歷史教學總結報告（通用3篇）

歷史教學總結報告 篇1

一學年來，在校長室和教務處、教研室的領導下，歷史教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃並積極開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想："依據大綱、活用教材、落實雙基、發展智力、培養能力。"發揚學校教學工作"嚴、實、勤、活"的特點。按照新大綱、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統常規教學的同時，藉助現代教育資訊科技，積極參與現代教育科研實驗，深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。

一、加強新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計劃

開學伊始，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學習和研究，學習瞭解高中歷史新舊教學大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的方向與重點。具體表現在教學大綱的組成、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好地更新歷史學科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。

二、加強教學計劃管理，提高課堂教學質量

教研組在組織教師開展新大綱新教材的學習和研究基礎上，根據高一、高三年級新舊教材和教學內容的特點，及早制訂教學計劃和教學進度表。堅持集體備課，提高課堂教學質量。高一級備課組堅持每週一次集體備課活動，以老帶新，認真鑽研教材，確定教學的重點和難點，切實做到"三備、四定、五統一"；教師能按學校要求規範地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業佈置有針對性，能按照學校要求進行批改，及時檢查和講評；認真做好高中畢業會考複習工作，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識。高三歷史科能根據本屆學生的特點，課堂教學注重基礎知識的講解和重難點的突破，編寫具有一定數量和質量的單元練習和綜合練習進行強化訓練，及時查漏補缺，鞏固落實所學知識；積極參與綜合科備課活動，研究和協調教學、命題、訓練各項工作；及早編寫綜合科一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點，實中有新意，以確保各輪訓練的效率和質量。

三、以教帶研，以研促教，相得益彰

一年來，課題組教師針對新的教學模式、新的教學內容進行課題研究的分工和協作，認真選擇實驗研究的教學內容，通過集體備課，制訂課堂教學設計方案，製作課堂教學課件，精心上好每一節實驗課。

我組的網路應用在學校堪稱一流水平，不僅體現在網路的製作技能上，在網路的內容上也是詳盡、豐富。李科明，王偉元老師，對歷史本站絡傾注了大量的心血，能做到每週更新內容，並能根據發生的一些重大的歷史事件及時更換。

四、深入開展歷史研究性學習活動

下半學期，教研組根據學校開展研究性學習活動的要求，認真組織教師學習和研討，確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內容，高效有序地開展研究性學習活動。一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動；二是從學校和學生的生活實際出發，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實施計劃；三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況，幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網路或其它媒體蒐集有關研究課題方面的文字、圖片、資料等資料；學會進行社會調查、訪問；學會使用計算機整理蒐集、觀測到的資料，繪製各種統計圖表進行說理、析事，撰寫研究性學習小論文；學會使用計算機軟體工具製作簡單網頁或自己動手製作歷史模型等。

五、教研組主要成果

本年度，在我組李科明和王偉元老師的帶動下大部分老師學會了課件的製作。在課題方面，我校歷史教師一起進行了”探究性學習在中學歷史教學中的應用”課題的實踐。取得了交好的成績。在其它方面歷史組教師也一樣和它組教師一起為桃溪中學作出了貢獻。

歷史教學總結報告 篇2

隨著社會的快速發展與進步，當前人們對資訊的需求量也逐漸變大，相關的單一電視節目已經無法滿足人們的需求，進而促進了廣電網路的多樣性和內容的豐富，但這也在一定程度上提高了對於廣電網路的要求，廣電網路的控制系統也逐漸變得更為複雜，相關的線路維護工作也在這樣的背景下變得更為困難。而為了更好地保證網路的傳播質量，並保證節目內容的靈活安排和大規模轉換，便需要能夠針對廣電網路的網路線路進行優化。

一、廣電網路線路維護的相關技術闡述

一般情況下與廣電網路線路維護相關的技術主要分為四種：NGB技術、廣域網技術、EPON技術。

1、NGB技術。NGB技術的英文全稱為NextgenerationbroadcastingNetwork，是當前我國新一代的廣播電視網路，其是在適應我國相關基本國情的基礎上建立的廣播電視網路線路施工技術，其有利於推廣實施我國的三網融合政策，從而更好地推動有線電視的資料化和相關的移動多媒體廣播技術的發展，同時以高效能的寬頻資訊網路技術為主要的核心，將有線與無線進行形式上的結合，從而實現全程發展的資訊科技[1]。

2、廣域網技術。廣域網技術是指一種跨地區進行資料通訊傳輸的網路，更是以OSI技術模型作為參考模型而進行模擬的一種資料通訊網路。其英文全稱為opensysteminteconnect，這種資料傳輸網路能夠針對互聯的計算機系統，執行規定的彼此之間互聯的一種通訊協議，依靠通訊協議廣域網技術能夠更好地應用到某一區域的網路資料通訊傳輸中。

3、EPON技術。所謂的EPON技術便是指一種基於乙太網技術執行的，從一點到多點的光纖接入技術，其英文全稱為EthemetPassiveOpticalNetwork，是當前應用較為廣泛的一種廣播電視網路相關技術。其主要的結構構成能夠分為光線路終端、使用者側光網路單元、以及光分配網路三個結構。

