大學畢業生調查報告（精選7篇）

大學畢業生調查報告 篇1

內容摘要：

畢業大學生逐年增多，面對各種畢業就業壓力，大學生的心理狀況如何，擇業方向又會有怎樣的變化。眾所周知，隨著我國高等教育體制改革力度的逐步加大和人事制度改革的不斷推進，我國原有的在計劃經濟體制下所形成的“統包統分”，“包當幹部”的高校畢業生就業體制逐漸被“雙向選擇，競爭上崗，擇優錄取”的新的就業制度所取代。同時，面對著國家大規模的高校擴招政策和每年龐大的高校求職大軍，各高校畢業生感到了前所未有的就業心理壓力，在求職擇業過程中表現出了種種消極心態。作為大三的學生，一年後就要面對這些問題，對大學生畢業就業心理進行調查，有利於幫助我們緩解壓力。解決問題。

關鍵詞：

大學生畢業就業心理壓力

調查目的：

通過對大學生畢業就業心理進行調查，分析影響大學生畢業就業心理的主要因素，並深入研究產生這些因素的主要原因，從而找到緩解這些心理壓力的方法。

調查結果：

（一）調查物件：目前在校大學生，特別是即將畢業的在校大學生。調查他們的學業水平。擇業要求及其它考慮因素。

（二）調查的基本情況：這次調查主要採用問卷調查的形式進行調查，調查的內容包括：學生的性別。學歷。專業。所在年級。就業水平。就業還是創業。工資水平要求。工作地點。工作是否與專業相關。是否繼續深造。就業方式。家庭因素。是否擔心找不到工作。缺乏的能力。調查問卷收集方式主要以網路收集為主。資料收集時間為一個月。後續工作包括：資料統計，資料分析，主要因素歸集，調查造成因素的原因，總結所分析的內容，收集各種解決心理問題的建議，總結收集到的解決方法和建議。

（三）調查資料分析：

1、接受調查的大學生男女比例：男同學佔46.2%，女同學佔53.8%。說明調查的學生當中女同學比較多，但男女比例相差不大，接近一比一，有利於後續資料分析的準確性。

2、接受調查的大學生的學歷：本科生佔73.8%，專科生佔26.2%，調查的學生當中本科生較多，而我們目前所讀的是本科，此資料說明後續資料的分析比較接近我們的狀況。

3、接受調查的大學生所在的年級：大一佔10.8%，大二佔33.8%，大三佔41.3%，大四佔12。3%，其中大三的學生較多，其觀點比較接近我們大部分人目前的觀點，說明後續資料有可取性。

4、接受調查的大學生所讀專業：外語佔6.2%，電子佔9.2%，化藥佔6.2%，計算機佔7。7%，會計佔10.8%，金融佔9.2%，其它專業佔50.8%，說明調查的大學生中所讀的專業種類繁多。

5、接受調查的大學生中選擇畢業後就業的佔83.1%，選擇畢業後創業的佔16.9%，說明大部分大學生選擇就業，但仍有一部分大學生選擇創業。選擇就業的大學生大多都因為創業有一定風險且需要資金而選擇就業，選擇創業的大學生則大多都有資金支援且願意接受創業的風險並相信創業能帶來就業機會而選擇創業。

6、接受調查的大學生中選擇畢業後就業的佔83.1%，選擇考研的佔7.7%，選擇出國留學的佔9.2%，說明大部分大學生都選擇畢業後就業。另外一部分選擇考研的學生，大部分都覺得讀完研究生後找工作會比較容易，且願意多讀幾年書；一部分選擇出國留學的學生，則大部分家裡比較富裕，有足夠的資金供其出國留學，且普遍認為出國留學歸國後會比較容易找到好的工作。

7、接受調查的大學生中，選擇畢業後留在畢業城市工作的佔61.5%，選擇畢業後回家鄉城市工作的佔38.5%，說明大部分同學都打算留在畢業城市工作，原因包括：覺得在畢業城市找工作較容易，在畢業城市工作比較有發展潛力，家鄉城市較落後等，更有部分人認為沒有一番作為就回家鄉很沒出息。

