鍼灸系副主任自查報告
自查報告 |
姓名:李桂蘭 現任職務:鍼灸系副主任 自從學院黨委部署了黨建評估的工作後,系總支多次召開會議進行學習和研究。討論這次評估工作的指導思想、重要意義及工作步驟。怎樣與時俱進的加強黨建工作,促進全系各項工作改革發展,是這次評估工作的最終目的。在這次評估工作中,通過整理資料,我們發現,我們基礎工作方面還存在著許多不足。如:原始記錄、原始資料的積累、各項規章制度等方面還需加強,以使我係的黨建工作納入規範化、制度化軌道。目前正處於大發展大改革的時期,黨建工作更顯得十分重要,只有做好黨建工作,才能保證各項工作任務的完成。 目前我院認真貫徹執行黨中央、國務院、教育部、天津市委、市政府、市教衛工委、市教委有關防控非典型肺炎的檔案精神,把“非典”預防與控制工作當作大事來抓。按照上級指示迅速制定並落實預防和控制措施,做好防大疫、打硬仗的準備。 通過學習《教育部關於貫徹全國“非典”綜合防治工作會議精神,做好學校“非典”預防與控制工作的通知》、《教育部關於高等院校“非典”預防和控制工作若干問題的通知》檔案及上級會議精神,從思想上高度 2002年是令人振奮的一年,黨的十六大勝利召開了,這是我們黨在開始實施社會主義現代化建設第三步戰 一、思想政治表現 在政治上堅持黨的四項基本原則,嚴格要求自己,以身作則,在揭批法輪功的鬥爭中立場堅定,思想上、行動上與黨中央保持一致。認真學習黨的方針政策,認真學習江總書記“三個代表”重要思想,按學院黨委安排,認真學習十六大檔案,貫徹十六大精神,在提高思想認識的基礎上,立足本崗,幹好各項本職工作。通過 二、行政管理 系副主任有輔助系主任管理好系行政工作的義務,對上級學院領導下達的各項工作,主動徵求主任意見,具體實施照辦,從不耽誤拖拉。本職工作以外的事情,只要是系黨政聯絡會決定的臨時工作,都能服從分配認真完成,從不打折扣。本著各項工作抓緊再抓緊,落實再落實的精神,不斷提高管理水平。發揚團隊精神,與系領導班子其他成員搞好團結,大事講原則小事講風格。使鍼灸系工作有條不紊進行。 三、教學方面 認真完成各項教學任務,年學時190,教學中不斷改進教學方法,為提高教學質量,不斷收集最新學術動態及時向學生介紹,重視培養學生獨立思考和解決問題的能力,教學效果良好。除外還指導三位本科生畢業論文,培養青年教師上講臺。 四、科研及臨床 以科研促教學,積極參加科研工作,國家自然科學基金課題一項,題為“井穴放血法對急性腦缺血腦保護作用的分子機制研究”排名第二位;院級教改課題一項,題為“針藥並用內科治療學教改方向”。 排名第二位。積極參加臨床工作,每週堅持1--2個半天,不斷提高臨床醫療技術水平。結合臨床積極撰寫論文論著,本年度在天津中醫發表論文一篇;世界鍼灸雜誌發表論文一篇;《中醫臨床診斷》天津科學技術出版社出版,任編委。 五、紀檢工作 擔任系總支紀檢工作,認真完成學院交給的紀檢工作,認真執行黨風廉正責任制,紮紮實實開展警示教育活動,認清反腐敗鬥爭的長期性、艱鉅性和緊迫性,系裡的一執筆和黨政聯絡會密切聯絡起來,嚴格遵守集體領導的原則,以身作則,嚴格履行紀檢職責。 六、工會主席工作 擔任系工會主席以來,認真完成市、院工會佈置的各項工會工作,關心群眾生活,以群眾利益為重,帶領 七、系學生工作 服從黨組織分配擔任系學生管理工作,從招生到學生的思想工作無處不到,系學生數雖然不多,但思想很活躍,需要做耐心細緻的思想工作,除認真完成學院佈置的學生行政工作外,圍繞開展素質教育並根據各年級的特點分別組織適合於各年級學生特點的有益活動。如:專業思想教育、專業知識競賽、文藝活動、體育比賽、論文競賽等。即鞏固了專業知識又豐富了業餘生活,通過開展社會實踐和校園文化生活,鼓勵學生參加科學研究,以提高學生的素質和能力。98級針推班被評為2002年市級優秀班級體。關心貧困生、幫助貧困生解難,組織貧困生參加系內及社會有償勞動,解決部分貧困生的生活問題,引進日本友人扶貧助困,並建立系級扶貧助困獎助學基金會,把解決貧困生的生活問題做為穩定學生工作的首位。 八、實驗室管理工作 擔任實驗室管理工作一年以來,積極開創實驗室新局面,在十五投資和三級實驗室建設中投入很大精力,已取得一定成效,加強了基礎實驗室和特色實驗室建設,三級實驗室順利通過國家級檢查。 九、存在的主要問題和努力方向 管理工作在很多方面距離科學化、規範化管理還有很大差距,尤其是實驗室管理工作,過去因一直從事教學而從未管理過實驗室,對其瞭解膚淺,對儀器裝置亦生疏,此方面能力差,故工作起來不很順利。缺乏創新開拓精神。 在今後的各項工作中,以處級幹部的標準嚴格要求自己,努力做到以下三點: (1)認真貫徹十六大精神,深入學習三個代表重要思想,不斷提高思想認識。提高自身素質。提高管理水平。 (2)牢固樹立大局意識、質量意識、競爭意識、責任意識。 (3)繼續腳踏實地的做好各項管理工作,為中醫藥事業多做貢獻。 |
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