小班美術活動方案設計(精選16篇)
小班美術活動方案設計 篇1
活動目標:
1、學習繪畫小蝸牛。
2、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備:
春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
活動過程:
(一)出示大背景圖,老師講述畫面內容。
師:春天來了,紅紅的太陽照著大地,溫暖的春風輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。
(二)老師在大背景圖上範畫(邊講故事邊畫)
師:睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子裡先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然後將身體慢悠悠地爬出來,它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們願意幫我找到我的好朋友嗎?
(三)瞭解蝸牛的外形特徵
師:小蝸牛的朋友長得什麼樣呢?它和小蝸牛長得差不多,咱們來看看小蝸牛長得什麼樣?師:它身上揹著重重的房子,圓圓的頭,一對短觸角,一對長觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。
提問:小蝸牛的眼睛長在哪裡?身體是什麼樣子的?象什麼?(幼兒回答,老師可出示實物,如沒有實物,老師在黑板上範畫)
(四)幼兒在大背景圖上繪畫,老師巡迴指導。
師:小蝸牛都等急了,咱們快來用畫筆把它的朋友找出來,這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五)結束:小蝸牛看見這麼多的好朋友,心裡特別的高興,來,咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的遊戲(聽音樂,做遊戲)。
小班美術活動方案設計 篇2
活動名稱:下雨啦
活動目標:
1、嘗試用虛線表現雨滴落下來的情景。
2、感受下雨能幫助植物生長的快樂。
活動準備:
1、前期經驗:觀察過雨天的情景。
2、PPT、水彩筆、鉛畫紙、音訊(下雨的聲音)。
活動過程:
一、聽聽看看――引起幼兒興趣。
1、播放PPT1,聽,嗚嗚嗚,是誰在哭呀?(聖誕樹)
2、天上的烏雲姐姐也聽到了聖誕樹在哭,烏雲姐姐問聖誕樹:“你為什麼哭呀?”
聖誕樹說:“因為我沒有水喝,我口渴。”聖誕樹沒有水喝會怎麼樣呀?(死掉、枯萎)。
4、所以啊,烏雲姐姐決定幫一幫聖誕樹。你們猜一猜,她會用什麼辦法幫聖誕樹呢?(下雨)
5、你真聰明。烏雲姐姐下起了雨。播放PPT2,你們聽,下雨的聲音是怎麼樣的呢?(滴答滴答、嘩嘩譁)那小雨滴是什麼樣子的?(短短的、直直的)
小結:聖誕樹喜歡小雨滴,他們喝了小雨滴,可以長的更大。
二、示範與操作――表現虛線
1、你們看,喝了小雨滴的聖誕樹長的更大更美麗了。可是啊,還有很多聖誕樹沒喝到小雨滴,我們一起來幫幫它們,請小雨滴出來好嗎?
2、教師示範畫雨滴:下雨啦,小雨滴從高高的天上掉下來,一滴、兩滴、三滴,小雨滴要分開,不能連在一起,一滴、兩滴、三滴,小雨滴直直的掉下來,不能斜掉哦,一滴、兩滴、三滴,快快親親聖誕樹!
4、誰也來試一試,來請小雨滴出來。
5、花園裡還有許多聖誕樹也想喝水,我們一起去幫幫它們吧!
小結:記住哦,滴答滴答下雨時,小雨滴是短短的直線,直直地掉下來。
6、 幼兒繪畫,教師輔導
指導重點:
1、引導幼兒快快把小雨滴請出來。
2、讓每一棵聖誕樹都喝到雨水。
3、小雨滴短短地、直直地掉下來,不能斜掉。
三、 展示幼兒作品――共同欣賞。
1、你覺得哪一幅畫裡的聖誕樹最開心,喝到的雨滴最多?