8、接受調查的大學生對工資水平要求：1000——xx元的佔26.2%，——3000元的佔41.5%，3000——4000元的佔9.2%，4000——5000元的佔9.2%，5000元以上的佔13.8%。說明大部分學生都認為——3000元比較適合，主要原因有：剛畢業，工作經驗不足；認為不能勝任很高收入的職位；工資太低的會覺得自己跟沒讀過大學的人待遇一樣等。大部分學生都會選擇比較保守，但又不會太低，足夠解決日常用度的工資水平。

大學畢業生調查報告 篇2

近年來大學生創業又成為社會關注的焦點之一。海內各所高校積極響應國家鼓勵大學生創業的政策，採取各種措施鼓勵大學生創業。基於此，為了正確掌握大學生創業現狀，有針對性地做好鼓勵大學生創業工作，xx大學積極響應中華人民共和國科學技術部“為建設立異型國家培養和貯備大學生立異創業人才”和xx市建設立異型城市的號召，將在全校範圍內開展一次關於探究“大學生創業意向及需求”的調查。學子對於創業持怎樣的立場？又有多少人已經先人一步進行了創業？創業過程中碰到了怎樣的難題？他們需要學校提供何種支援？帶著這些疑問，調查職員展開了此次調研工作。

一、研究背景與現狀

1、概念：大學生自主創業就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力立異、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。

2、現狀：從xx年起，教育部、勞動和社會保障部、人事部等部委以及很多地方政府接踵出臺了有關政策，鼓勵大學生自主創業，大學生創業成為一個社會熱門話題。跟著就業壓力的增大，大學生自主創業者也不斷增加。據相關調查顯示，目前各高校大學生自主創業的人數佔到在校生的近5%，而打算創業的大學生數目所佔的比重則更大。大學生創業意向與社會環境、學校氛圍息息相關，也與自身的創業意識密不可分。

二、研究目標（核心題目）

此次在全校範圍內進行的大學生創業意向及需求的調研及訪談，旨在瞭解我校大學生的創業意向及需求狀況，根據得到的資料進行分析和統計進而響應我國科學技術部《關於大學生科技創業見習基地試點工作的實施方案》的相關檔案要求，並由學校相關部分依此來制定支援我校大學生創業的政策及軌制以積極引導山大科技園威海分割槽所屬的科技企業孵化器開展大學生創業見習基地工作。

三、研究方法

一次調查成功與否，在很大程度上取決於研究方法的制定。為了確保資料的真實性與全面性，調查職員採取問卷調查的方法。問卷調查的物件為我校12個學院和馬克思主義教授教養部xx級—XX級在校本科生和XX級、XX級研究生。

調研採取系統抽樣與隨機抽樣相結合的方法，按照我校十二個學院的人數比例分配問卷。在每個學院隨機選取專業，在選定的專業中隨機選擇班級，並且使男女人數比例為1：1，保證了調研的科學性。

四、問卷基本情況

按照我校十二個學院的人數比例情況，共列印650份問卷，實際發放634份，實際收回614。其中，商學院發放 189 份問卷，實際收回187份問卷，缺失2份，廢掉6份；法學院發放49份問卷，實際收回44份問卷，缺失5份；新聞傳播學院發放51份問卷，實際收回48份問卷，缺失3份；翻譯學院發放33份問卷，實際收回30份問卷，缺失3份；韓國學院發放31份問卷，實際收回30份問卷，缺失1份；藝術學院發放26份問卷，實際收回26份問卷，缺失0份；數學與統計學院發放44份問卷，實際收回44份問卷，缺失0份，廢掉9份；空間科學與應用物理學院發放45份問卷，實際收回43份問卷，缺失2份；海洋學院發放52份問卷，實際收回50份問卷，缺失2份；資訊工程學院發放41份問卷，實際收回41份問卷，缺失0份；機電工程學院發放51份問卷，實際收回51份問卷，缺失0份；高等職業技術學院發放19份問卷，實際收回19份問卷，缺失0份；馬克思主義教授教養部發放1 份，實際收回1份，缺失0份；其中，因不明原因缺失兩份。

