中班校園安全教育活動方案優秀（精選21篇）

中班校園安全教育活動方案優秀 篇1

活動名稱：

活動目標：

1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品德。

2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

活動準備：

1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯並注意幼兒的表現。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、開始部分：

1、談話活動：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什麼啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、基本部分：

1、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞並嘗試學著跟唱歌曲。

2、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什麼要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

3、討論：小朋友在什麼時候還應注意排好隊？為什麼？

教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易推倒，發生意外傷害。

三、結束部分：

教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，如果擠來擠去會很容易發生危險的，也是不禮貌的。

中班校園安全教育活動方案優秀 篇2

活動時間：

20xx年4月12日至4月16日

活動名稱：

“安全知識搶答會”

參與人員：

中班年級組全體師生

活動目標：

1、通過安全周的活動組織，提高幼兒對安全的意識，養成良好的安全警惕習慣。

2、引導幼兒認真傾聽安全故事，瞭解安全給人民帶來的重要性。

3、引導幼兒收集有關安全的知識。

活動準備：

1、教師事先製作安全知識調查表。

2、請家長與幼兒收集安全知識。

活動具體安排：

一、每日進行安全談話

1、教師講述安全故事，並在講完故事後，教師提相關的安全問題？

2、關注身邊存在的安全隱患。

3、觀看有關安全知識的錄影。

三、教師收集幼兒的安全知識調查表。

四、開展“安全知識搶答會”

組織幼兒進行一個“安全知識搶答會”，引導幼兒將自己的安全知識通過搶答方式傳達出來與同伴分享。通過這個活動加深幼兒對安全意識的理解。

五、分享“安全知識表”。

在“安全知識搶答會”結束後，教師將幼兒搶答時的情景拍攝下來，並將幼兒的知識表加以精美的裝飾展示出來，懸掛在幼兒園醒目的地方。引起大家注意，提高全園幼兒對安全的警惕性。

中班校園安全教育活動方案優秀 篇3

遊戲目的：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

遊戲準備：

1、經驗準備：幼兒瞭解防火的相關知識，明白如何自救。

2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

遊戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾溼後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始遊戲。

遊戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。

2、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在遊戲後開展真正的防火演習活動

中班校園安全教育活動方案優秀 篇4

活動目標：

認識遊樂設施的安全使用方式，享受玩遊樂器材的樂趣

活動準備：

戶外遊樂器材

活動過程：

1、老師帶著幼兒到戶外的遊樂器材繞一圈，並在每個遊樂器材前停留一下，向幼兒說明玩遊樂器材可能發生的危險，再指導幼兒正確的玩法。

三輪車：

（1）不用跑的幫小朋友推車。

（2）要輪流玩，不搶著玩。

滑梯：

（1）不從滑口處爬上去。

（2）不用頭倒著溜滑梯。

（3）在溜滑梯上不推擠碰撞。

鞦韆：

（1）不要U太高。

（2）不幫小朋友推鞦韆。

（3）不站在鞦韆後面。

2、接著請幾位幼兒示範該遊樂器材的正確玩法。

3、問幼兒當很多人想玩同一個遊樂器材時，該怎N辦？引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在遊樂區玩一番。

4、回到教室，請幼兒分享遊戲的專案及心情，最喜歡哪一樣遊樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩遊戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

活動評估：

能遵守遊樂器材的使用常規；能開心的玩遊樂器材。

活動結束後，讓幼兒學習排隊等待的常規。

這個遊戲教案可以在保證孩子的安全的基礎上，讓孩子學會排隊，學會謙讓，以及一些安全意識，比較值得學習。

中班校園安全教育活動方案優秀 篇5

活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

活動準備：

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程：

一、瞭解乘車的基本規則，出示車票：這是什麼?它用來幹什麼?你知道乘車要注意什麼?

二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什麼?

2、幼兒回答後教師小結安全常識。

三、討論如何保護車廂環境。

我們應該怎樣保護車廂內的整潔?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。

五、結束活動。

活動反思：

“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不捨地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什麼汽車，同伴帶的是什麼汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的瞭解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、遊戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

活動延伸：

得到了家長朋友的大力支援，我們的調查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關於汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關係也只是半桶水和一杯水的關係，可見老師的知識儲備是很重要的。

中班校園安全教育活動方案優秀 篇6

為進一步加強校園安全教育，提高師生法治意識、安全防範意識和自我防護能力，切實把校園建設成最陽光、最安全的地方，在第二十三個“全國中小學生安全教育日”到來之際，我園認真貫徹市教育局關於開展“安全教育日”和“安全教育周”活動的通知精神，圍繞“做自己的首席安全官——平安校園行”的主題，做到有方案、早安排、抓落實，使安全教育周的各項活動得以順利開展。現小結如下：

一、成立工作領導小組，重視安全教育

為了更好地開展好“安全教育周”活動，加強和改進工作，切實抓好學校治安秩序、安全工作、法制教育，加強治安防範管理力度，為幼兒創造一個良好的健康成長環境，維護學校正常教育教學秩序，我園成立了安全教育領導小組，並確定了安全工作聯絡員：由顏毅真園長任組長，陳淑媚、樑媛玲任副組長，保衛科幹部及年段長、各班班主任為組員。

二、營造環境，加大宣傳

通過各種宣傳教育渠道，加強對師生防火災、反恐防爆、防溺水、防食物中毒、防傳染病、防交通事故、防擁擠踩踏、防人身傷害等系列安全教育。在校園裡懸掛標語、製作展板、設立每個班級家園宣傳欄等，向家長宣傳安全是幼兒園工作的重中之重，從思想上高度重視，行動上積極配合。並通過《至家長的一封信》、安全專刊、家園聯絡欄、家長會等形式廣泛宣傳各種安全教育方面的知識，大大提高了廣大家長、幼兒的法制、安全意識、安全防範能力和自我保護能力。

三、融入課堂，加強教育

1.舉辦一次啟動儀式，提高思想意識。

3月26號早上，我園樑媛玲副園長在國旗下對全園師生就交通安全、防溺水、防火災、防拐騙、防觸電、防食物中毒、防意外傷害等安全知識加強了教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高師生的安全防範意識和應急避險能力。

