幼兒集體科學活動方案(通用6篇)
幼兒集體科學活動方案 篇1
1、知道空氣到處都有,無處不在,並能說出空氣的基本特徵。
2、知道空氣的重要性,生活中許多物品都離不開空氣,初步知道保護環境的環保意識。
3、幼兒對探索空氣的過程感興趣,有好奇心和求知慾。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動重難點:
活動重點:知道空氣的基本特徵及重要性
活動難點:對空氣的主動探索具有好奇心和求知慾
活動準備:
白色塑料袋20個、氣球20個、空瓶子20個、盛水的透明盆子4個(放上水)、給自行車打氣的圖片一張。
活動過程:
一、讓幼兒知道空氣到處都有,無處不在。
出示白色塑料袋,引入主題。
1、小朋友請看,老師手裡拿的是什麼?(塑料袋)請看現在塑料袋是什麼樣的?(老師捏在手裡,扁扁的,小小的)老師用力一張一收,抓緊袋口,裝滿空氣。
提問:小朋友請看,先塑料袋怎麼樣了?(鼓鼓的)對,為什麼會鼓鼓的呢?裡面裝了什麼?(空氣)對,是空氣娃娃在裡面。(老師快快一放)現在塑料袋又怎麼樣了?(扁了)空氣娃娃跑哪裡去了?(不知道)那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前,再次裝滿空氣,問:空氣娃娃在哪裡呢?(在___的面前)
“空氣娃娃在___的頭上嗎?”老師試驗,讓幼兒說出來。
2、好了,空氣娃娃真調皮,到處藏的都是。現在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪裡?(請小朋友把放在椅子後面的塑料袋拿出來自由找一找。提醒幼兒到每個角落去找。(如桌子上面、下面,椅子背後,空調邊上等)都找到以後,相互說說各自都在哪裡找到了空氣娃娃。
老師小結:我們小朋友在教室的每個角落裡都找到了空氣,可見空氣到處都有。
3、(出示空瓶子)小朋友,這是什麼?(瓶子)對,是空瓶子,那瓶子裡有空氣嗎?(看不見)摸一摸,聞一聞,倒一倒,都不行。那怎麼才能知道瓶子裡有沒有空氣?如果把瓶子放進水裡裝水,如果有空氣的話,會怎麼樣呢?(幼兒討論)(就會冒泡泡)請小朋友們試驗(提前放好裝滿水的盆子,放到孩子中間)
幼兒玩一次,如果看不到泡泡,就再玩一次。
教師提問:有泡泡嗎?為什麼會冒泡泡?
因為瓶子裡有空氣娃娃,水進去以後,把空氣娃娃擠了出來,所以才會有泡泡。
小結:空氣娃娃是看不見,摸不著,抓不到也聞不到的。
二、知道空氣的重要性。
1、(出示給自行車打氣的圖片)
小朋友請看,這幅圖上的哥哥在幹什麼?(在打氣)
自行車的輪胎怎麼了?(沒氣了)如果自行車沒氣了,還能騎得動嗎?(不能)
對了。所以,當自行車快沒氣的時候,就要給自行車打氣。我們來學學打氣。那麼小朋友們還看到什麼東西需要打氣?(電動自行車、摩托車、汽車等)老師小結:可見生活中許多東西都離不開空氣。
2、對了,小朋友說的都很好,那我們人類需要空氣嗎?請小朋友自由回答。
遊戲:請小朋友閉上自己的嘴巴,並捏住鼻子,會有什麼感覺呢?為什麼?