第二部門 本次調研需要顯示的幾個核心題目

一、描述現象

1、我校學生對創業的瞭解，他們的創業意向，以及現在所處的狀態。即“是已經開始創業，仍是考慮過創業但是有疑慮而未進行創業”。

2、性別與創業意向之間的聯絡。

3、不同學院、不同專業與創業之間的關係。

二、總結題目

我校學生對創業的立場。

大學畢業生調查報告 篇3

即將踏入大四，面臨即將實習找工作問題的我們，對大學生就業知之甚少。

而專家認為將有六成應屆畢業生面臨崗位缺口。那麼我們就業究竟面臨哪些問題呢？利用暑假時間就大學生就業問題，做了個小調查。

一、就薪金的期望值

二、大學生區域就業心理分析（農村、城市）

來自農村和城市的大學生在就業看法、就業態度、就業單位等方面有所不同。

（2）城市學生選擇工作注重行業前景和個人喜好，農村學生最注重行業前景

從資料統計來看，城市大學生在選擇工作首先考慮的因素是行業前景和個人喜好，農村大學生最注重的是行業前景，在薪水、地理因素和個人喜好方面，城市高與農村；在行業前景、辦公環境和其他方面，農村高於城市。

產生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業生的就業背景不一樣而導致的。城市的學生因為自身以及家庭的原因，相對比較自由，以後跳槽或者的短期內選擇新的工作的機會比較大。而來自農村的學生則以行業的前景為主，願意找到一份前景好，比較穩定的工作。

（3）來自城市的大學生更願意在就業區域的選擇上注重發達的大城市

從資料統計上來看，來自城市的大學生更願意選擇在發達的大城市工作，其次是不限地域，重在具體工作，中小城市和國外，沒有人願意選擇在縣城工作；而來自農村的大學生更看重具體工作，不限地域，其次是發達的大城市，中小城市，縣城和國外。這個是在我們的意料之中，事實上我們的調查結果顯示，不僅是城市，包括農村的學生的就業取向也比較側重大中城市。

（4）來自兩地的大學生都教青睞國營企業

從資料統計來看，在最期望選擇的就業公司上，來自農村的大學生比來自城市的大學生更樂意選擇民營企業、國營企業和外資企業；而在私營企業、合資企業和自主創業上，來自的城市的大學生的期望值高與來自農村的大學生。但是，兩地大學生都較青睞國營企業。

（5）資訊產業仍是大學生最青睞的職業部門

從資料統計來看，來自城市的大學生最青睞與資訊產業，依次是金融保險業、教育業、製造業、政府部門、科研部、房地產和服務行業；來自農村的大學生最青睞資訊產業，依次是教育業、科研部、政府部門、房地產、製造業、服務行業和金融保險業。

三、缺乏實際技能與經驗是當前大學生認為就業難的主要原因

調查顯示，缺乏實際經驗是當前大學生認為就業難的主要原因，其次是就業人數過高。因為大學畢業將面臨一個從學生到社會職業人的角色轉變，而這一過程又是需要一定的時間和投資。大多數企業側重傾向於那些有實際技能，以及工作經驗相對比較豐富的學生。而我們的調查記過顯示，當今的大學生在這個方面更為薄弱。

四、目前平均就業率不高

從資料統計來看，在已畢業和即將畢業的人來看，平均就業率為49%以下的佔29%，50%-69%的佔28%。產生這個方面的原因，一方面是由於就業人數過多，就業生自身的條件相對不能滿足就業單位的要求。另外還有其他的因素，例如部分學生選餓出國或者讀研究生。

五、在求職途徑的選擇上，現場招聘會、上網和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數人選擇報刊和上門推薦。

由此可見。大多數的學生在就業途徑還是比較側重於現場招聘，不過網路招聘也已經成為近來部分學生求職的途徑之一。

六、現在大學生普遍認為自己具備了道德品質修養、與人合作的能力、團隊精神相對與前三種能力，競爭能力、社會活動能力、應變能力大家認為較弱。

從這個調查的結果我們也不難聯絡現實情況分析出由於缺乏實際的實踐技能是當代大學生就業難的一個重要的原因。

就業問題的解決思路

一、解決結構性就業難問題是關鍵

企業人士更多的認為解決大學生就業難的問題首先在於調整大學生的就業心態，而從針對大學生的調查結果看，大學生在就業區域選擇、就業單位性質選擇上都有趨同現象，經濟發達地區、高薪酬、外企或政府機關仍然是多數畢業生的首先，但是現實的情況是能夠實現這種願望的大學生的比例其實是很小的，那麼多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學生就業難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長，可能是造成這一現象的背後的真正原因之一。正如同企業對大學生建議一樣，既然不能改變既定現實，只能首先調整自己就業心態，在選擇就業區域、就業單位性質、薪酬期望等方面不要過度集中於一點，最好適當的擴大自己的就業選擇。

