評比活動方案（精選11篇）

評比活動方案 篇1

為加強管理,.保障員工 有一個乾淨整潔的生活居住環境,增加員工的歸屬感. 特制定此規定,讓住宿員工養成好的生活習慣,塑造公司員工宿舍良好形象.

1.宿舍管理處將不定期對各宿舍內的5S進行抽查和打分,對衛生不合格的寢室進行書面通知,連續三次衛生不良的寢室將給予該寢室10元/人的處罰.

2.每週五下午14;00有宿舍衛生評比小組共同對每個寢室進行5S的大檢查,並作評分,每月進行綜合評比一次.

3.每月根據綜合評比的分數,把得最高分的寢室評選為“5S”優秀寢室，對該寢室進行通報表揚，同時進行100元/寢室的現金獎勵。該寢室的室長另給予50元的獎勵。（室長有寢室人員進行推選。沒有推選的寢室，視為該寢室放棄室長獎勵。）

4.每月根據綜合評比的分數,把得最低分的寢室評選為“5S”最差寢室，對該寢室進行通報批評。同時對寢室進行20元/人的現金處罰。該寢室的室長另給予10元的處罰。（室長由寢室人員進行推選。沒有推選室長的寢室，視為該寢室人員願意接受對室長的處罰。室長罰款就分攤至該寢室人員頭上。）

5.評比方式：由宿舍管理員平時的不定期檢查分數結合每週五大檢查的分數進行綜合評比。最終得分將公佈在宿舍宣傳欄上。

6.評比的內容及標準見附頁：《宿舍5S》評比表.

7:週五大檢查評比小組人員為:

員工宿舍5S規範

根據公司員工宿舍管理規定第五條---宿舍5S管理內容，請各寢室住宿人員按照以下內容做好室內5S。

1、室內地板保持乾淨整潔。無紙屑果殼，無汙物，無痰跡，室內無積水等。垃圾簍勤倒不存放垃圾。

2、牆壁，天花板無煙塵和蜘蛛網，無雜物無亂塗亂畫和不健康的圖片貼，不亂釘釘子及影響美觀的贓物。

3、床位按規定放置，不得亂放置，不得亂移動，個人武平擺放整齊，床鋪上被褥疊放平整成方塊狀；被子和枕頭分別擺放在床的兩頭。被子的雙跌口朝外對齊，不得超出床沿。空床上的物品要整齊，不能雜亂無章。

4、床下鞋子擺放成一條直線（中間不能有間隙），鞋跟朝外，對應放齊，不得超出床沿。床下每週必須自行處理乾淨，保持床底乾淨整潔。

5、室內洗漱用品（牙膏牙刷洗澡洗髮液）等個人用品要統一放在洗臉盆裡、洗臉盆一律放在陽臺，毛巾要統一掛在陽臺上掛鉤上。洗衣服統一晾晒，陽臺滴有積水要及時清掃。衛生間便槽必須經常清洗，陽臺及衛生間要保持乾燥。

6、宿舍個人行李包要擺放整齊。衣櫃統一放置在門口的牆壁處。衣櫃物品擺放整齊。

7、門窗、窗臺乾淨、門兩面乾淨。玻璃明亮，燈管電扇等物品保持乾淨。室內不準亂拉鐵絲。晾晒的衣物及拖把不能超出陽臺甚至掛放在窗外。

8、生活環境整潔，不要向窗外及樓下亂扔垃圾。公共場所不能隨地吐痰，不亂扔果皮碎紙和菸頭。走廊及宿舍垃圾要投放至垃圾桶。

9、經常開窗通風，保持室內空氣清新，無異味。

10、愛護公共財物，不隨意損壞公共場所及寢室內設施。節約水電，做到水燈及電扇人離關閉。

評比活動方案 篇2

一、開放區域：美工區、語言區、閱讀區、益智區、數學區、生活區、建構區

二、近階段目標幼兒能夠在選定區域中比較專注的進行操作。

三、本次活動目標：

1、在益智區、生活區、數學區，能夠依據提示有序的進行操作或記錄。

2、能夠用繪畫、語言表達的方式描述自己的操作過程。

四、教師重點觀察：

1、建構區——幼兒對建構作品的描述。

2、生活區——幼兒對新材料的操作情況。

五、活動過程：

1、遊戲前，問題探討。

(1)提出問題：建構區的作品無法儲存怎麼辦?如何與大家分享?

