農村教師事蹟材料
陳老師是xxx中心國小一名優秀的老教師,現擔任xxx國小校長。參加工作31年以來,陳老師堅持在農村邊遠山區任教,忠誠黨的教育事業,堅持鄧小平教育理論,認真實踐“xxxx”,積極貫徹和執行黨的教育方針和政策,言行時刻與黨中央保持高度一致,平時以身作則,嚴以律己,做到吃苦在前享受在後,工作幾乎不請假。在工作中取得了優異的成績,特別是在教學、教研工作上,嚴格執行學校的有關規定,積極帶領全校教師認真學習和鑽研業務,提高教學質量,主動協助各部門工作,大力開展的新課程改革,促使學校的教學水平進一步提高。作為教師,她始終認為:學習、研究、奉獻是教書育人的基礎。
一、投身教學改革,勇於探索實踐
作為一名老教師,陳老師能夠虛心地向富有經驗的年輕教師學習,同時自己也認真鑽研,精益求精,因而在業務上不斷進步。
她注意研究和把握課程改革動向,注重提高課堂教學效率,加強語文訓練的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中,他不斷總結收集語文教學經驗。即適當放慢教學速度,講授新知識時力求貼近生活、走進生活,幫助學生建立初步的知識體系。同時語文訓練保證質量,力求少而精,突出能力培養。跟傳統的教學法相比較,這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣,又使他們終於從茫茫聽說讀寫中解脫出來。
xxx國小是農村邊遠學校,但陳老師對於應用現代教育技術,探索新的教學模式工作一直高度重視。在這一方面,陳老師也一直走在學校前列。陳老師一方面積極參加各種形式的培訓班,努力提高計算機應用能力,一方面認真學習和吸收先進的教育理論和思想,逐漸探索出富有特色的農村計算機教學模式。XX年6月,省報業集團捐資助學xxx國小10臺電腦,陳老師利用這個契機,親力親為創辦了電腦室,認真實施“農遠工程”,讓全校師生在網際網路中受益,在廣闊的教學資源中學習,並利用現有的教師資源開設了計算機課程,讓山村孩子初步接受了計算機教育。
二、關心學生成長,善於引導指南
作為一名校長,陳老師深入教學第一線,重視基礎理論與實踐技能教學,花力氣、肯投入,為師生提供良好的環境,突出對學生應用能力的培養,把德育教育放在首位,注重學生素質的全面提高,營造了團結、勤奮、求實、創新的優良學風,為培養德智體全面發展的人才打下了堅實的基礎。陳老師對學生的 關心還表現在對學困生的關愛和引導上。陳老師透過分數看孩子的內心世界,以十倍的愛心百倍的耐心去開啟學困生的心靈之結,去攙扶學困生走出人生的誤區,引導學困生走上健康的人生之路!以“科學發展觀”、“以人為本”的高尚、先進理念為指導,用發展的眼光、仁慈博大的母愛情懷,去呵護關愛所施教的學困生。陳老師經常利用午休時間走家串戶,共同挖掘學困生身上的閃光點,構建家校共同監督的平臺。
三、愛崗敬業、孝敬父母
作為一名完小校長,陳老師始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一次的教育教學活動,學校每一件日常生活,都能看到她的身影,兢兢業業,毫無怨言。XX年上半年她的父親重病在蒼南老家,為了不影響學校工作,她讓愛人放下工地工作照顧老人,週末她和她愛人輪流護理、照料。陳老師蒼南、福鼎來回奔波,從未落下一節課,從未耽誤學校一項工作,默默地承擔著困難和壓力。由於休息不好,幾個月下來,人整個瘦了一圈,陳老師始終沒有離開自己的講臺,沒有離開自己的學生。陳老師是一個熱愛生活,熱愛家庭的好媳婦、好妻子、好母親,又是一個品質高尚,愛崗敬業的“鄉村好教師”。
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