優秀化學教學團隊申報材料

xx中學化學教研組在省、市、縣教育局領導的關心下，在省、市、縣教研員的悉心指導下，在全組教師的共同努力下，各項工作取得了長足的進步，教學成績名列全市前茅，教學水平不斷走向新高，為引領學校的教育教學及推動全市化學教學的不斷進步做出了應有的貢獻。從而，xx中學化學教研組連續三屆被授予xx市化學名學科的光榮稱號，並當之無愧地成為xx市唯一的化學學科基地學校，XX年被評為全省先進化學教研組。

一．團隊結構合理，整體素質優良

本教研組共21名成員，平均年齡33歲，其中中學特級教師1人，全國優秀教師1人，全省學科帶頭人和骨幹教師2人，中學高階教師10人，中學一級教師4人，中學二級教師6人，學歷2人為碩士，其餘均為大學本科，整體素質優良，充滿朝氣，求真務實。

核心成員簡介：

吳xx：男，江西xx人，中共黨員。1962年5月出生，1981年畢業於xx師院化學系，現為xx中學黨支部書記、化學學科組組長、高二(11)班班主任、xx市化學學科專家組組長，是江西省高中化學學科帶頭人，江西省特級教師。曾獲xx市首屆市政府特殊津貼專家、市五一勞動獎章、市優秀共產黨員、市優秀黨務工作者，省教育科研工作先進個人、省教育系統工會工作先進個人，全國中學生科技活動優秀輔導員等榮譽。在中學德育管理和化學教學中，經過長期實踐、系統總結，逐步構建了“以人為本”的班級自主學習、自主反思、自主提高的教育教學模式和風格。正式發表學術論文和教育教學經驗文章282餘篇，論文獲獎29篇，參與編寫教學專著四部，其中副主編《高中同步整合方案》一部。主持完成省、市級課題6個，參與國家、省、市級課題4個。

黃xx：：1991年畢業於江西xx師範學院化學系，本科學歷，中學高階教師，歷任化學教研組組長，全國優秀教師，江西省化學學科競賽優秀教練員，指導學生參加化學學科競賽獲國家級獎26人次。

賴xx：1992年畢業於江西xx師範學院化學系，本科學歷，中學高階教師，化學教研組組長，江西省優秀班主任，江西省化學骨幹教師。教研成果主要有：《淺談實施素質教育的幾點體會》論文發表(國家級)，《理念先行,行為導向,提高教育教學水平》獲省級獎，《“問題式”教學法案例》獲省級獎，《化學活動課是培養學生能力的重要途徑》獲省級獎，指導學生參加化學奧賽多人獲省級獎項，主持《農村高中化學互動教學模式探究》省級課題研究並順利結題，參與《新課程背景下化學課堂教學有效性的研究》市級課題研究，在全市教研組長培訓會及全市化學教學研討會多次專題講座

二．團隊發展目標和方向

在省、市、縣教研員的悉心指導下，通過加強備課組建設，加強教研組建設，培養不僅具有較強的專業知識和技能，還具有較高的教育科研素質，適應時代發展，具有綜合能力的科研型教師。通過開展各種教研活動和理論學習，實現資源共享，挖掘教育功能，交流教改心得，探討教學方法，提高每個教師的專業素養和責任意識，銳意進取，打造特色，成為一個團結進步有戰鬥力的集體，為發展學校的教育教學及推動全市化學教學的不斷進步而努力。

三．團隊工作模式和策略

1、落實常規，狠抓質量

隨著時代的進步，教育理念要與時俱進，教學方法可不斷更新，但教學環節不能少，教學常規必須落到實處。

一是教學計劃常規的落實。xx中學化學組每學年開學初都會制訂好詳細的年度教學計劃，對全市化學教學提出教學指導意見，並認真落實好教學計劃，做到有計劃、早安排、有重點地開展活動，有專用活動場所，每次教研活動有中心發言人、有中心議題，教研活動有記錄、有總結。

二是集體備課常規的落實。xx中學化學組非常注重備課組建設，實行主備課制，充分發揮個人的智慧和集體的力量，精心備課、認真上課、及時測評。注重學生意見的反饋，統一教學進度，因材施教，堅持做到把知識和微笑帶進課堂，激發學生的學習興趣和求知慾望，提高課堂四十五分鐘的效率。

