優秀學生評選方案（通用13篇）

優秀學生評選方案 篇1

為了保證評選程式科學嚴謹、評選工作公開透明，根據z省教育廳檔案和市教育局要求，特制定我校20xx年省級三好學生、優秀學生幹部（以下簡稱“三好”、“優幹”）和省級優秀學生評選實施方案：

一、評選標準

（一）省級“三好學生”應具備以下基本條件

1、思想品德好。熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，積極參加勞動和社會活動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範（修訂）》，在同學中能起到模範作用。

2、學習好。學習目的明確，學習態度端正，勤奮好學，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，主動選修數量較多的選修課程，學習成績優良，各科學業水平考試成績均達到B級以上（含10B）。

3、身體好。堅持鍛鍊身體，積極參加文體活動，有良好的心理素質和衛生習慣，身體健康，體育課成績優良。

（二）省級“優秀學生幹部”應具備以下基本條件

1、熱愛社會主義祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，熱愛勞動，有較強的集體主義觀念和組織工作能力，熱心為同學服務，積極參加各項社會活動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範（修訂）》，在同學中有較高的威信。

2、學習目的明確，學習態度端正，勤奮好學，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，主動選修數量較多的選修課程，學習成績優良，各科學業水平考試成績合計達到8B2C（含8B2C）以上。

3、堅持鍛鍊身體，積極參加文體活動，有良好的心理素質和生活衛生習慣，身體健康，體育課成績優良。

4、任班委以上職務不少於1.5個學年，任職期間表現突出。

（三）省級“優秀學生”應具備以下基本條件：

1、被評為省級“三好”或“優幹”。

2、學習成績優秀，各科學業水平考試成績合計達到7A3B以上（含7A3B）。

3、參評學生須在學籍所在高中就讀一年以上（即應於20xx年2月28日前轉入）。

二、名額分配

省級“優秀學生”候選人從20xx年應屆畢業年級省級“三好”和“優幹”中推薦1名。

三、評選要求

（一）省級“三好”、“優幹”的評選推薦。

學校根據分配的名額，在廣泛聽取師生意見的基礎上，直接分到級部，由級部負責評選。評選結果向全校公示（公示期不少於三天）。

（二）省級優秀學生的評選推薦。

1、省級優秀學生的評選在省級“三好”和“優幹”範圍內優中選優。

2、學校評選分為班級和學校兩級，分別成立班級評選小組和學校評選推薦委員會負責班級評選和學校評選推薦。班級評選小組由班主任牽頭成立，成員包括班主任、2名任課教師、2名學生代表和2名家長代表共7人。學校評選推薦委員會由校長擔任組長，成員包括分管校領導、中層幹部、班主任代表、任課教師代表、學生和家長委員會代表。其中學生和家長代表分別不少於20%的比例。學校評選推薦委員會成員必須與推薦人選無直接或間接利害關係，成員名單確定後須在學校公示。

3、班級評選採取直選方式，符合條件的學生皆可報名參加。班級評選小組依據評選條件稽核參選人材料，然後組織參選人公開競選，當場唱票並公佈投票結果，確定1名人選上報學校評選推薦委員會。學校評選推薦委員會召開評選會議，對班級評選小組提出的人選進行稽核。評選會議程式一般為審閱學生資料、討論、投票和結果統計，投票為無記名投票，統計結果當場公佈。得票數從高到低排列，最高者即為學校省級優秀學生人選。評選結果在校內公示（公示期不少於三天），公示無異議者上報。公示有問題經查實撤銷者由下一名遞補。

（三）堅持原則，嚴格稽核。

學校將組成以主要領導為組長的稽核小組，按照評選標準，對上報的名單逐一進行嚴格稽核，不符合條件和要求的取消參評資格。

優秀學生評選方案 篇2

為進一步健全完善學生評價激勵機制，培養學生良好的道德品質和行為習慣，促進學生健康全面發展，在全校學生內部形成積極向上、你追我趕、共同進步的良好學習氛圍。結合我校教育教學工作實際，特制定本方案。

一、評價崗位

依據《中國小生守則》和《中國小生日常行為規範》，結合中心和學生實際，創設勤學進步星、文明禮儀星、孝親尊師星、誠信友愛星、遵規守紀星、安全衛士星、勤儉節約星、環保清潔星等八個星級評價崗。

二、評價範圍

除本校高中生之外的其他全體學生。

三、評價標準

1、勤學進步星。學習目標明確、態度端正，有適合的學習方法，上課專心聽講，勤學好問，樂於探究，善於分析，勤於總結，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能；具有良好學習習慣，成績突出，名列前茅，能夠起較好的模範帶頭作用。

2、文明禮儀星。舉止文明，無講髒話、罵人、打架、賭博、抽菸、喝酒等不良行為，不涉足未成年人不宜的活動和場所，不瀏覽和轉發非法網站或不良資訊；不欺負弱小，無拉幫結派、撥弄是非、挑唆矛盾等行為；樂於奉獻，禮貌待人，富有同情心。

3、孝親尊師星。能夠孝敬父母，積極承擔力所能及的家務勞動；能夠接受老師家長的教誨，主動與父母交流，無任性、耍脾氣、頂撞長輩等問題；能夠尊敬師長，見到老師主動行禮問好，對老師的批評和教育，能正確對待，虛心接受，知錯就改。

4、誠信友愛星。真誠待人，信守諾言，無說謊、作弊等問題，答應別人的事盡力做好，借別人的東西能按期歸還，拾到他人的財物能及時交還；尊重同學、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，無以大欺小、侮辱戲弄他人等問題反映。

5、遵規守紀星。模範遵守校規校紀，無遲到、早退、曠課，逃課現象，上課期間不做與課堂無關的事情，下課期間不在樓道內追逐打鬧；愛護學校公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫，自覺維護學校良好秩序。

6、安全衛士星。有較強的安全意識和自我保護意識，認真遵守學校的安全管理制度，上下學途中不在校外玩耍逗留，能夠按時到校或回家，有事能提前向家長和學校打招呼；模範遵守交通法規，無闖紅燈、違章騎車、過馬路不走人行橫道和翻越隔離欄等問題反映。

7、勤儉節約星。有較強的節約意識，懂得珍惜父母和他人的勞動成果，愛惜學校財物，無長明燈、長流水、浪費紙張等現象；節有較好的消費意識，生活上無攀比，不隨意向父母要錢，不向同學之間借錢，不亂花錢，少吃零食，言行一致、表裡如一。

8、環保衛士星。穿戴整潔、樸素大方，無燙髮、染髮、化妝、佩戴首飾等行為；衛生習慣良好，勤換衣服，勤剪指甲，無隨地吐痰、亂扔廢棄物等現象；認真做好值日生工作，自覺保持桌面、桌椅、抽屜內乾淨整潔，維護良好的學習環境。

