小班開展講故事活動方案(精選3篇)
小班開展講故事活動方案 篇1
活動目標:
1,認真傾聽故事,理解故事的內容。
2,懂得不要輕信陌生人的話,保護自身安全的道理。
活動準備:
1,小紅帽一頂。
2,課件:幼兒故事《小紅帽》及故事圖片。
設計思路:
“安全”是幼兒一切活動的前提,是所有發展的基礎,也是幼兒園工作的重中之重。在一日生活中我們也常強調安全的重要性,但是幼兒更喜歡從故事中學習。因此我選擇了幼兒故事《小紅帽》。通過故事引導幼兒遇到困難時自己動腦筋想辦法,冷靜地處理問題,增強他們的自我保護能力。
活動過程:
一,以“帽子”的形式引出。
教師頭戴小紅帽出場,引出故事。
二,傾聽欣賞故事,播放課件,音畫結合,充分調動多種感官。
1,整體播放
教師問:你看到了什麼?她要去幹什麼?
2,分段欣賞,只放圖片。鼓勵幼兒大膽講述。
提問:1)你知道這個可愛的小姑娘叫什名字嗎?她為什麼叫小紅帽?
2)小紅帽要去誰家?幹什麼去?媽媽說了什麼?
3)小紅帽在森林裡遇見了誰?小紅帽看見遍地美麗的鮮花,是怎樣想的?小紅帽到外婆家後發生了什麼事?
4)是誰救了她們,他是怎麼做的?
5)最後大灰狼怎麼樣了?
3,通過這個故事,我們懂得了什麼道理?
三,幼兒大膽講述故事,在熟悉故事的基礎上,引導幼兒分角色進行表演。
四,結合實際討論:如果面對陌生人,你應該怎麼做?引導幼兒積極動腦筋想辦法,增強幼兒自我保護能力。
小班開展講故事活動方案 篇2
活動目標:
1、理解《三隻小豬》的故事內容,初步掌握故事情節。
2、讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞彙:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動準備:
《三隻小豬》的動畫片;故事圖片;詞彙字卡。
活動重點:
豐富小朋友的詞彙:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
活動難點:
引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
活動過程:
1、以音樂進場,組織小朋友觀看多媒體電教。
2、教師讓小朋友坐好,並讓小朋友欣賞《三隻小豬》的故事。
教師提問:小朋友看故事《三隻小豬》時,看到了故事中都有誰?它們都做了什麼事?後來又發生了什麼事?
3、發散思維。
(1)看故事時,故事中有那些動物?(三隻小豬,呼呼、嚕嚕、嘟嘟……)三隻小豬中怎麼做的?做了那些房子?(草房子、木房子、磚房子……)(2)做好房子時,發生了什麼事情?
(3)後來為什麼草房子、木房子倒了,而磚房子沒有倒?
(4)最後大灰狼怎麼樣了?
4、教師逐步出示《三隻小豬》的圖片,進行創造性講述。
教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論,並進行講述,教師進行指導,分三個步驟進行:
(1)教師根據故事情節,逐步出示圖片。
(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法,然後討論,最後排序。
(3)豐富小朋友的詞彙:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
5、教師完整講述故事。
6、結合現實教育小朋友做勤快的人。
7、教師小結:
通過這個故事,告訴我們小朋友,嘟嘟是一個非常勤快的小豬,我們小朋友要向它學習,做一個勤快的好孩子,教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做遊戲,活動延伸:
蒐集有關勤快人的動作圖片,在區域中展示,大家分享並學習,讓幼兒學習做一個勤快人。
小班開展講故事活動方案 篇3
活動目標
1.通過故事,使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察,多動腦筋,勇於試探的道理。
2.發展幼兒初步比較、分析與口頭表達的能力。
3.通過活動豐富幼兒的詞彙和口頭表達能力
教學重點、難點
重點:理解故事內容,明白蘊含的折理。
難點:理解大與小,深與淺的相對性。
活動準備
1.教學掛圖一副。
2.老牛、小馬、小松鼠的圖片各一張.
3.錄有小馬過河的磁帶一盒.
4.小馬、馬媽媽、小松鼠、老牛的頭飾若干。
活動過程
一 開始環節
匯入三張圖片(老牛、小松鼠、小馬)。請幼兒比較三種動物的高矮,(涉及過問題,將難點提前突破)。
二 基本環節
1. 請幼兒聽故事(放錄音磁帶)
提問:
A.老牛說了些什麼?
B.小松鼠說了些什麼?
C.小馬是怎樣做的?
請小朋友討論:
(1)..牛伯伯和小松鼠的聲音有什麼區別?小松鼠為什麼著急?
(2)馬媽媽說的話的語氣是怎樣的?它和小馬的聲音有什麼不同?
2. 教師講述故事並提問:
老牛說的話對嗎?為什麼?(2).小松鼠說的對嗎?為什麼?
(3).馬媽媽對小馬說的什麼?小馬最後怎麼做的?
.故事講述了一個什麼道理?請小朋友互相討論。
3. 教師總結:碰到事情要多懂腦筋想一想。還要動手試一試。這樣才聰明能幹。
4.請小朋友講述故事,教師巡視。
5..表演故事:教師用提問和肢體語言引導幼兒進行表演,注意動作和表情,請個別幼兒表演。
三 結束環節
教師對活動進行評價
活動延伸:將頭飾放入語言區內,幼兒進行自由表演
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