2.組織一次應急演練，提高應急處置技能。

在演練之前，我園成立安全領導小組，明確分工，嚴密部署，制定演練方案，明確疏散路線。我園保衛科長呂豔豔老師對各班班主任及保育員進行了演練動員大會，提醒注意事項，並讓每個班級在活動前進行“壞人來了，怎麼辦”的安全教育活動，幫助幼兒積累相關的知識經驗。同時，同安特警大隊副大隊長曾反響警官也重點從歹徒襲擊的心理活動、幼兒的情緒調控、教師的應對策略等方面進行細緻的剖析，並教大家如何在第一時間有效的發出警報及_徒等，確保在安全前提下演練活動的順利進行。

隨著校園的警報聲響起，由防暴隊員扮演的持棍“犯罪分子”從幼兒園西側躍過高牆闖入園內，保安迅速啟動“一鍵報警”，廣播室第一時間拉響全園警報。聽到訊號，全園立即停止活動，各班教師在最短的時間內組織引導幼兒逃離到就近安全的教室。各班老師與保育員分工合作，協調有序，老師迅速組織幼兒躲進班級隱藏處並穩住幼兒情緒;保育員迅速關緊門窗，並拿著防衛武器守在教室門後隱蔽處，以防萬一被歹徒破門而入時為幼兒爭取更多的逃跑時間，對歹徒進行威懾，儘量拖延時間，等待公安人員到來。同時，幼兒園應急小組緊急行動，按防暴應急預案要求手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，與“歹徒”交涉、周旋，設法牽制“歹徒”，竭力保護幼兒安全。在“歹徒”想要趁機逃跑時，大家迅速將“歹徒”_“歹徒”被_，曾隊長協同幼兒園領導小組一起巡視各班應急躲避情況。只見各班門窗緊閉，玻璃門後還都架上了各種櫃子，讓歹徒在短時間內無法破門而入。同時，在巡視組進入班級後，幼兒依然能保持穩定情緒，鴉雀無聲的躲在各個隱蔽的角落裡，得到了曾隊長等人的一致好評。

演習結束後，全體教師和幼兒在操場集合，清點人數，由曾隊長對幼兒進行反恐防爆知識與技能教育，並對幼兒進行心理疏導。同時，曾隊長又組織教職員工進行分析總結，針對歹徒有可能出現的動作行為進行分析，討論如何以最快、的方法來阻擊，並與“歹徒”現場再現作案過程。同時，曾隊長考慮幼兒園都是女老師的弱勢，結合女子防身術教會大家如何與歹徒對抗，學員們反應強烈，積極配合，掌聲不斷。在短短一個小時的講解示範過程中，大家掌握了基本應急自救的方法。通過此次反恐防暴演練活動，提高了門衛的安保能力，使孩子們學到了在突發事件中聽從老師指揮，增強自救意識，有效保護自己，並增強了教師們的防暴意識與處理突發事件的應變能力，檢驗了幼兒園安全防範工作的實效性，進一步確保了園所環境的和諧穩定，為幼兒園保教工作營造出安全的育人環境!

3.強化安全知識教育。

根據幼兒園的特點，從幼兒實際情況出發，開展系列安全主題教育活動，內容包含有活動安全、防溺水安全、食品安全、消防安全及交通安全等，涉及安全教育內容廣泛，豐富幼兒多方面安全知識，為幼兒健康安全成長提供了有力的經驗保障。老師們通過晨間談話、集中教育、遊戲、兒歌、故事、情景模擬等多種形式進行正確引導和教育，主要講解了“防溺水安全”“交通安全”、“用電安全”、“入園安全”、“防火安全”等方面知識，教育幼兒關注安全，珍愛生命。各班結合自身的特點開展了安全知識普及教育活動，如小班開展了：不能跟陌生人走、不吃髒東西、不玩尖銳物品、不將小東西放入耳鼻中、不玩電、不玩水、如何安全上下樓梯?怎樣搬椅子才安全?哪裡不能去玩等，中大班開展了：情境表演《陌生人》、《我家到幼兒園》、《哪些事情不能做》、《哪裡不能去玩》、《交通安全伴我行》、《火災和地震逃生與自救》、《認識和設計安全標誌》等等。特別是通過開展豐富的角色遊戲，幼兒在模仿、體驗中記住了特殊電話號碼、學會了辨別安全食品、懂得了遵守交通規則，從小樹立了安全意識。

4.組織開展治安隱患排查。

本著對幼兒負責的態度，在“安全教育周”期間，全園進行了一次全面細緻的安全大排查，落實排查幼兒生活中每個角落的不安全隱患，細化到：檢查孩子是否有帶尖銳物或其它不安全物品來園，熱飯菜和湯是否放在幼兒碰不到的地方，不安全物品是否放到幼兒拿不到的地方……排查結果為：一切正常，無不安全隱患。

5.加強森林防火教育。

對幼兒做好消防安全宣傳教育，特別是清明節期間的森林防火教育，通過“以小帶大”的形式告知家長，上墳祭拜祖先應提倡用鮮花，嚴禁在山區燃燒紙錢，燃放鞭炮，注意野外用火，防止發生森林火險。

6.強化學生上下學導護。

制定學生上下學導護工作方案與突發事件處理預案，一如既往地加強學生上下學期間的管理工作，做到每天學生上下學期間，有一名領導幹部、兩名教師、兩名家長護衛隊、一名後勤人員及保安在校門口及學校周邊進行導護，疏通交通堵塞，及時處理突發事件。保安人員佩帶鋼盔、橡膠棒辣椒水等防護裝置，站在醒目位置，以便隨時應付突發事件，預防或減少發生師生的安全事故。

