大學安全教育心得範文（通用16篇）

大學安全教育心得範文 篇1

學校是公共場所，學習是集體性生活，防範於未然的首要工作就是規範學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環境中學習、生活、成長。作為學校要抓好學生的安全教育，先要抓好班級的安全教育，做到從身邊事入手，曉之以理，動之以情，讓安全教育滲入課堂，常抓不懈。 加強大學生安全教育。既是時代的呼喚，也是素質教育發展的必然要求。我們應採取以下幾個方面的途徑和措施。

(一)切實提高對大學生安全教育工作重要性的認識 。在教學上，在日常教育管理以及各種服務工作中都必須結合安全方面的內容，適時的對學生進行安全教育。

(二)安全教育要突出重點，注重教育效果 。加強學生安全教育，既要全面展開，更要有重點地進行，做到點面結合，以點帶面。一是抓重點人的安全教育。二是抓重點場所的安全教育。三是抓重點時期的安全教育。其中，在高校應重點抓好以下幾個時期的安全教育：一要加強新生入學時的安全教育。二要加強節假日期間安全教育。三要加強學生外出實習、社會實踐和畢業生離校之前的安全教育。 學習大學生安全教育，能使我們充分認識到自己的所處的周圍環境，加強自我防範意識，減少危險的發生;隨時保持憂患意識，提供警惕，減少災害發生;當災害發生時可以採取正當的措施，減小傷害;增強安全意識，防止被騙或者被傷害;正確的處理自己感情、事業上的問題，正確的看待自己。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構築了我們美好的家園，成為連線親朋好友的紐帶。通過學習《大學生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痺和僥倖，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警于思，合於規、慎於行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要築起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩!

總之，安全無小事，安全教育更是一項系統的工程，它需要我們從身邊事入手，曉之以理，動之以情，堅持不懈地喚醒學生的安全意識，培養學生的防護技能，只有在學生的心中播下了安全的種子，才能收穫到祥和、幸福、安寧的果實。

大學安全教育心得範文 篇2

隨著我國高等教育的迅速發展，高校辦學規模不斷擴大，校園社會化現象日趨明顯，一些治安案件、危及大學生人身財產案件，誘發大學生違法犯罪案件等在高校大學生中也時有發生;加強對大學生安全防範教育和遵紀守法教育使大學生自覺樹立安全防範意識和自覺遵紀守法意識成為目前學生管理工作中的重要一環節。

通過對大學生中一些常見案件分析上看：一些大學生雖然文化知識較高，但因他們踏入社會較晚，社會經驗不足，缺乏安全防範意識，法制觀念意識淡薄，從而導致一些案件的發生。據統計表明：發生在大學生中失竊和上當受騙案件佔學生中發生治安案件的75%以上。而這些案件絕大多數是由於大學生自身安全防範意識淡薄，思想麻痺、財物保管不當，輕信他人，交友不慎，由此發生的案件，有些造成學生的財產損失有些甚至危及大學生的性命安全。如：宿舍沒有養成隨手關門、鎖門的習慣;夏季開門休息;高檔貴重物品如膝上型電腦、掌上電腦、快譯通、mp3等隨意亂放;現金不及時存入銀行或將存摺密碼告訴他人，存摺與身份證放在一起等等這些一方面可以誘發犯罪，另一方面也給不法分子提供了便利，這是導致校內失竊發生的重要原因。還有一些大學生在勤工助學或畢業求職中急於求成，不通過合法機構求職，給不法分子造成可乘之機，使之合法利益受到侵害甚至有些大學生髮生被拐賣現象。

現代交通的快速發展給人們的出行帶來了便利，但忽視交通安全也會給人留下終身遺憾。20xx年10月某學院三名女生在橫穿馬路時，沒走人行橫道，被一輛違章疾駛的汽車撞倒，造成一人死亡，兩人受傷的悲劇。還有的個別大學生法制觀念不強，違犯學校的規章制度，在宿舍內使用違章電器，釀成火災事故。有的放鬆對自己世界觀的改造，養成小偷小摸的惡習，久而久之，滑向犯罪的深淵。還有的學生政治立場不堅定，在政治問題上迷失了方向為敵所用，有的誤入邪教，荒廢學業，走上邪道，釀成人生悲劇。以上等等表明大學生樹立安全防範意識和養成良好的自覺遵紀守法意識對當今大學生完成學業刻苦成才是非常重要的，為此，我們特意把一些安全事故蒐集整理成冊，供大家參閱。希望同學們能夠提高警惕，樹立安全防範意識，以防上當受騙。

構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分。加強消防安全教育是學校教學和其他工作順利進行的有力保證,是確保學校和師生人身、財產安全的重要因素,更是建立平安和諧校園的重中之重。本文通過對當前學校消防安全工作存在的問題進行分析與探討,闡明為建立平安和諧校園,加強消防安全教育的必要性,力求總結出有效的途徑和方式,從而確保學校消防安全的高度穩定,保障學校教書育人的平安和諧氛圍。

大學安全教育心得範文 篇3

“生命”，一個多麼鮮活的詞語;“幸福”一個多麼美妙的境界;“安全”，一個多麼古老的話題。

安全是革命的本錢，健康是人生的基礎，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基幢將毀掉。屆時，即使我們滿腹經綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財富!為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。所以，這學期上王老師的《大學生安全教育》課受益匪淺。

作為一名當代大學生，我就感覺，現代社會整體治安複雜化，各種社會問題集中出現，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現出來。就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳-樓、自殺…的案例越來越多。但是，對步入大學校園的我們來說，我們應該做的是學會獨立面對社會，獨立生活，學習知識，增長技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什麼都重要!

16課時的學習，主要了解了人身安全、財產安全、大學生心理健康與維護、飲食安全和性安全等方面的問題：

對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發生火災後，頭腦要冷靜，理性逃生。在講課過程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過一項調查，結果顯示，氣溫每上升一度，性侵犯上升兩個中國作文點。尤其女生來說，更應該掌握保護自己的技巧。校內校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應對性騷擾的方法。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防範工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊、網路盜竊等，確保自己的財產安全。

也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊塗攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間遊戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的後果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛鍊，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態中。如果感到自己的心情持續不快時，要及時進行心理自我除錯，必要時到心理門診或心理諮詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。

愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術品，無論怎麼研究也難窮盡其奧祕。處於青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。但是，大學生需要端正戀愛動機，樹立正確的戀愛觀，發展適當的戀愛關係。對於大學生而言，應該樹立科學的無產階級的戀愛觀。具體的來說，有以下幾方面的內容：第一、建立志同道合的愛情;第二、擺正愛情與事業的關係;第三、懂得愛情是一種責任和奉獻;此外，由於校園裡戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴重的一種挫折。所以，我們還應培養一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導情緒的能力，將對自己傷害降到最低。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構築了我們美好的家園，成為連線親朋好友的紐帶。通過學習《大學生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痺和僥倖，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警于思，合於規、慎於行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要築起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩!