憋得喘不過氣來,因為我們的身體也需要空氣,凡是有生命的東西都離不開空氣。空氣重要不重要?(重要)所以,我們大家要保護好環境,淨化空氣。環境好了,小朋友也能呼吸到新鮮、清新、乾淨的空氣,才能健康長大。
3、(出示氣球)
今天,老師想和小朋友一起玩氣球的遊戲。小朋友們想玩嗎?(想)氣球怎樣才能鼓起來?(吹)我們要吹什麼進去?(空氣娃娃)對了,那我們每個小朋友每人拿一個氣球,把它吹起來,看誰吹得大。
小朋友吹氣球。
吹好以後,老師帶著孩子到戶外去玩。
活動反思:
我所設計的本次活動,孩子們的參與度非常高,目標完成的很不錯,很符合中班孩子學習與發展的需要,整節活動使幼兒始終處於遊戲活動之中,既知道了空氣的基本特徵及重要性又充分享受了遊戲的快樂。活動中所有幼兒參與都很積極,僅有兩三個年齡較小的幼兒,注意力不太集中,需老師的個別提醒,他們的注意點更多的放於周圍小朋友的反應,這大概與他們的認知水平及自控能力有關,所以出現遊離於活動之外的傾向。
幼兒集體科學活動方案 篇2
活動目標:
1.運用各種感官去觀察認識菊花,知道菊花的品種是多種多樣的。
2.能用較形象的語言描述自己的觀察發現。
3.瞭解菊花是秋天裡開放的一種美化環境的花卉,知道要愛護花卉。
活動準備:
1.菊花課件。
2.兩盆菊花。
活動重點:運用各種感官去觀察認識菊花。
活動難點:能較形象的描述自己的觀察發現,知道愛護花卉。
活動過程:
1.談話匯入
讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。
教師:現在是什麼季節?秋天都有些什麼呢?
2.播放《秋天的菊花課件》,激發幼兒觀察菊花的興趣。
給幼兒展示各種菊花的圖片。
教師:這些菊花一樣嗎?都有些什麼顏色,菊花長什麼樣子呢?
3.幼兒自由感知、觀察菊花。
讓幼兒自由地觀賞菊花圖片,並與同伴互相交流。
教師:菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長什麼樣,和你的好朋友說一說。
讓幼兒交流之後,請1-2位幼兒說一說自己喜歡的菊花。
4.教師根據幼兒的自由發現,引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。
教師:大家看看那面前的菊花是什麼樣的,都有哪些顏色?(各種各樣)
教師:菊花的花朵像什麼?(像豆芽、捲曲的頭髮、燃放的煙花、蘿蔔絲等)我們看到了很多,但是有沒有誰聞過菊花有什麼氣味呢?
教師搬出兩盆菊花的實物,請幼兒上來聞一聞,並告訴其他幼兒。
教師:菊花除了長有花朵外,你還發現長有什麼?(葉子)
教師:菊花的葉子長在哪裡,是什麼顏色?是什麼樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)
請幼兒上來觀察葉子的顏色,並用手去摸一摸。
教師:教師總結幼兒的觀察發現,並給幼兒提出思考的問題:這邊只有兩盆菊花,剛剛我們看到菊花有各種各樣的,所以不同顏色的菊花,它們的莖和葉子是一樣的嗎?以後我們可以自己去觀察一下。看一看、聞一聞、摸一摸,可以和班裡的小朋友分享你觀察到的菊花。
5.給幼兒介紹菊花的用途:可以喝
教師:菊花除了好看之外,還可以用菊花泡茶喝。有沒有誰喝過菊花茶,它是什麼味道的呢?
6.讓幼兒瞭解菊花是秋天裡開放的花卉,知道要關心、愛護花卉。
教師:菊花美不美?但是看我們教室裡的菊花,快要蔫了,我們該怎麼去保護它呢?