二、就業觀念的轉變應該慎重

品德不應該受冷落，對比大學生和企業對大學生就業觀念的認識，可以看出，大學生如果一味的為先就業後擇業而先就業後擇業的話，並不一定是非常合適的就業觀念，這方面在用人單位那裡已經有所反應。而該確立怎樣的就業觀念，仍然是一個值得探討的問題。而大學生就業時對品德的冷落，更是章顯出在當今社會的大背景下，大學生價值取向的重大轉變，而這種轉變值得人們深思，應該引起相當關注。

三、建立大學生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道。

調查中一個突出的現象是大學生對用人單位不瞭解，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學生了解，這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現象：高校在培養大學生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學生的單位聯絡很少。高校按照自己的想法和要求去培養大學生，而事實上對該怎麼培養大學生以有利於他們更好的就業缺乏瞭解。而建立一種基於需求的人才培養體系才是解決大學生就業難的根本之所在。

大學畢業生調查報告 篇4

為了解西鄉塘區高校教師對汽車的需求狀況及消費特徵，探索老師對汽車在價位、品牌、效能等方面的要求，以期獲得有關資料資訊，為4S店提供科學有效的依據，特進行此次調查。本次調查由廣西機電職業技術學院汽服1001班陳源組小分隊承擔，調查時間是20xx年5月7日至11日，調查方式為入戶（辦公室）問卷訪問和去汽車4S店進行專訪，本次調查選取的樣本總數為80名高校教師，訪談物件為4家汽車4S經營店銷售顧問。各項調查工作結束後，本調研小組將調查內容予以總結，其調查報告如下：

一、 調查物件的基本情況

(一) 樣品基本情況。本次調查主要是廣西大學、民族大學、經幹院、農職院這4個高校各

級各系辦公室教師，發放問卷80份，收回80份，其中有效問卷78份。在有效樣本中，男性教師為43人，佔總數的55.13%，女性教師為35，佔總數的44.87%。其中45人是已婚，佔57.69%，33人末婚，佔42.31%。

(二) 個人收入情況。本次調查結果顯示，大部分教師的年收入是在5萬~7萬之間，從南

寧市總的消費水平來看已經算是中等偏小康的了，樣本中只有12.82%的教師年收入是在3萬以下的，這足以說明高校教師的消費水平還是不錯的，汽車經銷商應當重視這一消費群體。

二、 專門調查部分

(一) 以下內容都可以結合樣本的屬性進行分析如：不同的婚姻狀況、收入、性別、文化程

度等 ，同時也可以根據其中的幾項進行多元對應分析。 1、 高校教師的年收入情況

從圖中可以看出教師的年收入主要集中在3萬至10萬之間，其約佔總樣本容量的76.92%。雖說收入不是很高，處於中等偏上水平，但由於教師的收入比較穩定，再加上各種獎金、財政補貼，以及汽車經銷商對高校教師購車採取的一些優惠政策，因此高校教師對於汽車還是相當有購買力的。

2、 在近期1~2年高校教師是否有換/購車意向的情況

從圖中看到，在樣本容量為

78個教師的調查中，有意換購車的就佔了一半多，足有66.7%，這說明了高校教師會基於種種原因想要換/購汽車。

3、 高校教師的品牌購車意向情況

從圖中可以看出大部分教師選擇的是品牌是國產民族或者國產歐美合資的。選擇這兩個品牌的佔了

69.24%。

4、 高校教師對於汽車的個性需求情況

從表中可以看出高校教師購買汽車最主要看重的是安全性與經濟性，其佔了總量的66.67%。作為受過良好教育、知識豐富的人群，教師在購車時擁有更多主見與理性，特別注重愛車的實用性與便利性，對於外觀大氣、技術先進、使用安全的車型尤為青睞，而且不同型別（不同專業）的教師對愛車的選擇標準也大不同。