大學安全教育心得範文 篇4

近幾年來，各高校按照國家相關的法律法規，結合學校的具體實際，制定了一系列安全規章制度。如學生宿舍安全管理制度、實驗室安全管理制度、網路安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。實踐證明，這些安全規章制度在維護學生的合法權益，保障學生的安全方面發揮了積極的作用。

但是，由於大學生的道德水準、思想覺悟、價值觀念、自律意識千差萬別，一些學生在學習、生活、教學實習、社會實踐過程中，總會出現一些違反規章制度的行為，造成個人或他人利益受到侵害。因此，在大學生安全教育中，應注重對學生進行安全規章制度的教育，提高學生遵章守紀的自覺性。一是學校要採取多種形式，大力宣傳學校各項安全規章制度，使廣大學生充分了解安全規章制度的內容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養成遵守規章制度的習慣。

要通過對安全規章制度考試、知識競賽等形式，加深學生對安全規章制度的認識。要使學生認識到安全規章制度是多少年來實踐經驗的總結，有些是總結事故教訓，用血的代價換來的。如果為了自己省點力、省點事而違反安全規章制度，那就是對國家不負責任，對社會不負責任，對人民的生命財產不負責任，對自己和他人的家庭幸福不負責任。從而使學生懂得學校安全規章制度是同校園安全與個人安全密切相關，增強遵章守紀的自覺性。學校對違章違紀的學生要進行公開曝光，嚴肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周圍學生都受到教育，以促進規章制度的落實。

隨著高教體制改革力度的加大，學校對學生的培養全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現為各種心理上的不適。諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑鬱、冷漠、固執、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類安全問題。近幾年來發生在學生中的自殺、打架鬥毆、偷盜等行為，多數是由心理問題引起的。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養學生健康的心態。

一是在大學生安全教育中引進心理健康教育內容，減少安全事故的發生。良好的心理素質是保障學生安全的內在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發生。學校對學生心理安全教育應採取普遍教育和個別疏導相結合的方法，有針對性地進行人際關係和諧教育、環境適應教育、健康人格教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內容。這對優化大學生的心理素質，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進人格全面發展與完善，有著十分重要作用。

二是要把安全教育與心理諮詢結合起來，有目的、有針對性地做好安全防範教育。學校要通過開設心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理諮詢，及時幫助諮詢物件，減輕他們內心的緊張與壓抑。同時，通過心理諮詢對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學生進行及時疏導和教育，使學生在輕鬆氛圍下，認識自己的錯誤，以達到心悅誠服，使教育真正發揮震撼心靈的力量和感化學生心靈的作用，使學生安全教育邁上新的臺階。

大學安全教育心得範文 篇5

安全是革命的本錢，健康是人生的基礎，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基幢將毀掉。屆時，即使我們滿腹經綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財富!為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。所以，這學期上王老師的《大學生安全教育》課受益匪淺。

作為一名當代大學生，我就感覺，現代社會整體治安複雜化，各種社會問題集中出現，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現出來。就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳-樓、自殺…的案例越來越多。但是，對步入大學校園的我們來說，我們應該做的是學會獨立面對社會，獨立生活，學習知識，增長技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什麼都重要!

16課時的學習，主要了解了人身安全、財產安全、大學生心理健康與維護、飲食安全和性安全等方面的問題：

對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發生火災後，頭腦要冷靜，理性逃生。在講課過程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過一項調查，結果顯示，氣溫每上升一度，性侵犯上升兩個百分點。尤其女生來說，更應該掌握保護自己的技巧。校內校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應對性騷擾的方法。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防範工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊、網路盜竊等，確保自己的財產安全。

也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊塗攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間遊戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的後果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛鍊，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態中。如果感到自己的心情持續不快時，要及時進行心理自我除錯，必要時到心理門診或心理諮詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。

愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術品，無論怎麼研究也難窮盡其奧祕。處於青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。但是，大學生需要端正戀愛動機，樹立正確的戀愛觀，發展適當的戀愛關係。對於大學生而言，應該樹立科學的無產階級的戀愛觀。具體的來說，有以下幾方面的內容：第一、建立志同道合的愛情;第二、擺正愛情與事業的關係;第三、懂得愛情是一種責任和奉獻;此外，由於校園裡戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴重的一種挫折。所以，我們還應培養一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導情緒的能力，將對自己傷害降到最低。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構築了我們美好的家園，成為連線親朋好友的紐帶。通過學習《大學生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痺和僥倖，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警于思，合於規、慎於行。

大學安全教育心得範文 篇6

安全教育是一個永久的話題，安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是非常高昂的，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。在現代的大學生群體中，每年都會發生一系列的安全事故，造成大學生們的生命財產損失，究其原因，大學生雖然是一個素質相對較高的群體，但多為獨生子女，從小生活環境較為優越，習慣依賴父母，自理自立能力較差，且大都自信自我，安全防範意識及承受挫折的能力不強，易造成自殺，犯罪，及生命財產受損的情況。為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。

所以，這次的安全教育課讓我受益匪淺。通過這次安全教育的學習，主要了解了人身安全、財產安全、大學生心理健康與維護和飲食安全等方面的問題：對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發生火災後，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防範工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊、網路盜竊等，確保自己的財產安全。也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間遊戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的後果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛鍊，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態中。如果感到自己的心情持續不快時，要及時進行心理自我除錯，必要時到心理門診或心理諮詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

安全構築了我們美好的家園，成為連線親朋好友的紐帶。通過這次安全教育課的學習，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痺和僥倖，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警于思，合於規、慎於行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要築起思想、行為和生命的安全長城。

大學生安全教育包括很多方面，有些方向離我們遙遠，我們所能做的更多是關注自己周圍的事情。通過這次安全教育課，我注意到了一些平時忽略掉的細節。像寢室是否關門的問題，有時候自己也一樣，覺得只是出去一會兒，不會有什麼大事發生，但也許就是瞬間的大意可能給同學或自己帶來一些不必要的麻煩。以前，同學和我說過這樣一件事。寢室都要熄燈，他們同學燒好水之後，插頭沒有拔，第二天早上來電，燒水的東西都給燒紅了，幸好被及時發現。作為學生可能不太支援學校不許燒大功率電器，覺得不方便。像我同學這樣真的是想一想都覺得後怕，有些事可能你會覺得是小事不需要在乎。如果累及他人那就不是小事了。有些時候我們可能會因為某些問題困擾，其實是自己太鑽牛角尖。經常看見報道上關於大學生自殺的事情。生命只有一次，就那麼容易放棄嗎?死只是自己的一時之快，留下的苦果卻要至親的人去嘗。人怎麼能這麼自私呢?不管遇到什麼困難，都是上天賜給的禮物，儘管包裝不華麗，拆開後卻別有一番心意。有時候我們因該想開點，才會更加的快樂。

