暑期家教實踐報告3000字
暑期社會實踐是大學生思想教育、實踐教育的重要環節,對於我們瞭解社會、奉獻社會、增強社會責任感具有重要的現實意義。而今年這個暑假,我通過一份家教的社會實踐,深切地體會到,為什麼人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業”,同時也讓我更加懂得作為一名人民教師是多麼的偉大。
這是我邁入大學後的第一個暑假,早在放假之前,我就想好了找家教做做,進入大學了就要學著各方面都獨立,並且試著瞭解社會,,因為姐姐家在我們縣上,所以我計劃暑假在我們縣上找一份家教工作,並在這個舞臺上提高自我的價值,從而收穫不一樣的人生閱歷。
兼職,對於大學生來說,其實並不陌生,因為在平時,身邊就有很多的同學在做著這個。剛開始的時候,我們對於找一份這樣的工作充滿了期待,但是,每當對一件事瞭解得越深入的時候,我們就會發現,它跟我們想象中的還是有出入的,有時候甚至有很大的差距。就拿我們的這次經歷來說好了,要找到一份理想的兼職工作並不是那麼的容易,輾轉了三四個,不得不放棄,最後在同學的介紹下,找了一份家教的工作。
家教,也就是做老師給學生輔導學習,一般都是一對一的輔導。曾經,對這個職業也有過憧憬,所以,對於一份這樣的暑期工作,我個人是很滿意的,因為它是最能體現一個人的價值的,而且我對自己也是很有信心的,以前暑假在家的時候,我就會教自己的表妹,雖然這並不正規,但至少能讓我收穫一定的經驗。自信是好事,但我也知道,這畢竟是我第一次正式地以家教老師的身份去教別人,所以我要做好充足的準備。
我的輔導物件是一位五年級的女學生,輔導的主要科目是英語,兼語文和數學的暑假作業輔導,我先跟家長通了個電話,進行了初步的接觸與交流,並且瞭解了學生的基本學習情況,在去學生家裡試講之前,我在網上特地查找了一些家教活動中的注意點以及難點,還有就是家教學生的不同型別以及採取的措施。而且,我也事先了解了國小英語課程設定的一些特點,對五年級的英語課程有了一個初步的認識。第二天我就帶著緊張又興奮的心情去進行了第一次的試講,對於試講的結果,家長還是比較滿意的。然後我跟家長進行了更深入的交談,也跟我的學生有了第一次的交流。這樣的接觸之後,我瞭解到,其實她的其他幾門功課還是蠻好的,對英語,主要是沒有興趣,而且基礎比較差,加之父母的期望又很高,從而造成了自我放棄。回來以後,我就針對這個情況在網上查找了相關的資料,對這樣的學生,最重要的就是鼓勵與支援,增強她的自信心。我相信,有了自信,興趣就會產生了。
做好一切準備之後,我開始了第一天的家教任務。在我自己的理解中,英語最重要的就是詞彙、語法以及口語,而為了能讓學生熟悉英語的學習,我基本是以教材為藍本的,另外再加入一點參考書上的輔助性知識。一開始,我讓她讀了一篇課本上的課文,主要目的就是要知道她的發音如何,讓我感到欣慰的是,她在讀文章的時候雖然斷斷續續,有的單詞讀不出來,但是讀的出來的部分還是不存在發音問題的,我想,只要再增強點自信,她讀英語的文章還是很好聽的。我跟她講了,說了自己的看法,並給予了一定的表揚,她聽後,對我的讚揚表示了感謝,我能感覺到,她還是比較喜歡英語的,可能只是因為成績差而產生了自卑感,從而不願多的接觸英語。發現這一點之後,我對自己的教學計劃有了進一步的調整,要儘量地發現她在英語上的閃光點。
接下來,就是對於詞彙的記憶。她跟我說,記單詞是對她來說最頭疼的事情,我想這個也是我們每個人都頭疼的事情吧,所以在教別人的同時,也是在教自己。我個人認為,以單詞的發音來記憶應該是最有效率的方法了,但是這樣的話,你就必須會讀,因為只有知道了怎麼讀才能按照它的讀音來拼寫整個單詞,而這個過程又是相互互補的,所以要培養對英語的語感。在課堂上學習知識的過程中,我們經常聽到的一句話就是“興趣是最好的老師”,而實踐證明,這句話是非常正確的。所以,我決定,從她的個人興趣開始,希望能夠挖掘出意想不到的潛能。