幼兒集體科學活動方案 篇3
一、遊戲名稱:小烏龜運球
適合班級:小班
遊戲準備:海綿地墊、沙包
遊戲玩法:
1.幼兒分為兩兩小組pk,每個小組6-7人。
2.每組依次進行運球,每次只允許一名幼兒運送一個沙包。
3.在規定時間內運送數量最多的小組獲勝,可挑選一名幼兒當裁判清點每組運送沙包的數量。
4.如中途沙包掉落則運送失敗,由下一名幼兒繼續遊戲。
二、遊戲名稱:穿越火線
適合班級:中大班
遊戲準備:跳皮筋、小椅子
遊戲玩法:
1.教師將小椅子擺成兩列。
2.設定障礙將跳皮筋套在椅背上固定。
3.幼兒排成一列縱隊,幼兒邊自編動作邊跨過皮筋。
4.自編動作不可與上一名幼兒重複。
三、遊戲名稱:套圈圈
適合班級:中班
遊戲準備:沙包、瓶子等、2種顏色塑料圈若干個
遊戲玩法:
1.幼兒分為兩組,每組分發1種顏色塑料圈各10個
2.幼兒分別站在起點線,依次進行套圈,每次幼兒均有依次套圈的機會。
3.挑選名幼兒當裁判,哪組套中的物品最多,哪組獲勝。
四、遊戲名稱:碰碰樂
適合班級:小中大班(根據不同年齡段的幼兒投球距離可適當調整)
遊戲準備:皮球、塑料瓶
遊戲玩法:
1.老師在幼兒5米以外擺放10個塑料瓶呈倒三角形
2.幼兒拿皮球去擊瓶子,擊倒一個得一分。
3.也可以通過兩組或三組等分組比賽,看一看哪一組得分最多,即為獲勝。
五、遊戲名稱:小馬過河
適合班級:小中班
遊戲準備:4種顏色圖形卡片、律動音樂
遊戲玩法:
1.教師事先將圖形卡片不規則貼上在地板上。
2.幼兒隨音樂律動,音樂停時教師發出指令:正方形,幼兒則根據指令踩到正方形卡片上;可根據幼兒的實際情況增加難度,發出口令:紅色正方形。
3.哪位幼兒以最快的速度到達終點處即為獲勝。
六、遊戲名稱:傳傳樂
適合班級:中大班
遊戲準備:小皮球、若干把椅子
遊戲玩法:
1.教師事先將椅子圍成一個圈,距離適中。
2.幼兒坐在椅子上用腳相互踢球傳接並從1開始依次順數。
3.傳球的過程中不能將球踢出圈內。
七、遊戲名稱:老虎餓不餓
適合班級:託小班
遊戲玩法:
1.教師扮演老虎,請小朋友在活動的地方,如果聽到老虎發出聲音就說明老虎餓,就要定一個造型,不能動。如果動了,老虎就假裝把他吃掉。
2.如果老虎沒有發出聲音,小朋友就可以隨意的蹦啊,跳啊。
3.最後每個小朋友都沒有被吃掉,就全體獲勝。
八、遊戲名稱:坐傳球
遊戲準備:將椅子擺成一列,大球一個。
遊戲玩法:
1.幼兒縱排坐在椅子上,由第一名幼兒開始,雙手抱球從頭頂向後傳。
2.傳給最後一名幼兒後,再由後向前傳回來。
3.遊戲可分兩組進行比賽,哪組先傳完即為獲勝
4.遊戲可以反覆進行。
幼兒集體科學活動方案 篇4
活動目標:
1.感受樂曲曲風,並學習看圖譜探索動作。
2.在熟悉動作的基礎上,根據音樂變換隊形。
3.鼓勵幼兒用目光、體態與同伴進行友好交流。
活動準備:
1.圖譜、磁帶、錄音機。
2.動作前置,經驗準備。
活動過程:
(一)激趣:
師:我們都是西班牙的小小鬥牛士,今天,我們一起來跳快樂的西班牙舞。
(二)出示圖譜,學習隊形變化。
出示圖一:
1.師:你發現了什麼?小紅人是誰?(小黃人呢?)
小黃人走到哪裡去了?小紅人有沒有動?
2.集體練習,師唱譜。
出示圖二:
1.師:怎樣才能使小人轉圈圈?