7.深化交通安全教育。

開展“小手拉大手”交通安全宣傳工作，老師們通過晨間談話、集中教育、遊戲、兒歌、故事、情景模擬等多種形式，不厭其煩地進行交通安全教育，做到入腦入心，使安全出行、文明交通成為一種習慣。如小班開展了《認識紅綠燈》、《馬路邊上不玩耍》等，中大班開展了：情境表演《我是小司機》《交通安全伴我行》、《認識和設計安全標誌》等。特別是通過開展豐富的角色遊戲，幼兒在模仿、體驗中記住了特殊電話號碼、學會了辨別各種交通指示燈、懂得了遵守交通規則，從小樹立了安全意識。

8.組織參加安全教育平臺主題宣傳教育活動。

積極組織參加福建省學校安全教育平臺主題宣傳教育活動“做自己的首席安全官——平安校園行”，教師通過平臺提供的第23屆“全國中國小生安全教育日”視訊等資源開展課堂教學，對本班幼兒進行防恐防暴、預防校園欺凌等安全教育。同時，家長陪同幼兒積極參與平臺學習，瞭解學生遭遇校園欺凌、拐騙、性侵害等傷害背後的原因及如何預防，同時參與安全小遊戲，通過寓教於樂的方式，讓幼兒在快樂中學習安全知識和技能，提高幼兒的安全素養。

中班校園安全教育活動方案優秀 篇7

活動目標

1、知道冰上的危險，有危險的意識。

2、知道自救方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動預備

情形圖片

活動程序

1、碰到險情不慌張：

一天，明明和濤濤在結了冰的河面上頑耍，忽然冰裂了，明明掉進了冰窟窿裡。這可怎樣辦呢?

2、自救辦法記心上：

假如不謹慎掉進了冰窟窿裡，小朋友要記住：

(1)應大聲呼救並往岸上爬。

(2)盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。

(3)不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

3、安全預防很重要冬天溫度低，水面常常結冰。但有些時候冰凍得其實不結實，人走在上面很輕易掉進冰窟窿裡。看一看，下面的小朋友做得對嗎?

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

(2)在剛結冰不久的河面上滑冰。

4、大家快樂又健康知識小問答當你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿裡，你知道應當怎樣自救嗎?請幼兒來講一說，(1)在水中掙扎。

(2)向岸上大聲呼救。

(3)用力向岸上爬。

假如你選擇了後兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。

中班校園安全教育活動方案優秀 篇8

教學內容：學習一些食品安全知識，提高學生食品安全自我保護能力，培養學生從小講衛生、不買零食的好習慣。

教學目標：

通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑑別，使學生安全、健康成長。

教學重點：

認識合理營養及食品安全的重要性。

教學過程：

(一) 談話引入課題

今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?

大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天。可見食品對我們生活和學習是至關重要的。

能說說平時都喜歡吃些什麼嗎?

大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們人體都有好處呢?

今天這節晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學習一些關於食品安全的小知識。

(二)視訊引入垃圾食品

瞧，這是什麼?(辣條)好吃嗎?

這好吃的辣條背後藏著什麼祕密呢?讓我們一起來看一看

看了這段視訊，誰有話要說?

原來這美味的辣條背後藏著這麼可怕的祕密。看來不是所有的食物都能吃的，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。

(三)介紹垃圾食品

生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。

你還知道哪些垃圾食品?

老師也收集了一些關於垃圾食品的小知識，現在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。

平時喜歡吃這些東西嗎?

但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而慄啊。

食品安全和我們的健康是息息相關的，聯絡實際，你打算以後怎麼做?

少吃零食 不吃油炸類食品 多吃瓜果蔬菜

看來今天的晨會課，大家都收穫不少啊。

(四)介紹食品衛生習慣

其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應該注意些什麼?

單老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那些地方需要改進?

大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。

通過今天的學習，大家對食品安全都有了一定的瞭解。讓我們一起保食品安全，築健康長城。

最後老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。

讓我們牢記這句誓言!

中班校園安全教育活動方案優秀 篇9

活動目標

1、使幼兒瞭解元旦應注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發幼兒嚮往過元旦的情感，教育幼兒愉快、合理地過元旦。

3、培養幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備

圖片、視訊。

活動過程

1、談話與討論：

（1）師：我們已經學了好多安全知識，那麼小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些？

（激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：在家裡，不能動電源，要不然，就會被電到；小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷；不能在床上沙發上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……）

（2）除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些？

（幼兒討論：在班裡，不能跑，要不然會摔倒；在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友；在盥洗室洗手時打鬧也不好；戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩；馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全；在外邊玩的時候，不跟陌生人走；小朋友不能動開水……）

2、使幼兒瞭解元旦的含義，豐富知識經驗，激發幼兒過元旦的興趣。

3、組織幼兒討論怎樣安全、合理地過元旦，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

（1）教師引導幼兒："元旦裡你們想做些什麼事情呢？"

（2）幼兒互相說己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力。

（3）那麼在元旦裡，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。

4、教師元旦裡要注意的安全事項。

（1）元旦裡要注意保暖，預防感冒。不吃生冷不乾淨的東西。

（2）不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。

（3）冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。

（4）過春節時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。

（5）獨自在家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家裡亂翻亂動東西。

（6）出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

中班校園安全教育活動方案優秀 篇10

活動目標：

1.瞭解發生危險時，所應採取的措施。

2.增強幼兒的自我保護能力和意識。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

活動前的經驗準備。

活動過程：

1.開始部分：引入：小朋友們還記得上次有壞人來我們幼兒園嗎?(防暴演習活動)今天老師帶來了有關壞人的故事與小朋友分享。

(1)有一天，有陌生人要進入家裡，可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小朋友，怎麼辦?(幼兒自由回答老師引導)

(2)有一天，壞人突然闖進了幼兒園，拿著刀要挾我們，怎麼辦?(幼兒自由回答老師引導)

2.基本部分：

(1)剛剛這樣對不對呢?如果小朋友遇到了這種情況怎麼辦?