上了這次安全教育課，更多的感受是注意自己，注意細節，注意他人，才能最大可能的減少某些不必要發生的災害。還有一點小感想就是，老師講的太恐怖了。也許我們這個世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因為我們每個人都以做好人的潛力。在我們防止災害的同時，也要相信幸運。這樣才不會對社會太失望。感覺保衛處的老師好辛苦哦!為了保證全校學生的安全，犧牲了他們許多個人時間，在這裡向所有為學校安全工作奉獻的人說一聲謝謝!學校每年在新生入學的時候都會有很多不明情況的新生被騙。學校在讓助班告他們提高防患意識的同時在學校顯眼的的放樹立防詐騙的公告牌，像寢室進門口、領取東西的地方。讓他們一進來就做好準備，提高自己的安全意識，防止財產損失。大學生安全教育讓我學會許多的安全知識的同時提高警惕。不管是在學校、實習、找工作或是在打暑假工的時候都保持一顆時刻準備的的心，防止自己的財產、安全、權利受到不應有的侵害。

我們還可以把自己學到的東西像周圍的家長、親戚、同學進行宣傳，提高大家的安全防禦措施，只要先提高自己小家庭，那麼我們整個的社會大家庭也會不斷的進步。

安全教育是一個永久的話題，安全第一，安全重於泰山。生命於每個人都只有一次，作為大學生，為自己的安全負責就是為家庭負責，為社會負責。從國小到大學，父母養育我們成人不容易，其間付出的愛和心血值得我們用心去回報，如果我們自己不珍惜生命，對於他們會是怎樣的一種痛苦淒涼。社會培育我們成才，消費了大量資源，如果我們都沒有回報社會，都沒有實現自己的生存價值，那也將會是非常的遺憾。所以，我們要從內心裡真真正正時刻重視安全，認識到它的重要意義，不斷學習安全知識，提高安全意識，這樣，對自己，對家庭，對社會，都是一件好事。

大學安全教育心得範文 篇7

加強校園安全管理是學校全體教職員工的共同任務，我們必須把安全工作放在各項工作的首位。強化安全意識，嚴格管理，牢固樹立“安全重於泰山”的思想，認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針和“誰主管，誰負責”的原則;時刻對學生進行安全教育，毫不鬆懈，切實地做好學校安全工作，確保學校財產及師生人身安全、維護社會穩定，為做好教育、教學工作奠定了堅實的基礎。通過參加全國中國小、幼兒園校(園)長安全管理遠端培訓，現結合我校安全工作，談一些個人看法：

一、要抓意識，始終繃緊校園安全這條弦 校園安全事故往往具有不可預見性、突發性、群體性，你不知道它會在什麼時候，以什麼方式出現，而且，一旦發生，就會產生傷害性的後果，給師生安全、給校園穩定與教育和諧造成巨大影響。雖然近年來，校園安全事故中，由學校負直接安全責任的事件不多，但是涉及學校管理缺失，教育缺位的問題還是存在的。部分事件中的家長就是抓住這一點，提出高額索賠要求，處理過程被動，處理難度加大，有的甚至引發群體性衝擊校園、群體性上訪等惡性事件。 意識這一道“籬笆”如果一不紮緊，事故這匹“狼”就會乘虛而入。在任何時候，校長始終抓住“安全意識”這條弦，不僅要抓師生的安全意識，更要把自己擺進去，抓自己的安全意識，只有切實提高自己的安全意識，才能真正把安全工作放在管理的第一位，才會在考慮學校管理的時候，在實施教育教學行為的時候，站在安全的角度多想一步。 為了進一步做好安全工作，我校成立安全工作領導機構，切實加強對安全工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，在安全教育工作中，我校認真實施“一把手”工程，學校校長直接抓，分管副校長具體抓，學校政教處、保衛科以及各部門、班主任具體分工負責組織實施。建立健全安全工作制度，做到分工明確，責任到人，安全工作時時有人抓，處處有人管。

二、制度保證措施到位

(一)建立安全工作領導責任制和責任追究制。將安全工作列入各處室的目標考核內容，並進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。 校長、書記對學校安全工作負全責。學校政教處、保衛科、教務處等職能部門的負責人都有自己的明確的安全工作責任。我們教師的安全工作責任是：

(1)認真執行安全生產和安全防火有關政策、法令及本校各項制度，對本班的各項安全管理和防火工作負責。

(2)結合學科、班級特點開展形式多樣的安全教育活動，增強學生安全意識。

(3)上課前清點學生人數，對無故不到者應及時通知班主任或家長，課堂上教師不得中途離開教室。

(4)課間要注意觀察學生行為動態，發現安全隱患及時處理。

(5)在計算機室、實作室及教室上課，要加強對學生的管理，防止學生觸控電器及易燃、易爆、有害物品。室外課要做好學生的安全保護工作。

(二)簽訂責任書。學校與處室和班主任、教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。每年“五一”、“十一”等長假前後學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作列為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責” 的原則，做到職責明確，責任到人。

(三)不斷完善學校安全工作規章制度。建立學校安全工作的各項規章制度，並根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制，以及學生管理、領導值班、值周值勤、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自利用節假日辦班招生，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步、安全第一的原則。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

(四)建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我校積極與公安、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全教育工作。學校除開設安全、健康課程外，還定期開展了一系列安全教育活動，如：青少年自救自護知識講座，傳染病的預防與治療櫥窗專刊，健康法制小報，主題班會等，取得了良好的教育效果。

四、抓教育，人人學會安全防衛技能

普及安全知識，增強學生的安全意識，提高防範能力，既是提高學生整體素質的成長需求，也是消除安全隱患，防範安全故的現實需求。從一些國內的火災新聞報到中可以發現，我們普通公民在突了事故中的自救逃生能力與國外比是相當欠缺的，911事件中，在有限時間內，大樓內就有上萬人被疏散，盡最大可能使傷亡人數降到了最低，這就是教育的因素。加強安全教育的針對性和實效性，特別是在技能演練方面要進一步加強，針對如何使用滅火器、如何實生緊急疏散、如何開展逃生自救等方面大力組織師生學習、演練，不僅要讓安全防衛知識人人皆懂，而且還要讓安全防衛技能人人都會。

