教學工作總結例項
一學期將過去,可以說緊張忙碌而收穫多多。我能做到認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。現將工作總結如下:
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,注意學生的實際情況。認真備課,並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對國小生特點,以精講多練為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導,講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。課堂上與學生一起討論,一起學習,努力營造一個民主和諧的課堂,使學生願意學,主動學,讓學生成為課堂的主人,從而促使課堂教學效率的提高。
3、堅持參加校內外教學研討活動,虛心汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。堅持認真聽學校開設的每一堂公開課,如教學新秀、學科帶頭人的示範課,向他們學習並研討有關教學問題。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導。通過各種教學手段,不同的評價方式,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮,變“要我學”為“我要學”。
(三)做好後進生轉化工作
作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對後進生則易於發現其缺點,尤其是在學習上後進的學生,往往得不到老師的肯定,而後進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。任期內,在後進生轉化上我做了以下努力:
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到:相信後進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。所以我在嚴厲要求他們的同時,也在心裡告誡自己,對一些行為習慣、學習習慣不好的學生耐心一點,要相信他們的表現在逐步向好的方面發展,儘管這種進步是緩慢的,是不易覺察的。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先 幫助後進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。 其次以平常的心態對待:後進生也是學生,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
同時,我能利用課餘時間積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習電腦知識,學習製作多媒體課件,為教學服務,在教學論壇上積極討論交流,上網查詢資料,等等。同時積極撰寫教學反思、教學論文,參與聽課評課活動,收看教學光碟,不斷提高自己的業務能力。
總之,本學期裡我做了一些工作,工作中也存在著一些不足,在今後的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
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