_師總結：如果有陌生人敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門，並且要撥打110求救。

(2)如果有陌生人，壞人闖進幼兒園，我麼要安靜得想辦法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起來。(在跑的時候東西掉了或者鞋掉了不能跑回去撿，躲的時候不出聲，並且躲到隱蔽的地方，如：床下，桌下，鋼琴下等。)可打電話求救(110)。

3.結束部分：

根據老師及幼兒的總結，請個別幼兒上前表演示範。(不對的及時糾正)。

中班校園安全教育活動方案優秀 篇11

目標：

1.瞭解乘坐地鐵的基本流程。

2.會看地鐵裡的相關標識，知道乘坐地鐵的基本規則及禮儀。

3.瞭解地鐵是綠色出行的方法之一，感受地鐵的方便與快捷。

準備：

1.乘坐地鐵過程排列示意圖(每個小組一份)。

2.乘坐地鐵ppt(地鐵裡的相關標識地鐵的錄影)。

3.地鐵內提示用的各種標誌。

過程：

一、匯入，引起幼兒興趣。

1.小朋友，你去過蘇州樂園嗎?

2.你是乘坐什麼交通工具去蘇州樂園的?

3.小結：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。

二、排列圖片，瞭解乘坐地鐵的流程。

1.你們坐過地鐵嗎?怎樣坐地鐵呢?

2.幼兒的操作，並展示介紹

3.小結：原來乘坐地鐵的步驟是“買票→進閘→坐地鐵→出閘→最後到目的地”

5.為什麼有人不買票就進閘呢?

6.小結：原來買票的方式也很多，有的現場買票、學生E卡通、老年卡、蘇州通，還有銀行卡、手機刷卡進行繫結，可以直接刷卡進入，所以才會出現有的有買票的步驟，有的沒有沒票的步驟。

三、在模擬坐地鐵的情境中，瞭解地鐵裡的一些基本設施及相關標識。

1.學習看方向坐車及等車禮儀

(1)(播放列車進站語音提示)你聽到了什麼，它提醒我們注意什麼?

(2)原來，坐車首先要看列車開往的方向。(出示時間提示牌)這是什麼?它告訴我們什麼意思?

(3)來，我們去站臺等車吧!(出示列車遮蔽門的背景，幼兒模擬上車)

教師與幼兒交流等車的站位?等車時應該注意的事項?

2.認識車廂裡的標識，學習文明、安全地乘坐地鐵。

(1)有一個小姐姐也要來坐車，我們來看看他是怎麼乘坐地鐵的?(觀看錄影)

(2)車廂裡還有哪些標誌，我們可以自由看一看，你能看懂嗎?待會兒和大家來分享。

(3)小結：這些標誌都是在時刻提醒我們注意安全，做一個文明的乘客。

3.瞭解車廂裡的設施裝置，知道其用途。

(1)車廂裡還有些什麼東西?

(2)小結：車廂裡的這些設施，給我們創設了舒適的乘車環境，保證我們的乘車安全。

四、感受地鐵出行的方便與快捷，倡議幼兒綠色出行。

1.從地鐵上的電視匯入播放宣傳片，瞭解蘇州地鐵的發展趨勢。

2.提問：目前蘇州地鐵有幾條線路?接下來會有多少條?坐地鐵，給我們哪些方便?

3.小結：地鐵沒有紅綠燈，非常方便、快捷，而且不會排放尾氣，非常環保。所以我們今後要綠色出行從我做起，從現在做起。

4.尾聲。(播放提示音“蘇州樂園站，請從左邊車門下車，注意腳下安全”)提示小朋友做好準備，有序下車!

中班校園安全教育活動方案優秀 篇12

活動目標

1、嘗試區分出不能食用的物品，知道在遊戲、生活中許多物品是不能咬的。

2、對食品衛生安全有初步的認識。活動準備：

實物：蘋果、餅乾每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

活動過程：

1、利用實物匯入活動。

(1)出示蘋果、餅乾等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認識它們吧，大家嚐嚐，它們是什麼味道的?

(2)教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說。

2、情報模擬。

教師手拿鉛筆，採用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：

(1)小朋友，你們認識我嗎?我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴裡，我身上含有有害物質，會影響小朋友健康成長，你記住了嗎?

(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴裡哦。

3、活動討論。

(1)討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴裡咬嗎?為什麼?

(2)小結：鉛筆、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的，放在嘴裡咬，容易把有毒、有害的物質吃到肚子裡，不衛生，不安全。

4、請幼兒在教室裡找出不能用來咬的東西，並說說為什麼。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。活動反思：

本次活動讓幼兒學習到在日常生活中，把玩具放到嘴裡含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛生的安全意識，使幼兒逐步養成良好的衛生習慣。

中班校園安全教育活動方案優秀 篇13

為貫徹落實《_省20__年全民國家安全教育日宣傳活動方案》，按照省委高校工委、省教育廳、團省委的要求，校團委決定在“4·15”國家安全日期間，組織開展一次國家安全教育日主題團日活動。現將有關事項通知如下：

一、活動目的

深入學習宣傳貫徹國家安全觀念、國家安全工作的新部署新要求，充分展示黨的十八大以來特別是中央國家安全委員會成立以來的國家安全工作成就，教育引導學生牢固樹立國家安全意識，提升維護國家安全的能力，營造國家安全人人有責、人人可為的濃厚氛圍。

二、活動主題

國家安全，人人有責——開拓新時代國家安全工作新局面

三、活動內容

(一)規定動作

集中觀看國家安全教育系列專題片《國安天下寧》第一集，約10分鐘，網址：_。圍繞專題片內容，以班級為單位，採用討論、交流、辯論等多種形式，組織開展主題團日活動，強化學生維護國家安全的責任感。學院還可結合實際，有針對性的組織開展校園網路安全宣傳活動。主題團日活動時間不少於1課時。

(二)自選動作

在做好規定動作的基礎上，有條件的學院可結合自身實際和學生特點，創新活動形式，拓展活動載體，採取舉辦主題展覽、開展安全演練、設計趣味遊戲，參觀革命紀念館、博物館、科技館，走進軍營、警營、研學旅行基地等，開展體驗式、參與式、互動式的國家安全教育主題團日活動。(可組織團員參觀_國家安全教育展，地址：_區_堤20號(_會址紀念館院內)，參觀時間約20-30分鐘，需提前與主辦方預約，預約電話_。)

四、有關要求

1.各學院團委、研究生團總支要高度重視、統籌安排國家安全教育日主題團日活動，切實為活動開展提供場地、時間、裝置等方面保障。各學院團委書記要帶頭參加主題團日活動，按照“規定動作做到位，自選動作有特色”的要求，精心設計細化活動方案，實施好主題團日活動。

中班校園安全教育活動方案優秀 篇14

活動目標：

1、瞭解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

2、通過辨析活動，瞭解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

活動準備：掛圖

活動過程：

1、在教師提問的基礎上，初步瞭解電器的用途：

(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什麼呢?

