病房管理、基礎護理、護理安全、病歷文書書寫、消毒隔離等進行抽查，對存在的問題立即指出並限期整改。

2.轉變護理觀念，提高服務質量

1)繼續加強醫德醫風建設，增強工作責任心。全面加強臨床護理工作，對病區患者實施全身心、全方位、全過程、多渠道的系統護理。

2)從“三基三嚴”入手，有計劃的對護士進行培訓與考核。加強基礎理論知識的培訓，內容包括基礎理論、專科護理、法律法規、服務意識等;加強護理技術操作的培訓，根據護士崗位技能所規定的訓練專案，全面提高護理人員的綜合素質及專業能力。

3)加強護士禮儀規範學習。培養護士注重“美的儀表、禮貌的語言、落落大方的禮節”的意識，提高護患溝通技巧，提倡微笑服務，樹立護士良好的職業形象。

4)培訓專科護理骨幹，提高臨床護士的實際工作能力。採取各種形式的學習培訓，提高護理人員觀察病情、落實護理措施、記錄護理文書的業務素質。

3.嚴格落實責任制整體護理，加強患者健康教育

1)根據科室病人情況和護理工作量合理分配人力資源，合理排班，彈性排班，增加高峰期上班人數，以達到保質保量為病人提供滿意護理服務的目標。

2)密切觀察患者病情，及時與醫師、患者溝通，細緻做好從入院到出院的各種治療、護理活動，認真開展健康教育和康復指導，為患者提供連續、全程的優質護理服務。

3)深化護士分層使用，依據病人病情、護理難度和技術要求分配責任護士，危重患者由年資高、能力強的護士負責，體現能級對應。

4.夯實基礎護理，建立績效考核制度

1)規範病房管理，強化基礎護理及分級護理的落實，保持病床整潔、無異味、無汙跡，加強巡視病人，及時觀察發現問題，妥善解決。每月組織科室工休座談，定期聽取患者對優質護理工作的意見和建議。

2)明確績效考核機制，責任護士嚴格按照崗位管理進行考核，並進行患者滿意度調查，獎優罰劣。把病人的滿意作為工作的最終目標，儘可能的為病人提供方便。優質護理服務是護理管理的重點，細節服務工作要長抓不懈。切實做好優質護理服務管理工作，才能減少醫療糾紛和事故隱患，避免患者的不良投訴，保障病人的就醫安全。

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一、工作思路

本學期，教科室在學校黨支部的領導下，立足於學校教學工作的實際，以深化課程改革為中心，以抓落實為主旋律，以深化課堂改革為重點，以提高教學質量為目標，強化常規落實，深入開展教學研究，不斷更新教學觀念，全面提高教學質量，為學校的教育教學工作提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

二、工作落實目標

1．每一位老師都能熟練運用“目標導學，質疑探究，當堂反饋”這一教學模式，規範每一位教師備課、上課、作業批改的行為,把教學的各個環節一一落在實處，向常規工作要質量。

2．加強對校本教研的領導，定期開展校本教研活動，強化學校教科研意識，做好優秀教研（備課）組的評選工作。

3．加強九年級的教學管理，多角度、多方位地開展工作，找到教學的突破點，確保明年會考有一個理想的成績。

4．鞏固“週週清”、博文寫作、“家長開放日”等教學成果。

三、主要工作和任務

(一)把探索“目標導學，質疑探究，當堂反饋”這一教學模式貫穿於整個學期之中。“目標導學，質疑探究，當堂反饋”教學模式突出“質疑”一環的原因在於學生的積極思維往往是從質疑開始的，培養學生的創造性思維，發揮其創造能力，又是現代教育的目的。培養只有讓學生敢於質疑生成，才會不斷髮現新問題，才能積極主動地探究，才能培養學生髮現問題的能力，才能激發學生的求知慾。正是基於這樣的想法，我們把質疑引到了我們的課堂教學中，解答學生的各種疑問成為我們下一步教學中的重要一環。

