作文教學計劃書
教學計劃是開展正常教學的準備工作,下面就是小編整理的作文教學計劃書,一起來看一下吧。
作文教學計劃一一、指導思想:
深化作文教學研究,探索和改革作文教學之路,優化作文教學結構,努力提高學生的作文素質。緊扣新教材的編排意圖,全面體現素質教育的思想和新課程標準的精神,注重在作文教學中對學生進行美好道德情操和人文精神的培養,設計、編排豐富多彩的、富有時代特徵的語文實踐活動,使學生在活動中學習觀察、思考,提高學生的寫作積極性和分析問題、判斷問題的能力。
二、基本情況:
本年級共七個班,隨著學生知識面的擴大,閱讀量增加,詞彙的積累,湧現了一大批寫作能手。有些班級的學生的習作還經常見刊見報。他們不僅能表達自己的真情實感,而且構思巧妙、立意新穎、語言流暢、結構合理、重點突出。絕大多數學生能把事情敘述完整,詳略得當,還注重開頭與結尾的呼應,但還有極少數學生存在有話說不出,下筆寫不清,內容空洞,詞彙貧乏等現象。因此本學期在完成新課標的同時,著力抓好學生培優輔差的作文輔導。
三、教材分析:
本冊安排了六次習作訓練,分別是“難忘的第一次”、“民風民俗”、“我的理想”、“寫自我保護的事情”、“自由表達”、“給外地親友寫封信”。本教材“習作”適當降低了作文教學的要求,減少了命題作文,增加了想象作文和寫應用作文的比重,以激發學生的想象力和創造力,提高實用的作文能力。
指導習作,要引導學生留意觀察和熱愛周圍的生活,調動學生觀察思考和練筆的積極性,開啟思路,不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話、空話。要激發學生大膽想象、展開聯想甚至幻想,使他們的想象力和創造性得到充分的發揮。教師在習作教學中,可以根據學生的實際,靈活地運用教材,創造條件使學生樂於表達。
四、教學目標:
1、全面完成國小作文教學任務,達標率100%,優秀率55%,轉差率80%。
2、養成留心觀察周圍事物的習慣,積累習作素材,提高觀察和分析能力。
3、引導學生把閱讀中學到的方法運用作文實踐中。
4、養成認真修改的習慣,做到語句通順,行款正確,書寫規範、整潔。
五、具體措施:
1、組織學生積極參加文學社團活動,培養創新能力。
2、開展豐富多彩的課外活動,拓寬選材面。
3、組織課外閱讀競賽,豐富學生的知識,增加語彙量。
4、多寫多改多評,讓學生體會到進步與成功的快樂。
5、搭建平臺,組織學生積極撰稿投稿,力爭見刊見報。
作文教學計劃二一、學生習作基礎情況分析:
本班學生經過幾年的習作訓練,大部分學生能寫較通順的語句,字數能達到要求,有一定的觀察能力、想像能力,部分學生能用一定的寫作技巧進行寫作,內容新穎,有獨創性,同時也存在不少問題,學生寫的內容中,錯別字現象較嚴重,個別學生的字數達不到要求,習作時寫自己想的話較少,缺乏想像能力。
二、習作訓練目標:
1、培養學生良好的習作習慣。
2、繼續訓練學生觀察、想像的能力。
3、通過多實踐,提高學生的習作水平。
三、習作訓練措施及教改打算:
⑴訓練措施
沒有嚴格的訓練,就很難做好事情,本學期將從實要求學生做好每一次習作,採用看圖講圖意、課堂講解指導、提供習作情境、表演內容後練筆及實踐活動等形式措施,開放學生的眼界,讓學生學得輕鬆。
⑵教改打算
①注重方法的指導,按要求訓練。
②教給學生“行萬里路,讀萬卷書“對於習作的作用。
③指導學生參加語文社會實踐活動,計劃
④用參觀、外出旅遊等形式,調動學生習作的積極性。
⑤藉助電教手段或圖畫,教給學生觀察的方法,以便養成觀察的習慣。
⑥規範訓練學生習作時的內容。
⑦嚴格抓好每一個環節,從字、詞等基礎下手。
四、輔助活動安排:
1、回憶寒假生活。
2、學習好古詩《村居》,讓學生改寫《村居》。
3、實踐活動:瞭解家鄉的一種產品。
4、參觀一個地方,指導觀察方法。
5、學生準備幾張反映個性的照片。
五、習作教學進度:
第一週:寫一段話,用上幾個成語。
第二週:介紹我國的一個民族。
第三週:漫話寒假生活。
第四周:改寫《宿新市徐公店》。
第五週:當一回小導遊,介紹一下某一季節煙臺的海。
第六週:改寫《村居》。
第七週:觀察馬路上來往的行人或車輛,抓住特點寫一段話。
第八週:讀《真情的回報》有感。
第九周:看圖寫話。
第十週:說說三味書屋的陳設。
第十二週:現場目擊報告。
第十三週:“我寫我”練習。
第十四周:學採訪。
第十五週:介紹家鄉的一種產品。
第十六週:暢想未來。
第十七週:參觀記或旅遊記。
第十八週:畢業贈言。
第十九周:以《話別——寫給》為題寫一篇習作
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