(2)介紹新材料：生活區“打氣球”。

2、遊戲開始。

(1)幼兒根據已選好的區角，進區遊戲。

(2)教師巡迴觀察，適時的為幼兒提供幫助和指導。

3、遊戲後，經驗分享。

(1)分享建構區幼兒的作品，以幼兒繪畫的形式。

(2)分享生活區“打氣球”幼兒的操作過程。

(3)詢問其他幼兒，是否還有願意與同伴分享的經驗。“玩了什麼，怎麼玩的?”

(4)教師對觀察到的突發事件，做描述並設問，激發幼兒思考。

評比活動方案 篇3

設計意圖：秋天到了，我班正在開展“香香的蔬菜”的主題活動，收集了許多的蔬菜，在區角中也切合蔬菜的主題，引領孩子來到蔬菜的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構起對蔬菜的全新知覺，培養他們自己學習的能力，更重要的是激發孩子從內心深處對蔬菜喜愛，以促進他們的身體健康發展。

活動目標：

1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的祕密。

2、培養幼兒動手操作的能力，並在活動中體驗成功的快樂。

3、培養幼兒對蔬菜的喜愛之情。

活動準備：

1、前期準備：帶幼兒參觀菜園。

2、材料準備：各種蔬菜實物，蔬菜圖片及有關蔬菜的圖書，榨汁機，調料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制檯秤和計算機等。

活動過程：

一、引出活動，激發興趣

師：你們看，我們班裡來了好多朋友啊，他們是誰啊?

幼：蔬菜。

師：對呀!有些什麼蔬菜呀，他們各自的名字叫什麼呀?

師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。

師：介紹活動區。

活動區名稱

材料投放

材料運用

活動建議

原有材料

新增材料

生活區

小塑料盤，有齒切刀，沙拉，

榨汁機2臺，新鮮的蘿蔔、胡蘿蔔、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯

進行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁

教師示範或請會的幼兒示範榨汁機的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作並分享同伴的美食

科學區

種植蠶豆

有根的蔬菜，各種容器，水，沙，木屑等

嘗試無土種植蔬菜

引導幼兒思考可以把蔬菜種在什麼裡，並引導幼兒持續的進行觀察記錄比較

美工區

菜根印畫，橡皮泥

各種蔬菜，木棒，彩筆，彩紙，毛線等

進行蔬菜造型

自由選擇材料進行造型，可採用不同方法進行

角色區

各種自制的蔬菜，(如蔬菜小圖片等)

小紙盒做的檯秤和計算器

開展“菜場”遊戲

買賣中應注意文明禮貌，增強幼兒之間的交往

語言區

各種蔬菜圖片

印有蔬菜營養成分圖片的書籍或圖片

粗淺的瞭解蔬菜的營養價值

能專心的閱讀，可以和同伴邊看邊說

益智區

小蔬菜圖片(用於排序等)

裝有不同品種蘿蔔(胡蘿蔔、圓蘿蔔、白蘿蔔、長白蘿蔔、小紅蘿蔔)的口袋

猜猜摸到了誰

遵守規則，可以開展比賽，看誰說的對

二、幼兒自由活動，教師觀察或引導、輔助

1、遊戲時教師注意引導幼兒互相交流，互相幫助，互相合作。

2、教師以角色身份參與遊戲，幫助能力差的幼兒。

3、重點指導生活區，幫助幼兒學會使用榨汁機。

提問：你準備做什麼蔬菜食品?你覺得誰做的好吃，為什麼好吃?他是怎麼做的?