5、 高校教師購車動因情況

從圖中看出高校教師購車的主要動因是出於實際的需要，比如交通需要。高校教職工購車的原因主要是為了方便上下班，。由於大學城離南寧市區較遠，並且大學城內目前缺乏教職工宿舍，各高校教師的工作時間、地點又不穩定，在上下班途中均需花費大量的時間，大大影響工作效率。多數教師反映，有了自己的車之後，節省了大量時間，工作效率大大提高。

6、

從圖中可以看出大多數教師購車時所選擇的顏色是紅色與黑色，選這兩種顏色的教師佔了總量的54.1%，最少的是墨綠色。原因這兩種顏色除了好看，耐髒之外，還能襯托出駕駛員的氣質。

7、 高校教師對汽車的期望價位

從圖中看出8萬~12萬是大多數教師的首選價格。其中想要購買10萬以上的就佔了70以上，說明高校教師購買力不容忽視。

（二）汽車經銷4S店對於高校教師消費群體看法的訪談

1、請問貴公司對於高校教師這一消費群體的關注程度如何？

南寧市高新區廣緣雷克薩斯4S店

銷售顧問：不是很關注。一般高校教師會買中低檔的車，中檔偏多。首選價格10萬~15萬元。因為高校教師的收入雖然穩定，但相對於雷克薩斯這一品牌的高檔車來說還是遠遠不夠的，就算能買得起的也是一些收入較高的校長或者教授之類的，不過他們為了不太張揚也不會買這麼貴的車。

南寧市高新區一汽大眾4S店

銷售顧問：穩定的收入來源、較好的社會形象、獨特的消費品位，還有越來越多的高校往市郊方向發展，這也在相當程度上刺激著老師們的購車需求。而且相對目前南寧市西鄉塘區各高校教師的平均收入，受訪的老師們的收入水平處於中上級別，這個級別也正是多數汽車經銷商最看重的收入人群。因此高校教師是我們公司倍加關注的潛在消費群體之一。

2、請問您認為哪些教師想要買車？

銷售顧問：我認為目前南寧市西鄉塘區各高校主要有四類教師的購車意向比較強烈：

年輕未婚教師——這個群體的老師比較容易接受新事物，特別喜歡一些剛剛上市的新車型。在他們看來有了車就能擴大自己的朋友圈和交際圈，未來發展的機會也會越來越多，

所以購車對於他們來說也是一種“職業投資”。

英語、藝術類女教師——這個群體的老師對於時尚和潮流的嗅覺比較靈敏，更加期待尋找創造更多靈感的創意激情生活，而兼具創意性與實用性的汽車正好滿足了他們的需求。

學校行政管理已婚教師——這個群體的老師相對普通老師來說，工作的內容和範圍更廣更復雜一些，出於工作的需要購車的也不在少數。

高學歷教師——這個群體的教師大多是各個學校的“頂樑柱”，承擔著比較繁重的教學任務，加班基本上是家常便飯，為了讓工作與生活更好地銜接，讓工作之餘多出一些休閒時光，買車代步是他們的最佳選擇。

3、為刺激高校教師購車的慾望，請問貴公司過去或近期對這一群體採取過哪些促銷方式？

銷售顧問：每逢節假日，我們公司都會對教師購車時給一些優惠，比如在價格方面可以相應降低，在貸款買車首付時，別人要首付30%，而教師則可以只付20%，貸款年限別人只可以到3年，而教師則可以到5年等等。

三、 關於高校教師購車意向的二手資料

各高校教師購車的不同說法———購車習慣因專業而異

購車是跟教師的專業方向很有關係的，實用性強一點的學科，比如管理類，經濟類專業的購車教師相對來說更加多一些，其餘的可能等到年紀大了才會有購買實力。———華南師大李老師

我買車主要考慮外形和品牌，雖然想支援民族工業，但對國產車的品質還不是很放心，所以選擇通用。———廣東工大龔老師

我算是廣州有私家車的第一批人，第一輛車是原裝進口的本田，因為日本車的操作性和經濟性都不錯。換了現在這輛別克君威2.5G，是想換換口味。如果以日常代步為主，第三輛車會選擇皇冠；如果只是為了滿足慾望的話，我會選擇越野車。———馮副教授

