教師清風行動自查報告（精選4篇）

教師清風行動自查報告 篇1

根據團中央總體要求，團省委、團市委檔案精神，共青團會寧縣委認真貫徹落實，積極開展“共青團關愛農民工子女志願服務行動”工作自查，聽取基層團組織彙報並實地調研“關愛行動”工作開展情況，督促落實各項幫扶措施。具體自查工作情況如下：

一、組織領導和工作指導情況

根據“團委黨組負責”的具體要求，共青團會寧縣委召開支部會3次，通過建立支部成員聯絡點的形式，先後深入會寧二中、廣場社群、東關國小、郭城鎮團委等單位調研，並指導各基層團組織開展好“共青團關愛農民工子女志願服務行動”工作。截至目前，共下發相關重點工作檔案2個，開展有針對性調研活動6次，大力推廣各基層先進工作經驗，選樹基層先進集體3個、先進個人12名。

二、開展摸底及結對情況

20xx年1月-5月，共青團會寧縣委聯合縣少工委，通

過走訪學校、發放調查問卷、座談等形式，對縣內的農民工子女狀況進行專題調研，全面掌握全縣九年義務教育階段農民工子女基本情況(人數、分佈、需要幫助的方面)，為今後開展活動奠定了堅實的基礎。團縣委堅持以結對共建活動作為開展“共青團關愛農民工子女志願服務行動”的重要抓手和突破口，採取“鄉鎮團委與國小”、“直屬單位團組織與中學”、“團員青年（青年志願者）與農民工子女”等結對形式，實現對全縣九年制義務教育階段農民工子女的服務全覆蓋。截止目前，全縣共有農民工子女集中的中國小51所，其中已結對共32所；農民工子女人數共9633人，已結對人數5628人。開展各類幫扶活動12次，累計提供志願服務時間36小時。

三、專案專員培訓和激勵保障的主要措施

開展培訓。根據團中央制訂釋出統一的`培訓大綱和公開課，由各級團組織分批分級對專案專員進行培訓。培訓內容主要包括志願服務基本理念、關愛行動總體部署及志願服務組織協調技能等。各地要通過集中授課、交流討論、案例教學等多種形式，確保專案專員在上崗前後接受系統規範的培訓。到目前為止，團縣委共組織培訓專案專員2次。

加強管理。團縣委負責對專案專員進行考核，考核合格的，可申請連任；考核不合格或本人提出不再擔任專案

專員的，由團縣委取消其專案專員身份並上報備案；任期未滿不能擔任專案專員的，由團縣委收回專案專員證，另選拔人員接替並上報備案。由團縣委負責組織管理考核的專案專員均考核合格。

激勵保障。專案專員可獲得由團中央青年志願者工作部、中國青年志願者協會祕書處統一製作的“共青團關愛農民工子女志願服務行動專案專員證”，作為組織活動並享有相應權利的專用憑證。專案專員及其團隊可利用中國青年志願者網提供的宣傳交流平臺開展工作，並優先獲得各級團組織開展的關愛行動專題培訓及陣地建設等資源支援。任期屆滿考核合格的，由團縣委出具專案專員工作鑑定意見，可獲得全國統一的“共青團關愛農民工子女志願服務行動專案專員服務認證證書”；工作業績突出的，推薦個人和所在團隊參加中國青年志願者評選表彰活動。

四、“七彩課堂”的具體措施

依託我縣誌願者組織持續深化學業輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等五項志願服務內容，累計學業輔導8小時，通過開展課業輔導、第二課堂學習等形式，培養農民工子女學習興趣，幫助其養成良好學習習慣，提高學習能力。親情陪伴8小時，通過個別談心、心理遊戲、走訪家庭等形式，瞭解農民工子女的心裡健康狀況，幫助農民工子女排除心理問題。感受城市12小時，通

過參觀公共服務設施、講解城市執行等形式，增強農民工子女對城市功能的認知；通過體驗城市執行規則、參與文化體育活動、參加集體活動，提高他們融入城市的能力。自護教育12小時，在學校舉辦一些關於安全教育的知識講座、發放安全手冊、參觀安全教育展覽等形式，讓其增強安全意識，通過日常衛生健康知識、青春期生理知識課堂等形式，幫助農民工子女增強健康生活意識，養成良好生活習慣，通過組織火災、地震、水災自然災害逃生自救演練，幫助農民工子女提高自救逃生能力。愛心捐贈20__元，根據農民工子女實際需求和志願服務團隊實際情況，幫助特困農民工子女解決生活、學習方面的困難；瞭解他們的心願並盡己所能滿足其合理心願；積極推動在結對學校建立“流動圖書角”等服務陣地。

