高中生行知實踐基地社會實踐報告
意昂揚,分校師生奔田野
情殷切,行知路上譜青春
話說江寧分校素以課程豐富、辦學誠樸聞名,金陵父老無人不知無人不曉,此處按下不表,單表此屆高二年級,雖是霜刃未試,已然毫光沖天。乘小大學聯考創新高,辯論賽初捷之勝勢,一眾師生在徐國民校長、董家甫主任、黃凱主任的帶領下,鬥志昂揚奔赴江浦行知實踐基地,準備用傾聽、用吃苦、用勞動的方式來自我砥礪。正所謂:車如流水馬如龍,一日來到田野中。
從早7:00在分校集合上車到一個小時後行知基地的簡短開營儀式,分校學子的紀律性與行動力讓基地領導、老師印象深刻。基地劉校長要求同學們要像普通的農家學子一樣,不要亂花錢,不吃零食,真正踐行三個詞:感受、行知、學農。同學們個個表情堅定而泰然,不知道當自帶的零食吃完之後,他們是否能淡定依然呢?
下午xx校長的報告贏得陣陣掌聲與歡笑,也讓在場的師生陷入深思。楊校長以自已建立學校的經歷啟發同學們人生還能更精彩。我們身邊的所謂不平凡的人都曾經如此普通,只讀了十年書的年輕人共同創造教育的奇蹟,大學聯考落榜生成了荷花大王。他們在面臨人生的多次選擇時,都無一例外地選擇了堅守自己的夢想。1分選擇99分堅持,1分自豪99分感激,1分成績99分成長。懷著“花苞心態”,不管怎樣受挫,都要堅信自己。教育者也要懷著真愛同等珍視“盛開的鮮花”和“可愛的花苞”,遲遲不開的花苞不是差生,而是極為珍貴的千瓣蓮,只是要多一點等待的耐心。在學生們激動的“我是花苞”的呼聲中,楊校長寄語同學們“立大志,做小事,做實事,做新事”,發展自我綻放青春。
花開兩朵,各表一枝,聽完報告後,兵分兩路,1-8班迅疾奔向陶藝室,9-15班奔向藝蓮苑荷塘。捋袖卷褲,各有精彩。荷塘邊,看到泥水中魚頭攢動,男生們心急地下了水,平時看著柔弱的淑女也不甘示弱跳入冰涼的池水,白嫩的雙手就深入到了荷塘中胡亂摸了起來。迴歸自然就恢復了天性,親近泥土的我們都是頑童。競相捉魚的勞動中,聽不到抱怨,看不到爭鬥,而是發自內心地快樂和自然而然地合作與讚美。
陶藝室那邊,聽完陶藝老師的短暫講解後,各位學生迫不及待捋袖攘臂,投入到“玩泥巴的藝術”中。但見五色土現無限態,巧手人摶各色物。時間雖短,情思紛呈,一時間摶土聲振於耳,陶輪旋轉嗡嗡,在學生手中,原本只是毫無生命的泥塊,逐漸地變幻成花盆、茶杯、卡通人物等各色物品,未見得栩栩如生,卻也是惟妙惟肖,令旁觀的老師驚歎不已,連連點贊。只是短暫的一個小時,瞬間即逝,隨著學生們的作品的大功告成,時間也到了。在十五分鐘的休息之後,又急急轉入今天的第三個活動——最具力量之美的——拔河。各班排兵佈陣,咬牙跺腳,振臂嘶吼,好一番氣勢如虹。勝利者擁抱激動癱軟,失敗者亦是擁抱激動癱軟。團結一心,拼盡全力,誰都不遜色。
晚餐,喝著自己捉上來的魚熬成的魚湯,享受著精疲力竭之後的飽足,那種滋味豈是坐享佳餚的人能夠會得?更何況持續跟進的精神大餐——看電影《美麗的大腳》,不由你不感覺到充實的幸福。
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