2、欣賞同伴作品
小結:滴答滴答下雨啦,聖誕樹喝到水,長得更大更好,我們回去也多喝水,讓我們的身體變得更健康。
小班美術活動方案設計 篇3
活動名稱:小雞
活動目標:
用兒歌匯入課題,引導幼兒嘗試畫封閉的園,表現小雞在草地上的各種動態,體驗愛小動物的情感。
活動準備:
1.草地背景圖,大大小小的圓。
2.作畫用具人手一份。
活動過程:
(一)瞭解小雞的基本特徵。
(1)出示圓,這是什麼?
(2) 圓變小雞。
(3) 歌謠《小雞小雞嘰嘰嘰,圓圓腦袋圓圓身》,通過歌謠讓幼兒瞭解小雞的特徵。
(二)感受小雞的動態。
(1)帶領幼兒起立邊唱歌謠,邊做動作,感受小雞的不同形態。
(2)用大小不同的園在黑板上擺圖,大圓在下小圓在上,小雞在做什麼?小圓在下大圓在上,小雞在做什麼,小圓在前大圓在後,小雞又是什麼動作?
提問引導幼兒講述小雞的動態。
(3)小結:小雞想要做各種動作,小雞站的時候,大圓哥哥在小圓弟弟的後面,小雞跳的時候,大圓哥哥在小圓弟弟的下面,小雞倒立的時候,大圓哥哥在小圓弟弟的上面。
(4)老師邊說,邊示範畫,並添畫嘴巴和爪子等。
(三)草地上的小雞。
(1)介紹幼兒的材料,指導幼兒在畫紙上畫大小不同的圓,有的高有的低有的在中間。
(2)鼓勵幼兒根據剛才自己的觀察繪畫出不同形態的小雞。
(3)鼓勵幼兒為小雞添畫小草,小米和小蟲以豐富畫面。
(四)作品展示與評價。
請幼兒講述自己畫的小雞在幹什麼,鼓勵每位幼兒大膽講述。
小班美術活動方案設計 篇4
活動名稱:美麗的海底世界
活動目標:
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,並初步瞭解魚的基本結構。
2、區分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養幼兒喜愛小動物的情感。
活動準備:
1、帶幼兒到 “海底世界”參觀
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
活動過程:
一、談話匯入,激發興趣:
“前幾天我們參觀了海底世界,海底世界裡都有哪些小動物住在裡面呢?”(知道海底世界裡有許多魚和其他的小動物。)
“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認識魚。
1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認識材料。
1)請你們看看這裡都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,並在自己的桌子上找出圖形。
3、 嘗試拼搭各種形狀的魚
1)、材料準備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示範模板拼搭小魚)
2)、幼兒操作,師指導幼兒拼搭
三、幼兒作畫,教師進行指導。
1、將拼搭好的“小魚”貼上在紙上。
1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧。”
2)教師示範一條小魚的貼上過程:魚身—魚尾—魚鰭
2、添畫魚的各種花紋
“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”
四、幼兒自我介紹並欣賞作品:
1、“你的海底世界裡,都有哪些形狀的魚呢?”
2、為自己的小魚取名字。
“你為它們取什麼名字?”
小班美術活動方案設計2
小班美術活動方案設計 篇5
活動名稱:水果串
活動目標:
1、通過做水果串,知道水果有多種吃法。
2、通過做水果串,調動幼兒運用多種感官感知水果。
3、體驗自己動手活動的樂趣。
活動準備:
蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干,竹籤、菜板、塑料小刀,小抹布,串好的蘋果串,放水果的籃子。活動前把手洗乾淨。
活動過程:
1、聽音樂《蘋果》
2、看一看——老師準備了什麼水果?請小朋友看看說說。
3、做蘋果串。
教師出示蘋果串,啟發幼兒討論做法(把蘋果切成小塊串起來)。串蘋果的竹籤很尖,應該注意什麼?怎麼樣才能不扎到手?
