個人自查報告及整改措施【精選】
自我校作風紀律整頓活動以來,我對自己的教育教學行為和教育教學思想進行了深刻反思如下:
一、存在問題
1、愛崗敬業上做得不夠突出。狹隘地認為自身素質還可以,考試考核我都能應付,逐漸放鬆了對專業的鑽研,事實證明,我離其他老師的差距還很大,需要加強學習。
2、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。
3、業務有待提高,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時俱進。
4、由於個性使然,往往不拘小節。說話隨口無心,想說就說,不分場合、物件,談話不注意方式方法,有時較情緒化,課堂教學往往受情緒支配。
5、忽視學生的思想品德教育,只注重課堂知識的教學,要求學生過於嚴厲。偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛。
6、有時學生中出現問題,因為覺得自己不是班主任,也覺得自己能將問題解決好因而與家長聯絡少。課堂教學語言欠精煉,普通話不標準,隨意性較強。
7、對學生嚴肅有餘,親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。
二、原因分析
一是思想覺悟不高,認識不夠。一直以來,總認為我一個普通教師只要教好書,上好課,管好學生不出問題,完成領導分配的工作,工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關,作風問題是“上樑不正下樑歪”,與我一個普通老百姓無關,天塌下來有領導頂著,事情佈置下來了,有同事一起扛著,國家大事是領導們關心的事,少我一個人關心,地球照樣轉,由於有這種思想作崇,因此也就忽視了政治學習。
二是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍,教學業務方面的書籍看得較少,先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢,一時是很難改過來的,或者,實在要改時,也不是我一個人要改,跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時,也不是我一個人被淘汰。因此,就存在著一種不著急的心裡。備課欠深鑽教材,懶於思考教學方法,教學模式。至使教學方法老化,語言表達欠精煉。
三是總認為多一事不如少一事和家長很少取得聯絡。教學的事情本來就多,忙不過來。學生在校只要不出什麼大問題,沒有必要給家長講,有的事情既使與家長聯絡了,也解決不了多大問題,因此和家長聯絡很少。
三、整改措施
針對以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:
1、加強政治理論學習,爭取堅持每天看半個小時的書報雜誌、或電視新聞,
適當記錄要點,以提高自己的政治素質。
2、認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間
用在業務鑽研上勤勞苦鑽,精益求益。
3、加強業務學習,自覺堅持每學期學習兩本業務書籍,並且堅持訂閱業務雜誌,觀看先進的教學片斷,吸取先進的教學經驗、方法,樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念,增強緊迫感,提高服務意識和責任意識;加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
4、積極、主動參予教學研究,關注課堂教學的現狀與策略,選定教學模式,制定教研方案,認真進行研究,求真務實,力爭一學期解決一個教學中的實際問題。
5、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態度,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關係,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛學困生。
6、加強自己的人格修養,用高尚的人格魅力去陶冶薰陶學生情操。
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