中心校副校長述職報告大綱
尊敬的局領導、各位校長、各位老師:
你們好!
去年暑假經過局領導的嚴格考核,我再一次被聘任為xx中心校的副校長,並負責教學和電教工作,回顧一年來,在上級領導的關心下,在各位校長和老師的大力支援下,我所分管的工作小有成績,現將一年來的工作彙報如下:
一、政治理論方面
從教二十多年,自己在國小教育方面的經驗很少,為了能更好的勝任此項工作,帶領全體教師提高教育教學質量,提高教師的業務水平,我堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,在政治思想上積極要求上進,認真學習提高自己的政治理論素養,在工作中堅持“以人為本”,全面貫徹黨的教育方針,積極落實上級教育部門的各項方針、政策,利用所學理論指導自己的工作實踐,提高了自己的履職水平,使中心校的教育教學工作有了提高,取得了一定的成績。
二、業務素養方面
為了能更好地勝任所分管的工作,更好地指導教學,自己經常深入學校和教師交流,通過聽課和教師談課堂改革,交流教改意見,這樣既提高了自己的工作能力,也使教師的教學技能得到了提升。
眾所周知,教學工作的重心和管理重心在課堂,並且教學工作要求高、事務多、科學性、系統性比較強,因此要使教學工作有所發展有所進步,就要做好以下幾個方面的工作:
1、深入學習。抓好教學工作的關鍵,就是要不斷的學習,只有不斷學習才能提高自己,才能幹好本職工作。一年來,我不斷學習和閱讀有關教育教學的文章和名師名家的教育論文,主要有《好課像登山》、《怎樣評課》、《如何上好閱讀課》、《什麼是高效課堂》、《怎樣進行閱讀教學》等,還有《高效教學,和諧課堂》培訓資料,通過學習自己的業務能力有了提高,也掌握了一些教育教學方法,為深入課堂指導教學奠定了基礎。除此之外,我還經常登入一些教育網站觀看名師課堂,學習他們先進的教學方法和教育理念,為自己能更好的指導教學積累了經驗。
2、深入課堂。只有深入課堂聽教師的課,才能瞭解教師在教學中的實際問題,也只有深入課堂才能將理論與實踐相結合,所以我不僅和教師交流怎樣才能上好課,還走進課堂去聽課,並要求各學校每學期組織教師開展“說、講、評”課堂賽講活動,評選優秀教師做公開課,讓學科骨幹去評課,對教學中存在的問題及時給予指導和幫助,使教師在互聽互評中得到提高。
3、深入研究。以課題研究為抓手提升教師的科研能力,堅持“問題即課題”的小問題、真問題研究。要求教師每週至少一個小問題研究,在個人研究的基礎上和同伴交流,提高了教師的教研水平,也使教育教學質量有了提高。教師在教學活動中發現問題並進行研究,提高了課堂教學效率。
三、遠教應用工作
鼓勵和支援教師使用遠教資源上課,要求教師備課中引用遠教資源,課堂上使用遠教媒體資源直觀上課,課堂練習選用遠教資源的課後練習落實學生所學,講課堂例題借鑑和選用遠教資源中的典型例題給學生講解。
同時要求教師建立自己的部落格,把自己教學中的經驗、案例、教學反思上傳到部落格,並把自己在網上學習看到的好文章、好教案等轉載到自己部落格;另外要求教師每人必須有一個2g以上容量的u盤,把自己下載的課件、製作的ppt課件儲存在u盤中,並在適當時候刻錄成光碟作為學校的校本資源進行儲存。
四、主要教育教學活動
教育教學活動的開展可以給教師創造相互學習的機會,除了每學期的“說、講、評”和“小問題、真問題”研究外,還主要組織開展了學科教研活動、連片教研、語文數學課堂教學大賽、英語技能賽、每週一次的多媒體和資訊科技應用培訓、國小生語文素養等活動。這些活動的開展推進了課堂教學改革,提升了教師教育教學能力,提高了課堂教學效率,弘揚了國學精粹,不僅教師的業務素養得到提高,學生的綜合素質也有了很大提高。特別是語文素養工作被各校納入課程管理,列為學校常規工作的一部分。
五、缺點和努力方向
1、自己的理論水平和業務水平還有待進一步提高,對教學工作的落實不夠好,工作力度不大。
2、在平時的工作中,處理問題的方式方法不夠科學,遇事不夠冷靜。
3、勤學習多看書,不斷學習新理念、新經驗,掌握先進的教育教學方法,更好地指導教學,提高教學質量。
回顧自己一年來的工作,由於自己水平不高能力有限,雖然取得了一定成績,但工作中的問題與缺點也不少,在今後的工作中我一定正視自己的缺點與不足,認真聽取各位校長和教師們的意見和建議,使自己更好地指導教學、服務教學。我相信在各位同仁的支援和幫助下,在今後的工作中我一定會取得更好的成績。
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