四、評價辦法和程式

學生評星定級建立工作實行月評比、月公示的管理辦法，以年級組為單位，採取學生自評、同學互評、教師點評相結合的方式進行。具體程式如下：

第一步：學生自評（每月20日前完成）。學生結合自身日常表現作自我檢查，並依據評價標準進行自評打分。個人自評分佔創評分值的20%。

第二步：同學互評（每月25日前完成）。同年級學生對照評價標準和其他同學的現實表現情況進行互評打分。同學互評得分佔創評分值的30%。

第三步：教師點評（每月28日前完成）。帶班教師在學生自評與互評基礎上，對照評價標準和學生學習生活日常表現進行點評打分。教師點評得分佔創評分值的50%。

第四步：公示反饋（每月30日前完成）。帶班教師根據學生考評分值的彙總情況確定出各班的星級崗評定人員，並及時予以公示和向家長反饋，作為家校管理和教育質量評價的重要依據。

五、保障措施

（一）提高認識，落實責任。全體教職工要把學生評星定級建立工作作為規範學生行為、提升教育質量、擴大教學影響力的重要抓手，定期歸納總結創評工作的成效和經驗，部署推進創評工作，確保我校的教學評價激勵工作常態化、制度化、規範化。

（二）強化宣傳，營造氛圍。充分利用宣傳專欄、資訊廣泛宣傳，提高學生的認知度和社會影響力，營造濃厚的建立氛圍。同時，通過開展建立活動，培育先進典型，及時總結、推廣和宣傳好的經驗、做法，不斷提升教育教學質量和水平。

優秀學生評選方案 篇3

一、指導思想

為貫徹素質教育方針，進一步營造學風濃厚、文明向上的和諧、平安校園，促使全體學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到充分發展，該校決定開展“星級學生”評選活動。

二、總體目標

通過開展星級學生評選活動，學校旨在創設“人人都能成功，人人都是明星”的育人氛圍，在全校形成“學先進，趕先進，爭當星級學生”的良好風氣，關注學生的個性和特長髮展，關注學生日常生活表現和成長過程，激勵學生奮發進取，促進學生良好行為習慣的養成和學生的綜合素質的提高。

三、“星級”評價的方法步驟與要求：

1、“星級評價”以評價學生平時表現為主，在過程量化的基礎上，通過學生自評、同學互評、任課教師參評、班主任總評、學校複核等方式，得出學生的綜合評價成績，評定出班級和學校的星級同學，每個學生評星不受限制，可以一人多星。

2、班級評選：要根據學校的《榮譽積分制度》中評價標準結合班級實際，確定評星數目及其具體評選標準和評選辦法，納入學期班級教育計劃，要求每週至少對學生評定一次，並將結果填在班級的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，嚴禁班主任指定或簡單的投票選舉，確保評選過程和結果的公平、公正、公開。

3、校級評選：班級評選出的“四星級”(含四星級)以上的學生，可將其事蹟材料以電子稿的形式上報政教處，政教處結合學校的評定標準和近期學校的具體情況，每半學期評選一次學校的“星級”學生，將結果填在學校的“星級”學生評比欄和學生的成長記錄袋中，並以各種形式進行表彰。對班級，政教處將根據學校的各種過程性記錄，每月評定一次“星級”班級，進行掛牌表彰，每學年進行一次綜合表彰。

4、各班主任要切實加強對評價的領導，認真組織，確保評價紮實有效地開展，避免為“評價”而評價，使活動流於形式，要使評價真正達到預期的目的。

5、每個星級專案的評定比例，不能超過班級學生數的10%。

四、學生星級評選條件：

1、全能星

評選條件：在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的好孩子，在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序、誠實守信、遵紀守法的好少年；在學校做模範遵守《中國小生守則》和學校規章制度，勤奮好學、團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作、身體健康、成績優秀的好學生。

2、管理星

評選條件：班幹部或小組長，對工作認真負責，能協助班主任或任課老師做好工作，在班級管理和小組管理工作中作用突出，成績顯著。

3、環保星

評選條件：積極參加學校組織和班級組織的各項勞動，不怕髒、不怕苦、不怕累；講究個人衛生，勤洗手臉，穿著整潔；按時值日，完成好自己的本職工作，能主動維護班級和學校的衛生。

4、愛心星

評選條件：積極參與學校組織的值日工作，責任心強。有愛心，在學生幫扶活動中積極參與，效果顯著。

5、書寫星

評選條件：是學校書法班學生，在每一次作業評比中名次位居前列，家庭作業、上交作業書寫保持一致。

6、學習星

評選條件：學習努力，習慣良好，各科成績都優秀的學生。

7、進步星

評選條件：本學期以來學習踏實認真，成績有大幅度提高，特別是期中研判成績提高明顯的學生。

8、英語星

評選條件：熱愛英語學習，主動幫助別人學習英語，英語成績突出，朗讀聲情並茂，發音準確。

9、數學星

評選條件：熱愛數學學習，數學成績穩定突出，思路開闊，知識面廣，有答疑解難能力。

10、文學星

評選條件：喜歡閱讀，語文基礎紮實，說話流暢完整，寫字規範工整，能堅持寫日記，作文功底深，作文經常被學校“童心妙語”採用或成為老師範文。

11、體育星

評選條件：認真上好會操課和大課間活動，積極參與各項社團活動，身體棒棒，有活力。

12、才藝星

評選條件：認真上好社團活動課，經典遊戲玩出了花樣，在書法、音樂、美術、魔方、表演、舞蹈等社團活動表現突出，被大家廣泛認可。

13、閱讀星

評選條件：喜歡讀書，經常讀書，堅持讀書，課外知識豐富，文學功底深厚，並能帶領小組或班級形成良好的閱讀習慣。讀書筆記摘抄量大。

14、團隊星

評選條件：從優秀小組中選拔，具有團隊合作精神，團隊紀律嚴明，幫扶成績突出，衛生整潔，榮譽感強，量化積分靠前，積極參加各項活動，成績優異。

15、志願星（學校評選）

評選條件：主動參與學校檢查和管理，協助輔導員和政教主任做好學校各項工作，能獨擋一面，有領導能力，有公信力。

五、教師星級評比條件：

16、紅星帶頭人（1名）：

評選條件：從領導班子成員中評選。有事業心，有工作熱情，有服務意識，有奉獻精神，分管工作完成出色，值班巡視認真負責，分管任務具體成績突出。

17、紅星搭檔（4個）：

評選條件：搭檔團結友愛，互幫互助，溝通順暢，在工作上能形成互補，個人量化成績領先，班級量化成績領先，班級教學成績突出。

18、紅星教師（5名）：

評選條件：有良好的職業道德，愛崗敬業，團結同事，認真履行工作職責，能創造性開展各項工作，注重個人學習，注重提高業務能力，教育教學成績突出。

六、班級星級評比條件：

19、紅星班級（6個）：

評選條件：班級管理規範，有班呼、組呼、班徽，班規等，堅持做好一日常規，小組建設成效顯著，學生精神面貌良好，學生表現積極向上，積極參加學校組織的各項活動，本期無安全事故和違紀行為，量化積分領先，班級成績突出。班級凝聚力強，每月札記上交及時，並評比質量較高，班級總成績（學科）突出。宣傳班級或學校美篇在本期中做得次數較多。

