班主任述職報告例項
提前一天告知了孩子,孩子們都以為這是一場批鬥會,甚至認為這是一場罷免會,所以就有一小股力量在思索著“謀權篡位”。不簡單,看著他們私底下的小會,真的很想笑。自生自滅,只要沒有行動,思想方面的行動對於10歲的孩童來說,我得原諒他們,更應該寬容他們。畢竟他們還不知道大會的主題,只是潛意識的在謀求與會議的共同點。只要議論,終究是好的!
伴隨著上課鈴大會正式開始,班委們一個個被請上了第一排,面向同學。我相信這是他們第一次舉辦這樣的會議,每個人都那麼正式。第一項請班委成員敘述三週來自己都做了什麼。有的班委三言兩語,有的班委查詢自己的不足,有的班委提出了自己的建議。真好!我不奢求班委們能言善道,只要能有這樣的一顆為公的心,我就滿足了。第二項就是大家評議班委的工作。小孩子的心裡還是有一杆公平的秤。第三項就是統一思想,安排下一階段的工作。
整個會議的流程極其簡單。但我認為這應該是我們班級自制的一個里程碑!
會後所思:
召開這樣的會議,我始終保持著堅定地目標。第一,樹立班幹部的威信。會議時,我故意把班委安排在前排就坐,就是想給其他孩子一個資訊,他們就是班上的領頭兵,排頭雁,今後大家要跟他們一起走。在會後的總結中我再次強調,沒有一個班委成員要撤職,他們撤職是必須有重大違紀並經過大家表決來決定的,不是隨隨便便說說就行。同時,每位成員的述職,也是再次明確各自的職責。第二,強化幹部的職責。其實在這短短的三週裡,有些班委的工作做得很到位,例如體育委員李yi,從他上任的第四天始,我就不需要看路隊,他比我還負責人;還有申博,學校安排出板報,我只交代了一下內容,剩下的都是他在協調,板報如期完成,當然質量不算高;還有吳劉洋,開門鎖門,真是盡職盡責。孩子就是你給他陽光,他會回報你燦爛的笑容,你給他枷鎖,他會回報你什麼呢?第三,以活動促進集體感。姑且不說集體榮譽感,我覺得為時尚早。當下,對於陌生的集體生活,孩子的體驗並不多,更多的是在教師授課過程中的小組合作,課堂中的集體感只是一個模式而並非生活常態下的一種集體生活,換而言之,我們給予孩子集體活動的事情太少。沒有這種集體的生活的感覺,何來那種神聖的集體榮譽感?要保障集體生活的體驗,首先要正視每一個個體。只有充分的融入,才有充分的信任;只有充分的信任,才有蒸蒸向上的班集體。
教給孩子的,就是生活,而非知識!
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