4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求,活動中提醒幼兒注意安全與衛生。
5、品嚐蘋果串。
6、第二次操作。教師:“蘋果串真好吃,你還想吃到什麼樣的水果串?讓幼兒講講,根據幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果,這樣的水果串怎麼做呢?(啟發幼兒討論回答,把多種水果切成小塊串在一起品嚐。)
7、幼兒做水果串。
8、給水果串起名字。並且品嚐水果串。
9、與他人分享水果串,提醒幼兒注意衛生。
活動延伸:
回家把做水果串的本領教給爸爸媽媽。
小班美術活動方案設計 篇6
一、活動目標
1、繼續瞭解民族工藝——扎染,在初步嘗試的基礎上,進一步感受扎染製作活動。
2、體驗製作的樂趣。
二、活動準備
1、第一次製作的幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆,清水桶,抹布
4、剪刀,展示板
三、活動過程
(一)幼兒欣賞第一次製作的作品展示
1、誰的作品扎染成功了,為什麼?(紮緊了)
2、誰的作品沒有扎染成功,為什麼?(沒紮緊)
3、我們可以用什麼方法讓橡皮筋扎的緊一點?(可以多繞幾根)
(二)欣賞老師的第二次製作
1、為什麼會一朵花上出現幾圈花紋?(紮了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論
2、為什麼會出現幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論
(三)老師提示
1、如果染完顏色後,橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀
2、製作完成後,用清水洗手,並擦乾。
(四)幼兒嘗試扎染製作活動過程
(五)作品展示
幼兒說說最喜歡的作品,為什麼?
小班美術活動方案設計 篇7
活動目標:
1、幼兒在圓形上聯想出多種物體,並通過添畫表現其主要特徵,激發想象力。
2、幼兒能主動參與創編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發展語言,豐富聯想。
3、幼兒在活動中充分體驗創作的快樂。
活動準備:PPT圖片
活動過程:
一、談話匯入,啟發幼兒對圓圈進行初步想象。
1、出示圓圈,幼兒進行想象。
師:今天老師帶來了什麼?
幼:好多圈圈
師:這些圈圈看上去像什麼?
幼:蚊香、0……
二、對圈圈想象並添畫,嘗試用語言進行說明。
1、出示變化的圈圈,幼兒進行講述
師:我的這些圈圈會變魔術。(.教案.出自:屈老師.教案網.)你們相信嗎?聽我念咒語:變變變,圈圈變成...
幼:圈圈變成了太陽。
師:圈圈是怎麼變成太陽的呢?
幼:在圈圈周圍畫上直線。
師:小朋友說的真棒,接下來我們一起唸咒語。看看它們還能變出什麼?
(變出五次。)
師小結:原來只要給圈圈添不同的圖案,圈圈就可以變成許多不同的東西呢。
師:小朋友,你們想不想也給圈圈變個魔術?你會讓圈圈變成什麼?怎麼變?
幼兒自由想象並講述。
師:小朋友的想法真不錯,現在我請小朋友們也來當一回魔術師,把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
1、交代要求:先想想你要把圈圈畫成什麼,想好之後再進行添畫。
2、幼兒進行添畫,教師巡迴指導。(背景音樂)
3、鼓勵能力強的幼兒多畫一些圓圓進行組合、想象、添畫。
4、用語言提示、啟發能力差的幼兒想象、添畫。
四、作品展示,幼兒介紹作品。
1、展示作品,讓小朋友猜猜畫的什麼,並請畫的小朋友介紹怎麼畫的。
小班美術活動方案設計 篇8
活動目標:
1、培養幼兒喜歡美工活動的興趣,學習正確的貼上方法,知道將“水果”貼在“籃子”裡.
2、體驗親子活動和幫助別人的快樂。
活動準備:
1、掛圖第6號。
2、製作一棵畫有樹幹和樹枝的大樹(面積是掛圖的3~4倍)。
3、固體膠人手一份,樹葉、蝴蝶、小鳥、蘋果圖片若干。
4、錄音機、磁帶。
活動過程:
1、欣賞掛圖。
教師:“這是一棵很開心的大樹,為什麼開心?”(讓幼兒猜猜)“因為它有許多朋友,說說都有哪些朋友?”