三是教研活動常規的落實。xx中學化學組每週定時進行教研組活動、備課組活動，每次活動有主題、有中心發言人，定時舉行教學公開課，不定期安排教學示範課，每次公開課後進行評課時都有說課、中心發言、集體評議，使上課教師和聽課教師都獲益匪淺。

通過這些常規的落實，再加上大家的共同努力，xx中學化學學科成績穩步上升，化學教師的工作受到學校領導、師生的一致好評。在XX年暑假舉行的全市化學教研組長培訓會上，我校吳xx老師作了關於教研組建設的專題報告，在XX年暑假舉行的全市化學教研組長培訓會上，我校賴xx老師作了強化常規落實的專題報告，為各校教研組建設起到了積極的推進作用。

2、名師引領，教風純正

我們組有很多優秀教師，其中吳xx老師是我們化學組的一面旗幟，是我們的領袖人物，吳老師是中學特級教師，省首屆學科帶頭人、享受市政府特殊津貼專家、xx市化學學科基地專家，吳老師是xx中學黨支部書記兼xx中學化學學科組組長，他工作繁忙，但一直戰鬥在教育第一線，一直擔任班主任和化學教學工作，長期堅持對學生心理和教法、學法的研究，主持了多個國家級、省級、市級課題，在各級各類刊物上發表了200多篇文章，編寫了多部專著。不僅本身素質好、業務能力強、教育教學水平高、教學成績非常突出，還非常平易近人、樂於助人，堅持組織和參加各項教研活動，指導組內教師認真備課、上課，對青年教師提出明確要求，提供施展的平臺。

化學組教師在吳老師的薰陶影響下，團結協作、拼搏進取，全身心地投入到教育教學工作當中，使化學組整體水平得到很大提高，為化學組取得優異成績奠定了堅實的基礎。

3、加強學習，提高素質

“一枝獨放不是春，萬紫千紅春滿園”。

一是注重在傳幫帶促氛圍中的學習提高。xx中學化學組歷來注重師資隊伍建設，注重對青年教師的培養，實行師徒結對的形式，有經驗教師以傳、幫、帶、促等多種形式對青年教師加以指導、培養，通過經常聽課、及時評價、親身示範，以多種形式促使青年教師更快成長，儘快達到學校關於青年教師“一·三·五”工程的目標。

二是注重在終身學習理念下的學習提高。全組教師終身學習的意識不斷加強，每學期做好一套資料、上好一節彙報課，不斷進行自我充電、自我提高，每個教師至少訂閱一份以上的教輔資料和報刊雜誌，每個教師都擁有膝上型電腦，且都能利用電腦、利用學校的網路資源為教學服務，利用各種機會加強學習，提高自身素質。

三是注重在選修培訓指導下的學習提高。xx中學化學組特別重視教師的在職進修、培訓，如吳xx老師進修江西師大碩士研究生已經結業，李xx老師在省電化教育館舉辦的《資訊科技與化學課程整合》培訓班結業，還有賴xx、李xx、曾桂英、黃xx等多位教師參加過省奧賽教練員培訓並獲教練員資格。目前，21位化學專任教師中，本科學歷合格率達100%。

從而，xx中學化學組在學習提高的內在動力的推動下，再加上在市級名學科和化學學科基地的金色招牌和學術氛圍的激勵、薰陶下，又有一批教師茁壯成長、脫穎而出，如中學化學特級教師，省級學科帶頭人、享受市政府特殊津貼專家吳xx老師；全國優秀教師、市骨幹教師、市優秀班主任黃xx老師，江西省優秀班主任，江西省化學骨幹教師賴xx老師，市師德標兵、縣學科帶頭人謝廣洲老師，縣學科帶頭人尹xx老師，還有李xx、杜xx等多名縣優秀班主任和中青年骨幹教師。

4、聯絡實際，教書育人

充分利用學校校本資源啟發教育學生已成為xx中學化學教師的一種本能。，如充分利用校園網路、xx電視臺為學生舉行專題講座、介紹前沿科技，在每年的“科技節”中組織學生實驗競賽，“人文節”中組織學生寫小論文等。