三、活動結束

1、引導幼兒相互交流活動感受。

2、幼兒之間嘗試相互評價，對於表現好的幼兒給予表揚和肯定，引發再次探索的興趣。

3、組織幼兒收拾活動材料。

評比活動方案 篇4

一、區角創設背景：

幼兒在《調顏色》這一活動中，表現非常感興趣，知道了紅、黃藍三種顏色中，紅、黃混合會變出橙色;紅、藍混合會變出紫色;黃、藍混合會變出綠色。在整個活動中幼兒專心致志，認真調色，從而得出了更美的顏色。但考慮到進一步發展幼兒對顏色混合會產生哪些變化的好奇，我想在今天的《創意空間》裡，讓幼兒通過自己操作，用混合後的顏色去塗畫。要求三個幼兒一小組，這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時也體現了中班幼兒的一個相互協作、友愛的精神。

二、區角名稱：創意空間

三、區角活動目標：

1.進一步感知顏色混合後的變化，對色彩變化感興趣。

2.樂於參與“操作活動”在活動中發揮想象力。

3.體驗同伴合作的快樂。

四、區角設計說明：

1.我們在牆壁上用了紅、黃、藍三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長帶子圍成了三個愛心形也拼搭在一起，這四種形狀意在體現相親相愛。在呼啦圈和愛心組合的圖形裡面分別呈現了五顏六色的剪紙、貼紙，這樣能讓幼兒熟悉摺紙的基本方法和步驟，同時讓幼兒動手剪出漂亮的圖案，既培養了幼兒的動手動腦能力，又培養了他們對藝術的興趣，從而感受藝術的美。

2.我們用了紅黃藍三色拼成瓣子的帶子圍成了四個小正方形，呈現在牆壁上，裡面分別貼上幼兒的繪畫、手工作品。這一塊可以激勵幼兒大膽繪畫，畫出好的作品給大家看，時也增強了幼兒的集體榮譽感。

3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子，這是供幼兒作畫時用的，幼兒可以在這裡大膽想象，盡情地完成作品。

五、材料的投放說明：

調色盤3個(一組一個)，紅黃藍水彩顏料各一瓶，紅黃藍顏色卡片各兩張，畫筆6-9枝，三杯水(供調色用)，圖畫紙(每個幼兒兩張)

六、遊戲規則：

幼兒合作操作實驗

1.要求每組三個幼兒，互相配合、互相幫助完成作品。

2.作畫過程中一定要注意水彩不能亂塗。

七、入區活動標誌設計說明：

這個區是美工區，我把它命名為“創意空間”。活動標誌是由紅、黃、藍三原色三個圓圈交叉組成的，同時也呈現出混合後的橙色、綠色、紫色等，紅、黃、藍三原色代表色彩的世界、藝術的世界、充滿抽象和創意的世界，這個標誌同時也和本次的區角遊戲相呼應。

八、遊戲指導：指導過程：

1.提問引入遊戲活動。

(1)小朋友告訴老師做什麼是你最快樂的?

(2)出示紅、黃、藍三色引導幼兒認識三原色。師念兒歌《顏色好朋友》，一邊念一邊利用顏色操作，呈現色彩的變化。

2.教師通過提問，提醒幼兒瞭解色彩的變化。

(1)什麼顏色和什麼顏色是好朋友，手拉手，會變出什麼顏色可以用來畫西瓜?

(2)什麼顏色和什麼顏色是好朋友，手拉手，會變出什麼顏色可以用來畫葡萄?

(3)什麼顏色和什麼顏色是好朋友，手拉手，會變出什麼顏色可以用來畫橘子。

(4)提問：綠色、橙色、紫色除了畫這些東西外，還能畫什麼?

3.幼兒嘗試顏色變變變的遊戲。教師：要求幼兒兩兩合作，體驗塗色的樂趣，體驗同伴合作的快樂。

4.展示幼兒作品，進行評價。

5.活動延伸。

通過今天的遊戲，我們知道了兩種色彩做了朋友就會出現一種新的顏色。小朋友們回去可以做色彩混合遊戲，看看紅+白、紅+黑、綠+藍等任意兩種顏色調在一起會有什麼變化。

評比活動方案 篇5

員工宿舍是反應企業精神文明的視窗，是員工工作、學習、生活的重要場所。為優化環境，建立衛生、整潔、文明、和諧的員工生活場所，根據公司《宿舍管理制度》有關規定特制定文明宿舍評比方案。