2、從另一棵大樹處發出哭聲,引導幼兒傾聽、尋找。“這棵大樹為什麼哭呀?它的朋友在哪兒呢?我們幫它找一找好嗎?”啟發幼兒自己發現和拾撿小圖片。
3、請幼兒把“朋友”送到大樹身邊。“大樹和它的朋友怎樣才能手拉手地在一起呢?”
教師示範如何使用固體膠,將圖片貼上上去。教師個別地指導幼兒將圖片貼到大樹身上。
4、教師:“這棵大樹也找到朋友了,它很高興,大樹謝謝小朋友,小朋友要說什麼呢?
5、欣賞大樹及其朋友,為大樹找到朋友而快樂。
6、教師播放《大樹媽媽》的音樂,請幼兒變成大樹的朋友——蝴蝶、小鳥,與大樹一起唱歌跳舞。
小班美術活動方案設計 篇9
活動目標:
1、體驗畢加索誇張、變形的藝術風格。
2、嘗試運用圖形、線條表現五官的變化。
3、在集體面前願意大膽講述。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
物質準備:裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術作品若干(區域性)、紅、黃、藍、綠水粉顏料(稀釋)、排筆、瓷磚、畫紙、電視機、實物投影儀。
經驗準備:幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡遊戲。
活動過程:
一、匯入活動。激發幼兒參與活動的積極性。
師:今天,我們小朋友可真漂亮,你們想看看自己嗎?老師帶來了一種有趣的“鏡子”,我們來看看自己美不美?
幼兒運用滌綸紙觀察自己五官的變化。幼兒討論,教師總結。
二、欣賞畢加索作品,體驗誇張、變形的藝術風格。
師:我們的小臉變的真有趣,有一位畫家,叫畢加索,他也喜歡玩變臉遊戲,我們來看看他是怎麼變臉的。
出示作品引導幼兒觀察。
師:畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什麼?(線條、色彩、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎?幼兒講述,教師總結(真能幹,畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化,這樣是作品看起來更有趣,是畫面更美了。)
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
師:我們也來學學畢加索玩有趣的變臉遊戲好嗎?你想怎麼變臉?
幼兒自主講述,教師重點幫助幼兒瞭解可以運用線條、圖形來變臉。
四、交代要求,幼兒作畫,教師隨機指導。
(1)、畫出變形的臉,在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
(2)、能大膽換顏色,嘗試使用每一種顏色。
(3)、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊,以免弄髒顏料。
幼兒作畫,教師隨機指導,鼓勵幼兒大膽進行誇張的變形,對於幼兒獨特的表現方法給予肯定,幫助能力弱的幼兒學習模仿畫家的作品進行表現。
五、展示幼兒作品,共同欣賞評價。
1、請個別幼兒介紹自己的作品。
師:請你介紹一下你的畫哪裡最美最特別!
2、互相欣賞,結束活動。
小班美術活動方案設計 篇10
活動目標:
1:初步學習畫人物正面頭像,,能基本畫出媽媽五官的特徵。
2:用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動重點:
初步學習畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特徵。
活動難點:
畫出媽媽五官的特徵,用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動準備:
素描紙,油畫棒,勾線筆,邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。
活動過程:
一:談話匯入1:介紹本次活動,歡迎家長和小朋友。
"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動,讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"二:基本活動1:教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦,引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如:大聲的對媽媽說我愛你;誇誇我們的媽媽;2:教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。
(1):請幼兒說說自己媽媽的頭像是什麼樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,然後分組都來說說自己媽媽的特徵是什麼)(2):教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)(3):教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽,強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來,再用鮮豔的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過程中,引導家長對幼兒進行指導,進行互動,力求把媽媽頭像畫得端正,教師並用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。