五、陣地建設情況

通過資源共享、社會捐助、投資新建等多種途徑，全縣共建農民工子女活動陣地37個，其中依託學校陣地36個，依託愛國主義教育基地陣地1個。陣地型別除傳統的青少年活動基地外，新增流動圖書角、農民工子女之家等新型活動陣地。團縣委計劃於20__年底前，全縣新建流動圖書角13個、農民工子女之家9個。

六、品牌影響力情況

為了讓“關愛行動”在全縣範圍內形成一定的規模和影響力，團縣委始終著眼於把“關愛行動”打造成共青團在服務青年方面信得過、可持續的總要求，從全域性的高度謀劃宣傳工作、做實服務內容、完善工作機制，使“關愛行動”逐步在全會受關注、叫得響、信得過。

一是整合各類宣傳資源。加強宣傳策劃，分階段、分重點抓好宣傳工作。充分利用動漫等新媒體，通過公益廣告、歌曲、感人故事、新聞報道等有效方式，擴大品牌的認知度和影響力。

二是加強精神引領。充分利用創先爭優的契機，選樹好典型，通過宣傳引導，推動關愛農民工子女志願服務成為當代青年最易參與、最為喜愛公益專案。通過七彩課堂等活動，把“關愛行動”打入人心。

三是突出品牌效應。積極爭取各方支援，與全團中心工作相結合，充分發揮自身優勢，不斷把“關愛行動”做深做透，使之成為帶動青年志願者事業整體發展，提升青年志願者品牌影響力的龍頭專案，成為全社會的名牌專案。

教師清風行動自查報告 篇2

為響應實省委、省政府關於動員廣大科技人員服務企業的有關檔案精神，本人於20xx年3月申請湖北省高校青年教師深入企業行動計劃專案，專案獲得院系和學校的批准後，遂進入黃岡日報進行實踐工作，將現階段工作自評情況形成報告如下：

一、工作環境及具體職責

《黃岡日報》是已有40多年曆史的黃岡市委機關報，對開4版，每週7刊，是黃岡市在全國公開發行的大型綜合性報紙，日發行量17萬份左右。在市內，《黃岡日報》發行到各機關的科股室及個人、廠礦的車間及班組、農村的村組及農戶。在市外，向全國各發行近萬份。本人自黃岡日報報到以來,被安排在每週二出刊的《黃州新聞》，並有機會受到本報責任編輯劉富中老師指導。

由於我的專業是廣播電視編導，較熟悉電視新聞的採編製作過程，對報刊的採編製作流程是不熟悉的，所以在工作初期，主要以見習記者的身份在採訪過程中學習實踐知識，熟悉作為報刊一線記者的基本工作情況，在這當中，我跟隨記者參加了過於省、市勞模的實地採訪與報道，這一過程工作是時間緊，而且報道的要求強，必須到勞模工作第一線取得采訪資料，深入瞭解勞模的生活工作情況，將所採訪的資料統一整理並撰寫成文，從不同角度對他們的先進事蹟進行報道，在劉主編及老記者的修稿下，我所撰寫的《不停歇的創業路——訪市勞動模範、黃岡福鶴養殖有限公司總經理周偉》終於見報，自此之後我主動參與到報紙的採編，排版製版，發行的整個過程當中，進一步熟悉報刊行業的運作流程。相繼對立完成多次採訪任務並發表了多篇的通訊稿件和文章。

二、關於《黃岡日報》編輯流程的理解

我們之前通常對報紙編輯工作流程是狹義的理解，以編輯出版某一期報紙為一個週期。比如出版一份日報，就是以前一期報紙出版完畢至下一期報紙出版完畢的24小時為一個週期，編輯在這一天中各工序的安排程式就是報紙編輯工作流程。而在這樣的前提下，報紙編輯工作通常是從接收具體的稿件開始的。如《黃岡日報》平均每天收到社會來上百件，首先是接收和分類，經過篩選，分送到不同的專業部，再由專業部的編輯選擇、加工，編成備用稿，必要時配評論、按語、資料、圖示等，或者組織成專欄、專頁，並排出清樣，由主任或主編修改、定稿、最後，這些備用稿轉到版面編輯手裡，再作選擇和修改，然後設計版面進行編排，並將稿件和版面送校對、檢查人員審閱，最後由有關編輯部負責人簽發。整個過程下來每一道環節都是非常的嚴謹，容得半點疏忽的。然而這僅僅是選稿的過程，後續工作還有分版，排版製作，印刷等過程，一份報紙才能呈現在手中。