一、評定方式：

1、每季度評選一次，每月檢查一次；宿舍檢查主要分（1）行為規範、（2）宿舍衛生、（3）安全規範。詳見《文明宿舍評分表》

2、宿舍檢查的具體安排：

⑴常規檢查：每天由宿舍管理員進行；

⑵宿舍衛生、安全規範每月底由行政人事部組織宿舍管理員、保安隊長、行政部主任進行檢查。

3、每季度將每月評分表彙總，按得分評選。

注：員工積極參加宿舍文化建設、協助宿舍管理視其表現酌情獲得附加分（10分）。

二、評定組成：

宿舍衛生檢查工作由公司行政人事部總體負責。檢查人員由宿舍管理員、保安隊長、行政主任組成。

三、檢查要求：

1、各檢查人員評分本著公開公正原則，評分記錄需做到逐項清晰明細，最後相加得出總分，不得憑主觀印象

2、檢查人員必須當場向宿舍成員解釋宿舍衛生的詳細扣分情況並下發《宿舍衛生整改通知單》。

四、獎勵方案：

1、最佳宿舍：￥500元

2、衛生標兵宿舍：￥300元

3、和諧宿舍：￥300元

獎金以現金形式發放到獲獎宿舍，由該宿舍室長統一領取。公司公告欄公佈評選結果。

五、其他事項：

若檢查人員在宿舍發現嚴重違反公司《宿舍管理制度》的；宿舍總分未達到80分的；不得參與最佳宿舍的評比。

行政人事部

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評比活動方案 篇6

一、目的

創設溫馨、和諧、優美、整潔、富有人文性、教育性、藝術性、活力的教室環境，實現環境育人的目的。

二、佈置班級

七——九年級

三、教室佈置內容及分值分配

共分為九個專案：

1. 國旗、班訓、名言警句(10分)

講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓適合班級學生實際，一般佈置在教室前後正上方，教室兩側張貼或懸掛精選名言警句或勉勵性佳句。

2. 班級管理欄(15分)

班級課表、值日表、作息時間表、各種規章制度、公約等統一規範張貼於醒目位置，方便學生瀏覽。

3. 圖書角(15分)

位置合理、有一定數量的精選讀物，有相應登記表冊，鼓勵閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設。

4. 衛生角(15分)

工具歸類擺放，整齊懸掛，無廢棄雜物堆放，無衛生死角。

5.室內物品擺放及衛生(15分)

課桌擺放橫豎對齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼於教室前方適當位置，衛生較好。

6. 班級個性化園地(20分)

根據班級實際設計新穎的專題教育板塊或藝術展示園地等，具有培養學生個性特長和興趣、鼓勵自信、樹立理想、健全人格、促進交流與展示等獨特教育功能。

7. 整體效果(10分)

整體佈置富有溫馨感、藝術感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。

四、評分辦法：

評分時對照專案進行打分，缺一項則該項為0分，佈置專案齊全的，各專案起評分按該項的一半起分，根據效果酌情給分。學校領導組織帶隊，抽調部分教師。

五、評分時間：

20xx年9月19日(第四周星期五)課間操。

評比活動方案 篇7

一、活動目的

1、精心策劃，讓教室內的每一塊牆壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。

2、充分調動學生參與的積極性，儘量讓學生用自己的智慧和雙手來佈置教室，真正做到“不同的學生受到不同的教育”。

二、活動要求

1、教室物品佈置(40分)。

(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線(10分)。

(2)教室內無雜物，無積灰、無蜘蛛網、無亂塗亂畫(10分)。

(3)衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序(10分)。

(4)制度、表格、獎狀、標語等張貼規範、美觀(10分)。

3.教室佈置特色(60分)：

(1)充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環境(20分)。

(2)顏色搭配(色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感)合理，各專欄設定有特色(20分)。

(3)開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求有主題，構成系列，體現出班級的特色(20分)。

三、評委。

劉君賢、羅發平、劉水貴、文樹勇、劉發貴、李凝。

四、評比時間。

20xx年9月18日(第3周星期三)早讀時間。

五、評比獎勵。

1、比賽分年級評獎，一、二、三、五年級設一等獎1個，二等獎1個;四設一等獎1個、二等獎2個;六年級設一等獎1個，二等獎3個。

2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。

備註：學校統一提供紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領取。

評比活動方案 篇8

一、總體要求

1、精心策劃，讓教室內的每一塊牆壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和五步式教學特色

2、充分調動學生參與的積極性，讓常用用自己的智慧和雙手來佈置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛鍊，受到教育。

二、實施原則

個性化、人性化、情感化

三、具體要求

1、教室物品佈置(10分)