大學安全教育心得範文 篇8

隨著高校教育改革的持續推進，高校擴招計劃的實施，如今的大學，人口密集，流動頻繁，很多大學生還走出校門，參加社會實踐，由於大學生大都缺乏安全保護意識，針對大學生的安全事故也逐漸增多起來，大學生的安全教育問題已迫在眉睫，刻不容緩。

近日來，無論是校內，還是校外，針對大學生的安全事故接二連三地發生。綜合這些時間，我們可以發現，之所以大學生會發生安全事故，主要在於安全意識薄弱及缺乏相關安全知識。

一、大學生安全意識薄弱。很多在校的大學生，從國小到大學，一直都在學習書本知識，往往將安全知識的學習放在一邊，有的學校乾脆沒有開設安全教育課程，平時也疏於教導和引導，再則加上家長對小孩的安全教育不重視等等原因，導致大學生，直到成年還沒有樹立安全保護意識。這就表現在對可能發生的各種安全問題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種種影響安全的隱患。比如人離開了宿舍不鎖門、貴重物品隨意丟放、宿舍內亂接亂拉電線、亂扔菸頭等。

二、大學生安全知識缺乏。大學生一直以來大都數時間都生活在校園中，沒有什麼社會經驗，思想比較單純，對社會上的不良風氣和一些壞人壞事不能作理性的認識，也就不能很好地遠離這些不良影響。

大學生該如何加強安全知識教育以及怎樣培養安全意識呢?我認為應該從以下三點做起：

1、學校採取有效措施，加強對大學生的安全教育力度。安全教育的方式應做到有所創新，可以將書本知識與實踐結合起來，可以講理論和鮮活的例子結合起來;在日常教育管理以及各種服務工作中，都必須結合安全方面的內容，適時的對學生進行安全教育。安全教育不但要使學生掌握一般的國家安全，網路安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識，也要教育學生遵紀守法，提高警惕，加強防範，珍愛生命，熱愛生活。

2、將安全教育落實到班級。各班班主任應負起對學生安全教育的責任，對學生的安全落實到具體中去，比如改善宿舍安全情況，禁止學生攜帶刀具，安全使用電腦等方面。

3、大學生個人也加強學習，培養自己的安全意識，增強自己的安全知識。大學生必須認為到安全教育關係到自己及他人的幸福，不能馬虎，應該嚴肅認真對待。還應養成良好的習慣，不亂扔菸蒂，不亂接電線，不使用大功率的電器，不獨自外出，不與社會上人士隨便交往。

大學生安全教育與大學生學習、生活緊密相連，我們必須認真對待安全教育，把安全教育落到實處，儘可能避免不理智的行為和意外事故發生，為我們的生活與學習營造更好的環境，建立和諧校園。

大學安全教育心得範文 篇9

上個月是我校建立平安校園的關鍵時期,學校從領導到學生,都有一腫很強烈的平安校園意識.學校還特別公告了校保安處的舉報電話.上週,我們C05中文2班在班長的帶來下,舉行了一次平安校園的安全教育學習班會.雖然只有短短的一次班會,但同學們受益匪淺,此次班和會進一步增強了同學的自我安全保護意識.

學校深入開展綜合治理，紮實進行校園安全專項整治，維護穩定祥和的校園環境。充分利用宣傳載體進行教育，提高了廣大師生的法制觀念、安全意識和防範意識。落實部門一把手的主體責任制，簽定了治安、防火、交通安全協議書。配合政府有關部門加大了對校園周邊治理的力度.

從學生一日作息時間看，除去睡眠時間以外，學生一天在課堂消耗的時間(包括作業)，約佔他們生活時間的二分之一。在這個長長的時間裡，他們的認知、情感、性格、意志時時都在發展和變化著，學生的交通安全教育知識一般都在學校裡獲得，因此，學校必須重視交通安全教育，發揮學校內在的教育因素，滲透交通安全教育。

(1)在課堂教學中滲透

課堂教學是教育的主渠道，這並非是某個領導或教師決定的，這是規律。課堂教學的內 容與課堂教學的環節蘊含著不少的交通法規、交通安全教育等資源，教書與育人猶如形與影、光和熱、密不可分。對交通法規、交通安全教育而言，課堂教學有其特殊的意義，為其它渠道所不能替代。因此，要在課堂教學中滲透。如：六年級第一學期牛津英語中有認識道路交通標誌的內容，教師除了讓學生懂得這些標誌的作用外，還讓學生看交通標誌，學生用英語做動作手勢，指揮交通。另外，通過學生分組扮演違反交通規則的生活小品，激發了學生的表現欲，激發學生學習英語的濃厚興趣。在鞏固英語知識的同時，還增強了學生遵守交通法規的意識，提高了學生的自我保護能力。

讓我們在上級主管部門和院黨委的堅強領導下，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，同心同德，再接再厲，奮發圖強，以更加高昂的鬥志，更加富有成效的工作，為鑄就浙江海洋學院新的輝煌，為創造海洋學院更加美好的明天而努力奮鬥!

大學安全教育心得範文 篇10

(1)、每個家庭必須具備一些必要的電工器具，如驗電筆、螺絲刀、膠鉗等、還必須具備有適合家用電器使用權用的各種規格的保險絲具和保險絲。

(2)、每戶家用電錶前必須裝有總保險，電錶後應裝有總刀閘和漏電保護開關。

(3)、任何情況下嚴禁區用銅、鐵絲代替保險絲。保險絲的大小一定要與用電容量匹配。更換保險絲時要拔下瓷盒蓋更換，不得直接在瓷盒內搭接保險絲，不得在帶電情況下(未拉開刀閘)更換保險絲。

(4)、燒斷保險絲或漏電開關動作後，必須查明原因才能再合上開關電源。任何情況下不得用導線將保險短接或者壓住漏電開關跳閘機構強行送電。

(5)、購買家用電器時應認真檢視產品說明書的技術引數(如頻率、電壓等)是否符合本地用電要求。要清楚耗電功率多少、家庭已有的供電能力是否滿足要求，特別是配線容量、插頭、插座、保險絲具、電錶是否滿足要求。

(6)、當家用配電裝置不能滿足家用電器容量要求時，應予更換改造，嚴禁湊合使用。否則超負荷執行會損壞電氣裝置，還可能引起電氣火災。

(7)、購買家用電器還應瞭解其絕緣效能：是一般絕緣、加強絕緣還是雙重絕緣。如果是靠接地作漏電保護的，則接地線必不可少。即使是加強絕緣或雙重絕緣的電氣裝置，作保護接地或保護接零亦有好處。