從我跟她的接觸與交流,還有自己的感覺來看,她應該是一個非常喜歡唱歌的女孩子,因為有時候會聽到她小聲地哼一些歌曲。發現了這一點之後,我們有了一次很愉快的談話,她說自己平時還是很喜歡聽歌的,但是英文歌曲聽得並不多,我聽了她的想法後,也跟她說了我自己的想法,我覺得平時多聽一些英文歌對英語的學習還是有一定幫助的,至少可以熟悉英語的發音,進而增加對英語的感覺,而且,聽到的都是純正的英語國家的口音,這或多或少會糾正一些不正確的發音,當然要經常性的聽才會看得見效果。對於我提出的這個建議,她很歡迎,畢竟將學習跟娛樂結合在一起是一件很美妙的事情。因此,我們每天都會抽出一點時間來享受音樂的薰陶,而在這個過程中,我們就像是兩個好朋友。
最後就是語法,對於這個,我還是按照書上的順序,正正規規來講的,就像課堂上一樣,講好一個課時就做一些相應的作業當做鞏固練習,有時是書上的一些題目,有時是自己出的,當然都是一些比較簡單的,因為我的目的就是要增強她的自信。不過也有一些經常做但經常會錯的題目,針對這個,首先從題目本身著手,然後就這一型別展開分析,相同型別的題目稍微改變一下就會變得很不一樣,但是隻要你見過就不會再覺得陌生,所以要多練。但是,我覺得還是不要給學生佈置太多的作業,每一件事情都是有一個限度的,超過了就會變得很沉重,更甚者產生厭惡的心理。所以,我並沒有給學生額外的作業,並且,會抽出一點時間來檢查和輔導她的暑假作業。暑假作業是學校佈置的,所以我認為這就應該是一個學生合理的作業量,再增加就會變成負擔了。
以上就是我輔導學生的大致內容與方法,時間總是這麼快,將近一個月的家教工作已經結束了,在這個過程中,我覺得對於第一次正規做老師的自己來說,表現還是很不錯的,而作為我的第一個學生,雖然有時候會有所懈怠,但整體看來還是很配合我的工作的。這樣,按照我和學生家長商量好的作息時間,我們一起共同努力,並最終順利完成了我的暑期家教任務。
轉眼間,很快就要開學了,現在再來回顧這個即將結束的暑假,這次難忘的家教經驗,還是會有很多感觸。我覺得暑期家教對我自己是很好的考驗,能鍛鍊口才,加強與人交流的能力,也是對自己知識的肯定。同時,通過見識不同的人、不同的家庭,學會怎麼做人、與人相處,提早適應社會。而且,大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補,更重要的是我們自身的價值能得到社會肯定,增強我們進入社會的信心。
經過了將近一個月的家教生涯,現在,我對於“老師”這個稱謂有了更深入的體會,當別人稱呼我“老師”時,已沒有了昔日的逃避與羞澀。很多人說教師是太陽底下最光輝的職業,對此,我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我只是做了一段時間的“老師”,可我分明感到這兩個字給我帶來的光榮與自豪感。XX年的這個夏天,在我的內心裡,我收穫了陽光下最燦爛的感動,我收穫了屬於我自己的道路上的成就。最後,想給自己說:繼續加油!自己的路,得自己一步一步的走,你已經邁出一步了!
結束語:“艱辛知人生,實踐長才幹”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動,使我逐步瞭解了社會,開闊了視野,增長了才幹,並在社會實踐活動中認清了自己的位置,發現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力。
謝辭:。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生,只重視理論學習,忽視實踐環節,往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。感謝學校給了我們這樣鍛鍊自己,提高自己的機會!
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