(3)你知道電從哪裡來?(發電站)。

(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什麼?你在哪裡見過?仔細看看裡面和外面有什麼不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，裡面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手裡沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

3、組織幼兒討論

(1)如果你們家的電線破了，怎麼辦?(用專用膠布包裹)

(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎麼辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什麼?它有什麼用?

(2)教師介紹：這是插座，裡面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮溼的手接電源。

(3)出示電的標誌，讓幼兒認識，並知道看見電的標誌就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?

中班校園安全教育活動方案優秀 篇15

一、指導思想：

學校是教書育人的場所，是青少年集中學習和活動的地方，為社會各界和千家萬戶所關注。做好學校安全工作，為廣大學生創造良好的教學、科研和生活環境，對於保證青少年學生的健康成長和維護社會穩定至關重要。少年兒童是祖國的花朵，是每個家庭的希望，是我們中華民族的未來。他們的生命安全和健康成長，關係到千家萬戶，關係到社會和諧和穩定，關係到廣大人民群眾的根本利益。保障少年兒童的安全，是學校教育工作的'首要職責，是構建社會主義和諧社會的重要基礎。

為進一步確保師生和校園安全，保障正常的教育教學秩序，學校將於這學期開展以“安全”為題的全校性綜合實踐活動。以預防交通、溺水、火災、擁擠踩踏、地震等事故為重點開展學生安全教育。增強校園內部安全防範和學生自我保護能力。在老師指導和家長配合教育下，以活動為載體，在各種實踐活動中增強個人保護意識，並且掌握最基本的自救和簡單可行的他救方式。

二、相互關聯的學科：

綜合實踐活動、語文、數學、資訊科技、英語、美術、音樂、思品、社會、體育衛生。

三、系列活動內容、形式及安排的建議：

1、教師指導學生調查瞭解近幾十年的重大災難事故（如：唐山大地震，東京大地震，新疆克拉瑪依特大火災，校園傷害事故等）。

2、調查相關事故的傷亡情況。並與國外同樣事故相比較，重點分析、總結逃生經驗和方法。

3、有針對性地加強學生預防溺水、火災、擁擠踩踏等事故的教育。

4、通過實踐活動學習地震、交通、消防、集體活動、飲食衛生、傳染病等安全常識。收集相關資料。

5、觀看相關安全教育影片。以小組為單位合作。

6、收集安全警句，設計告示牌。

7、出一期相關牆報。

8、開展“課間文明遊戲”金點子徵集評比活動。

9、學校安全教育活動方案範文策劃書策劃方案。全校進行一次逃生演習。

10開展知識競賽，班會、集體活動評價，總結，展示。

中班校園安全教育活動方案優秀 篇16

活動目標

1、知道在下雪天要注意的安全常識。

2、在成人的鼓勵下，願意嘗試解決下雪天遇到的小困難。

活動準備

1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》;

2、收集人們在雪天活動的圖片。

活動過程

一、談話匯入

師：小朋友們，你們知道現在是什麼季節?那，你們喜歡冬天嗎?為什麼?小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧!

二、講述故事《小恐龍的一天》，使幼兒瞭解在雪天活動時，可能出現的不安全事項。

提問：

1、森林裡下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和起來呢?

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的遊戲，發生了什麼事情?

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發生了什麼事情?

4、小恐龍做的對不對?那麼你們在下雪天是怎樣做的呢?引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。

三、出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯，並說出理由。

1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨自到冰面上玩，追逐打鬧。

3、下雪後，在馬路上奔跑。

4、玩雪後，直接將手放進熱水裡泡。

5、下暴雪後，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩，以免發生危險。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪後，一定要搓搓手，不能將手直接放進熱水裡。

四、教師示範講解凍傷、摔傷後怎麼辦。

1、冬天，手凍傷了怎麼辦?

在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那麼，什麼是正確的方法呢?

(1)回到溫暖的環境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。

(2)如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來。

(3)最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液迴圈，恢復正常。

2、雪天滑倒，怎麼辦?

不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時，要趕緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生製作“防滑”標誌，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。

五、學習兒歌：《雪天安全歌》

下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。

湖面結冰要離遠，路上打鬧有危險。

人生命，大於天，時時刻刻重安全，這樣人人才平安!

六、今天，我們瞭解了有關下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。

七、活動結束。

中班校園安全教育活動方案優秀 篇17

活動目標

1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標誌。

2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中增強食品安全意識，剋制自己，少吃零食。

活動準備

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、黴變及變質的食品若干。

3、教學掛圖。

活動過程

1、活動匯入，談話活動。

教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全資訊呢?在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標誌，你們知道嗎?

2、活動展開：觀看教學掛圖。

(1)觀看教學掛圖，認識生產日期和安全標記。

①教師出示掛圖上的生產日期及安全標誌的圖片，請幼兒觀察並辨認。

教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什麼數字和圖案?它們有什麼用?

②教師給出正確答案：這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品時安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標誌的食品是安全的，沒有安全標誌的食品不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標誌。如果你不會計算保質期到什麼時候，可以問問身邊的大人。

(2)觀看教學掛圖，學習分辨變質食品的正確方法。

①教師出示掛圖上其他三幅圖片。

教師提問：麵包上面有什麼，還能吃嗎?開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質呢?牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎?