1．各教研組以 “目標導學，質疑探究，當堂反饋”這一教學模式為藍本，結合本學科特點，加大研究的力度，通過大家的學習交流，力爭在本學期有一新的突破。

2．採用“賽課”安排和推門聽課相結合的形式，確保這一教學模式的落實。“賽課”安排兩輪：期中前一輪（授課順序為八年級、九年級、七年級），期中後一輪。提前兩週通知（詳見網站上的《教學工作要點》），每天安排兩節課，上課地點在團校，效果以學生的質檢為依據，課後由教研組長（備課組長）組織評課。

推門聽課不提前通知，到課堂隨堂聽課，效果也是以學生的質檢為依據。推門聽課時首先檢查的就是教案。

注：評課的標準是效果。效果好的標誌是學生學得緊張。教師的責任不在於教，而在於教學生學。先學後教，以教導學，以學促教。教學原則是學生會的不教；學生說明白的不重複；學生不會的儘量讓學生自己解決問題。教師少講、精講，只做點撥性的引導。

3．結合第二輪“賽課”組織“教師講課比賽”。時間定在期會考試後第二週；40週歲以下的老師必須參加，40週歲以上的自願參加，對優勝者給予一定的獎勵。參加“比賽”的老師不再參加第二輪“賽課”。

（二）狠抓常規管理，促使教學質量穩步發展。

1．備課要認真。要提高課堂教學質量，必須從教師的備課抓起。教師備課可參考《永威中學教案集》，經集體備課後達成一致，然後各教師再結合自己的教學實際，確定出自己的教學思路，備課時一定要將其各個環節做到心領神會，為上課做好充分準備。堅決杜絕無教案上課。各組長能帶動本組成員提前備出一週的課，並在每週五下午第二節課前將下週的教案和課件上傳的教科室。教科室根據各組長標註的最滿意的教案和課件定期上傳到學校的網站上。

2．上課要認真。教師上課前做好充分的教學準備，教具、學具、課間準備充分，提前候課。上課嚴格按“目標導學，質疑探究，當堂反饋”這一教學模式來進行。授課過程中教師要把學生習慣的養成放在突出的地位，要時時提醒，處處糾正；要給學生充分自學的時間，教師要少講、精講；學生提出疑問，一定在學生討論充分後教師再進行歸納、總結；當堂反饋必須做到面批面改。

3．作業要認真。要求需做作業的課目必須認真寫作業，作業要做到：佈置的作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度。

①批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做（提倡教師幫學生設定錯題本），作業要達到規定次數：語、數、英每週4次（作文每兩週至少1次），其他學科每週兩次，一次單元檢測可按兩次作業對待。②作業批改要寫清批改日期，批語要有符合其年齡特徵的鼓勵性批語和鼓勵性評價。③各年級作業本要統一（語文的作文字和數、英、物、化的書面作業本是必查項，不要今天是這種本，明天就換成其他本），教科室將成立常規檢查小組每兩週檢查作業一次，通報檢查的結果，檢查結果不但與老師本人的工作量掛鉤，還計入各教研組的評比中。

4．認真做好輔導。語、英老師的早讀要有“三有”，即要有早讀的學習任務，有時間限制和有檢測的方式。數學老師的輔導要及時到位，教兩個班的要兼顧，對學生出現的共性的問題不但要當眾講，還要講清、講透。

5．質量分析要認真。對期中、期末兩次大型的考試，各教研組要認真全面地分析，找出問題的所在，並明確下一步採取的措施和努力的方向，要形成報告，交教科室存檔，併發到學校的網站上。