(1)地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。

(2)講臺內物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。

(3)衛生角掃帚、垃圾簍整齊放在牆角。

2、教室環境佈置(90分)

(1)班級口號：各班師生共同確立口號，能體現各班的風格與追求。

(2)獎狀：獎狀張貼評比欄內。

(3)班級個性化園地：設計新穎，有創意，佈置美觀、精緻，內容具體有時效性。作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的機會。(可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、美術作品展、書法展學生榮譽展示欄、“我們的驕傲”，“成長的足跡”等：各班還可自主設定具有班級特色的專欄。

(4)圖書角：佈置要整潔，有目錄、讀書心得體會等。

(5)黑板報：圍繞主題設計、構思、內容能體現實際教育意義。

3、教室佈置特色(5分)

(1)教室佈置能體現班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創新性，健康向上，能體現班級特點，體現奮鬥目標。

(2)班級評比欄、學習園地、個性化園地設定有特色。

(3)開發其他有創新園地。

四、評比時間

週二(20xx年9月18日)中午1：00

五、評委人員

校領導行政人員。

六、獎項設定

政教處組織評委人員對各班教室佈置評比專案逐項進行考評打分，按最後得分高低評選出優勝班級，設一、二、三等獎。

一等獎：2個，獎金50元/個;

二等獎：3個，獎金40元/個;

三等獎：4個，獎金30元/個;

評比活動方案 篇9

一、活動目的

以實施素質教育為宗旨，通過優秀作業的評選，樹立一批學習優秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現自已良好作業習慣和作業成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規範作業書寫格式，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，最終推動良好學風的形成。

二、組織機構

組長：各校負責人

副組長：教務主任

成員：各科任課教師

三、評比科目及方法

1、一、二年級學生參評作業為語文、數學課堂作業;三至六年級學生參評作業為語文(包括作文)、數學、英語課堂作業。

2、每班按照10%的比例推選(語、數、英)優秀作業參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統一收集，作業和推選名單放在一個檔案袋裡交教務處。

3、按照優秀作業的標準評出等次，予以表彰。評選結束後，教務處將各科優秀作業展示在校園內，供學生欣賞、學習。

4、評比時間：5月8日至11日

5、此方案以校為單位認真組織並實施。

四、優秀標準

1、作業格式規範，書寫認真、工整，字型規範，無亂撕、亂畫、亂貼現象。(50%)

2、作業批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。(佔30%)

3、作業保持整潔，習慣良好。(佔20%)

4、作文要求全批全改，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。

評比活動方案 篇10

一、活動目的：

全面貫徹落實《國小教學常規》要求，規範學生作業。以實施素質教育為宗旨，通過 優秀作業的評選，激發學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規範作業書寫格式， 進一步規範本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養成教育，提高作業質量，從而培養學生良好的作業習慣。

二、評比科目及方式：

1.參評物件：三——六年級學生的寒假英語作業。2.評選人數：每班的30%

3、評選方法：以班級為單位進行評比量化打分(10分制)。4、評委：兩位英語老師及教導處

5、評選步驟：教師評——教導處評——發獎——展覽三、評比標準：(見附表)四、評比時間：20xx.3

附表：國小學生寒假作業評比量化表

評比結果

經過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結果如下：

三年級：曹睿、劉越堯、陳明飛、蔡志翔四年級：靳磊、趙麗麗、明宴君、顧東昊

五年級：金卓、成楠、屈馨月、王嘉煬、張秋茹、高小涵六年級：花曉萱、明煊芳、馬美琦、李森、佟欣

評比活動方案 篇11

一、指導思想：

培養國中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣;培養學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發展，使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

二、領導機構：

組長：

副組長：

成員：

三、具體內容：

1、各班在收集學生寒假作業的基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協作，在本班學生中開展寒假作業評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業完成最優秀的10名學生。

2、有本班班主任老師將評比結果以書面形式上報學校。

3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業優秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。

四、其他事宜：

1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程式進行，班主任要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事;

2、各班務必在開學三天內，將本活動進行完畢，不得拖延;

3、優秀名單必須於9月4日上午上報到教導處;

4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：

5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業完成的良好習慣的養成。為學生今後的學習打下良好的基礎。