②請幼兒回答，大家評論。

③教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有黴點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。

3、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

①師：我這裡有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

②每次請3~5名幼兒，並集體檢查討論。

③討論零食中的安全隱患，剋制自己，少吃或不吃零食。

教師小結：所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食，才會健康成長。

活動總結：

中班校園安全教育活動方案優秀 篇18

一、主題目標：

1、通過教學讓學生感受熱鬧和開心的節日氣氛，激發學生成長的自豪感和對生活熱愛的情感。

2、教師、家長、學生一起佈置節日的環境，培養學生積極參與集體教學的興趣。

3、讓學生體驗人與人之間的真情，學習用恰當的方式表達對他人的祝福和關愛。

二、主題牆飾：

1、學生園佈置整體節日環境，營造節日氣氛。

2、班級張貼與主題相關的圖片、學生作品等。

三、區角設定：

生活區：收集各種窗花、圖案，學生嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮學生教學室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。

語言區：收集與主題相關的卡片，故事圖片，講述相關的故事。

美工區：準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供學生使用。

教學目標：

1、知道元旦是新的一年的開始，願意和他人分享自己的新年願望。

2、學習用圖畫製作心願卡並用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。

教學準備：

新舊掛曆蠟筆、練習冊人手一份

音樂“新年快樂”

教學過程：

一、匯入教學

1、小朋友，你們知道今天是幾月幾日嗎？

對了，再過幾天，xx年就過完了，新的一年就要開始了。

2、那你們知道1月1日是什麼日子嗎？（元旦）

對了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

3、小結：每年的1月1日都是一年的開始，第一天，這一天也是每一年的元旦節。

二、引導學生講述自己的願望

1、（出示圖畫學生用書《冬季幻想曲》P25）新年到了，你覺得這幾個小朋友在幹什麼呢？（請學生根據自己的想法自由猜一猜）

2、你們覺得這幾個小朋友是在做，他們還在講述自己的新年願望呢。小朋友，你們在新年開始的時候有什麼心願呢？

3、請學生討論交流，並大膽說出自己的各種新年願望。

4、小結：新的一年剛開始，人們都會對未來的這一年有很多的期盼，所以會有許多的願望或是計劃，像剛才我們小朋友說的一樣。有了願望或計劃就要努力去實現它哦！

三、把願望畫出來

1、相信每個小朋友都會有自己的新年願望，剛才很多小朋友也說了自己的新年願望，如果用圖畫表示出來，該怎麼畫呢？（請學生進行思考，並請部分學生簡單講述自己對繪畫的構思）

2、現在老師為每個小朋友準備了一本練習冊，在練習冊上有一個大大的心形，那就請你們把自己的新年願望畫在這個大心形中吧！

3、學生作畫。

4、請畫好的孩子找一個好朋友講述自己的心願。

5、小結：願望是小朋友的美好的想法，希望你們通過自己的努力，都能夠實現自己的願望。

四、討論怎樣過元旦

1、元旦馬上就要到來了，你想怎樣過元旦呢？（請學生討論，並說說自己的想法）

2、小結：我們要讓生活變得有意義，也可以自己去設想，按自己的想法去過一個有意義的元旦。

五、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈，感受新年歡樂氣氛

1、新年就要到來了，祝大家的心願都能實現，我們一起來跳“新年快樂”舞吧！

2、播放音樂，請學生自由舞蹈，並結束本次教學。

中班校園安全教育活動方案優秀 篇19

防火安全

活動目標：

1、進一步鞏固防火安全的教育。

2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。

3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

活動重點：

學習防火安全的相關知識。

活動難點：

在生活當中的安全意識和自我保護能力。

活動準備：

相關圖片、視訊。

活動過程：

一、談話活動。

師：你們喜歡過年嗎?人們會用什麼方式慶祝新年的到來呢?

師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發生什麼事?我們來看看錄影。(觀看完後讓幼兒回答。根據回答進行小結。)

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視訊告訴了我們什麼?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發生很嚴重的後果。

二、組織幼兒討論。

師：發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：怎麼樣防止火災發生?

師：如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?

1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報警，並說明著火的詳細地址，什麼街，哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。

2、室外著火門已發燙裡千萬不要開門，並用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生裡，要儘量使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。

4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

5、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救訊號，等待救援，不可盲目跳樓。

三、防火的安全教育。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，汙染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標誌。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放_

④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標誌。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎麼辦?著大火了呢?困在房間裡?公共場所著火怎麼辦?

6、遊戲：“安全防火自救”遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

中班校園安全教育活動方案優秀 篇20

教學目的 ：

1.思想目標：體會舊社會的勞動人民生活的痛苦

2. 知識結構：細緻形象的描繪

3. 能力目標：學習本文抓住特徵描寫景物 用來烘托人物寫法

教學重點 ：

1. 以自然的環境描寫烘托人物

2.細緻形象的描繪

教學難點 如何抓住特點寫景並以量來烘托人物

教學方法 講析法 換詞的比較法 討論法

教學用具 朗讀錄音帶

教學時數 三課時

第一課時

教學內容與步驟：

一、 檢查舊課

二、 匯入

在暑假裡如果趕上驕陽似火或暴雨傾盆的天氣，同學們沒有非辦不可的事，一定會躲在房間裡，足不出戶。可是在黑暗的舊社會，生活在最底層的人力車伕們，為了生計，不得不冒著生命的危險在酷馹和暴雨下掙命“晴天一身汗，雨天一身泥”。今天我們就學習一篇反映就舊社會人力車伕的悲苦命運的文章《在烈日和暴雨下》，本文節選自什麼？

作者在小說中精心設計了夏季裡最熱的一天中，截然不同的兩種典型環境，烈日下，暴雨中，以自然環境的惡劣來突出祥子拉車的艱辛和痛苦，現在我就隨著作者的筆觸一起來感受樣子在烈日的暴雨下拼命掙扎的痛苦。