10年前我就有了第一輛愛車———一汽大眾的奧迪100，到今年為止已經換了三輛車。其實我平常用車少，通常都乘坐樓巴或公交車到市區上班。買車原因一是喜歡，二是鍾愛自駕遊。用車最多的時候是週末或者假期，與朋友集體駕車出遊。———天河某高校葉老師我認為，沒有汽車是一種生活方式，在市區打車比開車方便也更節約，卻不自由。但有車就有了一種自由，空間上的自由，可以按照自己的意願支配生活。———馮老師

我在市區和大學城兩邊跑，比較喜歡廣州本田的車，我已經把買車列入了“第二個5年計劃”。但現在還是會考慮先有房子後有車。———周老師

我的家人不在廣州，所以現在渴望有自己的車。以後回家小聚就方便了。現在只要有空，我都會通過網路、報紙瞭解某些車的效能和有關情況，甚至跑去車行轉轉。對於我這個年齡段的人來說，豐田凱美瑞算是比較合適的，口碑也好。而且豐田車也不容易貶值。

———中山大學張副教授

大學畢業生調查報告 篇5

44.6%的人表示，如果可以享受同樣的社會保障，有沒有戶口不重要

連續兩年考研失利後，中國人民大學20xx屆畢業生小高今年3月加入了找工作的大軍。辛苦尋覓了一個多月，她發現自己面前已經橫起了一道怎麼也邁不過去的門檻。“他們要的要麼是應屆生，要麼是擁有2年以上工作經驗或者本地戶口的，而我都不具備。”小高開始後悔畢業時把戶口遷回了家鄉，她也明白了為什麼當初同學們都千方百計把戶口留在北京。

據人力資源和社會保障部公佈的資料，20xx年需要就業的高校畢業生超過700萬人，歷年畢業後未及時就業的大學生超過100萬人。對於非應屆生來說，在大城市裡找到工作並落戶尤為艱難，尤其是北京，幾乎沒可能。

上週，中國青年報社調中心通過騰訊網針對就業人群(1124人)進行的一項調查參加顯示，58.5%的人認為應該打破往屆畢業生落戶的限制。92.8%的人期望，在目前的就業形勢下，應屆生和往屆生在落戶問題上應該一視同仁。

往屆生落戶有多難?

湖南某高校20xx屆研究生張茜(化名)畢業後應聘到北京一家外企，戶口卻只能留在湖南。最近公司安排她出國辦事，辦理護照需要戶口本，她為此專門請了幾天假，湖南、北京兩地跑。

像張茜遇到的麻煩，在“北漂一族”中並不少見。調查顯示，33.1%的人認同“不解決戶口問題，會帶來很多不便”。

比起這些，也許更大的問題還是在於無法落戶帶來的盲目感和漂泊感。調查中，28.3%的人覺得解決戶口可以獲得更高的穩定性和安全感，還有14.9%的人認為解決戶口比高薪、福利待遇更能吸引人才。

如果大學畢業時沒找到能解決本地戶口的單位，你會怎麼做?34.2%的人表示會將戶口遷回家鄉;25.0%的人會將戶口在院校所在地集體戶口保留兩年;20.0%的人會留下來，不要戶口了;14.6%的人不知道怎麼辦;僅有10.3%的人表示會去另一個城市就業。

根據XX年年北京市關於大學生戶口及檔案滯留問題調查報告，自XX年以來，超過保留期兩年依然不符合留京條件的戶口滯留在京的畢業生約有3萬人，人數佔畢業生總數的9.5%，其中近一半是女生。

北京某高校戶籍科王老師說，一般情況下，學生畢業後要全部遷出學校的集體戶口，對於沒找到工作的畢業生，學校也建議他們從學校集體戶口中遷出，自行解決戶口和檔案的接收問題。

王老師坦言，雖然原則上規定，非京籍大學生畢業後戶口可以在學校集體戶滯留兩年。但是戶口留在學校就不準再調出了，以後想辦理什麼手續都沒法借出戶籍卡，反而會耽誤事。而且畢業時滯留在學校的戶口，最終轉為北京戶口的幾乎沒有。