七、評選辦法：

1、每秋期評選一次，是學期最美活動評選的基礎。

2、學生各種獎項均不限名額，但選出的先進個人或團隊一定要名符其實，給學生一個正確的發展導向，幫助學生從小樹立正確的價值觀。

3、班級嚴格按照榮譽積分方案，對學生嚴格考評後直接認定。

4、班級各星評選分兩步：第一步學生自己申報，這是學生自我評價的過程，這很重要。第二步班級按照積分評選。根據申請名單，逐項進行評選，選票超過半數即可當選。這個過程一定要進行，讓學生知道別人對自己的評價。

5、教師和班級星級評比，按學校記錄的量化積分進行評定。

八、獎勵辦法：

1、獲獎團體和個人，在表彰會上按照積分兌獎。

2、製作版面，在校園內宣傳。

3、將獲獎人員照片及事蹟編輯，在學校公眾平臺上進行宣傳。

優秀學生評選方案 篇4

一、評選目的：

行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定未來。為促進學生全面發展，從培養學生良好習慣入手，深入推進素質教育，圍繞“習慣成就未來，爭當校園之星”為主題，積極開展“好習慣之星”評選活動。通過活動，鼓勵學生面發展，優化個性，培養特長，樹立優秀的學生典型，展現先進學生的良好形象，在學生中進一步形成崇尚先進，學習先進、爭當先進的良好風氣，讓廣大國小生學有榜樣、趕有目標，有效地激勵全體學生奮發向上的學習熱情，促進學生素質的全面提高，充分展現學校的德育成果，營造催人奮進的校園文化氛圍。

二、評選物件：

1—6年級全體學生。

三、評選類別

“好習慣之星”包括“學習之星”、“禮儀之星”、“衛生之星”、“守紀之星”、“健身之星”。

四、評選條件

（一）學習之星：

1、學習目的明確，學習態度端正，學習成績優異

2、上課勇於發言，學習積極主動，勤學好問，刻苦鑽研；

3、學習方法得當，勇於克服學習中的困難；

4、能夠高質量的完成各項作業，作業書寫整潔、美觀、正確率高。

5、有自覺讀書習慣，能協助老師營造濃厚學習氛圍。

（二）禮儀之星：

1、模範遵守執行《國小生模守則》和《國小生日常行為規範》以及學校其它方面的規章制度。

2、儀表整潔端莊，言談舉止文明禮貌；

3、待人接物真誠友善；

4、有文明健康的生活習慣和興趣愛好。

5、每天堅持講普通話，

6、每天能堅持佩帶紅領巾。

（三）衛生之星：

1、有一定的勞動技能，積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模範帶頭作用；

2、能出色完成衛生值日或學校衛生大掃除的勞動任務，自覺維護衛生公共區及學校、教室的環境衛生；

3、能對破壞環境衛生的行為予以勸阻。

4、衣著整潔乾淨，講究衛生。

5、不亂扔紙屑，看到地上有紙屑主動撿起來。

6、每天放學能自覺將自己的抽屜整理乾淨。

（四）守紀之星：

1、上課認真守紀，不講小話，不影響他人學習。

2、課間休息不瘋打，上、下樓梯不衝撞；

3、團結同學，不打架，對違紀現象敢予勸阻。

4、不翻越圍牆、欄杆，不滑樓梯扶手；

5、放學自覺排路隊回家，不在路上玩耍，遵守交通規則。

6、升旗、大課間、集會能夠遵守紀律，不講小話。

（五）健身之星

1、有良好的體魄，熱愛運動，有一定的運動特長。

2、按時參加學校的體育課和大課間活動，掌握基本的體育知識，懂得一些基本的競賽規則，積極參加學校組織的各種體育活動。

3、養成良好的體育鍛煉習慣，積極參加各類體育比賽，並取得優異成績，在校級及以上體育比賽中，獲得名次。

4、能積極帶動周邊同學參與運動健身活動。

五、評選辦法

1、以班級為單位，每月末的時間開展評選“班級好習慣之星”活動。由班主任和班幹部根據記載情況平時的表現，根據學校活動程序由學生依次民主推薦班級“學習之星”、“禮儀之星”、“衛生之星”、“守紀之星”、“健身之星”，每個類別選2個，並把結果公佈在班級的光榮榜上。光榮榜應設教室的牆報或顯眼處，增強學生的榮譽感，樹立典型。

2、以學校為單位，每年下期期末評選一次校園“好習慣之星”。每年下期期末，各班根據整個學期以來班級光榮榜上的情況，採取民主推薦校園“學習之星”、“禮儀之星”、“衛生之星”、“守紀之星”、“健身之星”，每個類別推選2個學生為本學期學校的“好習慣之星”。獲得校園之星的學生將由學校授予校園“好習慣之星”榮譽稱號，頒發證書或進行適當獎勵。

六、評選活動要求

1、各班重視校園“好習慣之星”評選活動，認真組織開展工作，要以該項評選活動為契機，切實培養學生的良好習慣，在廣大學生中樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生健康成長、全面發展。

2、各班主任要把“好習慣之星”的評選活動作為實施班級管理、建設班級文化的切入點來抓好、落實好，要組織學生認真學習評選條件，明確個人的努力方向和奮鬥目標，並在學習與生活中積極地付諸於實踐。

3、學校和班級在“校園之星”的評選活動中，堅持公正、公平的原則，提高評比的信度和效度，評比的目的主要在於激發學生內心的要高度競爭意識，故要突出學生的主體地位；發現先進典型要及時表揚並加以宣傳，擴大典型事蹟在集體中的影響力。

優秀學生評選方案 篇5

為了更好地貫徹新一輪課程改革所倡導的教育理念，更好地發揮學校的育人功能，激勵所有的學生開展爭優達標活動，讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的發展，結合我校實際，特制定此方案。

一、指導思想

為了全面、深入地實施素質教育，促進學生綜合素質的全面提高和身心健康的發展，以學生個體為評價物件，建立一套科學、合理、注重過程評價和多元評價的評價體系，對我校學生的綜合素質進行全面的評價。

二、活動操作辦法

（一）關於定星

1、結合學科特點，我們共設十顆星，具體為：語文星、數學星、英語星、行規星、科普星、音樂星、書法星、繪畫星、電腦星、體育星。其中英語星和電腦星為選修星，未開課年段不參加考評。