(8)、帶有電動機類的家用電器(如電風扇等)，還應瞭解耐熱水平，是否長時間連續執行。要注意家用電器的散熱條件。

(9)、安裝家用電器前應檢視產品說明書對安裝環境的要求，特別注意在可能的條件下，不要把家用電器安裝在溼熱、灰塵多或有易燃、易爆、腐蝕性氣體的環境中。

(10)、在敷設室內配線時，相線、零線應標誌明晰，並與家用電器接線保持一致，不得互相接錯。

(11)、家用電器與電源連線，必須採用可開斷的開關或插接頭，禁止將導線直接插入插座孔。

(12)、凡要求有保護接地或保安接零的家用電器，都應採用三腳插頭和三眼插座，不得用雙腳插頭和雙眼插座代用，造成接地(或接零)線空檔。

(13)、家庭配線中間最好沒有接頭。必須有接頭時應接觸牢固並用絕緣膠布纏繞，或者用瓷接線盒。標止用醫用膠布代替電工膠布包紮接頭。

(14)、導線與開關，刀閘、保險盒、燈頭等的連線應牢固可靠，接觸良好。多膠軟銅線接頭應攏絞合後再放到接頭螺絲墊片下，防止細股線散開碰另一接頭上造成短路。

(15)、家庭配線不得直接敷設在易燃的建築材料上面，如需在木料上佈線必須使用瓷珠或瓷夾子;穿越木板必須使用瓷套管。不得使用易燃塑料和其他的易燃材料作為裝飾用料。

(16)、接地或接零線雖然正常時不帶電，但斷線後如遇漏電會使權電器外殼帶電;如遇短路，接地線亦通過大電流。為其安全，接地(接零)線規格應不小於相導線，在其上不得裝開關或保險絲，也不得有接頭。

(17)、接地線不得接在自來水管上(因為現在自來水管接頭堵漏用的都是絕緣帶，沒有接地效果);不得接在煤氣管上(以防電火花引起煤氣爆炸);不得接在電話線的地線上(以防強電竄弱電);也不得接在避雷線的引下線上(以防雷電時反擊)。

(18)、所有的開關、刀閘、保險盒都必須有蓋。膠木蓋板老化、殘缺不全者必須更換。髒汙受潮者必須停電擦抹乾淨後才能使用。

(19)、電源線不要拖放在地面上，以防電源線絆人，並防止損壞絕緣。

(20)、家用電器試用前應對照說明書，將所有開關、按鈕都置於原始停機位置，然後按說明書要求的開停操作順序操作。如果有運動部件如搖頭風扇，應事先考慮足夠的運動空間。

(21)、家用電器通電後發現冒火花、冒煙或有燒焦味等異常情況時，應立即停機並切斷電源，進行檢查。

(22)、移動家用電器時一定要切斷電源，以防觸電。

(23)、發熱電器周圍必須遠離易燃物料。電爐子，取暖爐、電熨斗等發熱電器不得直接擱在木板上，以免引起火災。

(24)、禁止用溼手接觸帶電的開關;禁止用溼手拔、插電源插頭;拔、插電源插頭時手指不得接觸觸頭的金屬部分;也不能用溼手更換電氣元件或燈泡。

(25)、對於經常手拿使用的家用電器(如電吹風、電烙鐵等)，切忌將電線纏繞在手上使用。

(26)、對於接觸人體的家用電器，如電熱毯、電油帽、電熱足鞋等，使用前應通電試驗檢查，確無漏電後才接觸人體。

(27)、禁止用拖導線的方法來移動家用電器;禁止用拖導線的方法來拔插頭。

(28)、使用家用電器時，先插上不帶電側的插座，最後才合上刀閘或插上帶電側插座;停用家用電器則相反，先拉開帶電側刀閘或拔出帶電側插座，然後才拔出不帶電側的插座(如果需要拔出話)。

(29)、緊急情況需要切斷電源導線時，必須用絕緣電工鉗或帶絕緣手柄的刀具。

(30)、搶救觸電人員時，首先要斷開電源或用木板、絕緣杆挑開電源線，千萬不要用手直接拖拉觸電人員，以免連環觸電。

(31)、家用電器除電冰箱這類電器外，都要隨手關掉電源特別是電熱類電器，要防止長時間發熱造成火災。

(32)、嚴禁使用床開關。除電熱毯外，不要把帶電的電氣裝置引上床，靠近睡眠的人體。即使使用電熱毯，如果沒有必要整夜通電保暖，也建議發熱後斷電使用，以保安全。

(33)、家用電器燒焦、冒煙、著火，必須立即斷開電源，切不可用水或泡沫滅火器澆噴。

(34)、對室內配線和電氣裝置要定期進行絕緣檢查，發現破損要及時用電工膠布包纏。

(35)、在雨季前或長時間不用又重新使用的家用電器，用500V搖表測量其絕緣電阻應不低於1MΩ，方可認為絕緣良好，可正常使用.如無搖表，至少也應用驗電筆經常檢查有無漏電現象.

(36)、對經常使用的家用電器，應保持其乾燥和清潔，不要用汽油、酒精、肥皂水、去汙粉等帶腐蝕或導電的液體擦抹家用電器表面。

(37)、家用電器損壞後要請專業人員或送修理店修理;嚴禁非專業人員在帶電情況下開啟家用電器外殼。

大學安全教育心得範文 篇11

一、指導思想

堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，落實我公司專案部各級管理人員的責任，完善各類規章制度，緊緊圍繞安全生產目標，落實安全措施，切實消除事故隱患。

二、活動主題

“突出重點、落實責任、防範事故、確保平安”。

三、活動組織結構

組長：

副組長：

組員：

四、活動目標

加強宣傳教育培訓，積極動員全體在崗職工參與，提高安全生產意識和技能，共同營造濃厚的安全氛圍;建立健全的安全生產責任體系，進一步完善行業安全生產各項規章制度，形成長效機制;加大施工用電、動火等重點工作、關鍵環節安全檢查力度，全面排查治理各類事故隱患，重大事故為零，降低減少一般事故，

五、總體要求

開展建築施工專項治理工作和隱患排查專項行動，提高安全管理水平;作好春節前後安全生產隱患的排查整治;集中時間、集中精力，對坍塌、高墜、機械傷人、消防、食物中毒等重點存在的突出問題和薄弱環節，進行綜合整治，切實強化責任、遏制各類安全事故發生，穩定安全生產形勢。

六、活動安排

第一階段：x年xx月xx日—x年xx月xx日。我公司專案部召開關於“百日安全生產活動”通知內容的安全專題會議，落實責任，成立安全生產領導小組。對在崗建築工人進行現場安全技術交底工作，落實到個人，做好安全的防範工作。

第二階段：x年xx月xx日—x年xx月xx日。由我專案部以關於開展“百日安全生產活動”的通知內容為核心，重點防範、檢查範圍的工作指導對施工場地進行全面清查。對整個工程專案存在安全隱患及不符合安全文明施工內容的地方提出意見下發《監理工程師通知單》，並及時整改達到要求.