在北京市海淀區人事局的官方網站上，記者發現不少詢問非應屆畢業生是否可以落戶的留言，絕大多數得到的回答都是“不能”，或者是一句話，“現行的畢業生進京政策的受理範圍只是符合進京條件的應屆畢業生。”記者隨即致電該辦公室，對於非應屆外地生源畢業生來京工作的落戶政策，工作人員均表示不清楚。

大學畢業生調查報告 篇6

近日，智聯招聘釋出了一份有關20xx年應屆畢業生求職情況的調查報告。

資料顯示，20xx年應屆畢業生實際簽約平均月薪為4014元，較去年下降751元。

據瞭解，本次問卷調查的主要物件為中國高校20xx年應屆畢業生，包括大專、本科、碩士及博士等，最終收回有效樣本93420份。

該調查得出的資料顯示，20xx年應屆畢業生的實際簽約平均月薪為4014元。

從不同性別來看，男生的實際簽約月薪高於女生，其中男生為4374元，女生為3624元;從不同專業來看，法學、工學、醫學的畢業生實際簽約月薪較高，平均值分別是5545元、4512元、4500元，同去年相比，平均實際簽約月薪均有所下降。教育學、農學的畢業生實際簽約月薪偏低，分別為3258元和3184元。

調查顯示，縱觀20xx年至20xx年，應屆畢業生的期望月薪及實際簽約月薪均有所下降。具體來看，相較20xx年，20xx年應屆畢業生的期望月薪僅降低110元，而實際簽約月薪較去年降幅達到751元。

那麼，哪些行業的平均月薪較高?該調查也指出，平均月薪最高的為“IT/通訊/電子/網際網路”行業，應屆生實際簽約月薪為4867元，同比去年下降826元;其次，是“金融業”和“交通/運輸/物流/倉儲”行業，平均簽約月薪分別是4692元和4457元。

此外，農林牧漁和服務業是應屆畢業生簽約實際行業中薪資水平較低的行業，月薪分別為3347元和3115元。

值得一提的是，上述調查還顯示，20xx年應屆畢業生實際簽約月薪大於等於期望月薪的僅佔24.2%，實際小於期望的佔75.8%。

大學畢業生調查報告 篇7

日前，經我們人事局等多家單位調查核實，現出具調查報告如下： 至09年8月6日，我市有7029名大學畢業生沒有就業，在這些人員中，歷年剩餘的2100名，其中本科生800多名，專科生1200多名。今年新接收4929名，其中碩士30人、本科2196人、大專1980人、高職生723人。分析其原因，主要有以下幾點：

一是機關事業單位因受編制、人員計劃、財政收入的限制，每年接收畢業生人數有限;據教育部門統計，全市國小教職工與學生比為1:16，中學教職工與學生比為1:16.4和甘政辦發20xx04號檔案規定的1:19、1:18相比較低，即現有的教職工人數已經富裕，已經無法吸納多的畢業生;

二是國營企業改制，現有的變更身份的職工無法再就業，更談不上吸收畢業生就業;

三是我市社會吸納人員的能力相對薄弱，因為農村富裕勞動力，私營、民營、個體企業喜歡用相對素質低的人員，工資低，也不談福利、醫療保險、養老金等的保障;大學生在這裡不受青睞。

四是付出大學高昂的學雜費、生活費等代價造就了高成本的勞動力，畢業生就業期望值較高，認為只有成為正式、穩定的單位工作人員才稱得上是就業，是很難有低調的態度面對崗位少，工資低或者無業就的現實。說起對就業概念的認識時拿著資料到人事局報到的學計算機專業的小王說“四年幾乎花的家裡經濟崩潰，出來沒有去處，誰能有平常心!”。領孩子報名的李先生激動地說“誰都知道我們國家還沒有富裕到普通勞動力是大學生的程度，用不了就不要招。”

五是教育體制改革，自1999年開始，全國普通高等學校開始大規模擴招後，回我市的畢業生人數逐年增加;擴大大學生就業的對策思考

近年來各級黨委政府高度重視大中專畢業生的就業問題，相關職能部門也積極採取措施，努力提高大學畢業生就業率。但隨著高校擴招後大學畢業生就業高峰期的到來，全社會就業觀念調整過程滯後，國際金融危機造成企業就業縮小的情況下，大學畢業生的就業面臨著更大的困難和壓力。因此，需要引起社會各界的高度重視，做一些更加切實的工作，解決好大學生就業問題任重而道遠。