2、期初申報，期末根據標準進行考評，若得一星則為一星級學生，依次類推，最高為十星級學生。

（二）關於考星

1、考評人員

（1）學校成立考核領導小組，主要負責考核組織和抽樣抽測工作。

組長：

副組長：

組員：教導處成員及各學科教研組長

（2）具體各星的考評由教導處負責實施，以班主任和該學科的任課教師為主，堅持平時定性考察與期末量化考查相結合，全面的、公正的、客觀的、綜合的評價每一位學生。

（3）某些考評內容由學校或年級組集體組織，統一考核。

2、考星程式

個人填寫爭星專案申報表班委資格審查專任教師考評考核小組抽測稽核學校表彰

3、考星時間：行規星、科普星、音樂星、書法星、繪畫星、電腦星、體育星的考評在第20周前完成。語文星、數學星、英語星的考評待期末考試階段進行。

4、考評標準：

按學科分類，由各教研組承擔各星考評標準的制定工作，要求：

（1）體現本學科的特點

（2）細化考評內容，具有可操作性

（3）模糊評價與資料量化相結合

（4）各學科除了提出爭星要求外，還要列舉出本星的破格免測等優先條件。

三、關於獎勵和待遇

1、期末根據每學生的星數情況評定星級學生，星級榮譽記入學生素質報告單和學校檔案，學校以精神獎勵為主，凡星級學生均發給獎狀，36年級七星級以上，12年級五星級以上，學校給予表彰獎勵。

2、各星每學期考核一次，不搞“終身制”。

3、每學期的中隊委員候選人，12年級必須達到四星以上，36年級必須達到六星以上，每學年的大隊委員候選人必須達七星以上。

四、備註

本活動涉及到學生的全面素質評價，備受學生、家長、社會的關注。因此，我們的各位班主任和相應考核的教師一定要本著對學生負責的精神，認真完成考核和實施工作。

優秀學生評選方案 篇6

一、培育目標

讓學生把自己融入班級管理中，自己評價自己，自己教育自己，行動有目標，發展有方向，人人有亮點，讓每個個體得到最大限度的發展，最差至少也能獲得幾顆星。學生的思想、情操、知識、創造力都得到昇華，為學生終身發展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定堅實的基礎。

二、組織機構

為更好地落實、完善xx國小“星級學生”評價工作，特成立了xx國小“星級學生”評價領導小組。

組長：

副組長：

成員：各班班主任

三、星級學生的評比原則

人人都有“星”，努力爭“五星”。

四、星級學生的評比程式

以學期為階段，每月評比一次，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任稽核，期末審批，學校表彰。

（一）學生評價

星級文明學生的評比一般放在月末的班會時間進行。每月每位學生對照《星級學生的評比條件》進行自我評定，在認為完全達標、基本達標和尚未達標的專案後打“√”，並在每一方面欄後記總分。再由小組對該生的自評結果進行評議，寫出評議結果，然後交班委評議。

（二）教師稽核

每月獲星的結果由班主任老師稽核確認。期末的1—3星級學生由班主任老師稽核確認，4—5星級學生由班主任稽核並報審批。每月的星級和期末的1—3星級不受百分比限制，期末4—5星級學生分別佔班級學生數的15%—20%和5%—10%。

（三）學校授星

根據班主任老師的稽核結果，學校進行審批。學校在每學期末對獲1—5星級稱號的學生進行表彰

五、各種星級學生評選標準：

（一）學習之星：

1、學習態度認真，能克服學習中的困難。

2、能獨立思考，學習主動、自覺，能按時獨立完成作業。

3、有一定的學習方法，學習效果好。

4、善於與他人交流、合作，有一定的探究能力。

5、在期中、期末、月考中，語、數成績突出的。

(二)文明之星：

1、遵守《國小生日常行為規範》、《國小生守則》，不在操場、樓道、和教室內跑跳、打鬧。

2、認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課，不做與課堂內容無關的`事情，不在課上做打擾其它同學的事。

3、穿戴整潔，衣著大方，佩戴校徽、說話文明，不說粗話、髒話，不罵人。

4、尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩，會用禮貌用語。

5、與同學友好相處，熱情待人。

（三）藝術之星：

1、在音樂、美術、繪畫等方面有特長。

2、積極參加學校的文體方面活動，表現突出的。

3、參加校內外文藝、美術等比賽獲獎。

（四）書法之星

1、熱愛書法，能積極參加學校的書法興趣小組。

2、在每次校寫字比賽中，成績突出。

3、在各級比賽中頻頻獲獎，能為班級增光。

4、能協助語文老師做好本班的寫字教學工作與寫字後進生的輔導工作。

(五)環保之星：

1、熱愛勞動，認真做好值日工作和大掃除。

2、積極參加學校組織的社會公益勞動，勞動中不怕髒，不怕累。

3、在家能做一些力所能及的家務，生活基本自理，並能為父母排憂解難。

4、自己衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是學生表率。

(六)寫作之星：

1、熱愛寫作，能積極參加校小記者站活動。

2、在校舉行的各類作文比賽中，成績突出。

3、在縣級以上比賽中頻頻獲獎，能為學校、班級增光。

4、在縣級以上報刊雜誌上發表文章不得少於兩篇。

（七）讀書之星

1、熱愛讀書，積極參加校各種讀書活動。

2、能利用一切可以利用的時間閱讀課外書，是本班學生學習的表率。

3、年級學生每學期讀書不得少於5萬字。

4、讀後能及時認真書寫讀後感，並與其他同學分享讀書收穫。

5、能積極協助班主任做好班級圖書的借閱、登記工作，能帶領全班學生認真讀書，班級讀書氛圍濃厚。

六、評選及獎勵辦法：

1、班級每月評選一次。首先由本人據實申請，由小組評議。其次由班委會複評。最後由班主任徵求任課教師意見後批准。

2、學校、班級要建立學生星級管理檔案，並及時進行表彰。星級與操行等級嚴格掛鉤：全期均被評為六星以上（含六星）計為優秀；一學期有三次評為三星以下的學生視為操行不合格；其餘計為良好。

3、有違紀受學校處分的學生，不能評為星級學生，待處分取消後，才有資格評選。

七、具體要求：

1、利用班會時間分班學習“星級學生”內容，經常對照檢查自己。

2、由各班組織學生月評，評比結果及時上報，以便統計表彰。

八、組織指導：

1、學校負責組織貫徹學習，指導實施、落實。

2、班主任具體操作，指導每個學生認真學習、落實，並抓好周評、月評、期末評選工作。

3、學校結合每月的月考和月評，及時對星級學生進行表彰。

優秀學生評選方案 篇7

為引導全院學生積極培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步完善學風建設，調動廣大學生刻苦學習的積極性，激勵學生髮揮創新能力和實踐能力，營造良好的的校風、班風和學風。同時為了不斷完善學生管理工作，充分發揮班主任、班幹部和學生會幹部的榜樣作用，營造良好的學習氛圍，提高學生們的學習興趣，豐富校園文化內涵，挖掘身邊的先進典型，發揮榜樣帶頭作用，經研究決定開展我院20xx年“十佳之星”評選活動，現將有關事項通知如下：

一、評選物件

中印計算機軟體學院全日制在校生。

二、評選類別

學生“十佳之星”評選類別為九類，分別授予在學業成績、技能競賽、文藝比賽、體育比賽、社會工作、班級管理、校園服務、讀書習作、進步成長等某一方面表現突出的學生。每一類別對應的稱號分別為：“勤勉勵學之星”、“專業技能之星”、“藝苑百花之星”、“健體爭先之星”、“拓展實踐之星”、“班級領航之星”、“率先垂範之星”“讀書習作之星”、“進步成長之星”。