三、內容：

1. 指名學生結合《濟南的冬天》《小麻雀》談談老舍其人

2.瞭解作品的出處及時代背景

3.簡介《駱駝祥子》中與本文有關的內容

四、審析文題，明確學習的重點

1.文題是什麼短語？中心詞是什麼？

2.若將題目寫成一個完整的句子，該補什麼？

（誰----祥子） （幹什麼----拉車）

3.（祥子）在烈日和暴雨下（拉車）

從題目中，你大致明確些什麼？

主要內容------寫人，人物在極惡劣的環境中的行動，經歷。

主要結構-------兩大部分，烈日下，暴雨中。

主要寫法-------以自然環境惡劣襯托樣子拉車生活的痛苦

4.板書明確學習重點

五、檢查預習情況

1.辨別預習提示六組形近詞

2. 給下列加點字注音（板書）

打盹（dun） 汲水（ji） 發痧（sha） 餿味（sou）

打嗝（ge） 往上漾（yang） 淌水（tang） 利颼（sou）

六.聽朗讀錄音

七. 明確文章兩大部分的劃分及段意，寫作順序（板書）

（一）（1---6）寫烈日，突出祥子在烈日下備受煎熬。 時間順序

（二）（7----16）寫暴雨，突出祥子在暴雨中艱難掙扎。

八.作業：1.抄寫生字5-----7遍，積累詞兩遍

2.P246 No 五、七

第二課時

一. 檢查字，詞，文學常識掌握情況

二. 導語

同學們，你們都曾漫步過草地，徜徉於花海，仰望過藍天白雲，體味到人生的美麗，讚揚著生活的可愛。然而你們有誰感覺過去在炎炎烈日之下，為了生計苦於奔命的'滋味。現在就讓我們隨著老舍的描述來共同體味一下他筆下的主人公的祥子的生活遭遇！

三. 分析第一部分------烈日下，落實教學重點 1. 2

課文一開始就用形象生動的語句把讀者引進了一個炎熱的夏日

1. 作者是怎樣寫這一天天氣特點的？（找出語句並簡析）

（1）“發狂”寫出天氣熱到什麼程度？

（生動寫出熱的失去了控制，異乎尋常）

（2） “太陽剛一出來，地上已經象下了火”如換成“太陽出來時，人就感到熱”這樣好不好？課文寫法有什麼好處？

（A。提起“火”“人們就有一種熱烘烘別的感覺，用象下了火這個比喻比光說”天熱“給人的印象要強的多：B.清晨一般較涼快，課文卻用：剛一”和“已經”這組詞突出那一天早就讓人感到熱得異常，照應上文的“狂”字，又為下文寫日高以後的陽光暴烈作伏筆。

過渡：在悶熱的一天裡，人和一切生物又怎樣呢？因為人力車伕的活動背景是大街，所以作者把筆觸轉到那一天街上情景的描繪上。

現在，我們一邊聽朗讀錄音，一邊閉上眼睛想象，在大腦熒光屏上一一再現這些特寫鏡頭。

2.誰能描述一下你剛才看到了什麼？聽到了什麼？感覺到了什麼？

學生交流：看到：作者把鏡頭對準了街旁的景：柳樹無精打采；馬路乾巴發光；便道塵土飛揚，灰沙燙人。接著又對準了動物：狗吐舌頭，馬張大鼻孔。接著又寫道小販們不敢吆喝。聽到：銅鐵鋪發出的的使人焦躁的單調的丁丁當當感覺：悶熱使人透不過氣來，焦躁。俗話說：“心靜自然涼”，我們都有這樣的生活經驗：炎熱的天氣裡，周圍環境若安靜，我們的心情就能平靜、舒暢些，如果周圍環境嘈雜，我們就會感到心情焦躁。

3.這裡寫天氣的炎熱，主要從烈日下人的感覺落筆，都是從人的哪些感覺來寫的？

學生交流：視、聽、初、全面感覺。

細心分辨哪些語句哪些語句從視、聽、初、全面感覺上來寫熱的？

小結：這裡沒有正面寫烈日，但烈日下的酷熱卻表現的如此逼真、形象，作者善於抓住景物的特徵來渲染天氣的悶熱難耐。

4.作者抓住哪些景物的特徵來渲染天氣的悶熱（見板書）

小結：這裡寫景沒用一個“熱”字，卻製造了一種“赤日炎炎似火燒”的氛圍，可見作者運筆之高妙。在這烈日炎炎的環境中，人力車伕的境況又怎樣呢？

5.寫了人力車伕的幾種情況？

（不至於捱餓的，懶得張羅買賣；要捱餓的，拼著性命出來拉車。）

主人公祥子也是外出拉車的人，他的命運又將怎樣？跳讀3-6段思考：

6.課文中哪些語句表現出祥子在烈日下拉車的矛盾心情？為什麼會有如此矛盾的心理？

（1）學生交流（2）天氣的酷熱已使祥子強壯的身體招架不住，但迫於生活，他又希望多拉一趟，這時的心情是拉也苦，不拉也苦，進退兩難。讀到此不由得使我們想起了《賣炭翁》“可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒”的心境。在這矛盾的心情中，飽含著多少辛酸和無奈，承受著多大痛苦！

7.作者在刻畫祥子矛盾心理的同時，也穿插了景物描寫。討論：這裡的寫景和上文有什麼不同？

（比開頭描寫更進了一層：（1）先抓住烈日升高後特點正面寫太陽“像一面……要發火”使人真切感受到陽光灼熱燙人，把烈日之毒寫得淋漓盡致。（2）通過人的反常感覺來寫陽光的暴烈（找書中語句）（3）和祥子在烈日下拉車的感受結合在一起寫（找出寫感受語句）

8.通過祥子的感受寫景有什麼好處？

（以祥子的感受寫景，真切的渲染出酷日之甚，更加突出祥子在烈日下備受煎熬的痛苦。以景來烘托人物的悲慘命運）

四、討論這一部分寫作技巧（按板書歸納）

1.寫景：先廣角鏡掃描（概述）後多角度特寫（烈日下各種事物的情態）

2.景人關係：先景後人，以景稱人。

3.寫人方法：由一般人到一個人。

4，寫祥子：酷熱的天氣（自然環境）引起的在心理、行動和生理上的異常反應。

總結：這一部分寫烈日，突出祥子如何在酷暑下備受煎熬。這部分的景物描寫烘托了祥子的心理和性格，揭示了他的痛苦生活遭遇。推動了情節的發展，表現了主題思想。

五、課堂作業：

體會並仿照第二節的寫法，以冷為題，試寫一段話，描述天氣的寒冷給人的感受，不出現冷字，運用側面描寫方法，不超過300字。

六、佈置作業：P246五

第三課時

教學重點：暴雨的描寫。祥子在暴雨中。

教學內容與步驟：

一、匯入：

俗話說：“六月的天，娃娃的臉”，剛才還烈日當空，現在忽然盼來了涼風，人們如久旱逢甘雨一般，讀者的心也隨之輕鬆起來，祥子終於可以不必受暴晒之苦了。那麼，天氣的變化能否給祥子帶來命運的轉機呢？