3:教師請個別幼兒進行作品展示,並讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。
4:讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,並跟媽媽說說想說的話
小班美術活動方案設計 篇11
一、活動目標:
1、讓孩子能夠明白魚是生活在水裡的
2、通過畫水的曲線,鍛鍊孩子小手的肌肉組織
3、培養孩子的愛心
二、活動準備:
1、白紙、水彩筆人手一份
2、“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉
三、活動過程:
一、引入
出示一條大魚問:這是誰啊?(幼兒回答)它怎麼了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了,怎麼辦呢?你們知道小魚的家在哪裡嗎(幼兒自由回答)
二、幫大魚找家
老師示範畫水(曲線):魚是生活在水裡的,那我們現在沒有水怎麼辦呢?老師想了個辦法,我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家
1.老師這裡還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好
2.請一個小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”裡
3.老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎?現在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然後老師把小魚送到你的水裡
四、活動結束
小班美術活動方案設計 篇12
【設計思路】
吹泡泡是孩子們喜歡的一種遊戲,以孩子們喜歡的泡泡匯入課題,讓幼兒在遊戲感知的情景下展開活動,對幼兒進行美術活動的創新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發幼兒結合生活經驗展開思維想象活動。活動中以幼兒嘗試教學法開展,同時在各個不同的教學環節中穿插運用啟發聯想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結合,讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中創新思維,做到寓教於樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發現問題,創造性的運用自己已有的知識和經驗去發現問題、探究問題、大膽想象進行創新,所以泡泡變變變活動就為幼兒創新提供了一個小平臺。
【活動目標】
1.發展幼兒的想象力,嘗試在圓泡泡的影子上添畫。
2.培養幼兒的發散思維能力以及創新能力。
【活動準備】
已經畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。音樂《吹泡泡》、課件
【活動過程】
1.以“泡泡歌”匯入活動
放音樂《泡泡不見了》,教師帶幼兒做動作進入活動室。
2.師:你們玩過吹泡泡的遊戲嗎?那吹出來的泡泡是什麼形狀的呢?這些五顏六色的泡泡漂亮嗎?可是最後這些漂亮的泡泡到哪裡去了?那你們想把泡泡留下來嗎?
3.出示課件
今天付老師可把這些泡泡留了下來!看,這個泡泡是什麼顏色的啊?這個泡泡可是有魔法的哦!看仔細咯,1、2、3變。變成了什麼呀?這裡還有一個魔法泡泡,如果你是小小魔法師,你想把他變成什麼呢?看,付老師,把他變成了什麼?
4.出示已經畫好的泡泡。
看,我這裡有一副泡泡留下來的影子。你們想把他們變成什麼?誰願意上來當小魔法師,在紙上變一變。
個別幼兒作畫。
5.交代要求,幼兒操作,教師指導。(輕音樂)
(1)鼓勵幼兒大膽想像,變出各種不同的形象。
(2)用不同的顏色給泡泡變魔法。
(3)畫好以後輕輕地拿起畫,把畫黏在魔法泡泡世界裡。然後坐到原來的位置上,等待一會。
(4)魔法世界時間一到就會關門。所以請聽魔法音樂,音樂結束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦!
6.評價
請個別幼兒到上來介紹自己的魔法泡泡變成了什麼?引導幼兒用完整句講述:“我把圓圓的泡泡變成了……
7.結束
現在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧!跟音樂《吹泡泡》退場。
小班美術活動方案設計 篇13
活動目標:
1.初步學習用手指在指定範圍內點畫,表現斑點狗身上的花紋.
2.注意保持手指和畫面的乾淨。
3、對手指點畫的活動感興趣,體驗美術活動的快樂。
活動準備:
1、人手一張畫好的狗圖片。
2、黑色顏料、抹布。
活動過程:
一、教師出示小狗圖片,情景匯入,激發幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片,(以小狗的口吻):嗚嗚……師:你怎麼啦,小狗?
小狗:我……我把衣服丟了,現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。
師:我來幫你找,那你的衣服是什麼樣子的?
小狗:我的衣服上有黑色的斑點。
師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)小朋友,我們來幫小狗做一件,好嗎?你的衣服是什麼樣子的?
小狗:我的衣服上有黑色的斑點。
二、幼兒學習用手指畫點,表現斑點狗身上的花紋1、師:(老師出示食指,啟發幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師用什麼點黑點呀?(幼:食指)2、師:看看我們今天用它來幹什麼呢?