三、評選條件

在校期間遵守校規校紀，自覺踐行大學生行為規範，無重大違紀現象。各評比類別的具體要求如下：

（一）勤勉勵學之星

1、積極投身專業學習，刻苦勤奮，方法得當，成績優異，20xx-20xx學年專業學習成績班級名列前茅，無不及格；

2、滿足以下條件之一：獲得英語四級及以上；計算機二級及以上；基礎學科省級競賽二等獎以上者（個人、集體均可）；獲得校級及以上榮譽。

（二）專業技能之星

1、能積極參與專業技能訓練，有精湛的職業技能和良好的精神風貌；

2、在國家級、省級技能大賽優秀獎及以上者（個人、集體均可）；獲得校級技能大賽三等獎及以上者（個人、集體均可）。

（三）藝苑百花之星

1、有一定文藝特長，積極組織並參加校園文化藝術活動，參加學院大型文藝演出；

2、滿足以下條件之一：在國家級文藝比賽中獲獎；在省級、市級文藝類比賽中獲優秀獎及以上（個人、團體專案均可）；參加學院組織文藝活動或演出獲得三等獎及以上（個人、團體專案均可）。

（四）健體爭先之星

1、熱愛體育運動，積極參加各項體育比賽，在校級以上體育比賽中獲獎；

2、滿足以下條件之一：在國家級體育比賽中獲獎；在省級體育類比賽中獲個人專案前6名，集體專案前8名；代表學校在市級體育類比賽中獲個人專案前4名，集體專案前6名，校級體育比賽獲得個人專案及集體專案前3名。

（五）拓展實踐之星

1、積極組織或認真參加各種社會實踐活動，每學年參加志願服務活動5次以上，志願服務時數不低於25小時，寒暑假社會實踐為優秀；

2、滿足以下條件之一：在社會實踐中獲得校級以上社會實踐活動先進個人稱號或先進集體的重要成員之一；獲得校級以上志願服務先進個人榮譽或校級以上先進志願服務組織的負責人。

（六）班級領航之星

1、在職並擔任班級學生幹部一年以上，在同學中有較高威信，能發揮模範帶頭作用，20xx-20xx學年不能出現2門次以上不及格；

2、滿足以下條件之一：獲得校級優秀學生幹部及以上；獲得校級優秀團幹部及以上；校級優秀學生稱號及以上；校級優秀共青團員稱號及以上。

（七）率先垂範之星

1、在職並擔任學生會幹部一年以上，在同學中有較高威信，能發揮模範帶頭作用，20xx-20xx學年不能出現2門次以上不及格，組織大型活動效果好；

2、滿足以下條件之一：獲得校級優秀學生幹部及以上；獲得校級優秀團幹部及以上；校級優秀學生稱號及以上；校級優秀共青團員稱號及以上。

（八）讀書習作之星

1、閱讀有計劃、有目標，能在班級或學校發揮“課外閱讀”的模範帶頭作用；

2、閱讀興趣濃厚，有專門的讀書筆記，能堅持做讀書筆記、寫讀書筆記。學以致用，喜歡寫作，並能積極投稿。

（九）進步成長之星

1、針對在校五年制專科專業學生；

2、轉入大專後學習認真刻苦，各項工作認真負責，在同學們中有較高的威信，能發揮模範帶頭作用，20xx-20xx學年不能出現2門次以上不及格；

四、評審機構

學院成立評審委員會負責評審工作，評審委員會由院領導、職能部門負責人組成；各班級成立評審推薦小組，推薦小組由班級指導員、班主任、學生會幹部及班級成員等組成。

五、評選辦法

各類評選採取班級推薦，系部稽核辦法進行；成績計算方法為：總成績=A*80%+B*20%；A為學生個人材料分數（根據《濰坊科技學院學生綜合素質測評辦法》對獲獎情況進行分數折算）；B為投票數量。

六、評選過程

（一）11月15日-11月20日宣傳

成立工作小組，召開相關組織工作協調會，統一思想；宣傳工作進班級，確保學生關注和參與本次活動，並接受諮詢。

（二）11月21日-11月30日推薦

廣大同學可通過個人自薦、班級推薦等方式報名參加，並填寫《中印計算機軟體學院“十佳之星”候選人登記表》（附件1）；評審推薦小組對各參評候選人進行第一輪評審，對照評選條件推送符合要求的候選人。

（三）12月1日-12月10日評選

在宣傳欄和網站上張榜公示正式候選人名單和事蹟材料，使廣大師生充分了解候選人事蹟，組織進行現場展示和投票。

（四）12月11日終評

根據候選人提供個人材料及投票情況對學生進行分數核算，評選出“十佳之星”。

七、表彰與獎勵

根據評定結果，每個類別推選十名學生將被授予“濰坊科技學院中印計算機軟體學院“十佳之星”榮譽稱號，每類推選10人；如該類別無符合條件的，則該類別的獎項空缺。

八、其他注意事項

“十佳之星”評選表彰工作，關係系部、班級榮譽，關係學生的全面發展，各班級、學生會組織要切實加強對評選工作的嚴肅性和紀律性，嚴格執行評選表彰制度。對工作制度不嚴格、弄虛作假並造成不良影響的，一經發現，取消申報者評選資格。

優秀學生評選方案 篇8

為了展現我院學生積極向上的精神面貌和全面發展的綜合素質，打造“學在計科、創新計科”兩張名片，進一步帶動全院學生全面發展，激勵學生刻苦學習，促進良好學習風氣的形成，樹立學習榜樣，特開展“20xx—20xx學年學院首屆‘十佳之星’”評選活動。

現將有關事項通知如下：

一、活動時間

3月—4月

二、評選物件

學院全體在校在冊學生

三、評選專案

1、學習之星：[勤學智慧之星]

2、勵志之星：[自強勵志之星]

3、技能之星：[專業競技之星]

4、幹部之星：[率先垂範之星]

5、志願之星：[志願服務之星]

6、風尚之星：[道德風尚之星]

7、創業之星：[創業圖強之星]

8、創新之星：[科技創新之星]

9、實踐之星：[社會實踐之星]

10、文體之星：[文體爭先之星]