第三階段：x年xx月x日—x年xx月xx日。我公司要將“百日安全生產活動”開展情況進行認真總結典型經驗、活動效果、存在形成文件存入專案部檔案處，以便提高安全意識。

七、活動主要內容

1、加大安全生產法律法規的宣傳力度。

結合我專案部安全生產實際情況，在活動中堅持“以人為本，珍惜生命，促進發展”，在職工中開展警示教育活動，普及安全生產法律法規，廣泛宣傳.

2、落實安全生產責任。

建立健全安全生產責任制，各部門負責人及班組長樹立擔負相應的安全責任，落實從專案經理到崗位工人的安全生產責任制，加強管理，層層把關。使全體工作人員肩負起安全生產責任，做到“安全生產，人人有責”。

3、加強安全生產教育培訓。

通過對員工進行安全教育培訓，使員工瞭解國家有關安全生產法律法規和地方有關安全生產條例，掌握相應的安全知識和操作技能，並在工作中嚴格遵守勞動紀律，嚴格遵守各項安全操作規程，做到不違章作業，不違章指揮，不違反勞動紀律。牢固樹立“安全第一”的思想觀念。工作中做到“三不傷害”，即不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。

4、加強安全生產檢查。

開展以隱患整改為主要內容的“安全活動”等工作。對重點防護部位、重要機械裝置、特種崗位存在的突出問題和薄弱環節，進行綜合整治，對檢查中發現的事故隱患和安全問題，要督促限期整改，及時完善達標。

大學安全教育心得範文 篇12

電路接通和切斷靠開關，電源開關有很多種如刀閘開關，按扭開關，燈頭開關，拉線開關等。開關一定要裝在火線上(螺絲口燈頭的中芯要接在火線上)，通過開關切斷火線電路中電壓就為零了，摸燈頭也不會觸電。若開關接在地線上，電路也可以切斷，電燈也能熄滅，但燈頭仍然帶電，人若接觸了它，就會有電流通過人體到地構成通路，這會造成人身觸電事故。為了保護電源線路安全，電路總開關下面應裝保險絲，它是鉛、錫、鋅合金，熔點很低，有點軟乎乎的生性怕熱。一旦電流過大，它就會首先熔斷。 安全用電有哪些措施? 家庭生活中，經常要接觸“電”。電燈、收錄機、電風扇、電冰箱等家用電器都帶電。從電本身來說，它並不會“有意”傷人，無非是尋找一條帶電體與大地之間的通路，而人體本身就是電的導體。如果不注意接觸到帶電的器具，“電”就會通過人體通到地面，造成觸電事故。

為了避免觸電，做到安全用電，必須注意：

一是不帶電操作。因為人體是導體，一旦接觸到帶電的電線、電器，就會觸電。因此在安裝檢修或檢查電器時，身體與地面之間有絕緣體等，不能接觸電器具或帶電體。

二是不可損壞電線。電線損傷或斷裂後，會影響整個電路的正常運轉，而且也不安全。

三是不要亂拉電線。電線在室內橫七豎八地掛著，這樣既不整齊、也不美觀，也不安全。就會造成觸電事故。

另外，要養成正確使用電器的良好習慣。使用各種家用電器，都不可用溼手接觸，否則容易觸電。不懂電器知識的人，不要隨便擺弄電器裝置，那樣即容易弄壞電器，也容易發生觸電事故。

怎樣預防觸電?

不要用溼手碰開關、電線或其他電器裝置。

走路時，不要碰掉落下來的斷頭電線。 不要在電線上晒衣服和放風箏。

大學安全教育心得範文 篇13

為切實加強學校安全工作，增強師生的安全防範意識，提高學生的自護自救能力，落實“安全第一、預防為主”的工作方針，特開展我校安全教育周系列活動。

一、指導思想

以黨的xx大精神和重要思想為指導，以全國少工委提出的“我自護、我平安”全國少年兒童平安行動為指南，堅持科學發展觀，堅持素質教育目標，充分認識加強學校安全教育的重要性，牢固樹立安全第一的思想，增強安全教育的緊迫感和責任感，全面加強學校安全教育，努力提高安全教育的時效性，促進學生安全意識的提高，保障學生的身心健康。

二、活動目的

通過開展“安全教育周”活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，營造“珍愛生命，安全第一”的良好校園氛圍。動員全社會共同關注和支援學校安全工作，保證學校的教育教學工作健康有序的開展，為建立和諧校園進而建立社會做貢獻。

三、活動時間

3月1日—3月7日

四、活動內容

(一)主要內容

1、抓好交通安全教育。學校將結合學生年齡特點和學校實際，加強行路常識、乘機動車常識、道路交通標誌常識、交通法規常識、交通事故處置常識等教育，避免交通事故發生。要重點教育六年級騎自行車上、放學時學生要遵守交通法規，教育學生不乘坐&ldqu

o;三無”黑車、摩托、拖拉機等非客運車輛。

2、抓好消防安全教育。學校將加強對學生的用火、用電、用氣以及滅火知識、報警、自救與逃生、消防標識識別等教育，使廣大師生做到人人懂消防知識，保證學校師生不受火災傷害。

3、抓好衛生防病和飲食安全教育。學校將加強對學生的生理衛生、心理衛生教育，特別是群體性發熱、高致病性甲型h1n1流感、常見病、傳染病、個人和集體飲食衛生、防食物中毒等衛生常識的教育，促進學生的健康成長。

4、抓好防溺水宣傳教育。學校將堅持“安全第一，預防為主”方針，加強對預防溺水事故知識的宣傳，明確要求學生不準無家長或老師帶領私自下水游泳，不準擅自與同學結伴遊泳，不準到無安全保障的水域游泳或玩水。通過發放警示宣傳單、專題教育等形式提高廣大學生的自防、自救能力。

5、抓好自我保護教育。遇到敲詐勒索的事，要立刻告訴家長或老師，在老師和家長的幫助下運用法律武器保護自己。對同學或別人不正當的要求學會巧妙拒絕。一人獨處時要提高警惕，防範綁架、拐騙、傷害，一旦發生，要沉著冷靜，設法逃跑。瞭解發生自然災害時求生的方法。