(一)加大政府對招生的調控，完善政府對大學生就業的服務。

政府強化政策導向，從招生源頭上加強巨集觀調控力度。每年招生計劃的審批，應從總量上考慮各專業、各層次的結構比例，要根據社會發展的需求做出科學的預測，根據各專業就業率情況來做出適當的調整，對於需求一般、就業率低的專業應從招生總量上適當減少或停招。對於需求旺盛、就業率高的專業應從招生總量上增加。同時加強政府巨集觀調控，完善大學生就業服務職能，完善就業市場體制，規範市場就業秩序，構建就業資訊傳播平臺，實現全國就業供求資訊共享，為大學畢業生提供良好的資訊服務;構建大學生社會保障體系，解決大學生在求學以及就業過程中面臨的困難;完善大學生到基層、到企業、到邊遠地區就業的晉升及進出機制等各項政策，通過政策引導畢業生，在這些能夠擴大就業的領域裡更好地就業，解決大學生的後顧之憂。

(二)切實轉變社會觀念，適應社會需求，搞好社會服務。

必須徹底擺脫長期以來固存於人們頭腦中的“萬般皆下品、唯有讀書高”等封建思想的束縛，真正樹立勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。畢業生更應當根據人才市場供求狀況適當調整自己的就業預期。要知道大學既培養社會精英，也培養普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常，國中學歷當總工程師也不是不能。實實在在地為畢業生就業提供細緻周到的服務，如建立全國性的就業資訊網路，加強社會需求預測研究和報告。

(三)深化市場配置，促進畢業生自主擇業。

在加強政府調控的同時，注重發揮市場配置畢業生資源的作用進一步健全人才市場運營機制，完善畢業生就業服務體系。在畢業生註冊報到高峰期，通過人才市場舉辦人才交流洽談會，邀請市內外有關企業參加，為畢業生提供充足的就業崗位，促進畢業生自主擇業、自主就業。近年來，我市通過市場配置而實現就業的畢業生達到2847人。

(四)大學生積極轉變思想，樹立正確的就業觀念，努力提高自身素質。

1、積極轉變就業觀念

通過各種渠道，廣泛宣傳國家現行的就業政策，引導畢業生認清就業形勢，正確認識求職中的“優勝劣汰”的市場經濟的正常規律，樹立正確的擇業觀和職業觀，轉變傳統的就業觀為現代市場經濟條件下的新就業觀。正確估價自己，擺正自己的位置，根據自身情況確定合理的就業目標，要從自身情況出發，根據自身的興趣和愛好準確地給自己定位，客觀的看待自己，到適合自己的崗位上去工作，摒棄從眾、博弈、攀比、依靠等心理。鼓勵畢業生多渠道、多形式就業，到基層和艱 苦的地方去工作。促進大學生及其家長擇業觀念的轉變，培養大學生的就業意識，到基層、一線幹事創業，尋找解決生存問題與實現自我價值的最佳結合點。

2、努力提高自身的綜合素質

大學生要通過各種途徑努力提高自己的綜合素質，這是在就業日趨競爭激烈的過程中提高自身競爭力的最基本的有效途徑。必須全面提高個人的綜合素質，不能單純以書本知識為主，而要在成長過程中融入更多社會的東西，提高自身的素質。大學生在校期間，除了學好書本外，還要積極地參加學校和社團組織的各種活動，有意識地培養和加強自己各方面的能力。同時要努力利用各種條件來自覺培養自己的自主創業意識，這樣既能為自己將來的工作創造有利條件，而且還有會為其他學生提供更多的就業機會。通過在讀書期間更多地與社會接觸、實踐來積極培養自身的綜合素質，努力讓自己在畢業時順利完成由大學生向“社會人”的轉變。

(五)基層是畢業生就業的大空間，尤其是新農村建設中需要大量的教師、醫護人員和農業科技人才，對農村實施公益性崗位計劃，全方位拓寬農村就業的空間。

總之，大學畢業生就業難是個不爭的社會問題，作為畢業生，只要能正確認識當前的就業狀況並理性地做出擇業意向，主動地轉變就業觀念、調整自身的素質，以充分適應社會，大學生就業難的緩解和解決是可以實現的。