在跟劉主編的學習過程中，我瞭解到對編輯工作流程的狹義理解，實際就是將廣義的報紙編輯工作流程中有關編輯策劃的前幾項工序略去了，只考察具體的編稿與組版工序因為報紙策劃與報道策劃作為決策性的工序，其運作的週期相對較長，報道策劃一般是針對比較重要的選題而作的，這種選題往往不是一條稿件或者某一天的報道就能完成的，因此也會在一段時間內持續實施。

經過了一段時間的學習和總結，我認為無論是在實際工作中，還是在理論的學習過程中，對於報紙編輯業務的理解還是應該立足於報業發展全域性的高度，既要掌握具體的編稿、組版技能，也要學會巨集觀的編輯策劃業務。報紙所面臨的競爭不斷加劇，辦報策略的改變、編輯方針的調整較之過去越來越頻繁，報紙策劃與報道策劃在編輯工作中佔有越來越重要的地位，從廣義上認識與把握報紙編輯工作流程極其必要。

三、現階段以來取得一些成效

為更好地結合個人專業特點，將所學得專業的理論知識運用到實踐當中，並與網路部的同事們進一步溝通，依託黃岡新聞網平臺，提供一定的人員和技術支援，將黃岡新聞網《線上訪談》節目做實做好，利用網路媒體的宣傳的優勢，以最快的速度將市民朋友們最關心關注的社會資訊準確地傳達出來，網路視訊是以流媒體為播放格式的、可以線上直播或點播的聲像檔案，資訊的`傳輸方式大致分三個維度，一是文字、二是圖片、三是視訊和音訊。僅有網際網路才能同時將這三個維度發揮到極致，多維度的傳播方式致使傳播效果達到了極佳的狀態，電視機和收音機因其單向性無法滿足大多數人的需求，報紙則更不用說。日常生活中。我們看到相當多的Web2.0概念的網站參與了資訊的傳播，豐富了傳播內容，提升了傳播品質。

在網路部工作人員的精心準備和成功的策劃的前提下，請到技術過硬的學生提供相關的技術支援，由我本人主持採訪工作，成功完成了市委常委、統戰部部長、市區城市環境綜合整治指揮部常務副指揮長蔡德坤做客黃岡新聞網，就熱門時政“城管會戰”方面的問題接受線上訪談的錄製以及上傳的工作（附視訊檔案）。相關領導給予一定的評價，使我在下面的工作中更有信心。

我認為依託黃岡新聞網作為有利的網路傳播平臺，將進一步提供專業人員以及音像採編技術的支援，運用線性及非線性編輯等視訊處理軟體對音訊、視訊素材加工製作上傳。將所學的知識更好的結合實踐，做到真正的服務黃岡媒界，同時也為我們的學生提供成熟的實踐平臺與機會。

四、學院在我工作中的支援

本人自3月至此，在黃岡日報的工作得到了院系領導以及同事、學生們的大力支援，主要表現在以下幾點：

1、院系領導在本院教學任務和資源異常緊張的情況下，毅然減輕我的教學任務，讓我有更有精力和時間在日報學習與工作。並在過程中適時進行溝通和指導，詢問我工作的情況，給予幫助並提供機會和平臺讓我與同事和學生們分享我實踐工作中的心得。

2、學院同事們主動分擔我的教學任務，經常提供很好的見解，在科研方式方法上給予指導，使得我在工作中積累了對科研工作和教學方面的實踐知識，在日後科研和教學中可以取得事半功倍的效果。我擔任20xx級5.6班的班主任，學生管理工作是十分複雜的，由於工作時間比較緊張，也得到了院系輔導員老師的幫助、理解與支援。

