國中英語的教學工作計劃
今年繼續擔任九年級兩個班的英語任課教師,為了更好地搞好教學工作,特制定教學計劃如下:
一、調整班級管理思路,實行班級管理一條線。以前所代班級,班額小,兩個班平均人數51人,因此,管理起來要相對容易一些,家庭作業基本上都是由我本人自己檢查或抽查。今年新九年級的學生每班平均達到近80人以上,如果還像以前那種管理的話,教師本人一定會忙得顧此失彼,不光自己筋疲力盡,而且影響了教學工作。因此,我所想到的就是如何家庭作業這一環節抓好。如果讓一個老師管170名學生的作業那就像想一想也會覺得頭痛,那好,我就抓班生幹部,抓小組長,讓他們進入角色,盡心盡力的為班級工作。這樣就形成了教師抓課代表,課代表抓小組長,小組長抓組員的班能了級管理的一條網路就這樣形成了。
二、認真備課,上課。備課充分是重中之重。而且,新學期的備課模式和以前有了很大不同,備課的設計也要遵循新理念。在借鑑他人備課的過程中,取長補短,爭取在備課上多下功夫,多動心思,少走彎路。在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。充分利用現代教育技術,探索新的教學模式,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。在上學期的基礎上積極參與校際間教研活動。不斷提升自己。
三、繼續培養學生良好的學習習慣。剛剛升入國中的孩子,對於新的校園新的教師都充滿了好奇,學生的學習習慣和英語水平也參差不齊。有一句格言說得好:行為養成習慣,習慣形成品格,品格決定命運。從第一節課開始按,就嚴格要求每一個學生。培養他們正確的坐姿,正確的讀書習慣。真心實意去發現甚至放大學生的長處,抓住要點,精講精練,樹立“當堂任務當堂完成”的思想,開展分層教學,分層訓練,保證每一個孩子都有學習的興趣,真正做到“減負增效”,每名學生要有自己的預習本,預習本要用紅筆更正,即雙色筆預習本,教育
學生儲存好自己的預習本,要對學生的預習本進行檢查。
認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。對英語學習實行量化制度,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。希望堅持下去,會對學生產生好的影響。
總之,在新的學期裡,會盡力幹好本職工作。
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