(二)活動安排

1、為了形成良好的活動氛圍，學校在門口設立安全標語，在樓道內設定安全警示語，利用廣播、板報等加大宣傳力度。

2、在開展“安全教育周”活動前召開全校師生動員大會，落實活動計劃及部署。

3、3月1日開學典禮，由校長對全體師生進行安全教育，學校對安全教育周活動進行動員和部署。

4、通過學校宣傳櫥窗宣傳安全知識，發出“安全倡議書”，提高老師和學生家長對孩子安全的重視，呼籲全社會對學生安全的關注，共同來關心愛護學生。

5、發放《致學生家長一封信》，提高家長安全意識，聯合家長力量，配合學校切實做好安全教育工作。

6、各班認真出好一期“珍愛生命，牢記安全”的主題黑板報或板報。

7、各班主任利用晨會時間組織學生學習、背誦《國小學生安全公約》。

8、各班舉行一次安全教育的主題班會。重點加強甲型h1n1流感預防、應急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力等方面的教育。

9、各班主任對騎車上學、放學的學生進行對自行車狀況檢查，集中對乘車上學、放學的學生進行乘車安全教育，並加強對路隊的管理。

10、安全領導小組在活動周內對全校設施裝置進行一次安全大檢查，找出安全隱患，針對校園門、窗、欄杆、圍欄、教室、活動室、電腦室可能存在的問題認真排查，做好記錄，對發現的隱患，及時解決問題。

五、活動要求

1.全體教師要正確認識當前學校安全工作存在的問題和肩負的責任，充分認識做好安全教育工作的重要性，嚴格管理，強化安全意識，確保學校安全工作。

2.各班班主任要高度重視學校安全教育工作,堅持做到常抓不懈，認真落實安全教育系列活動方案，有針對性地開展安全教育。

3.各班要加大安全教育系列活動的宣傳，充分調動學生的積極性，採取多種措施，確保參與面，使安全教育系列活動能夠生動活潑地持續開展。

活動結束以後，我們將堅持安全工作“常抓不懈、警鐘長鳴”的方針，繼續深入細緻、有條不紊地開展上述活動，不斷完善和鞏固相關安全制度，目的在於以“安全教育周”活動為載體，不斷加強學校師生安全工作，牢固樹立“安全教育第一，責任重於泰山”的防範意識，努力打造“平安校園”，為師生營造一個安全健康的育人環境。

大學安全教育心得範文 篇14

為全面貫徹省公司“關於做好200*年秋季安全生產檢查工作的通知”精神，進一步落實“三個百分之百”要求，深入開展秋季安全大檢查工作，確保“國慶節”和冬季高峰負荷期間的電網安全穩定執行。根據分公司安排，我支公司從9月25日至10月底，在全支公司範圍內開展了秋季安全大檢查工作，現將此項工作做一總結。

一、9月25日，支公司召開200*年秋檢工作動員大會。會上對該項工作進行了周密細緻的安排，成立以支公司經理為組長，各部門負責人為成員的“秋檢工作領導組”，並以昔陽電生字[200*]25號文下發通知給各部門、各班組。

二、對國慶節保電工作進行了安排。保電期間要求每天要有一名領導帶班，值班人員要堅守崗位、盡職盡責，保持通訊聯絡暢通，24小時專人值班。當系統出現負荷緊張時，排程要嚴格執行限電序位，本著“先生活，後生產”的原則進行限電。

三、支公司所屬各變電站按照通知及“秋檢專案及標準”要求，對所轄裝置逐項檢查。重點對斷路器機構箱加熱裝置、注油裝置油位、電纜溝、防小動物設施、變電站裝置瓷件汙閃情況、電氣薄弱連線點、鍋爐裝置及管道進行了檢查。10月份，針對110kv昔陽站近期發生幾次10kv出線避雷器爆炸事故，對昔陽站11條10kv出線避雷器全部進行了更換，更換前安排修試班對新避雷器進行了試驗。針對35kv變電站值守人員少的，有可能巡視不到位特點，對所有35kv變電站增加了防小動物設施。對變電站取暖鍋爐及管道進行了檢修。

四、線路班對所轄110kv、35kv線路，10kv城關i、ii回線的重點地段進行了巡視檢查。補充了110kv紅坪線15#塔材2根。43#塔材1根。49、50號杆標誌牌，26號副拉線ut線卡1個。同時對近段時間內，發生故障較多的3條農網10kv線路進行了停電檢修。

五、各供電所對所轄農網線路、配變及計量裝置進行了全面檢查。消除10kv線路嚴重缺陷5處，一般缺陷30處，低壓線路嚴重缺陷9處，缺陷存在的共性問題是：杆基傾斜、跌落開關嚴重燒燬、杆身破裂、ut線卡丟失。低壓裝置缺陷5處未消除，主要是有些綜合表箱電源側未裝空氣開關。

六、用電部門對重點使用者下發通知，並安排停電時間。要求使用者利用停電機會對裝置進行清掃和缺陷消除，防止因使用者故障引起主網裝置故障。

七、排程通訊自動化部門對自動化主站及各分站裝置進行清掃和檢查。9月份對發現的35kv閆莊站載波通道不通問題及時進行了處理。

八、生技部門根據秋檢過程中所發現的輸變電裝置情況，開展了輸變電裝置評價工作，通過對裝置的各項指標、引數和執行資料的分析、判斷，裝置當前的執行及變化趨勢，編制並上報了明年的裝置大修及改造計劃。

九、各部門在秋檢工作中要認真落實反事故措施，針對秋檢發現的問題及工作中的薄弱環節，結合今年以來國家電網公司、省公司和分公司發生的各類事故，按照國家電網公司“十八項反措”要求，認真分析，制定有效的整改措施，逐項整改，對一些重大的事故隱患，要限期解決。

總之，在我支公司今年的秋檢工作中，由於領導重視、措施得力、科學安排、合理實施以及全員的安全和自我防護意識到位，完成的較為充分，為即將到來的冬季用電高峰做好了積極的準備，提高了電網的安全執行水平。

大學安全教育心得範文 篇15

1.觸電事故的急救措施

(1)立即切斷電源：

說明：切斷電源的方法：(1)拉下電源閘刀，切斷電源;(2)遠離開關時應用絕緣把柄的鋼絲鉗分別鉗斷兩根電線(相線、零線)(注：如果慌亂中用有絕緣把柄的鋼絲鉗同時鉗斷兩根電線，則造成電路短路，電流大大增大，危害性就更大了。)(3)用幹木棍或竹竿把觸電者身上的電線挑開(注：應防止電線滑到自己和他人身上，造成新的觸電者。)

(注：千萬不能直接用手和身體其它部分與觸電者接觸，防止群體觸電。)