3、黃岡新聞網的線上訪談節目的錄製，剪輯和上傳需要一定的技術和人員支援，許多學生主動請纓，他們的加入使得事情完成的十分的順利，也是給予我支援的一個重要方面。

五、問題與建議

半年的工作以來，總體來說，我的工作是十分順利的，略見一些成效，但是也存在一定的問題，第一，學校的重視程度應加強，由於深入的企業單位都是青年教師自行聯絡的，工作單位並不瞭解高校青年教師深入企業行動計劃專案的要求和性質，認為只是高校與單位之間簡單的委派與實習行為，在日常工作管理中不夠重視。第二，青年教師的重視程度應加強，我們在所深入單位中的工作態度以及個人行為直接影響著學校、院系的形象問題，不能認為只是暫時的工作，而不珍惜這樣的工作機會，對待新的同事和任務都應該是謙虛謹慎的，應該帶著學習的心態投入到信的工作中，才能更好的完成專案任務，真正做到將理論知識運用到實踐中，服務企業，服務社會。

所以，我認為學校也應採取一定的措施，第一，在專案申報時，應與所深入企業單位做實地調查，並說明專案要求以及人員的安排問題；第二，專案批准後，應對所申請專案的青年教師進行集中的開會培訓，促使其對專案的重視程度。

本人所申請高校青年教師深入企業計劃專案為期一年，時間過去了一半，前期主要方面是放在學習和汲取的實踐知識上，後期將主動將專業知識與實踐知識相結合，找準黃岡網路媒體與紙質媒體的有效契合點，把握網路媒體與紙質媒體融合趨勢，報紙和網路是一種相互依賴、相互合作的關係，未來應實現互利互惠共贏。一方面，網路需要報紙和其他傳統媒體提供新聞，同時也需要傳統媒體長期以來形成的社會公信力的支援；另一方面，傳統媒體也需要通過網路轉載來提高社會影響力。但這種關係必須建立在尊重新聞價值和彼此的基本權利、實現利益共贏的基礎上，而不能靠單方面輸血、損人利已的方式來維繫。

為了適應網路環境下的競爭，《黃岡日報》早已經嘗試戰略轉型，通過“報網互動”的方式維持報社品牌，擴大影響。當今報紙的網路化，已不僅是簡簡單單將當天的報紙掛在網站上，而是以報紙的品牌為核心，將視野放寬至報紙和網路一體，內容和更新週期上互為補充。黃岡新聞網的線上訪談節目，訪談內容主要是社會關注多、影響大的時政內容，訪談物件也為主要部門負責人，其所講內容真實度高，時效性強。提高了群眾參政議政的積極性，是一檔十分受關注的網路視訊新聞欄目，而且黃岡日報網路部具備一定的硬體配套設施以及優勢傳播平臺，包括網站、微博等媒介進行廣泛的傳播，受眾面廣，影響力大。但在策劃理論、技術，人員等方面存在的不足，我根據所學專業知識對其進行充實，使得線上訪談的節目予以順利的進行運作，並得到更廣泛的傳播，進一步提高廣大群眾參政議政，為黃岡發展提出見解的積極性，同時起到了樹立黃岡政府部門良好的公眾形象的作用。

教師清風行動自查報告 篇3

為切實加強教育政風行風建設暨師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，一年來，在我校領導的正確指引下，把師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，並開展了一系列的學習、宣傳教育、自查自評等活動，收到了較好的效果。

一、高度重視，抓住思想教育不放鬆

我把師德師風的建設工作納入了自身發展計劃的重要內容，認真落實學校師德師風工作的各項任務。充分利用例會時間學習《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》等理論知識，在學習方法上我們採取了自學、交流、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，定期堅持自擺自查。

二、學先進典型，塑教師形象

把師德師風建設貫穿於各項工作之中，塑造出好的教師形象。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，在廣泛開展學習的過程中，學習身邊的優秀教師事蹟，其次，教師交流討論。讓先進教師言傳身教，講述自己的故事，聆聽了這些教師的先進事蹟後，組織談體會，談感想。

三、存在的問題

1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善於思考，對於領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

4、課堂教學的方法過於簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代的資訊是到的素質教育。

5、對於學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優生髮言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。

6、對學生的評價方式過於單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯絡，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

8、工作作風不夠紮實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業務知識不精。現代的社會是知識、資訊快速發展的時代，可我卻認為有一些業務知識就能適應了，這是錯誤的想法。

四、抓住重點，自查自糾

針對教育政風行風評議和師德師風建設的重點，我主要採取了以下措施開展自查自糾：

1、廉潔自律，依法執教。根據自己的工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，堅決杜絕一切有損教師形象的不良行為的發生。

