通用版教學副校長述職報告
擁護黨的方針政策,認真學習科學發展觀、“三個代表”的重要思想。貫徹落實全國基礎教育工作會議精神,積極推進素質教育。主管教學工作,改革求新,使我校教學工作,在改革中得到發展,全面提高辦學質量。本人工作態度嚴謹,科學求實。
一、堅持教育理論學習,端正教育思想,樹立新的教育觀
作為主管教學的校長,能夠緊跟教育發展形勢,學習新的教育思想,新觀念,掌握教育的動態發展。本學期重點學習國務院有關基礎教育改革的檔案,並組織全體教師學習“關於基礎教育改革與發展的決定”“課程改革的六大目標”等文章,根據基礎教育改革發展的方向,制定本校教學計劃,組織本校的教學工作。教學工作,以教科研為先導,積極進行課堂教學改革,研究新教法,探索新的育人模式,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,開展各項工作。
二、抓好課堂教育改革
1、打好課堂教學攻堅戰
為了加強課堂教學改革的力度,構建新的課堂教學模式,落實縣教育局關於“打好課堂教學攻堅戰”的要求,我校於年2月開始,廣泛開展課堂教學評估活動。所做工作:召開教學專題會,佈置課堂評估工作計劃,評估標準,提出改進課堂教學的實施意見;組織以督導室、教研員、骨幹教師為主的教學評估小組;組織聽課、評課。這項工作是本學年工作重點,從抓課堂教學入手,提高教師課堂教學水平,提高人才培養的質量。配合教學評估,相繼開展“教學展示月”“教學開放周”“討論式、研究式”教學法大討論等活動,均取得良好效果。
2、抓好教研、科研,使教學改革深入發展
隨著我校改革的不斷深化,對教學改革的管理成為教學管理的重要內容。 本學年學校進行多項教學改革。史、地、政學科整合實驗,是本學期一項具有開拓性的改革實驗,配合劉校長抓好人文學科的教學,聽課、評課、參加教研、組織展示課、組織專題研討,積極推動人文學科教學的發展。
繼續搞好分層教學。分層教學實施兩年,取得良好效果。本學期重點,加強b層學生管理,加大聽課,教學檢查的力度。九年級年級學科分層,有效解決兩極分化問題,適時進行調整,採取分班分層,畢業班的分類推進取得良好效果。 自輔教學的研究,討論式、啟發式教學的研究,資訊科技與學科教學整合的研究,使我校形成良好的教研氣氛。教科活動增強了教師進行課堂教學改革的自覺性,提高教師教學水平,使我校課堂教學發生很大變化。
三、抓好教學常規管理,提高教學管理的效能
1、將教學質量管理作為管理的核心,用不斷提高與發展的質量目標,對影響“教”與“學”的各種因素,進行檢查、分析、控制,以保證教學任務的完成和質量的提高。親臨教學一線,掌握第一手情況。本學年,深入課堂,堅持聽課共100多節,瞭解掌握教學動態,適時指導。監控各年級教學質量,重點抓好九年級畢業班的教學工作。制定九年級預達目標,定期召開教師會,加強質量分析,及時調節。複習要求明確,講究方法,講究策略,確保質量。屆考取優異成績。
2、加強青年教師的培養指導
制定年寧河鎮中學青年教師培訓計劃,成立青年教師培訓領導小組。組織新教師培訓,講東麗中學制度,常規要求,使新教師適應環境,規範行為。召開一幫一師徒結對子會,並隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽課,青年教師展示課,展示課,在教學中起到典型示範作用。關注青年教師的提高與發展,對存在問題及時提出改進意見。
3、大力推行現代資訊科技的應用
組織電教技術培訓與考核,將教學資訊化,教學手段現代化作為評課的重要標準,推薦好課,好課件。協助電教處檢查驗收電子備課教案,組織優秀教案展示。協助電教處進行班級網頁評選,組織班級網頁展示會。
四、其他工作
1、嘗試非教學人員的組合聘任。年暑假期間,組織聘任領導小組,論崗,修定崗責,組織任聘。組合聘任,作為我校人事制度改革的繼續,進一步完善了競爭機制。
2、教師節組織“以崇高師德,回報社會”開放日活動,通過展牌、電教資料,向社會彙報東麗中學近兩年來的改革措施及取得的成績。
3、組織完成年督導檢查評估資料彙總
4、完成年幹部、教師年終考核鑑定及晉級教師考評。
5、今年外來學訪人員很多,多次接待來校學訪的幹部、教師。
6、劉校長外出期間,主持行政工作。
這一年工作,踏實求實,以身作則,堅持早來晚走,每天處於緊張忙碌之中,與老師們一起拼搏。今後加強理論學習,不斷開拓創新,為教育的發展作出貢獻。
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