2.幼兒練習,師唱譜。
出示圖三:
1.師:小人們又在幹什麼呢?
2.幼兒探索,師唱譜。
(三)完整舞蹈
(四)情感要求:目光、體態的交流。
活動反思:
西班牙是個熱情的國度,西班牙舞蹈也很激情澎湃,我們運用鬥牛士那種無畏的精神,讓幼兒去學習去感受、自主探索舞蹈中的隊形變換加強幼兒與同伴間的協作能力。這首音樂,課前已經欣賞多次,對歌曲的旋律、節奏已經比較熟悉了,所以小朋友在學習舞蹈的時候是很順利的。在進行舞蹈隊形探索的時候,小朋友也能根據已有經驗積極進行嘗試。特別是男女生交換位置時,手位的要求,幼兒都能自我進行探索,找出動作的規律,發現有個別錯誤的幼兒都能相互提醒。
幼兒集體科學活動方案 篇5
(一)活動目標:
1、幼兒能協調、靈活地跳圈。
2、樂於與同伴共同探討可回收物品與不可回收物品的種類。
(二)活動準備:
1、幼兒已能識辨可回收物品與不可回收物品
2、小呼啦圈若干個、簍子若干個
3、廢舊物品(易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等)
(三)活動過程:
1、將幼兒分成人數相等的兩組,分別站在各自的起跑線。2、教師示意開始,兩組的第一名幼兒跳圈到終點(遇單圈時單腳跳,遇雙圈時雙腳分開同時跳)。
3、到終點後,在終點的“尋寶區”裡將可回收物品選出,並放入空籃中,再延原路返回,拍第二名幼兒的手,依次進行。
4、師及時鼓勵表揚。
5、比一比,看哪一對跑得快、選得對。
(四)規則:
1、要跳到圈中心,不能踩線。
2、跳雙圈時一定要雙腳同時落地。
3、從終點“尋寶區”裡選出可回收物品必須放入空籃中。
幼兒集體科學活動方案 篇6
一、設計意圖
幼兒在和同伴交往的過程中,不僅學習如何與人友好相處,也在學習如何對待自己和看待他人,不斷髮展適應社會生活的能力。現代家庭,大都是一個孩子,部分孩子有霸道,唯我獨尊的一面,不善於進行友好的溝通與協作,我們可以通過一系列的活動改善並提高幼兒的交往能力,使他們更好地適應社會生活。
二、活動目標
1、喜歡和小朋友一起遊戲,並有自己的好朋友。
2、願意並主動參加群體活動。
3、感受規則的意義,並能遵守遊戲規則。
三、遊戲準備
兒歌、歌曲、音樂、相關遊戲
四、遊戲玩法及指導
適合年齡:4—6歲
遊戲名稱:認識新朋友
遊戲目標:
1、積極主動地加入遊戲。
2、學習簡單的交往技能。
遊戲場地:
活動室圍圈、活動室散座、戶外圍圈
遊戲規則:
兒歌可以是小朋友和老師一同說,但介紹自己的話,必須幼兒自己大方的說出來。
遊戲玩法:
1、參加遊戲的小朋友圍成半圈或圓圈,一名幼兒站在半圈或圓圈中,走到一名小朋友前面,準備遊戲。
2、老師或全體小朋友說兒歌,根據歌曲內容“你呀(指向小朋友)我呀(指向自己),你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)”,按照一定方向走,“我們是一對好朋友”結束後,停在一個小朋友前面,“握握手呀,轉個圈,點點頭呀”與小朋友握手、拉手轉圈、點頭。
3、“我叫__,認識你呀真高興”向小朋友介紹自己,相互交換位置,新的幼兒繼續遊戲。
附兒歌:你呀我呀,你呀我呀,我們是一對好朋友,握握手呀,轉個圈,點點頭呀!真高興,我叫__,認識你呀真高興!
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