(2)緊急救護

說明：觸電者脫離電源後，往往神志不清，甚至呼吸、心跳停止，這時，必須進行人工呼吸。掌握人工呼吸方法者應急時給觸電者進行人工呼吸，不然要即時與醫務人員聯絡，進行搶救。

(3)保護觸電者周圍環境：

說明：防止人員圍觀擁擠，不利於緊急救護。

2.電器火警的應急措施：

(1)首先切斷電源並及時報警

說明：切斷電源、及時報警越快越好，這樣可大大減少災害損失和人員的傷亡。

(2)電器火警滅火應用黃砂或四氯化碳滅火器滅火。

說明：電器火警滅火，在未切斷電源之前決對不能用水澆導線或用電器(注：水是導電，這樣會造成更大範圍的觸電事故)。滅火以後，也不要隨便與電器裝置或導線接觸，以防觸電。

動手做：

1.學生分小組進行，檢查學校內有無用電不安全之處;

2.自查家庭有無用電不安全之處;

3.對發現不安全用電的問題，提出整改意見;

4.你遇到觸電事故的電器火警怎樣處理。

大學安全教育心得範文 篇16

(一)安全目標管理

現代化的煤礦安全管理應該的一種目標管理。班組安全管理是煤礦企業安全管理工作的基礎，要將其裝換為目標。使安全管理目標成為煤礦企業諸多目標的重要組成部分。

按照目標的層次性、可分性、多樣性和階段原理，煤礦企業安全管理總目標需分解成哥層次各部門的分目標，由上至下層層下達直至班組，由下至上一級保一級。通過分目標的 有效實施，保證煤礦企業安全管理總目標的實現。班組安全的目標管理，就是根據煤礦企業安全管理總目標和尚一層次分目標的要求，把班組承擔的各項安全管理責任轉化為班組安全管理目標。班組在制定安全管理目標時應遵循以下原則：

根據上一層次安全管理的分目標或子目標及班組自身的實際情況，與員工一起共同制定。班組安全管理目標應與上級和部門目標協調一致，保證上一層目標的實現。

班組安全管理目標應使整個班組的安全管理工作與每一位員工應承擔的具體安全生產責任充分地融為一體，即安全管理目標的建立與班組及個人的安全生產責任制相結合並形成規範化的制度管理，以所制定的安全目標來要求和規範班組成員的安全行為。

目標管理是 一種過程，是一種動態管理，通過檢查、監督、資訊反饋及時對目標驚醒調整，以利於總目標和分目標的完成。

安全管理目標要切合實際，要分清主次，突出重點，內容明確，具有可操作性。

對安全目標的實施結果應進行評比、考核，確定獎懲辦法，激勵員工自覺地遵守各項安全規章制度和操作規程，養成良好的安全習慣。

(二)標準化安全管理

1制定班組安全管理標準。 使安全生產工作與每一名員工個人利益掛起鉤來。

作業現場標準。安全標誌醒目、現場佈置合理、裝置完好，安全防護設施、報警裝置齊全可靠，安全通道暢通，工作條件良好。

操作標準。每個崗位按操作程式、動作標準進行標準化作業。

2.實施班組安全生產管理標準化

實施班組安全生產管理標準化，必須按系統分專業進行組織，先分類進行試點，總結經驗，樹立不同的典型，然後全面推廣，在班組中開展標準化施工、標準化安裝、標準化操作及標準話班組、標準化現場、標準化崗位的管理活動，組織達標競賽。

在實施標準化管理過程中，要不斷完善班組安全管理標準，修訂各類班組的達標標準和驗收細則，使其更符合安全生產實際，增強可操作性。同時，要按照標準，嚴格檢查考核，逐級驗收，定期考評，動態管理，將考核情況與獎懲掛鉤。

(三)“三無”目標管理

“三無”即個人無違章、崗位無隱患、班組無事故。每個班組要根據自己的生產任務、作業環境、工作性質來制定適合自己班組特點的“三無”目標管理。一般來說抓住以下3點進行：

班組骨幹以身作制;2.建立班組安全生產管理體系;3.做實班組安全基礎工作。

(四)“六有”“六無”班組安全管理

1.“六有”班組安全管理

(1)安全有目標。結合班組的實際情況和人員特點，制定出班組安全管理的目標和要求。使班組員工做有要求、幹有目標。

(2)管理有規章。編制嚴格的、切實可行的管理規章，加強班組員工尊章守紀的安全氛圍。

(3)操作有規程。對班組現有的崗位操作規程及是修改、增補，使其更具有實用性和可操作性。

(4)檢查有記錄。設定安全檢查臺賬，及時記載和反饋檢查出的隱患。

(5)考核有依據。對班組任務完成情況、全員安全意識狀態、查處隱患情況、杜絕“三違”行為及安全投入情況等進行考核。

(6)班組有安全員(兼職)。安全員每天參加班前安全教育，親臨作業現場查處隱患，堵塞漏洞，制止“三違”行為。

2. “六無”班組安全管理

(1)作業無事故。作業過程強化班組人員安全意識，曾強自我保護的能力，嚴格執行安全規程，保證安全生產順利進行。

(2)作業無“三違”加強對幫組的安全教育，積極採取多種形式加大對“三違”行為的查處力度。

(3)裝置無缺陷。班前班後對使用的裝置實行報告制度，以徹底消除裝置的不安全狀態。

(4)環境無隱患。實施全方位照明，完善工作現場的定製管理等，真正做到作業環境無隱患。

(5)制度無缺陷。在生產實踐中不斷總結完善安全生產管理制度，對新增工種、崗位及時制定相應制度。

(6)教育無遺漏。對新上崗員工嚴格進行安全教育，舉行定期的安全教育活動，深化安全意識的培養。

第四節 班組長的工作方式

班組長是煤礦安全生產管理的現場指揮員，多年來，各級政府、各煤礦企業高度重視班組建設和班組長選拔培養和素質提高，生產實踐中湧現出了成千上萬優秀班組長，他們探索並創新了許多班組長工作的有效方式。

一、走動巡查

(1)查隱患。通過現場走動，巡查安全隱患，並及時督促解決，做到問題不落實不離開現場。遇到重大安全隱患及時果斷下令處理，並按照程式進行彙報。

(2)查“三違”。嚴格查處“三違並進行現場幫教。

(3)查質量。檢查質量是否按標準落實到位，對不符合質量標準化、精細化要求的工程及時糾錯。

(4)查“崗標”。按照剛位標準化合員工操作行為規範，注意觀察職工的不安全行為，當場及時進行溝通和糾錯。

(5)查證件。對特殊工作(崗位)，檢查員工是否持證上崗;對沒有持證上崗的，要進行糾錯。

(6)查措施落實。檢查作業現場是否按照本單位生產規程施工的，要進行制止或糾錯。