二年級數學教師工作計劃模板
新的一學期已經拉開序幕,為了提高自己的工作能力,特制定二年級數學教師工作計劃。
二年級數學教師工作計劃模板1
確立發展目標
樹立“終身學習”的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身學校的教育科研的改革與實踐,從學生全面發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求,感悟,反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為骨幹型教師。
具體目標
1、理論學習方面,認真學習領會新課程理念,掌握數學學科專業特點,積極思考,不斷改進教學方法,形成自己的教學風格。
2、認真做好學校各項日常規工作,抓好教學質量,培養學,各方面良好習慣。
3、勤於反思,在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功,優化自己的教學方法。並積極使用現代資訊科技,運用資訊科技服務於自己的教學。
具體實施方案
1、專業水平的提高。
(1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。
以《課程標準》為導向,認真閱讀《教學用書》,在個人徵訂的《廣西教育》《河池教育》《國小數學教學設計》等教育類期刊雜誌中吸取精華,形成自己的一套教法。研讀《吳正憲與國小數學》,多登陸教學網站,瞭解著名教育專家、行家的觀點,瞭解當前的教改動態,豐富自己的文化素養。
(2)互相聽課與網上聽課相結合,多思多想,做好每學期15節以上的聽課記錄,及時的寫出反思心得,為自己教學提供後盾。
(3)向各學科優秀教師學習好的教學管理經驗,學習他們先進的教學手法,認真做好詳細的學習筆記,做到心中有數,有正確的發展目標,形成自己的特色。
(4)針對其他教師對自己提出的不足地方,及時思考改正。
(5)全力參加學校舉行的中青年教師第二屆“綠榕杯”課堂教學競賽,全面提高自我。
2、日常教學常規的紮實與提升。
精心備課;認真批改每一本作業,多關注後進生,採用以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學(此文來自斐斐課件園)質量,促進學生良好習慣的養成,使後進生各方面能力提高。
3、勤於反思,完善自我。
學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節課後,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西進行反思,彌補不足。努力在本學期多寫有質量的教學隨筆和一篇論文。
4、利用資訊科技手段輔助教學。
充分利用網路優勢,學習教育教方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。恰當運用學校教研處推薦的多媒體課件於課堂教學之中,提高數學教學的時效性,提高教學質量。
質量是學校的生命線,但是沒有好的教師,也教不出好的學生,所以必須努力提高自身的業務素質,不斷充實自己,才能適應學生終身發展的需要。
二年級數學教師工作計劃模板2
一、教材分析
本學期教材內容包括:100以內的加、減法的筆算,表內乘法(一),表內乘法(二),認識長度單位釐米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象,簡單的資料整理方法和條形統計圖,時、分、秒的教學活動等。
二、教學要求
(一)知識和技能方面
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算一位數相乘的計算。
3、初步認識長度單位:釐米和米,初步建立1米、1釐米的長度觀念,知道1米=100釐米;初步學會用刻度尺量物體的長度;初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段,會量整釐米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,並能畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。
6、初步瞭解統計的意義,體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理資料。
(二)數學思考方面
1、能運用生活經驗,對有關數學資訊作出解釋,並初步學會用具體的資料描繪現實生活中的簡單現象。
2、初步瞭解統計的意義,體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理資料。初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題。
3、通過對時、分、秒的教學活動,認識時間與生活的密切聯絡,培養學生遵守紀律、珍惜時間的良好習慣。
(三)解決問題方面
1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯絡,感受數學在日常生活中的作用。
2、瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
3、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,並及時改正。
4、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
5、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
6、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯絡。
三、教學措施
1、要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中的時間留給學生探索、交流和練習。
2、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
3、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力,鼓勵學生運用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣,培養學以致用的意識。
4、要注意適當滲透一些數學思想和方法,有利於學生對某些數學內容的理解。
5、要精心設計教案,注重多媒體的應用,使學生學得愉快,學得輕鬆,學得紮實。
6、要滲透德育教育,注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
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