幼兒園正月十五元宵節逛廟會活動方案(精選3篇)
幼兒園正月十五元宵節逛廟會活動方案 篇1
活動宗旨
元宵節是中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,舉國上下,喜氣洋洋,歡度元宵。為了讓幼兒更好的瞭解我國傳統文化節日,加深對元宵的認識和了解,體驗元宵的喜慶氣氛,元迪龍華幼兒園特舉辦了“廟會、嘉年華第二屆迎新年慶祝活動,本次活動讓幼兒以逛廟會的形式瞭解中國的傳統文化、民間藝術、風味飲食,不但增加了親子之間的感情,還培養孩子學會交往、謙讓、分享等良好的品德行為,為幼兒成為社會人打下堅實的基礎。
參與人員:
元迪龍華幼兒園的教師、幼兒、家長、木偶劇團的人員。
活動地點:
元迪龍華幼兒園操場及一二樓教室
活動時間:
20xx年2月14日上午10:30-下午3:00
攝像:拍照尹莉
活動議程:
一、活動順序:
1、逛廟會品小吃活動。
2、嘉年華大巡遊。
3、新年剪紙頒獎典禮。
4、觀看木偶劇表演。
5、各班老師在大門口發放新年禮物。
二、活動準備
1、各種小吃的活動場地佈置
2、各攤位布展。
3、巡遊文藝節目編排。
4、禮品
5、心願牆的佈置、親子製作心願卡
幼兒園正月十五元宵節逛廟會活動方案 篇2
活動背景:
農曆2月15日是花神廟會,這幾天張析雄和小朋友一起做遊戲時談到了去廟會玩的事,小朋友都圍過來聽。有的還七嘴八舌的說什麼叫廟會?廟會裡有什麼?有沒有好吃的東西?有沒有幼兒園的大型玩具?你們家是誰帶你去逛廟會的,小朋友在角色遊戲時就和教師提出:“老師,我們來玩逛廟會的遊戲吧!我覺得廟會這個話題對孩子還是有吸引力的,由此我們邀請家長帶著孩子一同去逛廟會也生成了系列活動。
活動目標:
1.廟會是我們的一種傳統習俗也是我們家鄉的一種節日。
2.體驗和教師、朋友、家人一同逛廟會的樂趣。
活動準備:
1.向幼兒介紹什麼是廟會。
2.提出參觀前的注意事項。
3.與家長聯絡集合時間,出發地點。
活動過程:
1.參觀前對幼兒進行啟發性的談話,激發幼兒學習的.興趣,同時向幼兒交待參觀時的注意事項。
師:今天老師要和你們的爸爸、媽媽帶你們去逛廟會!你們想一想,廟會會在什麼地方開,廟會裡都有一些什麼?
幼:廟會在公園裡召開。
幼:廟會在五臺山體育館開。
幼:廟會在南湖廣場召開,哪裡經常搞活動。
師:那、你們想一想廟會是什麼樣子的?都有一些什麼?
幼:有人唱歌、有人跳舞。
幼:廟會還有許多的東西賣。
幼:你們來看呀這裡有豬、牛、羊買。
生成:原來小朋友對家禽類的動物也比較感興趣,教師隨機組織了幼兒進行了討論。
1.豬、牛、羊它們有一個大的名字叫什麼?
2.豬、牛、羊廟會怎麼有的賣?人們為什麼要賣它們?
3.教師、家長,幼兒一起隨機討論。
4.繼續逛廟會。
生成:走在路上孫意小朋友發現了許多的鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟,小朋友都圍了過來,楊一凡媽媽說:“這是農具,是農民伯伯種田的,小朋友們又紛紛談論起來,因此我們生成——農具。
1.請家長介紹農具。
2.示範操作使用農具。
師:小朋友這是什麼?
幼:鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟。
師:你們知道怎樣使用,請你們試一試。
家:示範操作使用農具。
生成:當孫意的爸爸拿著各種農具進行示範操作時,許多小朋友對農具都產生了興趣,家長給幼兒都賣了一件農具,幼兒拿著這些農具興高采烈地到田野裡進行操作,於是我們生成了《美麗的田野》的親子活動。
活動評析和教師反思:
在這個活動進行之中,將教育有機地融入到幼兒的日常生活當中,在逛廟會時教師的問題巧妙地引出幼兒家長們積極討論話題,讓幼兒在自然狀態下進行參考交流,使他們產生了強烈的求知慾望,並且瞭解到了許多我們教育教學中學不到的知識,通過這次逛廟會的活動調動了師生互動,家長與教師互動,家長與幼兒互動,生生互動,頗具教育價值。
幼兒園正月十五元宵節逛廟會活動方案 篇3
一、指導思想
以社會主義核心價值體系建設為根本,通過開展形式多樣、內容豐富的春節主題文化活動,充分挖掘我國優秀傳統節日深厚的.`文化內涵,營造濃烈喜慶的節日氛圍,讓居民度過一個幸福美滿的節日,進一步感受傳統文化魅力,增強愛國情感,促進文明社群建設。
二、活動時間
XX年3月2日—3月5日
三、活動內容
(一)、開展志願者服務活動。充分利用社群資源開展關於“春節、元宵節”風俗習慣和意義活動。
(二)、開展“送健康”志願者服務活動。
(三)、開展經典誦讀活動。組織社群居民及未成年人利用社群文化室開展經典誦讀活動。
(四)、開展“送溫暖”活動。為社群特殊人群送去節日的問候和禮品。
(五)、環境整治活動。帶動志願者開展環境清理活動,維護環境衛生。
(六)、走訪身邊好人。開展走訪慰問身邊好人活動,迎新春送溫暖活動。
四、活動要求
(一)、高度重視,加強領導。
(二)、結合實際,務求實效。堅持從實際出發,積極倡導文明和諧,實用節儉的現代節日理念。
(三)、認真實效,及時總結。認真紮實地組織好各項活動。
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