二、學習第二部分“在暴雨下”

大家都知道“風是雨頭”“山雨欲來風滿樓”，作者寫雨正是從寫風入手的，以風為線索，真實的寫出了天氣驟變的過程，渲染了氣氛，預示著暴雨的降臨將給祥子帶來新的災難。接著作者極寫暴雨之猛。

1.作者對暴雨的描寫層次分明，形象生動（速讀11段）找出寫雨的不同形狀的詞語，看看是按什麼順序寫的？

（雨星——雨點——雨道——水世界；由小到大，由疏到密，由點成片直至瀰漫天地間的變化來寫。）

2.這一段中有兩個比喻句生動地表現出夏日暴雨的景象，請找出，我們一起體會它的妙處：

（1）地上為什麼射起無數的箭頭？

——雨又急又猛，拍打在地上，水花四濺，恰似“射起無數的箭頭”。

（2）房屋上落下萬千條瀑布——從這個比喻中你彷彿看到了什麼畫面？

（試想暴雨狂瀉，房屋上的積水溢位屋簷傾瀉而下，不就像萬千條嘩嘩下注的瀑布嗎？這樣的比喻摹聲繪狀，形象點明瞭雨之暴，使人如聞其聲，如臨其境。）

3.在如此猛烈的暴雨襲擊下，拉車的祥子會怎樣呢？（指名讀12段）

其他同學邊聽讀邊劃出最能體現祥子在暴雨中拉車的苦況的一系列動詞和排比句。

4.你覺得哪些動詞最能體現祥子在暴雨中拉車的痛苦？

追問：（1）“砸”改成“落”好嗎？（突出雨之大，威烈的氣勢，令人難以忍受）

（2）“拽”改成“拉”好嗎？（死命拖，掙扎的形象）這幾個動詞非常準確生動

郭沫若先生曾讚譽老舍“片言震聵聾”實在不是溢美之詞。

（3）排比句你們找到了嗎？大家各讀。排比句有什麼作用？

（突出了祥子在暴雨中艱難掙扎，半死半活的慘狀，這哪裡是在拉車，簡直是在水中奔命啊！）

過渡：祥子痛苦不僅來自自然環境，還來自人剝削人，人壓迫人的社會環境，比烈日和暴雨更無情的是坐車人。

5.幾次提到坐車人，為什麼要提坐車人？

（三次，寥寥幾筆，揭示出當時人與人之間的冷酷關係，點明瞭社會背景。祥子所受的苦難，從根本上說不是惡劣的天氣造成的，而是黑暗的社會制度造成的，這篇小說是對舊社會吃人制度的血淚控訴。

6.文章結尾祥子跑回家以後，“哆嗦得像風雨中的樹葉”這個比喻有什麼深刻含義，你讀後有什麼感想？（討論）

（一語雙關，首先非常形象地寫出了祥子受暴雨折磨後瑟瑟發抖的慘狀，使讀者更深刻地感受到祥子在這一天裡所受的種種痛苦;其次，暗示勞動人民的命運“像風中的樹葉”隨風飄零無法自控，他們既不能掌握自己的命運，也無力改變自己的命運。）

（1）看到經過日晒雨淋的祥子“哆嗦得如風雨中的樹葉”，喚起了我們無限的同情，；更加憎恨那個黑暗的社會。

總結：縱觀全文，作者精心將祥子至於一晴一雨，火熱水深的環境中，並抓住日之烈，雨之猛的特點對自然景物進行細緻形象的描繪，作者極力渲染自然環境惡劣的目的是什麼，以此來襯托在這種環境下拉車的祥子的痛苦和不幸，這就告訴我們寫作時不能為了寫景而寫景，景物描寫必須為表現中心服務，

三、作業 課外練筆 P246 三 六 任選一題

附板書設計：

在烈日和暴雨下

老舍

環境 祥子

烈日之毒 襯托 備受煎熬

暴雨之猛 艱難掙扎

中班校園安全教育活動方案優秀 篇21

近期，國內多個地區已連續發生多起學生溺水死亡等安全事故，教訓十分慘痛。當前，我市已進入汛期，部分地區是山體滑坡、泥石流等地質災害的易發區，尤其是有的地區河流較多，汛期防汛、防災減災工作面臨的形勢很嚴峻。為了使我校學生度過一個愉快安全的暑假，根據市教育局決定精神在學生放假前集中開展一次安全教育活動，以此來幫助我校學生掌握必要的安全防範知識和技能，進一步增強安全防範能力。活動方案如下：

一、指導思想

堅持以人為本，推動學校安全文化建設，落實學校安全工作的各項制度，開展安全隱患排查，開展有效的安全教育，使廣大學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的思想，提高廣大學生安全意識、安全素養和安全防範能力，形成學校安全工作合力，使廣大學生度過一個安全愉快的假期。

二、活動主題

“珍愛生命，安全第一”

三、活動內容

堅持“安全第一、預防為主”的工作方針，集中開展安全教育“九個一”活動。

1、7月17日8：00—9：00以“珍愛生命、安全第一”為主題班會。

2、7月19日9：00聘請轄區民警做法制安全講座

3、7月19日1：30召開家長會

4、7月19日1：30組織印發《致家長的一封信》特別要提醒、督促家長在假期加強對學生的'安全教育和監管，有效防範安全事故的發生。

5、7月20日1：30組織開展一次安全應急演練。

6、7月20日開展一次安全隱患排查。安全隱患排查要做到四查：查思想、查制度落實、查易出現安全隱患的關鍵環節、查校園周邊安全隱患。