3、教師示範、老師先在小狗身上點畫了兩個黑斑點,然後啟發幼兒點畫黑斑點。添畫完畢出現了一隻可愛的斑點狗,激發幼兒操作的慾望。
三、幼兒操作,老師巡迴指導操作要求:1、引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;2、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。3、提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完用抹布把食指擦乾淨。
四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評,表揚畫面整潔的幼兒)師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!
小班美術活動方案設計 篇14
活動目標:
1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線,表現一團一團的毛線團。
2、藉助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現毛線團。
3、敢用多種色彩來表現毛線團,養成正確取筆、放筆的好習慣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程:
1、歌曲《咪咪小花貓》匯入,並出示毛線團,探討毛線團的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什麼嗎?出示毛線團:這是什麼?它是什麼樣子的?請幼兒仔細觀察,並說一說。幼兒進行討論。
2、繞毛線團,感知繞毛線的動作。
教師示範繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。
教師藉助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示範畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團,教師巡迴指導。引導幼兒動手操作,啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。
教師巡迴指導。
5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什麼?表揚能夠大膽用色的幼兒。
小班美術活動方案設計 篇15
活動目標:
1.能大膽選擇色彩用印章印畫,表現大大小小的圓圈泡泡。
2.初步會互相欣賞作品,並用語言描述。
3.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1.教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,護衣,抹布。
3.《小魚遊》音樂、錄音機。
活動過程:
1.幼兒隨《小魚遊》音樂做動作進入活動室。
2.出示小魚圖,激發幼兒印泡泡的興趣
(師)小魚寶寶們,你們真可愛!一邊游水一邊還會吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?
鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項。
出示瓶蓋與顏料,教師示範講解。
4.幼兒印畫。
幼兒隨著《小魚遊》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時用抹布擦去。
5.相互欣賞並展覽幼兒作品。
同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創作成果的歡樂。
活動建議:
該活動可以延續到莢工區繼續進行,除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉籤、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。
活動評價:
1.會用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。
2.樂意欣賞同伴的印畫。
小班美術活動方案設計 篇16
【活動目標】
1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案,體驗孔雀的外形美。
2.能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現孔雀的羽毛,並能較為熟練地進行製版和拓印活動。
3.與同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的乾淨和整齊。
【活動準備】
1.孔雀圖片、孔雀尾羽的區域性圖片。
2.教師所繪版畫範畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛)、示範畫羽毛的視訊。
3.白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料(稍幹)
【活動過程】
一、欣賞美麗的孔雀,對孔雀的外形和羽毛圖案有所瞭解
1.教師出示孔雀尾羽的區域性圖片,提問:今天,老師撿到了一根漂亮的羽毛,也不知是哪隻鳥掉的,小朋友,你能幫我想想這是誰的羽毛嗎?你從哪裡看出這是孔雀的羽毛?(引導幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的圖案,還有美麗的羽毛,這些羽毛長的怎麼樣?(引導幼兒瞭解羽毛的細密)
2.出示孔雀圖片,欣賞孔雀的外形美
師:小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)
看,這隻孔雀真美呀!他為了吸引母孔雀,把他最美的一面都展示出來了,小朋友你覺得它哪裡最漂亮?
3.出示範畫,學用線條和圖案來表現羽毛
師:老師太喜歡這隻美麗的孔雀了,所以我幫他畫了兩幅畫像,看!(出示範畫)你覺得孔雀會喜歡哪一幅,為什麼?畫怎樣的羽毛才好看?(細細的、密密的)
教師出示視訊示範如何畫細密的羽毛。
二、幼兒製版、拓印
1.鼓勵幼兒作畫,交代作畫要求
師:小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀,在畫孔雀羽毛時,一定要輕輕的、細細的。制好版後,和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色,注意刷色時朝同一個方向刷,不能來回塗抹,否則孔雀的羽毛就印不出來了。
2.幼兒製版、拓印,教師巡迴指導
三、展覽評價
師:你覺得哪隻孔雀最美,為什麼?
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