既教書又育人，既抓好基礎過關，又理論聯絡實際，已成為xx中學化學教師的一種共識。在課堂上講解知識時，通過滲透校情、國情教育，陶冶學生情操，使學生掌握文化知識的同時，有一種愛家愛國、奮發上進的熱情，有一種感恩社會、報效祖國的強烈願望。在課餘通過舉行化學知識、生活知識專題講座，通過引導學生解決一些實際生活中的問題，通過組織部分學生到縣工業園水泥廠、製藥廠等參觀學習，通過對周圍環境汙染的防治討論等，既開拓了學生視野，更激發了學生的上進心。

在21位化學教師中，有14位擔任各年級的班主任，成為學校班主任隊伍中的一支主力軍，在學校每年度舉行的德育研討會、班主任工作培訓、片區家長會中，發言代表中多數為化學組老師，其中吳xx老師、黃xx老師、賴xx老師都連續多次作經驗介紹，黃xx老師被評為全國優秀教師、市優秀班主任，賴xx老師被評為江西省優秀班主任、劉xx老師被評為縣優秀班主任和優秀教師。

5、積極課改，初具特色

新課改帶給我們很多新的理念、新的需求，也帶給我們很多新的困惑、新的思考。如何更好地、更積極地投入到新課改，走出一條適合我們自己的教學之路，是我們化學組每個成員共同奮鬥的目標。

在新課改實施後，我們教研組進行了認真的研討、小結與反思，找出了一些存在的問題與困惑，借鑑外省市的一些成功做法，有針對性地提出了今後的教學目標、教學措施，在強化備課組建設中提出了實施主備制的備課模式。

“主備制”採取瞭如下四個程式和要求，即：一人主備、集體討論、眾人共享、靈活使用。“一人主備”指的就是將該學科中的每一章或每一單元的備課任務分節、分課時預先分配給每一位備課組成員，這樣有利於提前量大、週期快捷、任務分散，該組成員備課時要求符合備課要求，做到六種材料齊全，六備要求達到，備詳案，準備有足夠的例題和習題，並在教案上留有足夠的空間和餘地。“集體討論”指的是在備好之後，提前一週上課之前在備課組活動中予以集體討論，然後根據討論意見要有1—2名骨幹教師認真、仔細地予以修改和完善，再由備課組長負責審定。“眾人共享”指的是經審定後的教案由該主備者形成電子文字並按統一格式列印成活頁教案，分發至全體備課組成員。“靈活使用”指的是全體備課組成員，雖然省去了大部分的抄寫勞動，但並不是可以照本宣科，而是需要重新思考、取長補短、補充調整、結合實際，並在教案上標註、新增上新的東西，然後根據所在班級的實際情況，根據自己的教學經驗、教學風格上出凸顯出自己個性化的好課。

主備制的實施已經取得了較好的效果，在全市化學新課改研討會上賴xx老師作了《實施新課改，強化主備制》的專題講座，現在已有不少學校開始仿效。

6、全面開花，成績喜人

xx中學化學組在抓好教育教學的同時，積極響應由教書匠向學者型、科研型教師轉變的時代號召，積極響應學校以“科研興校”的號召，開動腦筋、大膽創新、致力研究、積極參加各項教科研活動，努力形成教研風氣。化學組在大家共同努力下，在課題研究、化學奧賽、論文發表、論文評比、參加教學競賽等方面均取得明顯效果。

在課題研究方面有10個課題被國家、省、市級立項，其中4個省、市級課題結題。

在撰寫論文方面，全組教師在各級各類報刊雜誌上發表35篇文章，在各級教育部門舉行的論文評比中，有很多論文獲國家級、省、市級獎項。

在學科競賽方面，在全組教師的通力協作下，在全體教練員和奧賽輔導小組的共同努力、悉心指導下，我校僅從XX年以來，有74人次獲市級以上獎，其中江西賽區國家級獎35人次，高中化學奧賽成績在全市名列前茅。

在教學比武方面，在課件評比中，吳xx老師的課件獲省二等獎，賴xx老師、鍾雲生老師的課件獲市二等獎。在XX年10月舉辦的全市第一屆中學化學教師教學大賽中鍾文鋒老師獲一等獎。

在教學質量方面，我校近幾年理綜平均分在全市19所重點中學，均列前8名。