二、廣電網路維護的總體思路和技術關鍵

通過對於諸多維護案例的整理與分析，筆者整理了當前廣電網路維護的主要思路和相關的技術關鍵：

首先安裝除錯需要追求科學合理，一般而言在進行安裝之前，都需要對相關的現場情況進行檢視與分析，同時確定好纜線科學合理的走向，並進一步確定所需的纜線長度，這樣才能夠更好地確定光節點和放大器的構架設定位置，以便於保證相關的前期設計的科學化和合理化。而此外還需要針對設計的理論模型進行整體的安裝和除錯，同時在日常的檢查中嚴格地按照各項規範進行相關的檢測，並立足於對於日常維護中存在的問題的綜合判斷，在明確相關的調整物件和引數後，採取必要的維護方法與措施[2]。

其次便是對於網路的優化維護，在其日常的維護中，具體的過程往往都是按照預定設計的準則進行的，這些不同的設計準則對於廣電網路維護而言，存在著較大的優化空間，因此在進行維護時，需要能夠通過對於網路維護的優化，強化網路的可靠性和安全性，減少對於其的除錯環節，並促進對於新技術的發展與應用，從而有助於網路的效能提升。

三、廣電網路線路管理與維護關鍵技術優化

3.1強化廣電網路線路維護的技術管理

加強對於網路維護技術管理，確保網路線路工作狀況的良好，是當前廣電網路線路管理的關鍵所在。這需要能夠在公司中樹立“按時管理、按級管理、按項管理”的管理思想，以及能夠科學地進行相關的管理工作，從而做到防患於未然，以便於各好地保障相關的工作。而在在網路線路維修工作中儘量配備技術水平高、經驗豐富的維修人員。

3.2要建立健全維護管理制度

施工人員應該建立健全管理方面的制度，並且能夠進行有效的落實。以“預防為主，養修並重”為方針，嚴格執行管理方面的有關制度。維護管理週期應根據廣電網路線路使用維修的實際情況，分析線路各子系統的使用標準，對管理工作的週期性工作做統一的人員安排和技術方面的劃分。

3.3加強維修人才的培養

加強維修人才的培養，能幫助維修人員更準確的判斷故障並及時地排除相關故障，而這些人才正是強化維護技術的重要基礎。因此在培訓時，不僅要講述出，新的先進的工藝技術和方法，還要能夠及時地普及相關安全常識，並加強對於維護人才的安全教育，增強職工安全意識，並且積極鼓勵技術人員積極地學習和採取先進的維修技術。

結語：針對廣電網路線路的維護能夠在一定程度上保證廣播電視網路傳播的質量，因此需要相關的管理人員以及維護人員，對廣電網路線路的維護進行深入的探究，以便於更好地促進廣電網路線路技術的發展。

歷史教學總結報告 篇3

教育教學的常規管理是一個系統工程，需要持之以恆，從細節著手，規範各個環節，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強學校的教學常規管理工作，取得了一定的成效，現小結如下：

一、教學常規管理

1、我校嚴格按照“調整後的基礎教育課程改革義務教育階段課程設定及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當的安排任教科目。每學期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。並要求教師在開學一週內上交切實可行的教學計劃，在計劃中要詳細分析學生的上學期成績和後進生的情況，並附有後進生轉化計劃。

2、學校制定了《鹿木鄉學校教學常規基本要求》。對備課、上課、作業批改、教學質量檢測和評價做了明確的規定。要求教師備課必須對照學科課程標準，深入鑽研教材，精心設計教案，從學生實際出發，既備書又備人。每學期組織2次的教學常規檢查，檢查由教導處組織，各教研組長參與，對檢查的結果做了詳細的評價，並且在檢查後向每位教師做具體的反饋。

3、每學期學校組織期中、期末兩次教學質量檢測，考試過後，由各教研組組織對各年級各科成績進行具體的分析，並填好成績分析表，註明班級中存在的問題和改進的具體措施。

4、學校統一徵訂了各年級綜合實踐的相關教材，各年級制定好了學期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學校的勞動基地，分批組織學生學習番薯、毛豆等常見農作物的播種技巧。

二、教科研管理

學校建立了教師專業培訓制度，教師積極參加繼續教育。教研製度健全，各教研組每學期開學兩週內製定好教研計劃，並能按照計劃開展活動，活動後材料能及時歸檔，並能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據教研活動中發現的問題，確定相關的課題，能積極的開展教科研活動。本學期我校共有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人蔘課題研究的良好科研氛圍。《鹿木鄉學校教師聽評課制度》詳細規定了教師聽評課的相關要求，學校統一發放評課稿，聽課後能做到有具體的評課記錄。

三、德體衛藝管理

重視德育制度建設和德育隊伍建設，建立了各類安全活動應急預案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹於活動之中，舉行了給類文化活動節，豐富了學生的校園文化生活。同時注重對學生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學生心理諮詢室，已選派5位教師參加心理輔導員培訓。

四、檔案管理

近年來學校加強教育、教學、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關材料定期做好歸檔，並建立統一的歸檔方案，附有檔案目錄。學校要求每班都要建立學生成長記錄冊，由班主任具體負責，每學期期末進行成長檔案歸擋。本學期我校還利用了學校的伺服器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關材料能分類有序的上傳到伺服器。

五、學校特色

我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續開展了“首屆藝術節”、“首屆科技節”、“首屆體育節”“首屆讀書節”等活動。學生參與的積極性非常高，並且建立相關制度，保證各種活動每年能持續的開展，形成良好的校園文化氛圍。

六、存在的問題

1、個別教師參與學校各類活動的積極性不高。

2、學生好沒有養成良好的衛生習慣和高效的學習習慣。

3、學校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強和完善。