幼兒園小班德育工作計劃範文
從家庭來到陌生的集體生活中,對於幼嫩生命的二三歲孩子來說,無疑是其生命中一個重要的環境轉換。為了減緩幼兒由於環境變化所帶來的身體、心理方面的不適,我們著力選擇貼近託班幼兒的生活實際內容,採取以個體小組為主的活動形式,讓遊戲貫穿於幼兒的一日生活,充分感受幼兒園生活的快樂。維果茨基的心理髮展理論認為,學前期是一個最早產生道德規範、形成道德準則的時期。兒童在這時期開始建立的對世界,社會,對自己乃至身邊一切事物的基本概念。因此,根據本班孩子的年齡特點及發展,特制訂以下幾點:
一、重視情感教育
幼兒入園之初,在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向,往往都是從自我角度出發,缺乏與人交往、合作等意識,因此我們將情感教育放在德育工作的首位,通過一系列的教學活動,教育幼兒熱愛父母、老師、小夥伴,與同伴友好相處,學會關心他人等。
二、重視性格培養
每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒,積極活躍的參與各種遊戲活動,興趣多樣,願意和小夥伴交往,願意接受集體制度規範的約束等。
三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養
每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等,幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間,讓幼兒獨立思考問題解決問題。
四、進一步加強禮貌教育與紀律教育
每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子,要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌,早上入園向老師問早問好,不小心撞到同伴會說“對不起”,接受別人的東西或幫助會說“謝謝”,下午離園會對老師和同伴說“再見”,遵守班級班規。
五、建立良好的師生關係和同伴關係
教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關係,因此,教師要做到平等對待每位幼兒,善於發現和保護每位孩子的特點,關心和愛護每一個孩子,對於需要幫助的幼兒及時給予幫助,同時引導幼兒學會同伴合作,尤其是小小班幼兒剛入園,特別需要得到幫助和指導。
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