2、密切家校聯絡，做好幫扶工作。

建立了良好的家校聯絡制度，用好班主任工作手冊，用好校訊同通，進一步密切家校聯絡。及時瞭解、反饋學生的思想動態，切實關心他們的'學習、生活，同時要重視對異常行為學生的心理諮詢和心理輔導，配合家長幫助他們共同進步。

3、嚴抓教學質量，確保全面發展。

我始終把提高教學質量當作工作重點來抓。按照課程計劃的要求，確保每週一次的集體備課活動，確立主題、主講人，以書面形式加以記錄，在一人主講，大家共同討論的基礎上確定教學的主要內容、方法、難度、例題作業。在巨集觀管理上，既強調統一性，又強調個人獨創性。同時加大檢查力度，增加抽查，減少普查，確保有檢查就有結果，有結果就有體現，優秀者展示，低下者誡勉，通過各備課組內部自查、教研組長定期檢查等形式來確保備課、教學工作質量。

4、健全教研活動制度，提高教學水平。

我們數學科組每一學科確保兩週一次的教研活動。教研組建設的重點是提高教研質量和檔次。通過教育教學理論的學習和知識更新，特別是加強對新教材和新大綱的研究，要求教師“打好界內球，注意擦邊球，不打界外球”。能正確領悟教學目標，準確把握教材難度，重點難點落實到位。各備課組認真編寫章節教學重難點和章節單元練習，真正做到“備課從細、上課崇活、作業求精、輔導務實、考核樹正、教改創新”，全面提高我們工作部教師的綜合素質。

通過開展教育政風行風的評議和師德師風的自查自糾，進一步轉變了工作作風，文明執教，優質服務於學生、家長。今後，我將要繼續深入開展“樹師表形象，揚教育新風”的活動，努力提高教師的整體素質，把教育系統的行風建設、師德師風建設抓細抓實，爭先創優，辦人民滿意的教育。

教師清風行動自查報告 篇4

為切實加強教育政風行風建設暨師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，在我校領導的正確指引下，把師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，並開展了一系列的學習、宣傳教育、自查自評等活動，收到了較好的效果。

一、高度重視，抓住思想教育不放鬆

我把師德師風的建設工作納入了自身發展計劃的重要內容，認真落實學校師德師風工作的各項任務。充分利用例會時間學習《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《治理商業賄賂工作基本知識》等理論知識，在學習方法上我們採取了自學、交流、討論等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，定期堅持自擺自查。

二、存在的問題

1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

2、不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善於思考，對於領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。

3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

4、課堂教學的方法過於簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代的資訊是到的素質教育。

5、對於學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優生髮言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。

6、對學生的評價方式過於單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯絡，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的'要求家訪。

三、整改措施

針對教育政風行風評議和師德師風建設的重點，我主要採取了以下措施開展整改：

1、廉潔自律，依法執教。

根據自己的工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。設立師德師風投訴箱，向學生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，堅決杜絕一切有損教師形象的不良行為的發生。

2、密切家校聯絡，做好幫扶工作。

建立了良好的家校聯絡制度，用好班主任工作手冊，用好校訊同通，進一步密切家校聯絡。及時瞭解、反饋學生的思想動態，切實關心他們的學習、生活，同時要重視對異常行為學生的心理諮詢和心理輔導，配合家長幫助他們共同進步。

3、嚴抓教學質量，確保全面發展。

我始終把提高教學質量當作工作重點來抓。按照課程計劃的要求，確保每週一次的集體備課活動，確立主題、主講人，以書面形式加以記錄，在一人主講，大家共同討論的基礎上確定教學的主要內容、方法、難度、例題作業。在巨集觀管理上，既強調統一性，又強調個人獨創性。同時加大檢查力度，增加抽查，減少普查，確保有檢查就有結果，有結果就有體現，優秀者展示，低下者誡勉，通過各備課組內部自查、教研組長定期檢查等形式來確保備課、教學工作質量。通過開展教育政風行風的評議和師德師風的自查自糾，進一步轉變了工作作風，文明執教，優質服務於學生、家長。今後，我將要繼續深入開展“樹師表形象，揚教育新風”的活動，努力提高教師的整體素質，把教育系統的行風建設、師德師風建設抓細抓實，爭先創優，辦人民滿意的教育。