（三）狠抓校本教研工作，促進教學質量有很大的提升。

1．開學第一週，各教研組長要將教研計劃傳達到本組內的每一名教師。將計劃上交，同時發到網站上，還計入本組的評比。

2．每個教研組要確保每週兩節課的活動效果，各教研組根據各組的上課情況確定好教研的時間，各組長對本學期的教學工作進行統籌兼顧，分工合理，各位老師根據教學進度提前一週、保質保量地完成備課任務任務。按時參加教研活動，不遲到、不早退，教科室有專人考勤。凡缺勤者不管什麼原因，每人次減1分，如遇工作衝突，教研組長要提前通知教科室。

3．“‘目標導學，質疑探究，當堂反饋’教學模式的有效性研究”是我校的一個大的教研課題，老師們要圍繞“目標導學，質疑探究，當堂反饋”這一教學模式確定好自己的子課題，期末有總結、有獎勵。本學期舉行一次專家講座。

老師們必須明白：課題不神祕，不一定非是專家的事。但是課題的選定一定要從實際出發，要從小處著手，要注重平時積累，不要貪大求全，請記住適合自己的才是最好的。原則是在研究中實踐，在實踐中研究。

如七年級學生學習習慣的培養；七年級學生注意力培養；提高學困生能力的研究；怎樣確定合理的學習目標；“目標導學”中的“導”如何體現；學生的質疑有什麼作用；怎樣才能做到面批面改等。這些都可以作為老師們研究的課題。

4．。評選以《德州三中優秀教研組評選細則》為依據，每現兩週公示一次各組的教研情況，凡教科室所開展的各項活動，都是評比的內容，根據評比期末給予一定的獎勵。

（四）加強九年級的教學工作。全體九年級老師要通力合作，要群策群力，要未雨綢繆，要有大局意識、責任意識，要拿出敢於擔當的信心和勇氣，要有一盤棋意識。要是明年不能考出一個理想的成績，我們沒法交代，因此，我們必須付出、付出、再付出。

1．時間保障。不但要像兄弟學校一樣開足課時，我們還要從九月份開始每天下午第四節課後加一節課，教務處統籌兼顧負責將課分配到每位老師。2．加大特長生的力度。無論從學校規模，還是學生素質，和人家拼文化課，我們是以卵擊石，學生家長只認準一中的上線人數，我們必須找準方向，走出突圍，形成自己的特色。經研究決定：九年級原班級不動，上學期期末考試330分以上、有美術特長且在升學邊緣的學生在每週的週二、週四下午第三節課集中起來，由王亞靜老師負責，和劉新宇老師一起對其進行專業方面的培訓（明年由劉新宇老師負責）。

3．各學科寒假前力爭結束課程，為春節後的全面複習做好準備。

4．在期中、期末前一個月，各有一次摸底測試，一天的時間，各學科根據進度提前做好準備。

（五）其它常規性的工作。

1．“週週清”：三個年級的“週週清”一律安排在週四下午第4節課，由三個年級組長負責組織，“清”的科目是語、數、英、物，內容由各組長負責。

2．每週一篇博文。老師們可根據要求來寫，也可以寫自己的教學隨感、教學案例等，每篇數不少於，期末計入工作量、計入各教研組的評比中。每個月統計一次並公示。

3．把非考試科目（音樂、體育、美術、資訊科技等）的測評提到教學日程上來，體育、資訊科技必須貼近會考、根據教學計劃、根據學校的教學條件每學期對學生進行一次檢測，將檢測成績轉化成分數，直接計入學生的綜合成績中，美術、音樂可用方式靈活的形式對學生進行等級測評。

4．做好“家長開放日活動”。時間是每週五的上午第2、3節和下午的第2、3節（班會公開課），凡上課的老師要精心準備，同時請各班主任及時將上課的老師通知到學生家長，教科室要做好接待工作。

5．發揮藝體組老師的特長優勢，以八年級為主，成立籃球隊、排球隊、乒乓球隊、合唱隊等，請藝體組的老師們提前做好計劃，開學後抓緊時間開個交流會，儘快拿出訓練方案。