四、總體要求及評選標準（附件1）

五、組織機構

學院“十佳之星”評選工作領導小組

組長：

成員：

六、活動程式

評選活動分宣傳、評選和總結表彰共三個階段。

（一）宣傳階段（3月29日-4月04日）

1、下發書面評選通知，公佈評選辦法。

2、通過學院微博、人人、張貼海報、主題班會等方式進行廣泛宣傳，營造良好的評選氛圍。

3、學院學生科接受學生諮詢，解釋評選活動相關事項。

（二）評選階段（4月上旬—4月中旬）

1、個人申請

有意參加評選且符合條件的學生個人向學院提出參評申請，將申請材料交至學院輔導員處，每人限報一項。申請材料包括：

（1）“十佳之星”申請表（附件2）

（2）20xx字以內的先進事蹟材料一份。

（3）4寸彩色正面免冠照片和個人生活照各一張，照片應能夠反映參選人事蹟和精神風貌。

（4）以上所有材料的電子版。

2、學院初評

學院組織對申請人進行初評，對申請人提交的材料進行認真稽核，嚴格把關，確保材料的完整性，每項評選出候選人2-3名。

3、學院複評

（1）學院協助各候選人拍攝個人宣傳VCR；

（2）輔導員對候選人進行專門輔導，幫助候選人進一步完善事蹟材料；

（3）學院評選工作領導小組舉行評審大會，通過審查候選人事蹟材料、個人演說、觀看個人VCR等形式“十佳之星”在全院範圍內進行公示。

（4）經公示無異議後確定學院“十佳之星”人選。

（三）總結表彰階段（4月底）

1、召開表彰大會。

2、製作宣傳展板宣傳學院“十佳之星”的先進事蹟。

3、編印學院“十佳之星”事蹟材料彙編。

4、舉行學院“十佳之星”的先進事蹟報告會。

七、工作要求

1、學院評審小組成員要高度重視，精心組織，廣泛動員學生積極參加評選活動。

2、認真選拔，嚴格按照公平、公開、公正的原則推薦優秀學生典型參加評選。

3、各班圍繞評選活動認真組織班級開展豐富多彩的思想道德教育活動。

優秀學生評選方案 篇9

一、評選目的：

為展示我校學生的`精神面貌，健全優秀學生評選獎勵制度，進一步加大樹立和宣傳當代少年兒童先進典型力度，旨在引用先進典型引導青少年兒童“快樂生活，認真學習，全面發展”，譜寫少年兒童的.金色童年。

二、評選物件：

二至六年級全體學生

三、評選條件：

文明守紀 保護環境 誠實守信 學習進取 樂於助人

四、評選辦法：

1.宣傳發動，選拔推薦。各中隊以主題班會形式，根據評選條件，在教師、同學推薦和學生自薦基礎上，推選出候選人1名，並認真填寫《英才國小“十佳微笑小明星”申報表》，5月15日（週四）前上報少先隊。

2.認真準備，參與競選。一是個人簡介；二是演講。以“文明迎奧運 微笑展風采”為主題各候選學生認真準備一份2分鐘左右的演講材料；三是現場知識問答。結合奧運知識、個人特長、國小生日常行為規範等為內容進行現場口頭提問並回答。

3.評選十佳，“六·一”表彰。5月23日（下週五）舉行評選大會，抽籤決定18名候選人的競選順序，根據學生表現，組織評委進行當場打分，依據分數評出“十佳微笑小明星”，名額分配為：六年級3名，五年級3名，四年級2名，三年級1名，二年級1名。在“六一”期間將對“十佳”進行表彰並在校宣傳窗進行介紹，號召全體學生以他們為榜樣，向他們學習。

五、評選要求：校園之星評選_校園之星評選方案

1.要體現以學生為本的思想，把活動的舞臺還給學生，要把這次評選活動作為體驗教育系列活動中的一個組成部分，讓隊員在本次活動中體驗競爭，體驗成功。

2.本次評選活動，各班要高度重視，做好組織發動工作，本著公平、公正的原則，把能代表本班最高水平的候選人推薦上來參與評選，為本班爭得榮譽。

優秀學生評選方案 篇10

為了豐富同學們的校園生活，弘揚中華民族傳統美德，展現新時期同學們的精神風貌，促進同學們的“德、智、體、美、勞”全面發展。黑龍江省商務學校特舉辦“校園之星”網路評選活動，每個班級至少要舉薦5名同學參加，可以是“學習之星、道德之星、體育之星、勞動之星、文藝之星、愛校之星、文明之星”等。

1主題：

“爭當最璀璨的校園明星”

為展現我校學生朝氣蓬勃的面貌，積極進取的精神，全面發展的綜合素質，展示學生風采，弘揚正氣，樹立典範，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設，特舉辦此項活動。

口號：爭當校園之星、共創和詣校園、活力校園、實力校園、魅力校園。

2獎項設定：

一等獎：1名，獎勵價值千元以上品牌手機一部。

二等獎：5名，獎勵價值200元的精美獎品一份。

三等獎：10名，獎勵100元精美獎品一份。

紀念獎：若干名，獎勵精美獎品一份。

3時間：

1、報名時間：20xx年06月24日08：00——20xx年07月02日18：00

2、投票時間：

預賽：20xx年07月11日08：00——20xx年07月24日24：00

決賽：20xx年07月27日08：00——20xx年08月08日24：00

3、投票方式：07月11日08：00開始系統開放投票，開放投票後關注學校微信平臺，點選介面左下角“校園之星”進入活動介面，選擇你喜歡的選手併為選手投票。

4、頒獎時間：活動結束後相應時間進行頒獎

4報名規則：

1、報名方式：學生報名需填寫真實姓名，班級及聯絡方式（特重要）等資訊，以確保獎勵的`發放，具體格式：姓名+年級+專業+聯絡電話，以及自我介紹30字以內。（如張三報名格式為：張三+15會計升學一班++自我介紹）

2、報名程式：報名的同學到各班班主任處報名，班主任將報名名單交到網路中心劉志君（）老師處，並與網路中心協調好時間給本班報名同學統一照相。

3、關於自我介紹：用簡短、精練的語言，或者是座右銘、自己喜歡的一句話（30字以內）介紹自己，報名的學生在填寫自我介紹時不可填寫網路敏感詞彙，否則將導致稽核失敗，班主任負責初審，然後提交報名名單及內容。

4、關於報名名額：本次活動報名名額無上限，但每班下限至少五名，稽核人員會在20xx年07月01日18：00——07月01日24：00進行報名的稽核與編輯工作，請同學們時刻注意報名時間以免錯過時機。

5、投票規則：關注黑龍江省商務學校微信公眾平臺後方可進行投票，投票期間每人只能在關注後選擇心儀的一位選手投出你寶貴的一票，取消關注將會隨之取消所對應的投票，投票採用不記名方式進行投票，發動身邊的每一個人為自己投票，得票最高者將榮獲桂冠。

6、投票結算：活動結束後投票結果會在微信平臺進行公示。

7、獎勵的發放：活動結束後獎勵將會在“校園之星”評選後進行最終頒獎。

8、本活動的最終解釋權歸招生辦所有。

優秀學生評選方案 篇11

尋找身邊的榜樣”——醫學院“學院之星”評選活動是一項學生髮現身邊榜樣、重新認識同齡人生存狀態和價值追求的活動，也是一項學生教育自己、啟發自己、鼓舞自己的活動。它從一個全新的角度，展現當代大學生的青春風采，為當代大學生樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣，進一步幫助大學生的成長成才。

報名時間

20xx年3月29日——4月9日

評選物件

醫學院大一、大二學生

報名方式

報名分班級推薦和自主報名兩種形式，兩種報名形式都需在報名表中填寫個人資訊。以班級為單位交至學生會辦公室。

初評、公示（4月12日至4月16日）

對所有報名人員進行資格審查，審查合格的將組織集中面試。最終確定每項有5名左右同學獲得該星的提名，並在學院內進行公示，無異議的進入公開投票。

公開投票(4月19日至4月23日)

