大學生寒假社會實踐報告活動感想格式範文
進入大學的第一個寒假,滿懷著對大學生活的喜愛,我參加了這次以“千村萬戶大調研”為主題的社會實踐活動。
對於我們來說,這是一種磨練。平日裡我們學習的都是理論知識,實踐的並不多,理論加實踐才是最科學的學習方法。
這次活動圍繞新農村建設、民生民情、基層組織建設、社會管理文化建設等為主題,走進村莊,走進各戶進行調研。
通過這次農村調研,我們瞭解到近幾年農民的生活水平有了質的提高,政府投資統一建設新農村,農村的基礎設施建設有了很大的改善,農民的生活變得更加多姿多彩。
我相信,在黨的正確領導下,在人民群眾積極配合、大力擁護下,人民群眾的生活將走上康莊大道。
馬克思說:“作為確定的人,現實的人,你就有規定,就有使命,就有任務,至於你是否意識到這一點,那是無所謂的”。
作為新世紀的大學生,我們應以嶄新的姿態迎接新的挑戰,用有限的生命做無限有價值的事,為祖國建設貢獻自己的一份力量。
範文二
寒假生活總是伴隨著新舊年的更替,有對過去一年的總結追憶,也有對新年的展望希冀,與以往不同的是,這個寒假增添了許多感觸!
寒假生活第一部分:自由生活
每學期才回一次家,對家的思念可想而知,家是避風的港灣,家是休息的場所,家的生活是自由的生活。沒有了上課鈴的催促,可以睡到自然醒;沒有了作業的困擾,可以自由活動;沒有了考試的牽絆,可以鬆綁每根神經。
睡覺/看電視/打籃球/滑旱冰是我的活動專案,無輕重之分,更無次序之異,完全是基於興趣所致!雖然,過得很瀟灑,但似乎變得越來越無知了,把所有學到的知識幾乎淡忘了,快樂了一時,同時也不開心了一刻,只因心裡空虛不充實!
寒假生活之第二部分:推薦工作
推薦物件:三年級以下的家庭困難的國小生
工作中的問題:我推薦的可不可以都是我們村的?與我有親戚關係的學生可不可以推薦?等,當然,這些問題最終也知道了答案!
工作中的感觸:面臨很多抉擇和取捨,有貧困戶,有特困戶,有七口之家,也有四口之家,有對我的宣傳和說明不屑一顧的,也有冒著寒冷來找我的,等等......
雖說我只拿了七個人的表,但我走訪了不止七家,都在我們村,路程不算遠,對我的態度可謂差異很大。
有一家只有兩口人,母親和兒子,兒子上國小二年級,可能是還小或怕生人的緣故,呆呆傻傻的很少說話,看到這種情景,我有兩種假設:第一,他從小玩伴很少,他甚至不會和同伴玩,更不敢與陌生人說話;第二,由於他父親去世的原因,他少了依靠,少了寵愛,漸漸變得內向了自卑了。
他的母親雖然態度很不好,可和她的簡短的對話中我得知,他是個安靜的孩子,一直都是如此。安靜,內向,似乎是同義詞,安靜的人外表很安靜,可往往多愁善感,需要有正確積極的引導!
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