關於學習《加強教師職業道德建設的意見》方案
百年大計、教育為本。千百年來,教師一直受到社會尊重。教育的概念首先是一個道德的概念,教師的專業特徵首先是以道德要求為基礎的,教師職業道德是教師職業的基本規範,是作為教師所必須具備的最起碼的專業準則,教師面對是成長中的孩子們,對孩子的心靈和品格塑造起著難以估量和潛移默化的作用,教師理應成為學生的榜樣和楷模。我們認為教師具有崇高的道德和良好思想品質,才能真正做到啟迪、感化孩子,促進孩子的良好成長。
近年來,被少數反面典型所影響的教師形象,負面的諸見報紙、電視和網路,在社會中引起大的討論,造成了相當惡劣的社會影響,也嚴重的影響了教師這個職業在大眾中應有的形象。我園也很重視師德師風的建設,一直以來都把教師職業道德工作放在首位,師德師風建設常抓不懈作為師資培訓的重要部分。這次師德師風建設意見的出臺,我園組織全體教職員工認真的學習,通過自學和集體的學習、討論和交流,讓教師們更具體的對職業道德規範的瞭解,能夠警覺自己不當的教育行為,使教師們更加充分認識和改進對自身修養素質的提高更加的重視。
教師的職業勞動是傳播,創造人類文化,文明和先進思想,職業特點是以人格來培養人格,以靈魂來塑造靈魂,其行為是對孩子的尊重和關愛,是教師向孩子們表達教師愛的具體形式,《規範》的頒佈對教師的職業道德起著指導的作用,更好的調節教師與孩子,教師與家長,教師與社會相互關係的基本行為準則,讓教師樹立崇高的職業理想,自覺規範思想行為和職業行為,做一名家長滿意,孩子喜歡的教師。
一、創設寬鬆的社會環境
教師是在默默無聞的奉獻者,他們要比從是其它行業的人承受更多的壓力,有著更多的煩惱和困惑,一是教學新要求新理念不段的改革,對教師們的要求也越來越高;二是獨生子女多,家長寵愛,不配合,孩子個性強等方面,讓教師不知所措,左右為難,因此,創造寬鬆的社會環境是非常有必要的,在貫徹黨的教育方針和素質教育的思想,實現從傳統教育到現代教育的轉變,為教師創設寬鬆的校園教育環境,開展一些相關心理疏導的學習內容,讓教師可以正確的疏導自身的心理困惑,健康心理的教師才能教育出來健康的孩子們。為教師“減壓”,開展多種形式的學習、考核活動,讓教師們愉快的工作,愉快的學習。
二、積極開展多種形式的職業道德教育
我園加強教師職業道德內容的教育,主要有:政治時世、教育方針政策、教師道德規範、教師心理健康教育等。促進教師堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀,提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義等偽科學的自覺性;加強愛崗敬業、熱愛幼兒、教書育人、為人師表的教育,增強教師的事業心和責任感;加強素質教育思想的學習,更新教育觀念,提高教師依法從教水平;提高教師各方面的素養,特別是對青年教師職業道德修養的培養。
三、加強領導、健全教師職業道德建設的保障機構
我園將職業道德建設與加強教師隊伍建設同意部署,同意規劃,做到制度落實、組織落實、內容落實。並把每年青年教師作為培訓重點,通過黨團組織的作用,支援他們開展教師職業道德建設的活動,設立家長對教師職業道德建設的監督和評議,營造社會共同參與教師職業道德建設的氛圍,努力形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。
四、建立和完善教師職業道德考核獎懲機制
完善落實幼兒園師德建設的各項規章制度,把教師職業道德納入教師隊伍建設及教育發展的整體規劃,把教師職業道德的情況列為教師崗位晉級的標準,堅持正面宣傳為主,為師德建設營造良好的輿論氛圍。建立和完善表彰獎勵機制,充分展現當代教師的精神風貌,贏得社會對教師的信任和尊重,營造尊師重教的良好氛圍。
良好的師德是強有力的教育因素,是教書育人的動力,它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規範的總和,所以每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人,才能完成“傳道授業解惑”這一光榮而偉大的任務,成為用一顆用“七心”培育祖國的花朵,用“愛”帶鑄鍊師魂的教育工作者。
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