主辦方將製作宣傳展板對獲提名同學進行宣傳。投票採用網路投票等形式。統計投票結果後，最終結果將在頒獎典禮上揭曉。

評選專案和要求

崇德之星

1、具有人道主義精神和互助友愛精神。

2、具有強烈的正義感和責任感，能做到誠實守信，至孝至愛。

3、尊重師長，團結同學，在老師、同學間享有較好口碑。

勤學之星

1、學習態度端正，有超於他人的求知慾望，能很好掌握各門功課的基礎知識和基本技能。

2、擁有良好的學習習慣和刻苦的學習精神，具有優秀的學習方法，學習成績達到優秀及以上，在考試中誠實作答、無作弊行為，無不及格課程。

自強之星

1、勇於克服在經濟上或其他方面的困難，身處逆境卻有積極樂觀的心態，對待生活、學習均有一種堅忍不拔的意志和百折不撓的拼搏精神，且有較強的自我管理、自我約束能力。

2、學習態度端正，具備勤儉節約、誠實可信的品質。

3、在校期間經常參加各類勤工儉學或兼職活動，為家庭減輕負擔，受到老師、同學和社會的公認和好評。

創新之星

1、積極參與各級各類學術科技活動和競賽，崇尚科學、追求真知，有較強的創新精神和創新能力。

2、有技術成果或發明創造，曾在校級及以上學科競賽和科技創新競賽中取得突出成績，其科研課題獲校級或以上獎次的個人。

3、積極參與各級各類學術科技創新創業的競賽併成績突出者。

公益之星

1、秉承志願服務理念，弘揚奉獻精神，熱心社會公益事業，積極參與志願服務及其他各種社會公益活動。

2、在各種志願服務和其他社會公益活動中做出較為突出的貢獻、有感人事蹟、服務時間長並能產生積極影響。

3、在志願服務工作中表現突出，贏得廣泛認可與讚譽。

運動之星

1、熱愛體育運動，對體育事業熱情，勇於拼搏，積極進取。

2、擁有強健的體魄，堅強的`意志，永不服輸的精神。

3、堅持日常鍛鍊，積極參加課外體育鍛煉，或在校內外體育比賽中獲得優異成績。

抗疫之星

1、思想政治素質好，具有堅定正確的政治方向。

2、社會責任感強，積極踐行志願精神，在新冠肺炎疫情發生以來，積極響應學校倡議，充分發揚醫學生精神，志願參與疫情防控工作，在防控一線、物資募捐、防護教育、網路宣傳、服務醫務人員等方面開展志願服務，表現突出，得到社會各界和群眾的認可和好評。

3、學習態度端正，認真完成疫情期間的各項學習任務。

團隊之星

1、團隊人數在10人以上，每位隊員均有強烈的團隊意識，班級除外。

2、團隊具有明確且挑戰性的共同建設目標，實行目標管理和民主管理，團隊凝聚力強，人際關係和諧，無受紀律處分的成員。

3、積極參與學校倡導和組織的各項活動，熱心公益事業，在提升校園文化活動方面做出突出貢獻，在社會和學校具有較大的影響力的學生團體。

優秀學生評選方案 篇12

指導思想

全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，鼓勵學生全面發展，進一步加強學校傳統文化傳承和社會主義核心價值觀的宣傳教育工作，優化個性，培養特長，弘揚正氣，樹立典型，展現我校學生蓬勃的朝氣、積極的精神面貌和全面發展的綜合素質，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設，切實做到面向全體，面向發展，樹立學生正確的發展觀，為了學生一切得發展，使學生人人成為校園之星，將來成為一個的公民奠定良好的基礎，我校教育特制定“校園之星”評比條例。

一、校園之星評選目的

長期以來，我國的學校對學生的評價方式大多用考試分數來衡量學生的優劣，重智育而輕其它各育，導致一大批學生高分低能，發展不平衡。由於名額指標的限制，對絕大多數學生來說，經受的卻往往是失敗的打擊，從而壓抑了學生的個性，使他們產生心理壓力，失去自信，影響健康成長。為此我校擬定了《校園之星》的評選方案，在整體素質全面發展的基礎上培養各具特色的個性特長。使每位學生都能感到不論自己在哪方面有點優點，只要努力，總有展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學們的讚賞和鼓勵，不斷增加孩子們體驗成功的.機會，有利於幫助學生尤其是一些學習上落後的學生得到發展，認識自我，樹立自信。從而達到我校對學生的全面評價。

二、評選類別

“校園之星”分別設立全面發展之星、學生幹部之星、勤奮學習之星、學習進步之星、文明禮貌之星、衛生勞動之星、紀律之星、家庭孝星、體育明星、藝術（繪畫、手工製作、歌唱）之星等十項。

三、評選條件

“校園之星”的學生都必須模範遵守學生行為規範，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。條件如下：

（1）品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；

（2）全面發展，能積極參加班級、學校、社群的各項活動，取得突出成績；

（3）有良好的學習習慣，學習成績優異；

（4）在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；

（5）能出謀劃策，積極參與學校的學生會自主管理，參加各類社團，在學生工作中表現出色，得到廣大師生讚賞。

四、評選辦法

1、各班參照評選標準，採用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的“校園之星”十類共24人，填寫好推薦詞交給年級主任；

2、評選推送的週期為兩週，材料為推薦表+7寸生活照+推薦詞；

3、年級主任將“校園之星”材料上交教育處，由教育處組織向全校公示。

五、宣傳、表彰辦法

1、學校教育處將對“校園之星”頒發榮譽證書，並通過學校官方網站、微信公眾號、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事蹟。

2、學校教育處以年級為單位，在恰當的時候組織“校園之星”在年級教育會上進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

3、在德育考評中相應加分，並作為以後評選省、市“三好學生”、優秀幹部以及評選團乾等其他評優的重要參考條件。

六、注意事項

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示範作用。

2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事蹟，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嚐到成功的喜悅”的良好氛圍。

3、各班、各年級要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

優秀學生評選方案 篇13

為進一步提高學生的現代文明素質，養成良好行為習慣，豐富校園文化內涵，樹立典型，發揮榜樣的帶頭作用，在全校形成崇尚文明、好學上進的班風和校風。經研究，學校決定於本學年開展第三屆“校園之星”評選活動。“校園之星”下設“禮儀之星”、“誠信之星”“環保之星”“感恩之星”“科技之星”“藝體之星“六個類別。現將有關事項安排如下：

一、領導機構：

學校成立“校園之星”評審領導小組

組 長：楊文鬆

副組長：賈文麗 郭以才 葉曉紅

組 員： 陳逾 張莉林小蘭 隆婷婷

領導小組下設辦公室：

主任：陳逾（兼）

成員： 陳 佳 楊 佳 翁邦君李成玖

二、評選辦法：

逐層推薦，公開評選

三、評選名額：校級60名；班級140名

四、獎勵辦法：

學校為獲得校級“校園之星”榮譽稱號的60名學生在“六· 一”慶祝大會上頒發綬帶、證書、獎品。班級“校園之星”頒發證書、獎品。學校將校級“校園之星” 獲獎者照片及先進事蹟通過廣播站、網站、櫥窗大力宣傳並在學校榮譽牆上展示。

