三下鄉實踐報告模板大綱
20xx年,由我們自強社組織的暑期三下鄉活動已經圓滿結束了。從去前的3天準備到結束,我們用了13天的時間。在這13天裡學到的東西勝比一年,用一個成語來說就是:獲益匪淺。
原以為上坪鎮是很落後偏遠的,但去到之後,那裡比想象中的要好很多,街道挺熱鬧的。學校給我們提供了很好的住宿環境,有廁所(沖涼房),陽臺。雖然要去提水,晚上宿舍沒燈,蚊子成群結隊,但我覺得已經很不錯了。我們的伙食也很好,四菜一湯,把我們養得胖胖的。
我想說我們23位隊員都很棒。去之前,我們都準備好了課表,可去到之後才發現不適用了。重新進行活動報名,班級分配,新課表安排,教師清潔,開幕式•••••這些都是大家親力親為的。愛怎麼搞就怎麼做。所以說沒有做不了的事情,只要肯去嘗試。白天我們要上課,和學生交流,批改日記,晚上進行總結會議、交流經驗,解決每天遇到的問題。我覺得做的最成功的是把綜合測試、優秀個人、優秀班級這些內容刪掉,取而代之的是每班一個獎項。因為我們的目的很明確:要搞就得搞得有新意,而不是一味追求形式主義。方法是死的,人是活的,必要的時候要隨機應變,我們的宗旨是:一切為了學生。
在溝通方面,我們每個人都想方設法去與學生聊天,開啟她們的心扉。特別是一些調皮搗蛋的學生,和他們混熟了,他們自然會尊敬你、聽你的話,而不是以異樣的眼光去看待他們,以嚴厲的話語批評他們。因為每個人都有自尊心的,你尊敬他,他也會尊敬你。國中生正處於叛逆時期,他們愛講義氣,愛面子,希望得到同學老師的肯定和讚許。然而有一點大部分老師都是做的不好的,好像把太多關注都放在活潑、調皮的學生身上,而忽略了那些沉默是金的學生。我們都是過來人,只要老師多關注內向的學生,多給點支援與鼓勵,她們心裡會樂開花的,而且會慢慢變得活躍起來。
要想拉近與學生間的距離,我覺得以寫日記這種方式相當不錯,讓不愛說話的學生向我們表達自己的心聲,提供了一個瞭解學生性格的平臺。每當看到她們的日記,我都會很開心,寫上評語,給他們鼓勵,就像跟他們談心一樣,結果是學生把心交給我們了。同時,每位老師很有必要儘快記住學生的姓名。在上課的第一天,我當晚就把一班學生的名字都記住了,第二天上課叫他們回答問題時,我一下子就能把學生的名字叫出來,還記得那個學生的日記裡提到:“數學老師居然知道我叫什麼名字,真的很開心••••••”記住學生的名字就會讓他覺得你關注他,他一定會信心百倍的。
在上課方面,不同的老師有不同的風格。開始我用自己的方法上完了一節數學課後,發現沒調動起課堂氣氛。於是我去聽了其他數學老師的課,借鑑了一些經驗,果然第二次數學課的課堂氣氛很好,說話技巧,肢體語言也是相當重要的。
其次,我想說,我們的學生很棒。其實他們是很聰明的,我給他們的腦筋急轉彎都回答,他們只是不善於表達自己而已。一個女學生曾經對我說過:“其實我們不是很害羞的,只是在一個新的班級,幾乎都是生面孔,而且參雜了不同年級的同學,話自然會少一點•••••”是的,從認識到熟悉需要一個過程。他們在短短的幾天裡就有說有笑,真的不容易。老師上的課,他們很認真地去聽:佈置的作業、日記,很認真的寫;軍體拳、健美操、手語、隊歌,他們很認真的學。見到老師他們會臉帶笑容的大叫一聲:“老師好!”有的小男生還天天幫老師抬水••••••因為他們知道老師辛苦,學會了怎樣去感恩。每次批改日記都會看到這樣的字眼:“老師每天要給我們上課,備課,你們辛苦了,謝謝你們!”每次看到這些話我都感動不已,有事還會偷偷掉眼淚,有這樣乖巧的學生,再辛苦也是值得的。其實我很遺憾,因為還有很多學生沒跟他們聊過天,我很想教他們太極拳,但是沒有機會了。
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