“六個一”成長工程實施方案
為有效地促進學生全面、和諧、健康的發展,根據上級檔案精神,結合我校上學年“六個一”成長工程開展情況,特制定本學年“六個一”成長工程實施方案。
一、指導思想
以全面實施素質教育為核心,以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀為目的,使學生養成良好的道德情操和團隊意識,增強學生適應社會的能力,探索對國小生進行綜合評價的方式方法,進一步促進學生全面、和諧、健康的發展。
二、活動內容
1、確定一位學習、崇拜的榜樣。通過開展“我心目中的榜樣”徵文比賽、“我和榜樣交流”活動、“學榜樣,促成長”故事演講比賽等形式,讓學生熟悉“榜樣”的事蹟、情況,每位學生都在自己的心目中確立起至少一位學習、崇拜的榜樣人物,確立自己的趕、超目標,並要落實到自己的實際行動中,樹立正確的人生觀和價值觀。
2、確立一條激勵向上的人生格言。使學生明確積極向上的格言對一個人成長的激勵作用,徵集“我喜歡的格言”並進行展示,在全體學生中開展“我寫我自己的格言、座右銘”等活動,讓每位學生至少確立一條人生格言,作為自己的座右銘,時刻戒勉激勵自己,養成良好的道德情操。
3、練就一項受益終生的體育專案。通過開展“體育明星風采錄”、“爭當體育小明星”、“少兒健美操比賽”、參加體育課餘興趣小組(各種球類、棋類、武術等)、參加學校運動會等學生喜愛的活動,使學生認識到體育運動的意義,讓每位學生至少練就一項受益終生的體育專案,擁有健康的體魄、頑強的意志和良好的團隊意識。
4、培養一種愉悅身心的藝術愛好。為豐富學生的課餘生活,促進少年兒童健康成長,學校適時開展“國小生書法、美術”大賽、“我為祖國唱讚歌”歌詠比賽、“多才多藝小明星”才藝、特長展示等豐富多彩的藝術活動,使每位學生動能具有一種以上的藝術愛好,陶冶學生情操,活躍文化生活。
5、閱讀一本修身益智的好書。選擇符合國小生年齡特點的書籍,教師適當點撥、引導,指導學生進行閱讀,既能拓寬學生的知識視野,又能陶冶學生的道德情操。三年級及以上的國小生,每學期至少閱讀一本修身益智的好書,作好讀書筆記,並至少參加一次讀書心得徵文或讀書報告會比賽活動,培養學生讀書、愛書、善思考的習慣,提高學生的閱讀興趣和道德修養水平。
6、擁有一個服務(學校、社群、家庭)崗位。通過服務崗位的實踐,讓每位學生至少擁有一個服務(學校、社群、家庭)崗位,在實踐中學習諸如花卉苗木管理、保護環境衛生、人際交往、家務勞動、日常生活事物等方面的基本技能,學習自我保護、生存安全等基本知識,接受社會教育,增強適應社會和處理突發事件的能力,爭做文明學生、文明公民和愛我校園、愛我家鄉、尊敬師長、孝敬父母的典範。
三、評價方法
為確保“六個一”成長工程活動順利有效地開展,市教育局制定了《禹城市“六個一”成長工程活動要求與評價方法》(見附表)。我校將繼續以此為依據,進一步建立健全制度措施和組織領導機構,認真抓好過程管理。定期不定期地對學校各班工作開展情況進行檢查評估,評估分數計入各班年終量化,並進行獎懲,保證本項活動紮實有效地開展。
四、實施步驟
我校實施“六個一”成長工程的第二個週期為XX年8月至20xx年7月,大體分四個階段。將在總結上學年經驗的基礎上,進一步把活動引向深入。
(一)宣傳動員階段(XX.8——XX.9)
學校建立專門組織,成立領導小組,建立專項檔案,具體制訂實施方案,召開專門會議,宣傳開展活動的目的意義、基本內容、方法步驟等,動員廣大教師和學生積極參與、配合。
(二)研究實施階段(XX.10——XX年.1)
根據實施方案,加強實踐,探索規律,初步探索開展以上活動和對學生進行綜合評價的基本方法。
(三)完善提高階段(XX年.2——XX年.6)
深化實踐,組織交流各級各類展示活動,總結經驗,提煉整合管理方法,分類總結規律,不斷完善提高。
(四)總結表彰階段(XX年.7)
學校對“六個一”成長工程實施情況進行檢查、評估,全面總結經驗,提煉典型經驗,整合典型事例,完善執行機制和考核評價體系,評選和表彰優秀學生和優秀教師,安排下一步的深化提高工作。
以後每學年為本項工程的一個新的實施週期,將在不斷總結完善的基礎上,提出新的要求,持續實施好“六個一”成長工程,有效地促進學生全面、和諧、健康的發展。
五、保障措施
為保證我校“六個一”成長工程活動順利有效地開展,並取得顯著的成效,我校認真組織實施,建立健全領導組織和活動組織,明確分工,責任到人。對組織學生參加“六個一”成長工程各種活動的情況,要認真做好專項活動記錄和成績評定工作,建立專門檔案,安排專人負責,並將每位學生的活動情況及時存入學生個人成長記錄袋,其活動內容要納入對國小生全面評價之中。學校每年組織一次大型實施“六個一”成長工程國小生才藝展示、檢查、評選比賽活動,迎接市教育局檢查驗收。
在實施本項工程的過程中,要強化措施,抓好過程管理,通過開展國小生才藝展示比賽、座談會、經驗交流會、學校開放日等活動,培養學生的綜合能力,為學生全面、和諧、健康的發展打好基礎。我校將對實施“六個一”成長工程活動中湧現出來的先進個人、優秀學生進行表彰、獎勵,並將活動成效納入到對各班的年度教育教學量化評估中。
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