五、評選條件：

㈠禮儀之星

1、堅持佩戴好少先隊員標誌，升旗儀式精神飽滿，保持安靜，認真聽講。

2、在校積極使用禮貌用語，舉止文明大方，不說粗話、髒話，不打架，不叫他人綽號，見到師長和外來客人能主動問好。

3、同學之間和睦謙讓，互相幫助，不鬧糾紛，不吵架打架。課間玩耍文明，不追逐打鬧，不串班，不爬窗。

4、穿著整潔，個人衛生良好，不在地上滾爬，不亂丟雜物，見到有人亂丟能勸阻，見到雜物能主動撿起。

5、集會做操做到“快、靜、齊”，不插隊、不推搡、不擁擠，上下樓梯靠右行，腳步輕輕，保持安靜，遇到交叉主動避讓。

（二）誠信之星

1. 講誠實、守信用，表裡如一，具有優良的誠信品質和道德素質。

2. 模範遵守《國小生守則》和《國小生日常行為規範》；能按《玉屏實驗國小養成教育目標》規範自己言行。

3. 嚴格遵守學校紀律和班級規定，無考試作弊等投機取巧行為。

4、為人正直，不隱瞞自己與他人的錯誤，不弄虛作假，勇於承認並改正錯誤。

5.團結同學，熱愛集體。自覺融洽同學關係，保持和諧的人際關係，不做有損集體榮譽的事。

6.勤奮儉樸，助人為樂。刻苦學習文化知識和勞動技能，積極參加有益的文體活動和社會公益活動。

（三）、環保之星

1、有較強的環保意識和良好的個人衛生習慣，生活自理能力強。

2、愛護公共環境，帶頭開展校園衛生保潔，並能帶領周圍同學美化校園，自覺維護校園環境。

3、積極參加衛生責任區等衛生清理工作。

4、無亂扔亂丟亂貼亂寫亂畫現象，積極開展“彎彎腰，拾起身邊的垃圾”等環保行動。

5、節約水電，養成隨手關燈、關水龍頭等好習慣。

6、主動了解、學習環保知識，積極向身邊的人們宣傳環保。

（四）、感恩之星

1、在校尊重老師，學習努力。見到老師能主動問好，與老師關係融洽。

2、樂於助人，團結同學，與同學關係融洽，贏得同學的信任和喜歡。

3、在家孝敬長輩父母，能為家庭做力所能及的勞動，積極為父母分憂，以實際行動回報父母的養育之恩。

4、愛護自然，保護環境，做人與自然和諧相處的橋樑。

5、積極參加志願者活動，以實際行動回報國家和社會的培養之恩。

6、積極參與感恩教育的'各項活動，成績突出。

（五）、科技之星

1、崇尚科學、勤奮學習、追求真知，積極參加科學實踐活動，大膽質疑，擁有較強獨立思考能力和創新意識。

2、堅持參加一項科技活動、實驗操作能力強。

3、積極參加校內外各種科技作品競賽，並取得優異成績。

（六）、藝體之星

1、積極參加學校組織的各類藝術、體育活動。

2、具有一定的藝術或體育特長。

3、參加各級比賽，取得優異成績。

六、評選辦法：

⒈宣傳發動階段（3月4日－3月19日）：學校通過升旗儀式、櫥窗、廣播廣泛宣傳“校園之星”評選活動；各班召開主題為“尋找身邊的榜樣，爭做校園之星”的班（隊）會，宣傳評選方案，讓學生人人知曉，並積極投入到爭當“校園之星”，督促自我養成文明習慣的活動中來。

⒉“班級之星”評選階段（3月20日－3月29日）：各班按照評選條件採取學生自薦和師生推薦相結合的辦法，按不超過班級人數10%的比例確定“班級之星”；班（隊）會上，“班級之星”登臺演講，學生投票，公正、公平評選出“校園之星”候選人上報學校。每類“校園之星”各班限報1名，6類中最多選報3類。未推薦為校級“校園之星”候選人的做為班級“校園之星”進行表彰。校級“校園之星”候選人推薦材料紙質件交至“校園之星”活動評選辦公室（行政辦公室），電子文件以年級組為單位發翁邦君OA。材料截止時間：3月31日下午4：00。逾期視為放棄。

⒊“校園之星”候選人公示及宣傳階段（4月1日至4月30日）：公示候選人照片及事蹟材料，候選人通過校園廣播進行自我介紹，讓全校師生全面瞭解候選人情況，同時，候選人每天在校內佩戴袖章，接受全校師生監督。組織候選人進行與文明禮儀相關的社會調查和志願服務活動。

⒋“校園之星”評選階段

本次活動最後評選過程採用“票選”進行。各班自行設計製作個人簡介展示牌，尺寸為80cm×80cm,形狀不限。展示牌上必須註明姓名、班級、申報類別、個人簡介。展示牌底部離地面距離為1.2米。各班自行設計穩定的支架用於支撐展示牌，避免在票選時被風吹到。票選所需投票箱由學生自行設計製作。各班選派10名學生參與投票（候選人不參與）。學校將候選人個人簡介展示牌按“六星”類別排成6排。320名學生代表將手中的60張選票分別放入候選人的投票箱裡，每位候選人投票箱中限投一票，每類候選人中最多投10人。最後，組委會統計每位候選人實得票數，每類“校園之星”得票數前10名當選。未入選校級“校園之星”的做為班級“校園之星”進行表彰。

⒌表彰階段（“六·一”期間）：學校走廊張貼每名校級“校園之星”的照片及優秀事蹟，並在全校 “六·一”慶祝大會上為校級“校園之星”頒發綬帶、證書、獎品，並邀請受表彰的學生家長參加表彰活動。班級“校園之星”頒發證書、獎品。

七、有關要求。

⒈各班要認真選拔，按時完成各階段工作，確保評選活動不搞形式，走過場。

⒉大造聲勢，形成氛圍。要利用多種形式廣泛宣傳，大造聲勢，利用評選活動推動學生行為習慣養成教育活動深入開展，在學生中營造人人爭當“校園之星”的良好氛圍。

⒊紀律要求：評選過程中要堅持公平、公正、公開的原則，堅持標準，保證質量，嚴禁弄虛作假。一旦發現弄虛作假者，取消該班評選資格，並全校通報批評。

⒋注重實效。各班要結合評選活動，促使學生從小養成良好的生活、學習和行為習慣，形成人人爭當“校園之星”、人人為建立和諧校園爭作貢獻的氛圍，力爭使此次活動起到良好教育效果。

5、學生主要事蹟嚴格控制在100字內，超字數視為棄權。6.本通知解釋權屬玉屏實驗國小“校園之星”評選活動領導小組。

7.未盡事宜，另行通知。

特此通知